Uddannelse til professionsbachelor i e-konceptudvikling ved Erhvervsakademiet Lillebælt i Odense

Transkript

1 Uddannelse til professionsbachelor i e-konceptudvikling ved Erhvervsakademiet Lillebælt i Odense Akkreditering af nyt udbud af godkendt uddannelse Indstilling til Akkrediteringsrådet Oktober 2010 Journalnummer: DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT

2 Uddannelse til professionsbachelor i e- konceptudvikling ved Erhvervsakademiet Lillebælt i Odense 2010 Danmarks Evalueringsinstitut Citat med kildeangivelse er tilladt Bemærk: EVA sætter komma efter Dansk Sprognævns anbefalinger, dvs. at der som hovedregel ikke sættes komma foran ledsætninger. Publikationer er kun udgivet i elektronisk form på:

3 Indhold 1 Indstilling 4 2 Indledning 5 3 Vurdering af de enkelte kriterier 8

4 1 Indstilling Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) har sammen med et panel af eksterne eksperter gennemført en akkrediteringsvurdering af nyt udbud af uddannelsen til professionsbachelor i e- konceptudvikling ved Erhvervsakademiet Lillebælt med udbud i Odense. Undervisningen vil finde sted på Munkebjergvej 130 i Odense M. EVA indstiller udbuddet til: Positiv akkreditering EVA s indstilling bygger på ekspertpanelets vurdering af om udbuddet opfylder alle de kriterier der ligger til grund for akkreditering af nye udbud. Opfyldte kriterier Ekspertpanelet vurderer at udbuddet opfylder kriterierne om: Efterspørgsel og aftagerkontakt (kriterium 1) Praktikpladser (kriterium 2) Tilrettelæggelse (kriterium 3) Videngrundlag (kriterium 4) Fagligt miljø (kriterium 5) Faciliteter og ressourcer (kriterium 6) Kvalitetssikring (kriterium 7). Mere information I rapportens kapitel 3 findes ekspertpanelets vurdering af om de enkelte kriterier er opfyldt. Rapportens indledning beskriver ekspertpanelets sammensætning og den faglige vurderingsproces. Uddannelse til professionsbachelor i e-konceptudvikling ved Erhvervsakademiet Lillebælt i Odense 4

5 2 Indledning Denne rapport indeholder Danmarks Evalueringsinstituts (EVA s) akkrediteringsvurdering af nyt udbud af uddannelsen til professionsbachelor i e-konceptudvikling ved Erhvervsakademiet Lillebælt. Der er tale om en allerede godkendt uddannelse, jf. bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i e-konceptudvikling. Nr. 609 af 4. juni 2010 (vedlægges som bilag). Rapportens formål i akkrediteringsprocessen Akkrediteringsrapporten vil danne grundlag for Akkrediteringsrådets afgørelse om positiv akkreditering eller afslag på akkreditering af uddannelsesudbuddet. Akkrediteringsrådet meddeler afgørelsen til ansøgeren og Undervisningsministeriet. Undervisningsministeriet beslutter på den baggrund om udbuddet kan godkendes. En forudsætning for godkendelse er dog at udbuddet er blevet akkrediteret positivt af Akkrediteringsrådet. Se sidst i dette kapitel hvad der står i Undervisningsministeriets akkrediteringsbekendtgørelse om dette. Den faglige vurdering En akkrediteringsvurdering af et udbud er en faglig vurdering af om udbuddet lever op til eksterne, foruddefinerede kriterier for relevans og kvalitet. Denne akkrediteringsvurdering er foretaget med udgangspunkt i de kriterier for udbuds relevans og kvalitet som er fastsat i bilag 2 i Undervisningsministeriets akkrediteringsbekendtgørelse. Akkrediteringsvurderingen er gennemført på baggrund af Erhvervsakademiet Lillebælts ansøgning med bilag hvor uddannelsesinstitutionen har skullet redegøre for og dokumentere hvordan udbuddet opfylder kriterierne. I vejledningen til ansøgning om akkreditering af nye uddannelser og udbud findes kravene til ansøgningen og en beskrivelse af processen for akkrediteringsvurderingen. Organisering EVA har nedsat et eksternt ekspertpanel til at foretage de faglige vurderinger af udbuddet. Ekspertpanelet er sammensat så dets medlemmer tilsammen har: Fagspecifik viden og erfaring Uddannelsesmæssig og pædagogisk viden og erfaring Viden om og erfaring fra relevante beskæftigelsesområder. Se for en uddybning af EVA s krav til eksperternes kompetencer. Medlemmerne af ekspertpanelet er: Marianne Skovgaard Hansen, HA fra Aalborg Universitet og cand.merc. i strategi, organisation og ledelse fra Copenhagen Business School. Har flere års erfaring med undervisning og uddannelsesudvikling og har specifikt kendskab til professionsbachelorniveauet grundet censoraktivitet ved TEKO. Har som erhvervsdriver været aktivt involveret i udvikling og nytænkning af praktikpladser i virksomheder. Uddannelse til professionsbachelor i e-konceptudvikling ved Erhvervsakademiet Lillebælt i Odense 5

