Praktik- og praksissamarbejde

Transkript

1 Praktik- og praksissamarbejde 1

2 Årets praktikinformation indeholder de oplysninger man løbende kan få brug for i forbindelse med praktik i læreruddannelsen UCC. Materialer til praktikken, uddybende informationer og inspirationsmaterialer til praktikvirksomhed finder du på Praktikportalen: Praktikportalen er vores nye webbaserede løsning til håndtering af praktikforløb ved læreruddannelsen UCC. Du kan logge på portalen fra alle kendte browsere - Internet Explorer skal dog være version 9 eller nyere. Campus Carlsberg under opbygning, hvor læreruddannelsen UCC flytter til i august

3 INDHOLDSFORTEGNELSE 4 Vigtige datoer i praktik og praksissamarbejde 2015/16 8 Overordnede bestemmelser om praktikvirksomhed 10 Praktik 11 Lokal udmøntning af praktik og praksissamarbejde i læreruddannelsen UCC Praktikmodulundervisning i læreruddannelsen Velkomstdag og praktikforberedelsesdag på praktikskolen Trepartssamtale Vejledning Praktikskolens uddannelsesplan Studieaktivitet Praktikplan 15 Indstilling til kompetencemålsprøve og kompetencemålsprøvens grundlag 16 Mødepligt, reparationsopgaver og genindstilling ved ikke-bestået prøve 17 Specifikke informationer om de tre praktikniveauer Praktikniveau I Praktikniveau II Praktikniveau III 20 Praktik i udlandet 20 Praktik på en efterskole 21 Diverse bonusoplysninger Merit for praktik Praktiktemadage Partnerskabsaftaler og aflønning af praktik Børne- og straffeattester Tavshedspligt Transport til praktikskolen Læreruddannelsen UCCs strukturmodel Studieårskalender Kontaktoplysninger på Praktikledelsen i læreruddannelsen UCC 3

4 Vigtige datoer i praktik- og praksissamarbejdet i studieog skoleåret 2015/16 Vær opmærksom på, at vi i læreruddannelsen UCC både optager studerende i august (sommeroptag) og i januar (vinteroptag). Praktikperioderne er sammenfaldende, men praksissamarbejdsperioderne er forskudte. Herunder er en oversigt over de vigtige datoer i praktik og praksissamarbejdet opstillet i de forskellige optagsperioder. Sommeroptag Studerende Praktikvirksomhed Planlægning 1. Studieår 1. Semester efterår 2015 Praksissamarbejde i intromodul, observationstimer i uge 47 tirsdag og torsdag (min. 2 lektioner pr. dag). Gæstelærer fra holdets tilknyttede praktikskoler holder oplæg med skolenære temaer. Praksissamarbejdsmøde på læreruddannelsen mellem praktiklærere og UC-undervisere 26/8 kl. 15:00 17:00 på Blaagaard/KDAS Praktikskoledag/ velkomstdag Velkomstdag tirsdag den 8. september kl. 9:00-12:00 Trepartssamtale Der er ikke trepartssamtaler på 1. Studieår. 2. Semester foråret 2016 Praksissamarbejde i undervisningsfag 1 i uge 13 eller efter aftale mellem parterne. Praksissamarbejdsmøde på læreruddannelsen mellem praktiklærere og UC-undervisere 20/1-16, kl. 15:00 17:00 på den matrikel man får studerende fra. Informationsmøde om udstrakt praktik for studerende onsdag den 11. maj kl.13:00-15:00 på både Blaagaard/ KDAS og Zahle Praktikforberedelsesdag Mandag den 6. juni (mødetid aftales med skolens praktikkoordinator) 4

5 Studerende Praktikvirksomhed Planlægning 2. Studieår PRAKTIK NIVEAU I 3. Semester efteråret 2015 Udstrakt praktik uge onsdage og torsdage samt Blokpraktik uge Prøve uge 1-3 januar Semester foråret 2016 Praksissamarbejde i uge 13 i undervisningsfag 1 eller efter aftale mellem parterne. Praktiktemadage for praktiklærere og UC-undervisere september 2015 Praktikskoledag/ velkomstdag Praktikforberedelsedag 1. juni 2015 eller efter aftale. Trepartssamtale Uge Studieår PRAKTIK NIVEAU II 5. Semester efteråret 2015 Praksissamarbejde i efteråret i undervisningsfag 2 Praktiktemadage for praktiklærere og UC-undervisere september 2015 eller januar Velkomstdag torsdag den 24. september kl. 9:00-12:00 Uge Semester foråret 2016 Blokpraktik uge (påskeferie uge 12) Prøve uge januar kl. 13:00-15:00 møde om praktikprøven mellem eksaminatorerne på praktikniveau II. Praktikforberedelsesdag tirs-dag den 9.februar 2016 kl. 9:00-12:00 4. Studieår PRAKTIK NIVEAU III 7. Semester efteråret 2015 Praksissamarbejde i efteråret i undervisningsfag 3 Praktiktemadage for praktiklærere og UC-undervisere september 2015 eller januar Velkomstdag torsdag den 24. september kl. 9:00-12:00 Uge Semester foråret 2016 Blokpraktik uge 4 9 (vinterferie uge 7 eller 8) NB 5 uger pga. overgangsordning 29. januar kl. 13:00-15:00 møde om praktikprøven mellem eksaminatorerne på praktikniveau III. Prøve uge 13 5

