hannavisen Lille skole hvad nu? Der blev tænkt og talt om skolens fremtid, hele januar måned

Transkript

1 hannavisen Bagsværd Friskoles avis NR April Lille skole hvad nu? Der blev tænkt og talt om skolens fremtid, hele januar måned Forældre, lærer og elever. Alle engagerede sig. Vi kom langt omkring, men landede også igen og stillede skarpt på en række fokusområder, som vi vil arbejde videre med. Ambitionen er uændret, at alle børn på Bagsværd Friskole skal forlade skolen som kompetente unge mennesker. Vi skal arbejde benhårdt på, at vi trygt kan sende eleverne videre ud i uddannelsessystemet, på arbejdsmarkedet og i samfundet som dygtige og hele mennesker. Tre områder, ved vi allerede, nu får prioritet: digitaliseringen, sprog og social læring. Den digitale udvikling raser afsted, og vi halser alle efter både af lyst og af nød. For børnene er det mest af lyst. De undersøger, eksperimenterer, deler, liker og har nogle digitale læringskurver, som er misundelsesværdige stejle. Her på skolen vil vi aldrig kunne være front runner på digital læring, men vi har en ambition om at være det, man kan kalde fast second. At vi hele tiden udvikler skolens digitale læringsspor, så børnene også forstår de udfordringer og dilemmaer, der er ved at omsætte alt i bits og bytes og dele med hele verden. Faget medie på mellemtrinnet har længe været populært, men tiden er kommet til at nytænke og til at lægge et digitalt spor fra 0. klasse og helt til 9. klasse. En anden af tidens trend er globaliseringen og derfor får det at lære fremmedsprog en stadig større betydning. På Bagsværd Friskole skal vi derfor forholde os til om engelskundervisningen skal begynde tidligere og om vi for eksempel ønsker at indføre et 3. fremmedsprog og om tysk skal begynde tidligere. Og så ved vi, at al god læring er betinget af god trivsel. Et barn som mistrives lærer meget lidt uanset hvor dygtig læren er eller hvor gennemtænkt læreplanen er. Trivsel kan ikke dikteres eller gives for som en lektie til dagen efter. Nej, trivsel skal forstås i fællesskabet og udvikles af fællesskabet. Det er ikke noget vi bare kan, det faktisk også noget vi skal lære og øve os i også i skolen. Derfor er overvejelsen at gøre social læring til et egentligt fag. Noget vi tager alvorligt og giver opmærksomhed på lige fod med al anden undervisning. Sammen skal vi træne os i, at du kan lide at være her og jeg kan lide at være her. Hver eneste dag året rundt. De her tre emner og de andre fokusområder vil der nu blive arbejdet videre med. Hvad og hvordan vil vi dele med jer inden sommerferien. Jeg har altid elsket at udvikle, men også altid være meget bevidst om, at al udvikling i bund og grund handler om at gøre hverdagen og de mange rutiner bedre. Lis, skoleleder Til Hannavisen fra klubben Gallafest på mellemtrinnet Innovation i syvende Musikvideouge i overbygningen Hva så Bagsværd? Bjarne Hannavisen kan downloades og læses på nettet, find den her: bagsvardfriskole.dk/hannavisen/

2 Til Hannaavisen fra Klubben Bordtennisturnering er nu spillet helt færdig. Det har kørt over lang tid (før vinterferien) og der er spillet mange kampe. Alle børn der har deltaget har fået diplomer for deres deltagelse. De er blevet dekoreret af børn sammen med Bry. Det er nu anden gang turneringen er blevet spillet og det har vi tænkt os skal være en tradition. Alle er gået meget op i det og der har været en god stemning og fairplay. I øjeblikket er vi i gang med den store kalahaturnering. Vi har fundet klassemestrene (nr. 1, 2 og 3)i og 2. klasse og vi fortsætter med at afgøre, hvem der bliver klassemestre i 3. klasse. Når klassemestrene er blevet fundet så starter vi finalerunderne op med to puljer og efterfølgende semifinaler og finaler. Indtil nu er der blevet spillet ca. 150 kampe. Det er mange kalahakugler, der har været rundt på brættet over lang tid. Vores duer ligger på æg lige nu. Bry har gennemlyst dem og de er befrugtet. Det bliver spændende at se når vores duer bliver forældre. Vi har indkøbt nye presseninger og venter på, at vejret bliver lidt varmere, så går vi på legepladsen og hjælper hulesæsonen i gang. HANNAVISENS REDAKTION... er Jens Christian og Bjarne. Deadline for næste nummer er 15. maj Hvis du har tegnet, skrevet eller fotograferet noget du gerne vil have med i næste avis, må du meget gerne sende det via intra til Jens Christian Abildtrup eller Bjarne Jørgensen. Layout: Mathias, Anthon, Mads, Sebastian og Thomas fra 7. klasse og Lisbeth, forælder.