6 Lars Zwisler, HD i udenrigshandel og cand.merc. i afsætning fra Copenhagen Business School. Uddannelsesleder ved uddannelsen til katastrofe- og risikomanager på Professionshøjskolen Metropol og tidligere uddannelsesleder på handelsøkonom- og datamatikeruddannelsen på Handelsskolen Sjælland Syd i Næstved. Har også løst en række udviklingsprojekter inden for webdesign og multimedier. Institutionen har haft mulighed for at gøre indsigelse hvis den har betvivlet en eller flere eksperters habilitet. Alle eksperterne har underskrevet en habilitetserklæring og en erklæring om tavshedspligt. Evalueringskonsulent Lluis Armangué fra EVA har haft det metodiske og praktiske ansvar for akkrediteringen og har udarbejdet denne rapport som ekspertpanelet derefter har godkendt. Projektleder Christian Moldt og evalueringskonsulent Julia Salado-Rasmussen har haft det overordnede projektansvar, bl.a. ansvaret for at sikre tværgående konsistens i forhold til EVA s øvrige akkrediteringsvurderinger af nye uddannelser. Metode og proces Akkrediteringsvurderingen bygger på metodiske elementer som er internationalt anerkendte, og på de europæiske standarder og retningslinjer for kvalitetssikring af videregående uddannelsesudbud. Akkrediteringsvurderingen omfatter derfor: Ansøgning og bilag Ekstern vurdering ved et fagligt ekspertpanel Offentliggørelse af en rapport. EVA har tilrettelagt akkrediteringsprocessen med det formål at sikre en transparent proces og tilvejebringe et solidt dokumentationsmateriale som ekspertpanelet kan foretage sin vurdering på baggrund af. Processen er forløbet på følgende måde: Institutionen har været inviteret til EVA s vejledende informationsmøde om akkrediteringsopgaven. Institutionen har indsendt skriftlig dokumentation (ansøgning og bilag) efter EVA s skriftlige vejledning som findes på Ekspertpanelet og EVA har analyseret materialet ud fra de kriterier som er fastlagt for akkreditering af nye uddannelser, jf. Undervisningsministeriets akkrediteringsbekendtgørelse, og har bedt institutionen om at indsende supplerende dokumentation ved tvivlsspørgsmål. EVA har udarbejdet akkrediteringsrapporten på baggrund af ekspertpanelets faglige vurderinger. Rapporten er efterfølgende blevet godkendt af ekspertpanelet. Institutionen har haft mulighed for at kommentere proces, metode og resultater og korrigere evt. faktuelle fejl i et udkast til rapporten. EVA har sendt den endelige akkrediteringsrapport til Akkrediteringsrådet og har samtidig offentliggjort rapporten på Det siger bekendtgørelsen Akkrediteringsvurderingen er foretaget på baggrund af Undervisningsministeriets bekendtgørelse om akkreditering og godkendelse af erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser mv. Her står der: 1. Akkrediteringsrådet træffer afgørelse om akkreditering af nye erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser samt nye videregående voksenuddannelser (VVU) og diplomuddannelser på grundlag af de kriterier, der fremgår af bilag 1. Uddannelse til professionsbachelor i e-konceptudvikling ved Erhvervsakademiet Lillebælt i Odense 6