6 Vinteroptag 2014 Studerende Praktikvirksomhed Planlægning 2. Studieår PRAKTIK NIVEAU I 4. Semester efterår 2015 Udstrakt praktik uge onsdage og torsdage samt blokpraktik uge Prøve uge 1 3 januar 2016 Praktiktemadage for praktiklærere og UC-undervisere september 2015 Praktikskoledag/ velkomstdag Praktikforberedelsedag 1. juni 2015 eller efter aftale. Trepartssamtale Uge Studieår 5. Semester foråret 2016 Praksissamarbejde i uge 13 i undervisningsfag 2 eller efter aftale mellem parterne. Vinteroptag 2015 Studerende Praktikvirksomhed Planlægning 1. Studieår PRAKTIK NIVEAU I 2. Semester efterår 2015 Udstrakt praktik uge onsdage og torsdage samt blokpraktik uge Prøve uge 1-3 januar 2016 Praktiktemadage for UC-undervisere og praktiklærere september 2015 Praktikskoledag/ velkomstdag Praktikforberedelsedag 1. juni 2015 eller efter aftale. Trepartssamtale Uge Studieår 3. Semester foråret 2016 Praksissamarbejde i uge 13 eller efter aftale med undervisningsfag 1 Praksissamarbejdsmøde på læreruddannelsen mellem praktiklærere og UC-undervisere 20/1-16, kl

7 Vinteroptag 2016 Studerende Praktikvirksomhed Planlægning 1. Studieår 1. Semester foråret 2016 Praksissamarbejde i intromodul, observationstimer i uge 13 to dage med min. 2 lektioner pr. dag. Møde på læreruddannelsen mellem praktiklærere og UC-undervisere 27. januar 2016 kl.15:00-17:00 Praktikskoledag/ velkomstdag Velkomstdag torsdag den 11. februar 2016 kl. 9:00-12:00 Praktikskoledag mandag den 6. juni Trepartssamtale Meritlæreruddannelsen 2013 Studerende Praktikvirksomhed Planlægning Der er ikke trepartssamtaler på 1. Semester på vinteroptaget. Meritlæreruddannelsen PRAKTIKNIVEAU III Blokpraktik uge 4 9 (vinterferie uge 7 eller 8). Prøve uge Praktiktemadage for praktiklærere og UC-undervisere september 2015 eller januar Praktikskoledag/ velkomstdag Velkomstdag torsdag den 24. september kl.9:00-12:00, Trepartssamtale Uge 6 8 Der kan også være tale om individuelle forløb aftalt med praktikledelsen. Aftales individuelt mellem parterne initieret af den studerende Aftales individuelt mellem parterne initieret af den studerende Aftales individuelt mellem parterne initieret af den studerende Sidst i denne information finder du en oversigt over, hvordan studieåret ser ud for en studerende på læreruddannelsen UCC. 7

8 Overordnede bestemmelser om praktikvirksomhed Ministeriet for Forskning, Innovation og Videregående Uddannelser har indgået en aftale med Kommunernes Landsforening om professionshøjskolernes samarbejde med kommuner og skoler om praktik og praksissamarbejde. I UCC er der indgået partnerskabsaftaler med kommuner, der har skoler, som UCC samarbejder med om at uddanne lærere. I aftalerne dækker praktikvirksomhed over såvel praktik som praksissamarbejde. Praksissamarbejde Praksissamarbejde finder sted mellem lærerstuderende, deres undervisere på uddannelsesinstitutionen og lærere, elever og ledelse på en skole. Praksissamarbejde skal bidrage med ny viden og inspiration til undervisning og læring både i skolen og på læreruddannelsen. Undervisere fra læreruddannelsen og lærere i skolen vil i et praksissamarbejde arbejde sammen om et fælles fagligt fokus eller en problemstilling, som begge parter har en interesse i at samarbejde om og finder mulige handleforslag til. Praksissamarbejde i læreruddannelsen UCC er organiseret, så det også kan indgå som en forberedelse af praktikken. Alle studerende vil fra begyndelsen af studiestarten i august være tilknyttet en praktikskole, som de besøger i september, og der kan et evt. praksissamarbejde aftales. Alle fagmoduler i læreruddannelsen beskriver, hvordan modulets relation til praksis varetages det kan bl.a. være praksissamarbejde med de studerendes praktikskoler. Du kan sidst i denne information finde en oversigt over, hvornår der kan samarbejdes med læreruddannelsens forskellige fagmoduler i de forskellige semestre. Oversigten er lavet af hensyn til skolerne, der ikke har mulighed for at samarbejde med samtlige fag i læreruddannelsen på samme tid. Ud over praksissamarbejde, der er koblet sammen med praktik, kan skoler også byde ind med forslag til praksissamarbejdsprojekter. Det kan du læse mere om i den praksissamarbejdspjece, læreruddannelsen UCC har lavet. 8

