UNDERVISNINGSMATERIALE TIL EN SÆLSOM NAT

Transkript

1 UNDERVISNINGSMATERIALE TIL EN SÆLSOM NAT Undervisningsmaterialet kan downloades på Anemone teatrets hjemmeside, under forestillingen EN SÆLSOM NAT. For yderligere information : eller post@anemoneteatret.dk

2 INDHOLD EN SÆLSOM NAT INTRODUKTION Dette undervisningsmateriale er tænkt til elever på indskolingsniveau. Nogle opgaver er måske egnet til de mindste og nogle opgaver er bedre egnet til de større. Opgaverne er lavet side for side, så du selv kan vælge hvilke ark, du mener er gode at arbejde videre med for netop dine elever. Der er sider du kan give direkte til dine elever, og så er der sider, der er tænkt som inspiration til dig som lærer. Vi håber I får god brug af materialet, og vi hører naturligvis gerne, hvis du har kommentarer eller idéer til den videre udvikling af undervisningsmateriale. God fornøjelse:. Sidsel Ramdal Grafisk tilrettelægning og Illustrationer: Ene Esgaard. Side 2 KAN DU HUSKE HANDLINGEN (elev) Side 3 HVAD SKER DER? (lærer) Side 4 HVAD SKER DER, NÅR MAN BLIVER STOR? (elev) Side 5 IDENTITETSSKABELSE OG FORANDRINGSHÅNDTERING (lærer) Side 6 SOVEDYR (elev) Side 7 SOVEDYR (elev ) Side 8 TANKER BAG FORESTILLINGEN (lærer) Side 9 ISLANDSKAB (elev) Side 10 ISLANDSKAB DRØMMEN (elev) Side 11 ISLANDSKAB DRØMMEN (lærer) Side 12 OM EVENTYR REFERENCER (lærer) EKSTRA Læseteater

3 ELEV KAN DU HUSKE HANDLINGEN? Hvad sker der på billederne? Klip billederne ud og læg dem i den rigtige rækkefølge. Hmm, hvordan var det nu, det var?? Side 2

4 LÆRER HVAD SKER DER? I En Sælsom Nat stiller Lillan spørgsmål til sine omgivelser og til de store piger henne i skolen, og det kommer til at gøre ondt. Lillan beslutter sig for, aldrig at stille spørgsmål mere, og hun beslutter sig for, at ingen i hvert fald skal finde anledning til at grine af hende, når hun bliver stor. Dette bliver indledningen til en sælsom nat, hvor hendes værelse på magisk vis kommer til live, og hvor hendes nye dukke hjælper hende på vej ind i Isdronningens rige, hvor man heldigvis hverken spørger eller griner. Men kan Lillan holde varmen og kan hun klare sig uden Sælus? Handlingsforløb: Stykkets figurer: Lillan (pige i tidlig skolealder), Sælus (hendes trofaste sovedyr), Lillans mor, Linda (en bratzagtig dukke med sangstjerne look), Pinga (musik pingvin), Grimmergøj (tryllekanin med magt), To vagter i Islandsskabet, Féen der vogter over alle børneværelser (en afspejling af Lillans mor). Lillan kommer ind på scenen med Sælus i hånden og med skoletaske på ryggen, på vejen finder hun et spejl, som hun leger med. Lillan hører stemmer fra skolegården: De andre piger har fået en ny dukke, og griner ad Lillans sovedyr, Sælus. De griner fordi Lillan har spurgt dem om, hvad deres sovedyr hedder. Lillan kommer hjem på sit værelse, hvor hun pakker en nyindkøbt dukke ud. Hun præsenterer dukken for sit legetøj, Pinga, Grimmergøj og Sælus. Lillan prøver sin mors læbestift. Lillans mor kommer for at putte hende. Lillan fortæller at de andre større piger i skolen grinte af hende, fordi hun spurgte hvad deres sovedyr hed. Hun spørger sin mor, hvorfor man bliver stor, og om man skal blive stor. Lillan siger, at hun aldrig vil spørge om noget mere, for der er ikke nogen der skal grine af hende mere. Lillan synger en sang for Sælus og falder i søvn. Hendes værelse forvandles, Grimmergøj, Pinga og dukke Linda vågner op. Dukke Linda overtaler Grimmergøj til at trylle så værelset bliver klar til fest. Der kommer diskolys og diskomusik og diskodans. Lillan vågner op og fester med de andre. Linda får Grimmergøj til at trylle diskostøvler frem til Lillan. De er mage til Lindas. Da Lillan tager støvlerne på er det som en kraft trækker hende ud af værelset til en anden verden. Bamserne og Dukke Linda er tilbage på værelset og bange, nu hvor Lillan pludselig er væk. Hvad skal de dog gøre? Når der ikke er noget barn, bliver legetøjet smidt i den sorte sæk eller i kælderen. De gemmer sig. Da kommer feen over alle børneværelser frem. Hun giver Sælus et valg: at redde Lillan fra den onde drøm, hun er fanget i, eller at få sin frihed og svømme fri med de andre sæler i naturen. Sælus svømmer afsted, og vi ved ikke hvad den vælger. Lillan går alene rundt på isen i isdronningens land, hvor hun møder to vagter i blåt, der giver Lillan råd til, hvordan hun nemmest kommer med til isdronningens fest på slottet. De siger at støvlerne er gode, men hun skal lige lære at lade være med at spørge, og så skal hun lære at rette sig ind for det er sådan man gør hos isdronningen. Lillan øver sig. Hun vil gerne til fest på isdronningens slot. Hun bliver langsomt blå og mere klar, og netop i det øjeblik, hvor revnen i isen er frosset sammen og Lillan er ved at træde over og ind ad isdronningens porte, bryder Sælus op gennem isen og op i Lillans arme. Islandskabet splintres og Lilan vender tilbage til sit værelse, hvor hun falder i søvn igen på sit tæppe. Næste morgen beslutter Lillan, at hun vil have Sælus med i skole. Hun tager også Linda med men uden diskostøvlerne. Side 3