7 7. Stk. 3. EVA afgiver en akkrediteringsrapport med en samlet indstilling til Akkrediteringsrådets afgørelse om positiv akkreditering eller afslag på akkreditering. For så vidt angår et godkendt udbud kan EVA tillige indstille udbuddet til betinget positiv akkreditering. Stk. 4. EVA indstiller nye uddannelser og nye udbud til positiv akkreditering, når det eksterne ekspertpanel, jf. 5, stk. 2, vurderer, at alle kriterierne, som angivet i bilag 1 henholdsvis bilag 2, er opfyldt. 12. Akkrediteringsrådet fastlægger de overordnede rammer for rådets virksomhed og træffer afgørelse om akkreditering efter Grundlaget for rådets afgørelse efter 12, stk. 1, er en akkrediteringsrapport efter kapitel Rådet kvalitetssikrer EVA s opgavevaretagelse efter denne bekendtgørelse, herunder særligt med hensyn til: 1) udvælgelse og brug af det faglige ekspertpanel, der foretager den faglige vurdering af uddannelser og udbud i forhold til kriterierne for relevans og kvalitet og 2) sikring af at akkrediteringsrapporten indeholder vurdering af de enkelte kriterier for relevans og kvalitet, herunder at kriterierne anvendes tilstrækkeligt konsistent. Uddannelse til professionsbachelor i e-konceptudvikling ved Erhvervsakademiet Lillebælt i Odense 7

8 3 Vurdering af de enkelte kriterier Kriterium 1. Efterspørgsel og aftagerkontakt Vurdering Der er behov for uddannelsesudbuddets dimittender på arbejdsmarkedet, og udbuddet baserer sig på dialog med aftagere og andre relevante interessenter om behov på arbejdsmarkedet og behovsudviklingen. Ansøger skal redegøre for og dokumentere, 1) at der er foretaget en vurdering af det aktuelle og fremtidige behov for uddannelsesudbuddet inden for det geografiske område, udbuddet tænkes at dække. Behovsvurderingen skal basere sig på tilgængelig statistik, og foreliggende relevante undersøgelser skal inddrages, 2) at aftagere og relevante interessenter fremadrettet vil blive inddraget på en hensigtsmæssig måde med henblik på løbende at sikre viden om udbuddets relevans. Kriteriet er opfyldt. Begrundelse for vurderingen Ansøgeren redegør grundigt for det aktuelle og fremtidige behov for uddannelsesudbuddet inden for det geografiske dækningsområde Syddanmark. Ekspertpanelet vurderer særlig positivt at ansøgeren fremlægger bred dokumentation for behovet for uddannelsesudbuddet i forhold til et behov for at opkvalificere både generelle it-kompetencer og specifikke handelsanvendelser af it-koncepter i regionen. Ansøgeren fremlægger dokumentation for regionale strategier med konkrete relevante målsætninger og eksisterende statistik om regionens placering i forhold til de andre regioner. Derudover fremlægger ansøgeren konkret dokumentation for væksten i regionen i perioden inden for relevante virksomhedsbrancher, herunder handel, telekommunikation, itog informationstjenester, rådgivning mv. Ansøgeren redegør tilfredsstillende for sine nuværende erfaringer med at involvere aftagere og interessenter i videreudviklingen af eksisterende uddannelsesudbud på udbudsstedet. Inddragelsen er velbeskrevet i en plan som indeholder fælles mål for udbudsstedets uddannelser og konkrete tiltag for at nå disse mål. Konkret bliver aftagere inddraget i planlægning, gennemførelse og evaluering af uddannelsesforløbet gennem en række veldefinerede aktiviteter. Ansøgeren redegør i tilstrækkelig grad for hvordan den overordnede plan vil blive udmøntet på det konkrete udbud. Der fremlægges dokumentation for inddragelse af relevante aftagere og netværk af interessenter som alle har tilkendegivet at de ønsker at bidrage til udvikling af Uddannelse til professionsbachelor i e-konceptudvikling ved Erhvervsakademiet Lillebælt i Odense 8