3 Gallafest på mellemtrinnet SÅ BLEV DET ENDELIG TID TIL ÅRETS HØJDEPUNKT MELLEMTRINSBALLET!!! Det var traditionen tro 6. klassen der havde planlagt og inviteret til festen. Festen var I år en Gallafest. 6. Klassen havde planlagt alt selv: program for festen, plakater og indbydelser, indkøb, de stod i slik og sodavandsbod, pyntede borde, lavede bordplan, mixede musik, indrettede fodboldrum til indendørs fodboldturnering, optrådte som værter, udførte konkurrencer og præsenterede diverse underholdning med sang, bands, solodans mm. Vi har i 6. Klasse haft det rigtig sjovt med planlægningen af festen og vi oplevede på selv dagen og aftenen, at alle samarbejdede fint om deres opgaver, tog ansvar og at stemningen var helt i top. Jeg er som klasselærer megastolt over at 6. klasse på denne måde kunne skabe gallafesten over alle gallafester! Det var en super fest - sikke nogle skønne unger vi har på mellemtrinnet!! Kit Alle havde medbragt en ret til fælles buffet mmmm lækkert! Alle var i ført deres stiveste puds! Bandet The Combinations William, Bror, August og Frederik 5. klasse, optræder med et spændende instrumentalt nummer de selv har skrevet

4 Mellemtrinsbal Billeder Det blev rå-danset og stemningen var i top! Der var også en indendørs fodboldturnering Forrygende dansenumre Alle var iført deres stiveste puds! Catharina 5. Klasse dansede den sejeste improviserede solodans publikum jublede og klappede i takt! De veloplagte værter Nicklas og Konrad præsenterer underholdningen med små banke på vitser Jakob var den sejeste DJ, hans playlist, mix og lysshow løftede stemningen flere meter! Den nye sangduo synger som engle Rose 4. klasse og Sophia 6. Klasse Tilsidst blev der stemt om hvem der skulle være årets konge og dronning de blev lidt flove

5 Innovation i syvende ELEVERNE FRA SYVENDE HAR, SAMMEN MED TO PRAKTIKANTER, VÆRET I GANG MED PRO-JEKT BEDRE BAGSVÆRD. Hvordan kan man gøre Bagsværd til et bedre sted for borgerne? Dette spørgsmål skulle syvende klasse gøre op med, da de i januar, gik i gang med deres innovations-projekt. Eleverne skulle i grupper lære at tænke innovativt og gøre en forskel for byen og dens indbyggere. De skulle i sammenhæng med projektet igennem tre trin; først skulle de bruge deres fantasi, ved at lære ikke at sætte grænser for dem selv. Derefter skulle de, med hinandens feed-back, tænke mere eller mindre realistisk. Det sidste trin var, at de i deres grupper skulle gøre det visuelt og sælge ideen. De fire grupper havde mange forskellige ideer og forslag til, hvad Bagsværd kunne have godt af, og her kan du læse om, hvad grupperne i sidste ende kom frem til: GRUPPE 1 FARVELÆGNING AF BAGVÆRD CENTER Den første af de fire grupper var i starten af projektet nede i Bagværd by, for, med egne øjne, at se, hvad byen kunne trænge til. De havde på et papir skrevet deres indtryk af byen ned, og det samme ord dukkede på papiret op igen og igen: kedeligt. Dette tog gruppen i egne hænder, og de besluttede sig for at gøre noget ved det. Et sted som mange af beboerne i Bagsværd opholdt sig ved, ville naturligvis være Bagsværd Center, og gruppen syntes at denne bygning, som de fleste andre, var rimelig kedelig. Derfor besluttede de sig for, at lave en miniudgave af bygningen, så de kunne eksperimentere med, hvad man kunne gøre for at forbedre bygningen. De lavede både farvekastningskunst, positive mottoer og hjertefigurer som skulle kunne ses på siden og fronten af bygningen. Dette var gruppe 1 s forslag til projekt Bedre Bagsværd. GRUPPE 2 SLUK FOR TELEFONEN! Anden gruppe i projektet havde også mange input og idéer. De syntes i deres gruppe, at mennesker nu til dags fokuserede alt for meget på internet og sociale medier, og alt for lidt på den smukke skov, sø og natur som vi jo har i Bagsværd. Derfor kunne de, efter at have diskuteret forskellige idéer finde frem til, at naturen skulle have opmærksomheden tilbage. De ville lave en kæmpe stor telefon, lavet af små telefoner, som de ville stille ved stierne og indgangene til skoven, hvor der stod: Sluk for telefonen - nyd omgivelserne. Dette mente de, ville være den mest gavnede måde at få folk til at kigge op fra iphoneskærmene og nyde den virkelige natur.