5 ELEV HVAD SKER DER, NÅR MAN BLIVER STOR? I En Sælsom Nat snakker Lillan med sin mor om at blive stor. Lillan har sit sovedyr med i skole. Det er en sæl der hedder Sælus. De andre piger i skolen har en dukke, der kan snakke og som har nogle seje sølvstøvler og noget langt flot sort hår. Tegn dig selv som voksen Hvad sker der, når man bliver stor? Hvornår er man stor? Hvorfor skal man være stor? Hvorfor skal man arbejde, når man bliver stor? Side 4

6 LÆRER IDENTITETSSKABELSE OG FORANDRINGSHÅNDTERING Hele livet går vi igennem forandringer, og det er i forandringerne vi også skaber vores identitet. Lillan er midt i en forandringsproces, og spørgsmålet er hvordan hun skal håndtere denne. Det er kommentarer og latter fra de andre piger i skolen, der minder Lillan om, at hun skal blive større. Lillan er fuld af nysgerrighed på tilværelsen, og hun spørger for at finde vej og for at finde sig selv. Hvordan forandrer man sig på den rigtige måde? Lillan prøver sig frem med at købe en ny dukke. Det viser sig, at dukken har holdninger til, hvordan man bliver stor. Om natten tager den Lillan med ud på et eventyr i isdronningens land, hvor man ikke griner, og hvor man ikke spørger. Sælus kommer til at spille en væsentlig rolle for Lillan. Det er oplevelsen i skolegården, der sætter Lillans udvikling i gang. Hvad var der sket, hvis pigerne havde svaret anderledes på Lillans spørgsmål? OPGAVE: Del eleverne op i grupper på 5. Du kan evt. tilpasse øvelsen til drengene ved at skifte Dukke Linda ud med en bil, eller en action-mand, alt afhængigt af, hvad dine elever er optaget af lige nu. Roller: Lillan, 3 piger og Dukke Linda. Lillan kommer gående ind. Hun er i sine egne tanker, legende og undersøgende. Hun opdager en spejlstump i gården, som hun samler op. Hun kigger på stumpen, mens de andre piger udveksler følgende ord: Frida: Prøv lige at se, hvad hun har! Maja: Ej hvor fedt, må jeg lige se den Annie: Er den ik bare sej den er helt ny pas lige på håret DUKKE LINDA: hej hej se mig, er jeg ik bare skøøøn Maja: Ej, nogle fede støvler den har, hvor har du dem fra?... Annie: Ej, hørte I lige hvad Lillan sagde? Hun sagde: Hvad hedder jeres sovedyr! Frida: Ej altså..vores sovedyr! Annie: ja, det sagde hun. Men sådan et har du da også haft ik? Frida: jo,jo.men det har jeg altså ikke mere, vel? Maja: Hvad var det hun sagde, hendes sovedyr hed -Sælus? ALLE: Ej, Sælus?... HA, HA, HA...fnis. Nej, hvor er det bare typisk Ha, Ha, Ha Lillan pakker Sælus og spejl væk og løber ud af skolegården. Når eleverne har spillet denne scene, kan de lave deres egen scene med et andet forløb. Prøv fx at bede dem om at synes at Sælus er sød eller sej. Hvordan reagerer Lillan så til sidst? Side 5