9 uddannelsesudbuddet, fx Vestas, Odense Universitetshospital, IT-Forum Fyn, KommitFyn, E- business Fyn og Odense Kommune. Dokumentation Ansøgningens redegørelse for kriterium 1 (spørgsmål 1-4) samt supplerende dokumentation og følgende bilag: Bilag 1: Undervisningsministeriets bilag 1 geografisk dækning Bilag 2: Copenhagen Economics: Bilag 3: Benchmarking af regionernes konkurrenceevne Bilag 3: Udskrift fra Bilag 4: Region Syddanmarks Erhvervsstrategi Bilag 5: Støtteerklæringer Bilag 6: Artikel Computer world: Sådan er it-beskæftigelsen fordelt i Danmark Bilag 7: Anvendelsen af IT i regionerne Bilag 8: Oversigt over rekruttering i region Syddanmark Bilag 9: Beskæftigelsesundersøgelse Datamatikeruddannelsen Bilag 10: Beskæftigelsesundersøgelse Multimedia uddannelsen Bilag 11: Beskæftigelsesoversigt Bilag 12: CFIR Analyse af fremtidens kompetencebehov i krydsfeltet mellem finans og it, del 1. Uddannelse til professionsbachelor i e-konceptudvikling ved Erhvervsakademiet Lillebælt i Odense 9

10 Kriterium 2. Praktikpladser Vurdering Der er tilstrækkelige relevante praktikpladser. Ansøger skal for udbud af erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser redegøre for og dokumentere, at institutionen kan tilvejebringe de fornødne praktikpladser, herunder skal der være redegjort for behovet for praktikpladser. Kriteriet er opfyldt. Begrundelse for vurderingen Ansøgeren redegør for det fornødne antal praktikpladser for udbuddet fra første optag og tre år frem og vurderer et behov for 30 praktikpladser pr. år. Ekspertpanelet vurderer som særlig positivt at ansøgeren allerede har positive erfaringer med at tilvejebringe de fornødne praktikpladser for beslægtede uddannelser (især multimediedesigneruddannelsen og uddannelsen til professionsbachelor i webudvikling), og vurderer ligeledes positivt at der udvikles modeller og iværksættes initiativer for at sikre praktikpladser for de øvrige it- og medieuddannelser, herunder datamatikeruddannelsen, uddannelsen til professionsbachelor i softwareudvikling og it-teknologuddannelsen. Det er ekspertpanelets vurdering at ansøgeren tilfredsstillende redegør for hvordan erfaringerne fra andre udbud vil blive inddraget på udbuddet af uddannelsen til professionsbachelor i e- konceptudvikling. I den forbindelse fremhæver ekspertpanelet som særlig positivt at ansøgeren gør sig overvejelser om hvordan praktikken kan matche udbuddets professionsbachelorniveau. Ekspertpanelet vurderer at ansøgerens nuværende netværk af praktikpladser fra medie- og itvirksomheder suppleret med ansøgerens netværk af praktikpladser inden for det merkantile område muliggør at institutionen kan tilvejebringe de fornødne praktikpladser, og at praktikken vil matche udbuddets professionsbachelorniveau. Dokumentation Ansøgningens redegørelse for kriterium 2 samt supplerende dokumentation og følgende bilag: Bilag 13: Liste over praktikvirksomheder Uddannelse til professionsbachelor i e-konceptudvikling ved Erhvervsakademiet Lillebælt i Odense 10