9 Praksissamarbejde Praksissamarbejdet er organiseret således, at den skole de studerende er tilknyttet praktik også er base for eventuelle praksissamarbejder med et specifikt undervisningsmodul i læreruddannelsen: Sommeroptag 1 Studieår: 1. Semester i tilknytning til intro-modul, 2. semester i tilknytning til undervisningsfag 1 evt. i samarbejde med et fag fra Lærerens Grundfaglighed. Praksissamarbejde er obligatorisk. 2 Studieår: 3. semester i tilknytning til undervisningsfag 1 evt. i samarbejde med Pædagogik og Lærerfaglighed. Praksissamarbejde er obligatorisk. 3 Studieår: 5. semester i tilknytning til undervisningsfag 2. Praksissamarbejde tilstræbes. 4 Studieår: 7. semester i tilknytning til undervisningsfag 3. Praksissamarbejde tilstræbes. Vinteroptag 1 Studieår: 1. semester i tilknytning til intro-modul. Praksissamarbejde er obligatorisk. 2 Studieår: 3. og 4. semester i tilknytning til undervisningsfag 1 evt. i samarbejde med Pædagogik og Lærerfaglighed. Praksissamarbejde er obligatorisk. 3 Studieår: 6. semester i tilknytning til undervisningsfag 2. Praksissamarbejde tilstræbes. 4 Studieår: 8. semester i tilknytning til undervisningsfag 3. Praksissamarbejde tilstræbes. 9

10 Praktik Praktikfaget består af 3 moduler, som på UCC er placeret på 2., 3. og 4. studieår for sommeroptagets vedkommende og på 1., 3. og 4. studieår for vinteroptagets. Alle praktikker afsluttes med en kompetencemålsprøve, hvor både en af skolens praktiklærere og en af læreruddannelsens undervisere deltager som eksaminatorer. Modulerne har 3 niveauer inden for kompetenceområderne: didaktik, klasseledelse og relationsarbejde, således at praktikmodul 1 befinder sig på niveau I og så fremdeles. De tre niveauer har hvert deres færdigheds- og vidensmål for de enkelte kompetenceområder, og de har følgende overordnede kompetencemål: Kompetenceområde - 1 Didaktik Didaktik omhandler målsætning, planlægning, gennemførelse, evaluering og udvikling af undervisning, herunder læringsmålstyret undervisning. kompetencemål: Den studerende kan i samarbejde med kolleger begrundet målsætte, planlægge, gennemføre, evaluere og udvikle undervisning. Kompetenceområde - 2 Klasseledelse Klasseledelse omhandler organisering og udvikling af elevernes faglige og sociale læringsmiljø. Kompetencemål: Den studerende kan lede undervisning samt etablere og udvikle klare og positive rammer for elevernes læring, og klassens sociale fællesskab. Kompetenceområde - 3 Relationsarbejde Relationsarbejde omhandler kontakt og relationer til elever, kolleger, forældre og skolens ressourcepersoner. Kompetencemål: Den studerende kan varetage det positive samarbejde med elever, forældre, kolleger og andre ressourcepersoner og reflektere over relationers betydning i forhold til undervisning samt elevernes læring og trivsel i skolen. Du finder en præsentation af videns- og færdighedsmålene i afsnittene om de enkelte niveauer. Alle praktikker i læreruddannelsen er på 30 hele dage undtaget er dog næste års 4. årgang, der kun er på 25 dage. Praktikken gennemføres jf. bekendtgørelsen på en grundskole. Studerende kan ikke komme i praktik på en skole, hvor de har et ansættelsesforhold eller tætte relationer til ansatte eller elever. 10

11 Lokal udmøntning af praktik og praksissamarbejde i læreruddannelsen UCC Praktikmodulundervisning på læreruddannelsen Praktikfaget på alle tre niveauer består af praktikundervisning på læreruddannelsen med UC-underviser, praktik på en skole og kompetencemålsprøve i de pågældende niveauer. Niveau I er organiseret som en kombineret udstrakt og blokpraktik, Niveau II og III som blokpraktikker. Modulplanerne og evt. den konkrete undervisningsplan for praktikmodulundervisningen gøres tilgængelig for praktiklæreren på praktikportalen. Velkomstdag og praktikforberedelsesdag på praktikskolen Praktikken indledes på hvert niveau med en velkomstdag på praktikskolen. Datoen er centralt fastlagt. Her introduceres de studerende til skolen, dens kultur, regler, indsatsområder mm. De studerende og praktikvejleder forventningsafstemmer og træffer aftaler om indhold, som kan fastholdes i praktikplanen. De studerende medbringer samtykkeerklæring - se under børneattest. Velkomstdagen planlægges af skolens praktikkoordinator, der lægger program og oplysning om mødetid i praktikportalen. Praktikforberedelsesdage findes på praktikniveau I og II. Det er en dag, hvor den konkrete praktik så småt kan begynde at blive planlagt i samarbejde med de konkrete praktiklærere, de studerende er tilknyttet. Dagen kan ud over møde med praktikkoordinator og praktiklærer bl.a. indeholde tid på biblioteket, så de studerende kan undersøge, hvad der er af materialer og muligheder. Ideelt set skal de studerende have mulighed for at observere noget undervisning på skolen og allerhelst i de klasser og teams, de skal tilknyttes i praktikken. De studerende skal bekræfte, at de kommer på den fastlagte velkomstdag og/eller praktikforberedelsesdag og aftale direkte med skolens praktikkoordinator, hvad tid de skal møde og hvor. Trepartssamtale Midtvejs i praktikken afholdes en trepartssamtale på praktikskolen, hvor de studerende, praktiklærer og UC-underviser deltager. Samtalen er obligatorisk, og den tager udgangspunkt i en dagsorden udformet af de studerende og formidlet til alle parter. Det anbefales, at de studerende medbringer et videoklip fra deres praksis, som kan være afsæt for samtale om de studerendes ageren i klasserummet. Trepartssamtalen skal finde sted i midten af praktikforløbet præcis dato aftales de tre parter imellem i praktikportalen. De studerende forventes at være tovholdere på samtalens planlægning, indhold og dato. Inspirationsmateriale til dagsorden og indhold i samtalen ligger i praktikportalen. 11