7 ELEV Fortæl en historie om dit sovedyr. Har du prøvet at miste dit sovedyr? Hvordan fik du det tilbage igen? Tegn dit sovedyr og dig selv Tegneserie om dit sovedyr Side 6

8 ELEV Har du stadig sovedyr, hvordan ser de ud og hvad hedder de? Hvornår er man for stor til at have et sovedyr? Hvad betyder dine sovedyr for dig? Hvor er dit sovedyr lige nu? Hvordan har du det, når du ikke har dit sovedyr? Hvad er forskellen på dukker og sovedyr? Side 7

9 LÆRER INSTRUKTØRENS TANKER BAG FORESTILLINGEN Af Maria Kjærgaard-Sunesen FORFATTERENS ORD OM EN SÆLSOM NAT Af Jan Mogensen "En Sælsom Nat" foregår i en verden, hvor nysgerrighed og drømmenes magi driver pigen Lillan frem gennem en ukendt verden. Hun kæmper for at finde ud af hvordan hun skal blive stor uden at miste sig selv, og vi oplever hele historien set gennem hendes øjne. Lillan er en modig og nysgerrig pige, der elsker musik, leg og trylleri,og så er hun rigtig god til at stille spørgsmål. Men da hun en dag hører nogle store piger grine af hende ovre i skolegården, føler hun sig pludselig forkert, udenfor, lille og dum. Da hun falder i søvn begynder hendes underbevidsthed at tage fat på dagens hændelse, og ved hjælp af hendes fantasi og kærligheden til hendes bedste ven, Sælus, formår hun, trods farlige fristelser, at holde fast på sig selv og sin spørgelyst. "Jeg ved jeg skal sove, men ved du hvad? Natten er fyldt med drømme og ingen ved hvad der sker i nat, i drømmenes kongedømme" -synger Lillan til sit yndlings sovedyr og udover historien om kærlighedens vigtighed, er forestillingens primære budskab, at man aldrig bør tro, at det er dumt at stille spørgsmål. Selv som voksne bør vi blive ved med at være nysgerrig på alt det vi ikke forstår og spørge ind til det. Sælussangen Hvad vil der ske, når jeg bliver stor? Tror du jeg bare vil glemme? Alt det jeg nu i dag holder af Er det noget man selv kan bestemme? Sælus, Sælus Jeg elsker din kulsorte snude Du lader dig aldrig, aldrig gå på Og så bor du her på min pude! Jeg ved jeg skal sove, men ved du hvad? Natten er fyldt med drømme Og ingen ved hvad der sker i nat I drømmenes kongedømme Sælus, Sælus Min elskede sæl. Du har øjne så blide Når du er her er alting godt Kom, læg dig her ved min side! Forandringen fra barn til voksen er ikke kun forandring i størrelse og alder. Forandringen er en forandring i væren. Det bliver sjældent nævnt, men selvom det ikke er verbaliseret, er det er noget der lurer i et hvert barns forestillingsverden. Børn lærer ufatteligt meget i de første leveår, og de lærer det alt sammen uden at være under pres udefra. De beholder derfor det oprindelige forhold til sig selv. Når et barn kommer i skole og indleder sin karriere i voksenverdenen begynder en ny og usikker tid. Det skolesøgende barn opdager, at det nu bliver bedømt på grundlag af sine præstationer, og det danner derfor et nyt lag i sig selv. Den der ikke har glemt den tid, husker at dannelsen af dette nye lag, er noget, der er omgivet med en del angst og kval. Jeg skrev En Sælsom Nat fordi jeg synes de var vigtigt at belyse det emne. Det er jo ikke noget der er en løsning på. Alle skal igennem den dør. Det er som det må være. Men sådan en proces vil altid være mindre frygtindgydende hvis der bliver kastet lys på den. En dag da ja stod og kiggede ind i min yngste datters værelse, slog dig mig hvordan de skiftende dukker, tøjdyr og dekorationer på barneværelset afspejlede de forandringer der fandt sted i hendes indre, og det blev begyndelsen på den konkrete udformning af En Sælsom Nat. Jo det er mærkeligt og usikkert pludselig at skulle befinde i en ny og mere usikker verden. Men ens oprindelige verden forsvinder ikke. Den er ikke væk. Den er der når vi har brug for den. Den erfaring ville jeg gerne videregive. Side 8