11 Kriterium 3. Tilrettelæggelse Vurdering Udbuddet er i overensstemmelse med uddannelsens mål for læringsudbytte. Ansøger skal redegøre for og dokumentere, 1) at udbuddets tilrettelæggelse er hensigtsmæssig, så de studerende kan nå de mål for læringsudbytte, som er fastlagt for uddannelsen, 2) at de studerende vil have mulighed for at gennemføre en eller flere dele af uddannelsen i udlandet inden for den normerede studietid. Kriteriet er opfyldt. Begrundelse for vurderingen Ud fra redegørelsen for udbuddets tilrettelæggelse vurderer ekspertpanelet at de studerende kan nå de mål for læringsudbytte som er fastlagt for uddannelsen. Ekspertpanelet vurderer særlig positivt at ansøgeren har en veldefineret plan for opfyldelse af læringsudbytte. Realiseringen af læringsmålene følger en fastlagt model der kobler den faglige progression til tre principper: konceptliggørelse, eksperimentering og erfaring og refleksion. Disse relateres til henholdsvis 1., 2. og 3. semester. Udbuddets pædagogiske grundlag fremmer både de multidisciplinære og de fagspecifikke kompetencer, og den anvendte model underbygger de pædagogiske principper som udbuddet gør brug af. Det er ekspertpanelets vurdering at den fremlagte plan for internationalisering sandsynliggør at studieophold i udlandet er relevant for udbuddet og muligt at gennemføre uden at den samlede studietid forlænges. I den forbindelse vurderes det positivt at ansøgeren beskriver hvilke fag de studerende kan opnå merit for under deres internationaliseringsforløb. I forlængelse heraf redegør ansøgeren for hvilke moduler på det merkantile og det kommunikative område de studerende kan forvente at opnå merit for ved de 20 udenlandske samarbejdsinstitutioner som ansøgeren har kontakt med. Dokumentation Ansøgningens redegørelse for kriterium 3 samt supplerende dokumentation. Uddannelse til professionsbachelor i e-konceptudvikling ved Erhvervsakademiet Lillebælt i Odense 11

12 Kriterium 4. Videngrundlag Vurdering Uddannelsen udbydes på et videngrundlag, der er karakteriseret ved erhvervs- eller professionsbasering samt udviklingsbasering. Ansøger skal redegøre for og dokumentere, 1) at uddannelsesudbuddet til stadighed vil basere sig på ny viden om centrale tendenser fra de beskæftigelsesområder, som udbuddet retter sig mod, 2) at udbuddet til stadighed vil basere sig på ny viden om relevant forsøgs- og udviklingsarbejde og aktuelle resultater fra relevante forskningsfelter. Kriteriet er opfyldt. Begrundelse for vurderingen Ansøgeren har på tilfredsstillende vis fremlagt en plan for videngrundlaget som ansøgeren allerede har erfaringer med fra beslægtede uddannelser. Ekspertpanelet vurderer det i særlig grad positivt at planen indeholder mål og konkrete operationaliseringstiltag som kan monitoreres. Heraf fremgår bl.a. at der vil blive afsat 170 timer i gennemsnit pr. underviser pr. år til opkvalificering som vil styrke institutionens videngrundlag. Udbuddets erhvervs- og professionsbasering sikres via samarbejde med et netværk af sektororganisationer og virksomheder fra regionen hvor ansøgeren bl.a. har bestyrelsesrepræsentation. Det fremgår af ansøgningen at udbuddet vil blive opdateret om væsentlige udviklingstendenser hos aftagere, fx gennem inddragelse af praktikere i undervisningen, gennem undervisning af praktikere og via tilrettelæggelse af praksisorienterede temadage. Udviklingsbaseringen sikres gennem udbudsstedets deltagelse i HANSA NOVA (netværk bestående af uddannelsesinstitutioner og globale virksomheder omkring Østersøen), gennem samarbejde med danske uddannelsesinstitutioner (medialogiuddannelsen ved Aalborg Universitet i Ålborg og i Esbjerg) og gennem en række bilaterale samarbejdsaftaler med internationale universiteter og professionshøjskoler i Finland, Sverige, Norge og Island. Derudover vil udbuddets undervisere deltage i forsøgs- og udviklingsarbejde, konferencer og eksterne oplæg med deltagelse af forskere. Dokumentation Ansøgningens redegørelse for kriterium 4 samt supplerende dokumentation. Uddannelse til professionsbachelor i e-konceptudvikling ved Erhvervsakademiet Lillebælt i Odense 12