12 Vejledning Det forventes, at der i alle skolers uddannelsesplaner er noteret, hvordan de studerende i praktik får vejledning, så de bliver rustet til at nå praktikniveauets kompetencemål. Skolerne har noteret et anslået antal vejledningstimer i studieaktivitetsmodellen i skolens uddannelsesplan. Det forventes, at praktiklæreren i samarbejde med de studerende planlægger og forbereder sig til vejledningstimer, og at de udarbejder en dagsorden, som de studerende kommer med input til. Det dynamiske dokument i Praktikportalen kan med fordel benyttes til dette. Praktikskolens uddannelsesplan En uddannelsesplan er grundlaget for en skoles godkendelse som praktiksted. Her kan man orientere sig i, hvordan skolen definerer sig selv som uddannelsessted for kommende lærere. Alle praktikskoler har formuleret, hvilke muligheder og rammer skolen stiller til rådighed, så de studerende kan opfylde kompetencemålene for henholdsvis praktikniveau I, II og III. Du finder uddannelsesplanen på den enkelte skoles hjemmeside og i Praktikportalen. Skolerne har i uddannelsesplanen udfyldt studieaktivitetsmodellen, så de studerende kan se, hvor mange lektioner en gruppe studerende kan forvente at læse i praktikken, hvad det forventes den studerende deltager i af aktiviteter og møder, og hvordan skolen tænker vejledning af de studerende - Se i øvrigt afsnittet herunder om studieaktivitet. Det anbefales, at uddannelsesplanen ved evaluering af de konkrete praktikker gennemgås og evt. justeres, så den stemmer overens med praksis på skolen. 12

13 Studieaktivitet Når man er i praktik, betyder det typisk studiearbejde hver dag fra kl. 8 til kl. 16. Der er mødepligt, og de studerende skal være til stede i samme omfang som de fastansatte lærere og deltage aktivt i arbejdet på skolen i samarbejde med medstuderende og praktikvejleder herunder løsning af læreropgaver med elever, andre ansatte på skolen og forældre. Til afklaring af forventninger til de studerende, og hvad de studerende kan forvente af de forskellige parter, anvendes Studieaktivitetsmodellen på næste side. Praktikskolerne har i deres uddannelsesplaner sat timetal på de 4 kategorier, så de studerende kan se skolens forventede antal lektioner de studerende skal undervise i løbet af praktikken og forventet antal vejledningstimer. STUDERENDE ARBEJDER SOM PRAKTIKLÆRER Studerende og praktiklærer/team forbereder sig fælles Praktiktimer/undervisning af klassesamt udførelse af andre læreropgaver Fælles efterbehandling Ca. 110 timer Vejledning med UCunderviser og praktiklærer, hvor den studerende har sat dagsordenen Ca. 15 timer STUDERENDE ARBEJDER SOM LÆRER STUDERENDE ARBEJDER SOM STUDERENDE 3 Praktikgruppe udarbejder undervisningsplaner ud fra fastlagt årsplan og tilrettelægger undervisning Praktikgruppe efterbehandler og forbereder spørgsmål til vejlederne ca. 50 timer Den studerende arbejder med selvstændighed opkvalificering fagligt eller didaktisk De studerende udarbejder fokusområder, som de beder praktiklærer observere og vejlede på aggrund af Ca. 50 timer STUDERENDE ARBEJDER SOM PRAKTIKLÆRER I kategori 1 og 2 agerer den studerende som "lærer" I kategori 1 og 4 indgår denstuderende i samarbejde med praktiklærer ressourceperson m. fl. I kategori 2 og 3 arbejder den studerende uden praktiklærer 13

14 Praktikplan Praktikplanen er et studiedokument, hvor refleksioner løbende og ved afslutning af et niveau kan registreres og fastholdes med henblik på at arbejde struktureret med progression i kompetenceområderne. Endvidere er den et redskab til at fastholde aftaler og planer. Praktikplanen skal udfyldes i forbindelse med og i forlængelse af velkomstdagen og praktikforberedelsesdagene. Den studerende er hovedansvarlig for dette arbejde, men både praktiklærer og UC-underviser kan bidrage med kommentarer i planen. Det er et dynamisk dokument, der kan skrives i under hele praktikperioden, og det kan fastholdes til brug i kommende praktikker. Der ligger en skabelon til praktikplan i praktikportalen. 14