10 Hjælp Sælus med at finde Lillan. Vælger Sælus at være fri sammen med de andre sæler, eller vælger den at redde Lillan? ELEV Sælus De frie sæler Lillan Side 9

11 ISLANDSKABET - DRØMMEN ELEV Lillan har købt en ny dukke, der er vildt sej og som kan snakke. Hun viser dukken til sine andre bamser. Det er Grimmergøj, der kan trylle og Pinga, der kan spille musik og Sælus, der er hendes bedste sovedyr. Om natten bliver hendes bamser levende, og den nye dukke får Grimmergøj til at trylle diskomusik og støvler, der sender Lillan videre til Isdronningens rige. Hvordan ser der ud på Lillans værelse? Hvordan kommer Lillan ind i Isdronningens rige? Hvordan ser der ud i Isdronningens rige? Hvordan kommer hun hjem igen? Hvad går igen fra Lillans værelse i isdronningens rige? Hvad har ændret sig, når hun kommer hjem? Side 10

12 LÆRER ISLANDSKABET - DRØMMEN Om natten tager drømmen Lillan til en anden verden. Det er en forvrænget udgave af den verden, hun kender fra sit vågne liv. Derfor er der mange elementer fra værelset der går igen i drømmen. Lillan går gennem en forandring i sit liv. Måske er hun lige startet i skole, måske er hun lige ved at rykke fra indskoling til mellemtrinnet. Hun gør sig mange tanker om, hvordan det er at blive stor, og da hun spørger de store piger i skolen om deres sovedyr, griner de af hende. Lillans bevidsthed ændrer sig, og hun skal til at finde ud af, hvordan hun gerne vil være stor. Hvordan udvikler man sig på den rigtige måde, hvordan får man sin sjæl med, i alt man gør. Lillan er lige ved at tage det store skridt ind i isdronningens rige, hvor man ikke spørger om noget, eller griner af hinanden. Men i sidste øjeblik bliver hun reddet af Sælus, der minder hende om, at man skal huske at have sig selv og sin sjæl med. Det tidspunkt, hvor hun er på vej ind på slottet, er den tærskel i drømmen, hvor man normalt vågner - lige der inden løven bider ens hoved af, eller lige inden man falder ned fra bjerget. Samtale med eleverne med udgangspunkt i følgende spørgsmål: Hvad sker der om natten på Lillans værelse? Drømmer hun? Hvornår er det drøm og hvornår er det virkelighed? Hvordan synes du man kan se, det er en drøm? Er der noget fra Lillans værelse og dag, der også er med i drømmen? Hvordan har Lillan det, inden hun falder i søvn om aftenen, hvordan har hun det om morgenen? Hvad drømte du selv i nat? Hvad er en god drøm? Hvad er et mareridt? Side 11

13 LÆRER OM EVENTYR - REFERENCER Referencer og perspektivering De store elever, kan måske snakke med om andre eventyr, de kender, og sammenligene med En Sælsom Nat. Vi har selv tænkt på følgende referencer: Snedronningen af H.C. Andersen Alice i Eventyrland af Lewis Caroll Historier, der handler om legetøj der bliver levende: Toy Story 1, 2 og 3 H.C. Andersen har i øvrigt skrevet andre eventyr om legetøj, der får eller har liv fx- Tinsoldaten. Rita i Raseriskoven af Jan Mogensen (i øvrigt tidligere dramatiseret af og på Anemone teatret). Udsolgt fra forlaget, men kan lånes på biblioteket. Du kan også læse om Rita i Raseriskoven på vores hjemmeside. Side 12