6 GRUPPE 3 SOLSYSTEMET SOM LEGEPLADS Den tredje gruppe i syvende, havde også været oppe i Bagsværd for at kigge efter forbedringspotentiale. De kunne i en bag-gård finde dette. Baggården var lige så kedelig som det meste andet, men i denne baggård kunne man virkelig udnytte kva-dratmeterne. Gruppen syntes, at deres projekt skulle gå til skoleklasserne som i stedet for altid at sidde i de kedelige klasseværelser, kunne komme udenfor og stadig lære noget. Noget sjovt ville altid være ting, man kunne klatre på og fysisk røre ved, og en anden sjov og mystisk ting som man altid kan lære mere om, var i deres øjne solsystemet. Derfor forenede gruppen de to emner til et sted, hvor man kunne klatre på planeter. En legeplads med plads til læring. Gruppen arbejdede på tre forskellige forslag til hvordan dette kunne føres ud i livet, og de havde endda taget højde for økonomien. Dette var tredje gruppes forslag til hvordan beboerne i Bagsværd kunne få mere ud af deres by. GRUPPE 4 SMARTE ARBEJDSAREALER Den fjerde og sidste gruppe skulle som de tre andre grupper, også finde på noget som kunne være til gavn for deres medmennesker. Ganske vist er vores skole også en del af Bagsværd, og derfor ville der intet være galt i, at arbejde på en idé som skulle gavne skolen. Denne mulighed tog gruppe 4 brug af, og de skabte en idé, som ville være til gavn for alle skolens elever. Eleverne i gruppen levede som alle andre elever på skolen, med udfordringen om plads. Der er aldrig rigtig plads nok, og især når man arbejder i grupper, er det svært at finde et sted til koncentreret gruppearbejde. Gruppen kom derfor på idéen om, at udnytte den plads der var, ved at bygge ovenpå. Herved ment, at man kunne lave effektive men samtidigt hyggelige arbejdsområder, ved at bygge ud fra væggene og lave trapper op til stederne ligesom køjesenge. Dette virker måske svært at forstå, men det var faktisk en rigtig god idé fra denne gruppes side, siden at vi altid kæmper med pladsen. Udover det, tænkte gruppen også på at lave lektiecafé, hvor bordene havde indbyggede computerskærme, så man på den måde også kunne udnytte pladsen. Dette var den fjerne og sidste fantastiske idé til, hvordan man skaber en bedre by. Dalia Kababo, 7. klasse

7 Musikvideouge i overbygningen I UGE 6 UNDERVISES ELEVERNE I OVERBYGNINGEN OM, HVORDAN DE MUSIKVIDEOER, SOM DE BRUGER HELE DERES FRITID PÅ AT SE, ER LAVET. Vi starter op mandag morgen med, at alle eleverne samles i 9. og 8. klasse, hvor lærerne underviser i musikvideogenrens teori. Vi lærer om den performative musikvideo, som er en musikvideotype, hvor sangeren er i videoens fokus. Så lærer vi om narrative videoer, som er en musikvideotype med en handling, hvor man kan følge en historie. Til slut er der lyriske videoer, som er videotyper, som bruger billedsprog frem for alt. Derudover indeholder musikvideoer andre filmske elementer, såsom: Klipning, kamerasynsvinkler, billedsprog, indholdsmæssige tematikker og meget andet Efter vi har set nogle musikvideoer, og lært noget teori, bliver vi delt op i grupper, som hver tildeles en musikvideo som, vi skal analysere. Der er blandt andet musikvideoer med: Love Shop, Peter Sommer, Niarn, Nick og Jay, TV2, Malk De Koijn og Anna David. Så der er lidt af hvert. I skrivende stund er alle elever inddelt i grupper og i gang med at producere vores egen musikvideo, som vi klipper og redigerer. Det summer af liv og aktivitet herinde i klasses lokale, Loungen, Klubben og biblioteket. Man kan høre forskelige slags musik, hvor end man er. I dag er de fleste grupper færdige at optage og filme deres musikvideoer, og når vi så engang er færdige med at klippe og redigere, skal vi lave en fremlæggelsesplan, hvor vores teori kobles på musikvideoen, som vi har lavet. Inden vi gik i gang med at optage og filme lavede vi først et storyboard. For dem som ikke ved hvad et storybord er, er det en række illustrationer, eller tekster som skal vise videoens forløb, og hvilke scener, der skal følge hinanden. Man bruger et storybord til at få et overblik over ens video. Så tirsdag morgen blev grupperne så tildelt en sang, som vi skulle lave en musikvideo til. Den sang, vi skal lave musikvideo til, fik vi udleveret tirsdag morgen, og så var det ellers i gang - Det første vi gjorde var at lytte til vores sang op til flere gange. Derefter skulle vi blive enige, hvilken type musikvideo, vi gerne ville lave. Vi besluttede os for en narrativ video og så kastede vi om os med ideer om, hvad denne her video skulle handle om. Så Onsdag morgen gik vi i gang med at filme i skoven, og finde kostymer. Det var kold at filme ude i skoven, på grund af frost vejret, men vi overlevede tros alt, og vi vendte stivfrosne tilbage til skolen, med vores materiale Nu er det torsdag morgen, og nu er vi ellers i fuld gang med at klippe og redigere, og vi er også ved at rette vores storybord til, idet det vi skrev tirsdag morgen ikke helt matcher vores endelige resultat. Hallen var enorm. Den var spækket med klatrevægge, i gule og røde farver. Vi fik klatreseler på, og afsted gik det. Alle kom op en tur, nogle i større højder end andre. Kira, 8.klasse Du kan gå på Youtube og se to af gruppernes arbejde her: Gruppe: Riverside Gruppe: Phantom of the opera

8 Hva så, Bagsværd? Der bliver sagt tak til den gamle bestyrelsesformand Malene og velkommen til den nye Lene. DET ER CA. 14 DAGE SIDEN, AT VI LÆRERE FIK BESKEDEN OM, AT LIS HAVDE SAGT OP. Det var lidt af en mavepuster at få. De fleste af os havde ikke set det komme. Få dage senere skulle vi have vores ordinære generalforsamling, og skolen skulle gerne køre videre på 100 % næsten uanset hvad der skulle lige tages et par dybe indåndinger. Generalforsamlingen blev en meget, meget positiv oplevelse. Ikke bare var der en uhørt stor deltagelse. Jeg kan ikke huske en generalforsamling med så mange forældre eller lærere til stede. Men ikke mindst var vi som ansatte utroligt glade for den opbakning til skolen, der kom til udtryk ikke bare ved den massive tilstedeværelse, men også ved den konstruktive tone og hele stemning der kendetegnede aftenen. Det betyder rigtig meget for Bagsværd Friskole som institution, men også for den nyvalgte bestyrelse. Den sidder med en uhørt stor legitimitet i og med, at den er valgt med udgangspunkt i så mange forældre. Det bliver svært fremover at kunne stille et spørgsmål, om bestyrelsen virkelig repræsenterer alle forældre. Vi har gennem mange år ønsket os nogle flere kvadratmetre, men ikke for enhver pris. Det forslag, der lå på generalforsamlingen, var rigtig flot. Det var visionært og turde udfordre den gængse forestilling om, hvordan et skolebyggeri skal se ud. Turde noget andet end en firkantet klods. Desværre koster det rimeligt mange penge langt flere end skolen umiddelbart har og kan skaffe. Selv hvis vi kunne skrabe pengene sammen, ville det tynge skolens budget de næste mange år og være en økonomisk spændetrøje. Vi ville i den grad være bundet af at kunne fastholde et meget højt elevtal lige gyldigt hvad. Det er ikke nogen ønskesituation for en skole at være i. Vores gamle tilsynsfører Sven Anthonisen havde valgt at stoppe efter at have været skolens tilsynsførende gennem ca. 10 år. Sven har været en ualmindelig fin tilsynsfører, der er kommet på skolen og fulgt undervisningen i forskellige klasser og fag og bagefter kunnet give feedback til os. Altid på en stille og rolig måde, men med en klar holdning til, hvad god undervisning er. Søren Hedegaard skoleleder på Ørestad Friskole tager over med virkning fra det kommende skoleår. Skoleåret er langt fra gået endnu, alligevel kan man roligt sige, at set fra lærervinklen har det været et anderledes skoleår og det næste bliver enormt spændende. Vi kommer til at skulle forholde os aktivt til folkeskolereformen. Vi skal have en anden måde at regulere vort arbejde på. Samt ikke mindst vi skal forhåbentlig starte skoleåret med en ny leder. Bjarne