15 Indstilling til kompetencemålsprøve og kompetencemålsprøvens grundlag Der er mødepligt til alle praktikaktiviteter på praktikskolen og på læreruddannelsen. Praktikmodulerne afsluttes med, at praktiklæreren og UC-underviseren indstiller den enkelte studerende til kompetencemålsprøve, hvis mødepligten og deltagelsespligten er opfyldt. Praktikskolens ledelse kan vælge at afbryde praktikken, hvis den studerende fra praktikkens begyndelse ikke lever op til mødepligten eller ikke møder velforberedt op til de lektioner den studerende har ansvar for. Ved evt. afbrydelse af praktikken skal praktikledelsen i UCC kontaktes. I løbet af praktikperioderne forventes det, at de studerende arbejder med forskellige digitale medier og forskellige former for artefakter, så som årsplaner, elevprodukter, undervisningsplaner, noter og cases fra undervisningen, der dokumenter egen og andres undervisningspraksis. De studerende anvender videoklip til analyse af egen praksis og medbringer et ca. 1 min. langt klip fra egen praksis ved prøven. Det medbragte materiale er alene grundlag for prøven og indgår ikke i bedømmelsen. Forud for prøven skal den studerende formulere undersøgelsesspørgsmål og udarbejde en praktikopgave, der sammen med det medbragte materiale illustrerer den studerendes arbejde med udvalgte vidensog færdighedsmål inden for praktikkens kompetencemål. Praktikopgaven indgår i den samlede bedømmelsen. Ved prøverne på alle tre praktikniveauer bedømmes det, i hvilken grad kompetencemålene er opfyldt i forhold til de tre kravniveauer, der overordnet gælder for læreruddannelsen (jf. bekendtgørelsens 21). Prøven afholdes i umiddelbar forlængelse af praktikken under hensyntagen til, at den studerende skal kunne bearbejde sine erfaringer og udarbejde produkter med henblik på prøven. Prøverne afvikles enten på praktikskolen eller på professionshøjskolen. Prøvens varighed og praktikopgavens sidetal ved gruppeprøve finder du bagest i hæftet. Bedømmelsen bygger udelukkende på præstationen i forbindelse med prøven inkl. praktikopgaven. 15

16 Mødepligt, reparationsopgaver og genindstilling ved ikke-bestået praktikprøve På læreruddannelsen er der 80 % mødepligt til undervisning i praktikmodulet. Hvis mødepligten på læreruddannelsen ikke er opfyldt, afleveres - som ved andre manglende modulgodkendelser - en centralt stillet skriftlig reparationsopgave. Den studerende vil i så fald ikke kunne gå op til praktikprøven i samme prøvetermin som sit hold. Oplysning om reparationsopgave og deadlines findes på portalen. På praktikskolen er der 100 % mødepligt. Hvis mødepligten på praktikskolen ikke opfyldes, skal den studerende enten forlænge praktikken eller tage modulet om i et efterfølgende semester. Ved for højt fravær på praktikskolen skal praktikkoordinatoren så tidligt i forløbet som muligt tage kontakt til praktikledelsen i UCC for afklaring af, om den studerende kan nå at reparere på sit fravær i det indeværende semester, eller skolen ønsker at afbryde samarbejdet. Den studerende skal ligeledes tage kontakt til praktikledelsen. Afbrydes en praktik eller har den studerende for meget fravær, så kan denne ikke gå op til praktikprøven i samme prøvetermin som sit hold. Når den praktiske del af praktikken er gennemført, kan den studerende melde sig til praktikprøve i den førstkommende prøvetermin. Har en studerende ikke bestået sin kompetencemålsprøve i praktik, skal vedkommende tilmelde sig til en ny prøve i praktik. Den studerende vil så få tildelt en UCC-underviser, der vil være eksaminator fra læreruddannelsen. Den studerende har mulighed for at få en times vejledning forud for prøven. Læreruddannelsen udpeger en lærer fra grundskolen, der er med-eksaminator med særligt ansvar for praktikskoleperspektivet under prøven. Den studerende kan altså ikke forvente kendskab til de to eksaminatorer. 16

17 Specifikke informationer om de tre praktikniveauer Praktikniveau I På praktikniveau I er de studerende i grupper på max 4 studerende. Ideelt set, så er det de samme studerende, der går i praktik på praktikniveau I, som har haft praksissamarbejde med skolen i løbet af deres første studieår - eller første semester for vinteroptagets vedkommende. Der er dog åbent for justeringer på holdet i april, så de studerende bliver jævnt fordelt på holdets tilknyttede praktikskoler, og evt. gruppeproblematikker kan løses. De studerende kommer på praktikforberedelsesdag inden sommerferien forud for den udstrakte praktik i efteråret. Færdigheds- og vidensmål for praktikniveau I Færdighedsmål: Den studerende kan målsætte, planlægge, gennemføre og evaluere undervisningssekvenser i samarbejde med medstuderende og kolleger, redegøre for tegn på elevernes udbytte af undervisningen i forhold til formulerede mål og analysere undervisningssekvenser med henblik på udvikling af undervisningen KLASSELEDELSE lede elevernes deltagelse i undervisningen Klasseledelse RELATIONSARBEJDE kommunikere lærings- og trivselsfremmende med elever, kommunikere med forældre om undervisningen og skolens formål og opgave, DIDAKTIK Vidensmål: Den studerende har viden om folkeskolens formål og læreplaner, principper for undervisningsplanlægning, undervisningsmetoder og organisering af elevaktiviteter under hensyntagen til elevernes forudsætninger, evalueringsformer og tegn på elevers målopnåelse på praktikskolen, observations-, dataindsamlings- og dokumentationsmetoder kommunikation, elevtrivsel, motivation, læring og elevrelationer, skole-hjemsamarbejde, Som udgangspunkt går praktikgruppen til kompetencemålsprøve sammen. Praktikopgave afleveres i WISE-flow mandag den 21. december inden kl. 12:00. Kompetencemålsprøven finder sted i uge 1-3 på praktikskolen med deltagelse af UCunderviser og praktiklærer som eksaminatorer. Det er en intern prøve uden censor. Dato for praktikprøven udmeldes i september fra administrationen i læreruddannelsen. 17

