Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Klinisk studieplan

Transkript

1 Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Klinisk studieplan 4. semester Psykiatrisk Plejecenter Møllehuset Møllegade Viborg

2 1 Klinisk uddannelsesplan Den kliniske studieplan giver dig en præsentation af det kliniske uddannelsessted, dine læringsmuligheder, og bidrager til afstemning af gensidige krav og forventninger til den kliniske uddannelse. Det kliniske uddannelsessted udarbejder en studieplan pr. afdeling/område. 2 Organisatoriske forhold Organisatorisk placering Møllehuset er et Psykiatrisk Plejecenter, som ligger i Viborg midtby. Her visiteres borgere til permanent ophold i et kombineret 83 og 85 tilbud i Viborg Kommune. Boligerne er med egen lejekontrakt efter lov om Almene Boliger 105, stk. 2. I Møllehuset er der 16 lejligheder fordelt på 3 etager, i stuen bor 6 beboere, på 1.sal 5 beboere og på 2. sal ligeledes 5 beboere. Hver etage er sit eget lille team, hvilket er med til at skabe et roligt og afgrænset miljø, som er meget vigtigt for kunne yde den sygepleje beboeren har brug for. Ny organisationsplan er trådt i kraft ultimo juni og kan ses på hjemmesiden I Viborg Kommune er der 17 plejecentre/enheder og 10 hjemmeplejedistrikter samt 9 sygeplejedistrikter, som er inddelt i mindre enheder. Plejecentrene er organiseret i afdelingen Sundhed og Omsorg, der er en underafdeling til Job og Velfærd. Sundhed og Omsorg, består af plejecentre og hjemmeplejedistrikter, et køkkenområde, en aktivitets - og træningsdel, en forebyggende enhed, og en administrativ del Sekretariatet. Det nære sundhedsvæsen, indeholdende aktivitet, Sundhedscentret, Akutteam og midlertidige pladser m.m. Sekretariatet består af udviklings- og implementeringskonsulenter, Uddannelsesteam, politik, strategi og økonomi samt kvalitetsansvarlige. Chefen for Sundhed: Peter Borup Sørensen Chefen for Omsorg: Maila Brown Lundberg Tandrup Leder for plejecentrene: Vibeke Boje Leder for Hjemmepleje og sygepleje: Vibeke Eriksen Uddannelseskonsulent: Susanne Aas Centerleder af Møllehuset: Mette Bergkvist Opgaver: Teams: Varetager fordelingen af den daglige opgaveløsning omkring borgeren og sikrer intern koordinering. Ofte laver en gruppekoordinator kørelister for social og sundhedspersonalet og det samme gør en koordinator for sygeplejen. Centerleder: varetager personaleledelse og koordinere driftsmæssige forhold omkring centeret. Distriktsleder: Varetager personaleledelse og koordinere driftsmæssige forhold omkring distriktet. Sundheds- og omsorgschef: Udvikler strategiske retningslinjer og varetager kontakten til sekretariatet for opgaveløsninger. 2/6

3 Hjemmehjælp visiteres der til fra Visitationen ud fra Serviceloven. Sygeplejen visiteres af sygeplejersker ud fra Sundhedsloven. Den bevilgede hjælp udføres af de medarbejdere, der er ansat i området. Medarbejderne kan arbejde enten i borgernes hjem og/eller på plejecentrene. Kliniske vejledere: Er en sygeplejersker med min. 2 års erfaring og mindst 1/6 diplomuddannelse. Der er ansat Kliniske vejledere, der på tværs af afgrænsede plejecentre og distrikter, yder klinisk vejledning til studerende. Information om Viborg Kommunes overordnede organisering, sundhedspolitikker, samt målsætning på sundhed og omsorgsområdet kan findes på hjemmesiden: Her kan også findes "Viborg kommunes kvalitetsstandard" og pjecen "Pleje, omsorg og praktisk hjælp". Sygeplejefaglige forhold Når du vælger at kommer som studerende i Møllehuset vil du møde nogle at livets skæve eksistenser. Beboerne har levet et langt liv med psykisk sygdom. De har alle en spændende livshistorie med sig. Du kan være heldig, at få lov til, at få indblik i netop deres historie. Det at skabe relation, er ikke kun et spørgsmål om faglighed. Du vil kunne lære meget om dig selv og betydningen af, at være autentisk og bruge din egen personlighed og erfaring, som redskab til at skabe kontakt og kommunikere med beboeren. Vi lægger meget vægt på beboerens ret til at leve det liv, de gerne vil leve, og hjælper den enkelte med at mestre deres liv med de udfordringer og sårbarheder de lever med. Du vil blive tilknyttet et team med højst 5 beboere. Du er måske usikker på hvordan man møder disse beboere? Efter du har været i klinik i Møllehuset håber vi, du ser på den psykiske sårbare, som et unikt menneske. Dette gør du måske allerede, men mange psykisk syge kæmper stadig med stigmatisering. Du vil opleve at vi forsøger, at hjælpe til en hverdag som beboeren kan mestre under hensyntagen til deres ønsker, diagnose og drømme. Der er 16 beboere på Møllehuset. Målgruppen for visitering til en bolig på Møllehuset: Personer i alderen fra 60 år og opefter og som har mangeårig almene psykiatriske lidelser/problemstillinger og som har behov for støtte/hjælp til personlig pleje og praktisk hjælp. Den almene psykiatriske lidelse/problemstilling er så gennemgribende, at personens behov for praktisk hjælp og/eller personlig pleje ikke kan imødekommes i somatiske plejecentre. Har knappe ressourcer til udvikling og har primært behov for støtte til vedligeholdelse af nuværende funktionsniveau. Der er en fysisk og psykisk funktionsnedsættelse Der profiteres ikke længere af den socialpsykiatriske indsats fra botilbuddene. Der er nedsat mestringsevne i måden at tænke og handle på og derfor behov for hjælp til, at løse problemer af såvel praktiske, personlige og social karakter. 3/6

4 Målgruppen kendetegner sig ved, at have behov for personalekontakt i umiddelbar nærhed døgnet rundt, samt at have behov for et struktureret og afgrænset miljø. Metoder i klinisk praksis På Møllehuset arbejdes der bl.a. med flg. metoder: Sygeplejeprocessen Kollegial vejledning supervision refleksion Teamdannelse med tillempet kontaktpersonsfunktion Situationsbestemt undervisning af personalet Livshistoriefortællinger Hverdagslivsbeskrivelser Liv i fokus Kognitiv terapi Jeg-støttende sygepleje TOBS ISBAR Ernæringsscreening Kliniske retningslinjer på udvalgte områder Ad hoc tværfagligt samarbejde mellem de psykiatriske teams i Søndersøparken Kontinuerlig kvalitetsudvikling i organisationen, herunder opfølgning på utilsigtede hændelser og embedslæge- og kommunale tilsyn. Sundhedsaftalen, herunder forebyggelse, sundhedsfremme, mestringsevne Videre udvikling af elektronisk omsorgssystem til dokumentation og udarbejdelse og anvendelse af individuelle handleplaner herunder bl.a. ernæringsscreening, brug af Kvalicare til kvalitetssikring og kompetenceudvikling Fokus på arbejde i teamdannelse I sikre hænder (metoder der skal systematisere arbejdsgange og reducere fejl) Viborg Kommunes værdigrundlag: Mangfoldighed Ordentlighed Dygtighed Mod Medarbejdere har en socialpsykiatrisk baggrund, og er vant til at arbejde analytisk og reflekterende i deres arbejde. Metoder i klinisk praksis Der vil hele tiden tages udgangspunkt i; viden, færdigheder og kompetencer, så der kan følges en progrediering i den studerendes læring. Der tages udgangspunkt i SOLOtaksonomien, som beskriver niveauet for læringsudbyttet og kan både anvendes som planlægning, evaluerings- og vurderingsredskab selvstændigt og sammen med den kliniske vejleder. Der tages udgangspunkt i semesterbeskrivelsen. 3 Uddannelsesmæssige forhold Lærings- og uddannelsestilbud i det kliniske uddannelsesforløb Konkrete uddannelsesaktiviteter i klinikken angives her. 4/6

5 Planlægnings- og evalueringssamtaler Indledende planlægningsmøde mellem den kliniske vejleder og den studerende inden for de første to uger med gensidig forventningsafklaring og drøftelse af den individuelle kliniske studieplan. Fælles elektronisk evalueringsskema præsenteres for den studerende Ugentlige planlægnings- og evalueringssamtaler mellem den kliniske vejleder og den studerende med ajourføring af den individuelle kliniske studieplan i Praktikportalen Ved afslutning af det kliniske forløb afvikles afsluttende evalueringssamtale mellem den kliniske vejleder/uddannelsesansvarlige og den studerende. Den studerende medbringer et print af det udfyldte evalueringsskema Vejledning og refleksion Daglig drøftelse og refleksion med den kliniske vejleder eller andre daglige vejledere om plan for sygepleje og evaluering af udført sygepleje Vejledning i konkrete sygeplejesituationer af den kliniske vejleder eller den daglige vejleder før, under og efter handlinger Mulighed for at indgå i faglige drøftelser i praksisfællesskabet Deltage i teamets fælles opgaver og rutiner Samarbejdsrelationer mellem den studerende, den kliniske vejleder og underviser fra sygeplejerskeuddannelsen I daglige læringssituationer kan den studerende få vejledning af såvel den kliniske vejleder som andre daglige vejledere Den individuelle kliniske studieplan, i praktikportalen, er et vigtigt samarbejdsredskab og udarbejdes af den studerende i samarbejde med klinisk vejleder og underviser Studerende, klinisk vejleder og underviser samarbejder om den obligatoriske studieaktivitet. Derudover kan underviser deltage i uddannelsesaktiviteter i maximalt en time. Det afgøres lokalt mellem klinisk vejleder, studerende og underviser hvordan det skal foregå. Krav vedrørende klinisk pensum Pensum består af opgivet litteratur fra det kliniske uddannelsessted og den studerendes selvvalgte litteratur. Det samlede pensum er 30 til 50 sider pr. ECTS point. Fra 2-4. semester opgiver det kliniske uddannelsessted 2/3 og den studerende 1/3 af den samlede litteratur. Fra semester opgiver det kliniske uddannelsessted 1/3 og den studerende 2/3 af den samlede litteratur. 5/6

6 Forudsætningskrav At være studieaktiv i klinikken er en forudsætning for at kunne deltage i semester prøven. At være studieaktiv vil sige, at den studerende Gennemsnitligt er til stede 30 timer/uge i det kliniske undervisningsforløb og er studieaktiv svarende til gennemsnitligt 40 timer/uge Mødepligten i den kliniske uddannelsesperiode omfatter alle studierelaterede aktiviteter, som planlægges af den kliniske uddannelsessted og kan placeres på alle tidspunkter af døgnet Arbejder i den individuelle studieplan i praktikportalen som godkendes af den kliniske vejleder og kommenteres af underviseren Overholder aftaler beskrevet i den individuelle studieplan Deltager aktivt i sygeplejeopgaver Deltager aktivt og får godkendt obligatorisk studieaktivitet af klinisk vejleder og underviser Identificerer og arbejder med egne udviklingsbehov Opgiver selvvalgt litteratur i individuel klinisk studieplan som godkendes af den kliniske vejleder 6/6