13 Kriterium 5. Fagligt miljø Vurdering Uddannelsesudbuddet understøttes af et tilstrækkeligt stærkt fagligt miljø. Ansøger skal redegøre for og dokumentere, 1) at der allerede er et relevant fagligt miljø på udbudsstedet i form af relevante beslægtede uddannelser, eller 2) at der er en plan, som sandsynliggør, at et tilstrækkeligt stærkt fagligt miljø kan og vil blive tilvejebragt. Kriteriet er opfyldt. Begrundelse for vurderingen Ansøgeren udbyder tre beslægtede uddannelser på udbudsstedet: uddannelserne til multimediedesigner, professionsbachelor i webudvikling og professionsbachelor i softwareudvikling (i alt 250 studenterårsværk). Derudover udbyder Erhvervsakademiet Lillebælt flere it-uddannelser og merkantile uddannelser som understøtter udbudsstedets faglige miljø, fx uddannelser inden for it og medier, finans og service og salg og marketing. Ansøgeren redegør på tilfredsstillende vis for at et tilstrækkeligt stærkt fagligt miljø vil blive tilvejebragt. Af ansøgningen fremgår en liste over 11 undervisere på udbudsstedet som kan undervise på det konkrete uddannelsesudbud. Af supplerende dokumentation fremgår en liste over relevante undervisere på adressen Nonnebakken 9 i Odense som kan undervise i udbuddets moduler e-business, e-handel og e-marketing. Derudover fremlægger ansøgeren en plan med konkrete tiltag for opkvalificering af underviserne på e-konceptudvikling, og den sandsynliggør at et stærkt fagligt miljø vil være til stede på udbudsstedet. På denne baggrund vurderer ekspertpanelet at kriteriet er opfyldt. Dokumentation Ansøgningens redegørelse for kriterium 5 samt supplerende dokumentation. Uddannelse til professionsbachelor i e-konceptudvikling ved Erhvervsakademiet Lillebælt i Odense 13

14 Kriterium 6. Faciliteter og ressourcer Vurdering De fysiske faciliteter og materielle ressourcer på udbudsstedet er tilstrækkelige til, at uddannelsesudbuddet kan gennemføres i overensstemmelse med mål for læringsudbyttet. Ansøger skal redegøre for og dokumentere, 1) hvilke faciliteter og ressourcer, der er nødvendige for, at de studerende kan realisere mål for læringsudbyttet (kan fx omfatte bibliotek, it-udstyr, lokaler, apparatur, materialer og redskaber), 2) at disse faciliteter og ressourcer er til stede på udbudsstedet. Hvis ikke, skal der fremlægges en hensigtsmæssig plan for, hvordan disse vil blive tilvejebragt. Kriteriet er opfyldt. Begrundelse for vurderingen Ansøgeren redegør for de nødvendige faciliteter og ressourcer. Ansøgeren råder allerede over relevant og opdateret it-udstyr, da hovedparten af udstyret anvendes på multimediedesigneruddannelsen og uddannelsen til professionsbachelor i webudvikling. Samlet set vurderer ekspertpanelet at de faciliteter og ressourcer der er nødvendige for at gennemføre udbuddet i overensstemmelse med mål for læringsudbyttet, er til stede på udbudsstedet. Dokumentation Ansøgningens redegørelse for kriterium 6 samt supplerende dokumentation. Uddannelse til professionsbachelor i e-konceptudvikling ved Erhvervsakademiet Lillebælt i Odense 14

15 Kriterium 7. Kvalitetssikring Vurdering Der vil blive arbejdet systematisk og løbende med at sikre og udvikle kvaliteten af udbuddets aktiviteter og resultater. Ansøger skal redegøre for og dokumentere, at institutionen systematisk gennemfører aktiviteter med henblik på kvalitetssikring og -udvikling og i den forbindelse inddrager eksterne og interne interessenter, og at udbuddet vil blive kvalitetssikret som en del heraf. Kriteriet er opfyldt. Begrundelse for vurderingen Ansøgeren redegør for kvalitetssikringen af uddannelsesudbuddet som vil følge KVIK-modellen og blive integreret i de videregående uddannelsers kvalitetsårshjul. I den anvendte model indgår benchmarking og benchlearning, partnerskaber med erhvervslivet, medarbejdertrivsel, kompetenceudvikling og inddragelse af institutionens bestyrelse. Af det fremlagte årshjul fremgår forskellige aktiviteter som inddrager både interne og eksterne interessenter (undervisere, studerende, dimittender, aftagere og censorer). På denne baggrund vurderer ekspertpanelet at kriteriet er opfyldt. Dokumentation Ansøgningens redegørelse for kriterium 7. Uddannelse til professionsbachelor i e-konceptudvikling ved Erhvervsakademiet Lillebælt i Odense 15