18 Praktikniveau II På praktikniveau II er de studerende i grupper på max 3 studerende. De studerende tilknyttes deres praktikskole i september og vil indlede samarbejdet med skolen derfra. Færdigheds- og vidensmål for praktikniveau II Færdighedsmål: Den studerende kan planlægge, gennemføre og evaluere et differentieret undervisningsforløb i samarbejde med medstuderende med anvendelse af en variation af metoder, herunder anvendelsesorienterede undervisningsformer og bevægelse i undervisningen evaluere undervisningsforløb og elevers læringsudbytte, observere egen praksis og den enkelte elevs læring med henblik på udvikling af undervisningen, udvikle tydelige rammer for læring og for klassens sociale liv i samarbejde med eleverne samarbejde dialogisk med elever og kolleger om justering af undervisningen og elevernes aktive deltagelse, kommunikere skriftligt og mundtligt med forældre om formål og indhold i planlagte undervisningsforløb DIDAKTIK KLASSELEDELSE RELATIONSARBEJDE Vidensmål: Den studerende har viden om undervisningsmetoder, principper for undervisningsdifferentiering, læremidler og it, formative og summative evalueringsmetoder samt test, observations-, dataindsamlings- og dokumentationsmetoder. klasseledelse, læringsmiljø og klassens sociale relationer kommunikation, involverende læringsmiljøer, motivation og trivsel professionel kommunikation - mundtligt og digitalt Det anbefales, at praktikgruppen går til kompetencemålsprøve sammen. Praktikopgave afleveres i WISE-flow mandag den 2. maj inden kl. 12:00. Kompetencemålsprøve finder sted i uge på læreruddannelsen med deltagelse af UC-underviser, praktiklærer og ekstern censor. Dato for praktikprøven udmeldes i marts fra administrationen i læreruddannelsen. 18

19 Praktikniveau III gælder også for meritlæreruddannelsen På praktikniveau III er de studerende enten i praktik individuelt eller i grupper på max 2 studerende. De studerende tilknyttes deres praktikskole i september og vil indlede samarbejdet med skolen derfra. På praktikniveau III skal den studerende/ praktikgruppen have mulighed for at være alene med sine klasser i op til to uger. Skolens ledelse skal dog sikre, at der altid er mulighed for at hente en lærer ind, hvis der bliver behov for sparring i særligt tilspidsede situationer. Færdigheds- og vidensmål for praktikniveau III Færdighedsmål: Den studerende kan planlægge, gennemføre og evaluere længerevarende undervisningsforløb under hensyntagen til elevog årsplaner i samarbejde med medstuderende og skolens øvrige ressourcepersoner, evaluere elevers læringsudbytte og undervisningens effekt og udvikle egen og andres praksis på et empirisk grundlag. lede inklusionsprocesser i samarbejde med eleverne. støtte den enkelte elevs aktive deltagelse i undervisningen og i klassens sociale liv, samarbejde med forskellige parter på skolen, og kommunikere med forældre om elevernes skolegang. NB: De studerende på 4. årgang i studieåret er det sidste hold, der er optaget på gammel læreruddannelse og overflyttet til ny læreruddannelse derfor skal de kun i praktik i 5 uger (25 dage), da de allerede har læst flere ugers praktik end påkrævet. DIDAKTIK KLASSELEDELSE RELATIONSARBEJDE Vidensmål: Den studerende har viden om organisations-, undervisnings-, og samarbejdsformer, metoder til formativ og summativ evaluering observations-, dataindsamlings- og dokumentationsmetoder. læringsmiljø, inklusion, konflikthåndte ring og mobning. anerkendende kommunikation, og ligeværdigt samarbejde, inklusionsprocesser og Processer, der fremmer godt skole-hjemsamarbejde og samarbejdsformer ved forældremøder og forældresamtaler og kontaktgrupper. Praktikopgave afleveres i WISE-flow mandag den 14. marts inden kl. 12:00. Kompetencemålsprøven finder sted i uge på læreruddannelsen med deltagelse af UC-underviser, praktiklærer og ekstern censor. Kompetencemålsprøven foregår enten som en individuel prøve eller som en gruppeprøve. Dato for praktikprøven udmeldes i januar fra administrationen i læreruddannelsen. 19

20 Praktik i udlandet Praktikniveau II eller III kan foregå på en skole i udlandet, der er godkendt til at modtage praktikanter fra læreruddannelsen UCC. Den studerende kan kun tage én praktik i udlandet i løbet af sin læreruddannelse. Undtaget herfra er studerende fra Færøerne og Grønland. Deadline for ansøgning om at tage en praktik i udlandet er 1.maj ved tilmeldingen til praktik i det følgende studieår. Studerende kan på UCC s intranet, Portalen, læse mere om denne mulighed under praktik. Praktik på en efterskole Praktikniveau II eller III kan tages på en efterskole i Danmark, der har lavet en uddannelsesplan og dermed kan godkendes til at modtage praktikanter fra læreruddannelsen UCC. Den studerende skal selv tage kontakt til den efterskole, han eller hun ønsker at tage ophold på, og få afklaret, om skolen vil og kan modtage en praktikant i den ønskede periode. Deadline for ansøgning om at tage en praktik på en efterskole er 1.maj ved tilmeldingen til praktik i det følgende studieår. 20