14 Læseteater En Sælsom Nat SIDE 1 Medvirkende: Lillan Grimmergøj Linda Pinga Fortæller DEN MAGISKE OPLIVNING Månelys. Vinden blæser ind af vinduet og får gardinet til at blafre og lampen til at svinge. Hele værelset kommer ligesom ud af balance. Alle dukkerne, på nær Sælus, er nu blevet store og kommer i bevægelse i på hylden. Pinga og Grimmergøj kigger ud mellem gardinerne. De lister hen og tjekker om Lillan sover, og går så i gang med at øve et tryllenummer, men overraskes så af Linda, der pludselige vågner op. Linda Hej hej jeg hedder Linda. Er jeg ikke bare skøn? Grimmergøj Hvad? pyh ha. Undskyld jeg blev bare forskrækket. Jeg var ikke klar over at du var vågen. Linda Vi skal da vel ikke sove nu, hvad? Grimmergøj Øh.. øh sove nej, nej det er da helt unødvendigt velkommen. Mit navn er professor Grimmergøj. Linda Nej hvor fedt, og hvad hedder du derovre? Fortæller: Pinga og Grimmergøj taler helt stille. De er bange for at vække Lillan Pinga Jeg hedder Pinga. Men vi må altså ikke snakke, når Lyset er slukket. Vi skal helst sidde musestille og kukkelure. Det siger de voksne Linda Men helt ærligt, Pinga. Der er jo ikke nogen der kan høre os, vel? Pinga Må man så gerne? Linda Selvfølgelig! Grimmergøj Nåh ja, det er da på en måde klart.

15 SIDE 2 Linda Men sig mig så lige Grimmermand! Hvad med at trylle noget? Grimmergøj - Jeg tryller KUN når Lillan giver mig lov! Pinga Ja, han må ikke Grimmergøj Det var jo dét, jeg lige sagde! Linda Men sig mig lige hvorfor er her egentlig så kedeligt på det hersens værelse? Grimmergøj Hvad mener du? Linda Jeg mener hvorfor er her så børne-agtigt? Hvorfor er her ikke noget der blinker? Hvorfor er der ingen spejle? Og fe-e-ede plakater og den slags? Pinga Jaaah, jeg synes det ku være sjovt med en rutsjebane. Grimmergøj Det her er altså Lillans værelse! Linda Ja, men her lugter RET meget af børnefims! Grimmergøj Jamen jamen -syns du? Linda Totalt, og så er her så k-e-d-e-l-i-g-t,og jeg tror altså ikke li-i-ige det er en rutsjebane vi mangler, Grimmergøj Jamen hvad så? Linda Vi skal have gang i den. Vi skal have fest! Pinga Men det er jo midt om natten. Linda Ja netop! Det er jo om natten vi fester, ikke? Bip bip bip i bap i di buuu Fortæller: Linda begynder at danse rundt på Lillans værelse Pinga Jubii, så skal vi lege te selskab.

16 SIDE 3 Grimmergøj Det kan vi jo ikke, for så rasler vi med kopperne Linda Jeg syns altså, jeg sagde, vi skulle ha fest, gjorde jeg ikke? Jeg synes IKKE jeg sagde noget om te. Grimmergøj Men hvad syns du vi skal gøre? Linda Ved I ikke, hvordan man holder fest? Grimmergøj Men Lillan skal jo sove... Linda Jaaah, og SÅ kan vi jo passende have det lidt sjovt, ikke? Grimmergøj Men jamen øh - øh Linda Hey, Grimmermand Kan du trylle eller kan du ikke trylle? Pinga Han må altså ikke! Lillan siger nej fy, fy, slemme Grimmergøj. Grimmergøj Årh,.. Så hold dog lige din mund Linda Er det virkeligt rigtigt?... Siger hun, slemme Grimmergøj? Grimmergøj - Jamen, jeg MÅ KUN trylle når Lillan siger det! Fortæller: Linda overtaler til sidst Grimmergøj til at trylle, og Lillans værelse forvandles til diskotek med diskolys og diskomusik. Grimmergøj, Pinga og Linda danser til Lillan vågner.