21 Diverse oplysninger Merit for praktik I læreruddannelsen 2013 er der indført skærpede krav i forbindelse med merit for praktik på læreruddannelsen. Herunder er opstillet eksempler på, hvad der kan give merit for praktikskoledelen af praktikfaget Eksempel på meritgivende undervisning Praktikniveau I Bestået pædagogikumforløb (praktisk og teoretisk) i den studerendes undervisningsfag 1. Den studerende får merit for både skoledelen og kompetencemålsprøven. Eller 6 års fuldtidsansættelse i grundskolen - inden studiestart - med erfaringer som fast lærer og undervisningserfaring, hvor undervisningsfag 1 har været på skemaet samt dokumentation for supervisionsforløb og positiv udtalelse fra skoleleder. Den studerende får merit for skoledelen, men skal til kompetencemålsprøve i praktik på niveau I Praktikniveau II Som ovenfor i den studerendes undervisningsfag 2. Praktikniveau III Her kan som udgangspunkt ikke gives merit for praktik Der gives ikke merit for prøven i praktik på niveau II og III. Ved ansøgning om merit skrives en ansøgning og dokumentation for den meritgivende undervisning og skolepraksis vedlægges og sendes til Meritnaevn-lu@ucc.dk inden 1.maj. 21

22 Praktiktemadage For at udviklet et fælles sprog og en fælles viden om praktikvirksomhed i læreruddannelsen arrangerer praktikledelsen på UCC praktiktemadage, hvor både praktiklærere og UC-undervisere deltager. Disse dage er opbygget af 4 moduler med forskelligt indhold. Praktiklærere og UC-undervisere kan tilmelde sig alle moduler eller evt. udvælge specifikke moduler. Der udsendes et detaljeret program i august til skolernes praktikkoordinator. Vi afholder praktiktemadage i september 2015 og i januar 2016 med stort set samme faglige indhold. Dog vil septemberdagene have fokus på praktikniveau I og januardagene have fokus på praktikniveau II og III. Det sidste modul er et møde mellem praktiklærer og UC-underviser, som skal føre studerende op til kompetencemålsprøve sammen. De kan her forventningsafstemme og aftale, hvordan samarbejdet og prøven skal forløbe. Datoerne for praktiktemadagene er: Mandag den 28. og tirsdag den 29.september 2015 begge dage 9:00-16:00 Partnerskabsaftaler og aflønning for praktik Ministeriet og KL har aftalt, at samarbejdet mellem praktikskoler og læreruddannelsen om praktikvirksomhed (praktik og praksissamarbejde), skal rammesættes i en partnerskabsaftale. Kommunerne i Hovedstadsregionen og Professionshøjskolen UCC har derfor indgået partnerskabsaftale om praktikvirksomhed. Kommunerne er ifølge aftalen forpligtet på at stille egnede praktikpladser til rådighed. Det er også centralt bestemt, at UCC udbetaler, hvad der svarer til refusionstaksameteret til kommunerne. Kommunen udbetaler herefter praktikhonorar til de enkelte praktikskoler. Hver kommune har en kontaktperson, som er bindeled mellem skoler og UCC i forhold til partnerskabsaftale og aflønning. Torsdag den 28. og fredag den 29.januar 2016 begge dage 9:00-16:00 22

23 Børneattest og straffeattester En børneattest er den del af straffeattesten, der oplyser om domme for seksuelt misbrug af børn efter straffelovens bestemmelser. Den skal indhentes inden myndigheder, private foreninger og organisationer ansætter personale eller indgår samarbejde med studerende, der er i kontakt med børn under 15 år. Indhentelse af børneattest er et anliggende mellem praktikskolen og den studerende. Skolerne har pligt til at indhente børneattesten inden praktikkens start. Attesten kan kun udleveres, hvis den studerende skriftligt har givet sit samtykke. Brug af videooptagelser De studerende anvender videooptagelser i forbindelse med analyse af egen praksis som lærer ved vejledning og ved prøveafholdelse. De studerende har selv ansvar for at have optagelsesudstyr, og de underskriver tro- og loveerklæring på, at optagelserne kun bruges til internt studiebrug, at de opbevares sikkert og at det er dem selv og medstuderende, der er i fokus på optagelserne. Tro og love erklæringen ligger i Praktikportalen og skal underskrives af den studerende ved praktikkens start og afleveres til praktikskolens ledelse. Tavshedspligt Som lærerstuderende er man omfattet af regler om tavshedspligt. Praktiklæreren skønner, om oplysninger, der på skolen er omfattet af tavshedspligten, er relevante at videregive til de studerende som led i deres uddannelse. Sådanne oplysninger må ikke benyttes i skriftlige herunder elektroniske arbejder, der er tilgængelige for andre - med mindre de er anonymiserede. Transport til og fra praktikskolen Som studerende kan man søge om tilskud til køb af periodekort via 23

24 Kompetencemålsprøve i grupper: Går de studerende op til kompetencemålsprøve i grupper, så gælder følgende norm for eksaminationstider ved mundtlige gruppeprøver: Antal studerende Eksaminationstid i minutter Votering og efterfølgende bedømmelse/karaktergivning er indeholdt i eksaminationstiderne. Går de studerende op til kompetencemålsprøve i grupper, så må deres praktikopgave max have følgende antal sider: Antal studerende Maksimalt antal normalsider i praktikopgaven

25 Læreruddannelsens struktur Uddannelsen er tilrettelagt fleksibelt, således at den studerende kan tone sin uddannelse og vælge sin egen lærerfaglige profil. Herunder er en oversigt over, hvordan studiet på læreruddannelsen typisk vil se ud for en lærerstuderende, der har påbegyndt sine studier i august 2013 eller senere på henholdsvis sommer- eller vinteroptag. Strukturmodel for sommeroptag sem 2.sem 3.sem 4.sem 5.sem 6.sem 7.sem 8.sem UV-1 UV-1 UV-1 UV-1* INTRO MODUL LG BA UV-2 P (udstrakt) UV-2 UV-2 P PL BA 2 KLM/PL PL/KLM PL UV-3 UV-3 PL UV-3 PL BA 1 P Strukturmodel for vinteroptag 2015 og 2016 (Blaagaard/KDAS) 1.sem 2.sem 3.sem 4.sem 5.sem 6.sem 7.sem 8.sem Strukturmodel for vinteroptag 2014 (Blaagaard/KDAS) 1.sem 2.sem 3.sem 4.sem 5.sem 6.sem 7.sem 8.sem PL 2 PL 1 PL 3 UV-3 UV-3 Specialisering Specialisering Specialisering BA UV-1 UV-1 UV-1 UV-1 Praktik PL PL 4 BA 2 1 LG BA Praktik Specialisering UV-2 UV-2 UV-2 Praktik P (intro) (intro) (2 + 3) Specialisering KLM PL 1 PL 2 PL 3 UV-3 UV-3 UV-3 BA KLM UV-1 UV-1 UV-1 UV-1 PL PL 4 BA 2 1 LG BA Specialisering Praktik UV-2 UV-2 UV-2 P P (intro) (intro) (udstrakt) Specialisering Specialisering UV-3 25

26 Forklaring på forkortelserne i strukturoversigterne UV-1 kan i UCC være dansk 1.-6-klassetrin, dansk klassetrin, matematik 1.-6 klassetrin, matematik klassetrin, engelsk eller idræt. UV-2 og UV-3 kan være alle undervisningsfag svarende til skolefag i skolen Intromodul er et tværfagligt studieintroducerende modul i UCC, der har fokus på at blive og være lærer og har skolen som sit undersøgelsesområde. PL og KLM er en del af Lærernes grundfaglighed, der består af to hovedområder Pædagogik og Lærerfaglighed (PL) og almen dannelse: Kristendomskundskab, livsoplysning og medborgerskaber (KLM) KLM Almen dannelse og den mangfoldige skole PL1 Almen undervisningskompetence PL2 Elevens læring og udvikling PL3 Specialpædagogik PL4 Undervisning af tosprogede elever BA er professionsbachelorprojektet, som der løbende igennem uddannelsen forberedes til ved at lave kurser om indhentning af empiri, skrivning af større opgaver, informationssøgning m.m. Der afsættes tid til at få udarbejdet bachelorrapporten under vejledning i det sidste semester på uddannelsen. Specialisering der bliver udbudt moduler med meget varieret indhold, så den studerende kan tone sin uddannelse efter eget ønske. Det kan være et modul om klasseledelse, konfliktløsning, sprogforståelse og tilegnelse, engelsksprogede moduler med deltagelse af internationale studerende om fx globalisering, æstetiske lærerprocesser, klima og miljø, monofaglige fordybelsesmoduler om fx. mundtlighed m.m. Modulerne bliver løbende udviklet og justeret i forhold til efterspørgsel og skolens behov. 26

27 Studieårskalender Herunder en skematisk oversigt over studieåret 2015/16 på læreruddannelsen UCC. Uge Mandag Årgang 2015 Årgang 2014 Årgang 2013 Årgang Introuge sommeroptag Udstrakt Praktik Praktikskoledag torsdag Praktikskoledag torsdag Praktikundervisning Praktik Praktikskoledag tirsdag Praktik Studieuge Praktikprøve Re-prøver Efterårsferie Studieuge og frivillige kurser: Praktisk-musisk kursus, Sundheds- og seksualundervisning, Skrivning og retorik, Arbejdsmarkedvejledning samt Færdselslære og førstehjælp Juleferie Kompetencemålsprøver Påske Kompetencemålsprøver 27

28 Uge Mandag Årgang 2015 Årgang 2014 Årgang Introuge vinteroptag Studieuge Udstrakt praktaik Efterårsferie Udstrakt praktik Studieuge og frivillige kurser: Praktisk-musisk kursus, Sundheds- og seksualundervisning, Skrivning og retorik, Arbejdsmarkedvejledning samt Færdselslære og førstehjælp Kompetencemålsprøver Re-prøver Kompetencemålsprøver 28

29 Kontakt til praktikledelsen på læreruddannelsen UCC Allan Mølgaard, lektor og praktikkoordinator Britta Kornholt, lektor og praktikkoordinator Charlotte Skafte-Holm, lektor og praksissamarbejdskoordinator Natascha Lindegaard, praktiksekretær Niels Bundgaard, lektor og praktikkoordinator Tine Sofie Højrup, studieleder for praktik Alle mail-henvendelser til praktikledelsen sendes til: