Lektiebogen. Samtaler med børn og voksne om lektielæsning
|
|
- Amanda Frank
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Lektiebogen Samtaler med børn og voksne om lektielæsning
2 Forord Herværende pjece er produceret med støtte fra Undervisningsministeriets tips- og lottomidler. Pjecen er blevet til via samtaler med børn, unge, forældre og undervisere. Fokus for samtalerne har været Lektier. Vi håber, at pjecen kan inspirere til nye samtaler om dette emne f.eks. på forældremøder eller andre steder, hvor der er behov for at få diskuteret holdninger til lektier. Indhold Hvordan kan jeg hjælpe med lektierne?... 4 Lektiebogen Samtaler med børn og voksne om lektielæsning 2008 VUC Trekanten Udgivet af VUC Trekanten på forlaget VIFIN med støtte fra Undervisningsministeriets tips- og lottomidler Idé Mette Ulrich og Rita Juul Petersen, VUC Trekanten Tekst Mette Ulrich og Rita Juul Petersen, VUC Trekanten Anders Nørgård Sørensen og Johanne Jensen, Videnscenter for Integration Foto Liv Vibe Andersen, Videnscenter for Integration Hvad laver man i en lektiecafé?... 6 Et godt sted at læse lektier... 8 Lektielæsning med musik er det muligt? Forældreundervisning? Skole-hjem-samarbejde Kontaktbogen Grafisk design Walnut Tryk Schweitzer A/S ISBN Printed in Denmark 2008
3 Hvordan kan jeg hjælpe med lektierne? Mor til dreng i 6. klasse Når han kommer hjem, spørger jeg ham, om han har lektier. Hvis han siger, han har lektier, skal han læse dem på sit værelse ca. 1 time. Jeg tager fjernbetjeningen, så han ikke kan se fjernsyn. Hvis han ikke har lektier for, så giver jeg ham lektier for, f.eks. siger jeg til ham: Så kan du kigge i ordbogen og lære nogle nye ord på tysk eller engelsk. Da han var mindre, skulle han læse op for mig et kvarter hver dag. Jeg vil ikke have, at han bruger meget tid med computer og mobil. Indtil han er 18 år, sætter jeg regler for det. Nogle forældre mener, at de skal finde ud af det selv. Min mening er, at vi skal hjælpe dem med at finde ud af, hvad der er godt og skidt, indtil de er 18 år. Erfaringer, der fortælles, er ikke så dyre, som erfaringer, der opleves på ens egen krop. Jeg skal fortælle dig en lille historie. Engang jeg hjalp ham med dansk stil, ringede hans lærer til mig og spurgte, om jeg havde hjulpet ham. Ja, sagde jeg og blev lidt stolt. Det var rigtig pænt gjort af dig, men det behøver du ikke. Han kan godt selv, sagde læreren (læreren kunne se, at det var min grammatik, og at den var dårligere end den, han selv brugte). Så jeg hjælper ham ikke med grammatik mere, men jeg hjælper ham på andre måder og sørger for, at han får lavet sine lektier! Mor til pige i 4. klasse Hvordan hjælper du din pige med lektier? Når hun kommer hjem, spørger jeg, om hun har lektier for. Hvis hun er træt, så slapper hun af først, men så laver hun lektier bagefter. Hvis hun ikke vil, så siger jeg til hende, at hun skal. Hvis hun har brug for hjælp, kalder hun på mig. Jeg kan godt hjælpe hende med dansk. Matematik... der hjælper min bror hende. Hvis min datter ikke har lyst til at læse lektier, sætter jeg mig ved siden af hende gør det lidt hyggeligt. Jeg snakker med hende lidt, og så går det nemmere. Ikke alle forældre kan hjælpe med at lave lektier. Men de kan hjælpe barnet alligevel! For eksempel kan de aftale med barnet, hvornår og hvor der skal laves lektier, og hvor lang tid det skal tage. De kan spørge, hvad barnet har lært i dag barnet bliver glad, hvis det kan fortælle om de nye kompetencer!
4 Hvad laver man i en lektiecafé? to DRENGE FORTÆLLER, HVORFOR DE GÅR I LEKTIECAFÉ Nævn 3 gode ting ved at gå i lektiecafé? 1. Vi kan blive færdige med vores lektier, før vi kommer hjem. 2. Det er hyggeligt, og vi kan samarbejde med de andre i lektiecaféen. 3. Vi får bedre resultater i skolen. Hvorfor går I i lektiecafé? Vi kan altid få hjælp, hvis der er noget, vi er i tvivl om. Vi sidder tit et par stykker sammen og hjælper hinanden med lektierne. Det er også sjovere at gå i skole, når man har været i lektiecafé, for så får man mere ud af timerne. Det er lidt træls, når der er for mange små i lektiecaféen, så kan de godt larme og forstyrre. Nogle gange passer åbningstiderne ikke helt med vores timer. Hvad siger jeres forældre til, at I går i lektiecafé? Vores forældre kan ikke hjælpe os så meget, nu når vi går i 9. klasse. Det er lidt svært for dem. Men de spørger altid, om vi har lektier for. Vi laver faktisk ikke så mange lektier hjemme. Vi laver dem mest her i caféen. Det er også rart, så er de lavet, når vi kommer hjem. Vores forældre synes, det er en god idé, at vi går i lektiecaféen, men jeg har selv valgt at gå herhen. Hvad er en lektiecafé? En lektiecafé er et sted, hvor børn kan få hjælp til at lave lektier. I lektiecaféen er der voksne, der hjælper børnene med lektierne. Børnene kan tale med de voksne om mange ting, som de går og tænker på. At gå i lektiecafé er ikke lige som at gå i skole. I lektiecaféen er der ikke undervisning. Det er frivilligt at komme i lektiecaféen. Lektiecaféen kan ligge på skolen, på biblioteket eller et helt andet sted. Lektiecaféen har bestemte åbningstider. Lektiecafe på Nørremarksskolen i Vejle På Nørremarksskolen i Vejle er der lektiecafé for alle børn, som bor på Nørremarken, og som går i klasse. Lektiecafeen har åben Mandag torsdag kl og fredag kl Nørremarksskolens lektiecafé er på skolebiblioteket. Hver dag er der 1-2 voksne der hjælper børnene med lektier.
5 Et godt sted at læse lektier Underviser i 7. klasse Det er en god ide, at forældrene og børnene laver lektierne sammen, så de kan følge med i, hvad børnene laver. Det kan f.eks. være ved at læse sammen med dem. Det ville være fantastisk, hvis alle forældre ville læse et kvarter med deres børn hver dag. Bagefter kan man snakke på modersmålet om det, man har læst. Så får barnet måske en dybere forståelse. Det er også utrolig vigtigt at gøre det hyggeligt, når man læser lektier med sine børn. Der er ikke noget som at sidde i sofaen med armen rundt om barnet og læse lektier. Mor til pige i 5. klasse Hun laver ofte lektier i køkkenet, mens jeg laver mad eller vasker op. En gang imellem sidder hun på sit eget værelse især når hun har en stor skriveopgave eller skal læse meget. Tolk Hvordan kan forældre hjælpe deres børn med lektier? Forældre kan spille en stor rolle ved at være opmærksomme på deres børns hjemmearbejde. Mange forældre mener, de ikke kan hjælpe deres børn deres dansk er for dårligt, synes de. I andre fag, som kræver, at man skal læse og forstå, kan de heller ikke hjælpe. Det er et problem for forældrene, og de er kede af, at de ikke kan hjælpe deres børn. Men de skal blive ved med at spørge deres børn, om de har lektier. For nogle forældre, der føler, de ikke selv kan hjælpe med lektier, kan det godt være svært at presse børnene. Men forældre kan hjælpe på andre måder. De kan sætte rammer. F.eks. kan de sige, at der er lektielæsning på bestemte tidspunkter. ET GODT STED AT ARBEJDE Find et sted at sidde, hvor Barnet føler sig godt tilpas Der er plads nok Undgå for meget rod På denne måde viser du barnet, at lektielæsning er vigtig
6 Lektielæsning med musik er det muligt? Forældre Vores børn hører ikke musik, når de laver lektier. Fjernsynet er slukket. De har jo kun een hjerne! Når hun laver lektier, sidder hun inde i stuen. Hun kan sagtens lave lektier, selv om vi snakker, og selv om fjernsynet går. Det kan hun faktisk bedst lide. Hun laver lektier ca. 30 minutter. Min søn hører altid musik. Nogle gange ser han også fjernsyn, mens han læser lektier. Når de kommer hjem fra skole, slapper de af en times tid, og så skal de lave lektier. De sidder altid i køkkenet og laver lektier. Når de har slappet af, er de friske til at lave lektier. Dit barn arbejder bedst, når der ikke er for mange ting, der forstyrrer. Det er forskelligt, hvad børn bliver forstyrret af. Find ud af, hvad der forstyrrer dit barn og prøv så at undgå disse ting. Måske er det, der forstyrrer barnet... Musik eller fjernsyn Sms er på mobilen Søskende som leger At der er for stille Det, der forstyrrer nogle, er godt for andre... Rolig musik kan gøre lektielæsning hyggelig Det kan være rart at have sine forældre eller søskende omkring sig. Da mine børn var små, skulle der altid være helt ro, når min datter lavede lektier sådan er det også nu, hvor hun er voksen og læser til eksamen for eksempel. Men min søn han har gang i 2 computere, har tændt TV eller spiller musik ja og så midt i det hele drejer han rundt på stolen, tager guitaren og spiller lidt sådan har han altid været.
7 Forældreundervisning? Dreng i 8. klasse Hvordan synes du, forældre kan blive bedre til at hjælpe deres børn? Min mening er, at de kan komme på nogle kurser, hvor de kan se, hvad det er vi laver. Min mor kan f.eks. hjælpe mig derhjemme. Så kunne hun komme på kursus. Jeg synes, de skal komme på kurser, hvor de kan få noget hjælp. Det skal ikke bare være sådan noget kedeligt noget, det skal være sjovt for dem. Dem, der skal være undervisere, skal huske på, at det er indvandrere, de underviser. Fordi nogle gange er der nogle af dem, der underviser, som ikke er så gode til at forklare. Jeg tror, de ældre har sværere ved at lære. Mange indvandrerkvinder har ikke gået i skole, der hvor de har boet før. Når børnene kommer hjem og siger jeg har lavet sådan og sådan, så kan mødrene ikke forstå det, fordi det ikke var sådan i deres tid. Så er det godt, hvis de får indblik i skolen. Det vil være godt, hvis de får et indblik i, hvad vi laver i skolen, og hvad skolen er for noget. Forældre På vores skole har de inviteret til et arrangement, hvor alle fagene blev præsenteret. Men jeg vil gerne blive bedre til at hjælpe hende med matematik. Derfor går jeg til undervisning om aftenen. Jeg lærer matematik, og jeg lærer noget af det min datter lærer, så jeg kan blive bedre til at hjælpe hende Skolen På et tidspunkt havde vi nogle møder for vores to-sprogede forældre, hvor vi forklarede om fødsels dage, lektier og andre ting, der kan være svære at forstå i vores skolesystem. Livslang læring er vigtig i Europa Livslang betyder: At et menneske skal uddanne sig hele livet. Det er aldrig for sent at lære nyt. Mange skoler tilbyder kurser for forældre f.eks. forældremate matik og IT for forældre
8 Skole-hjem-samarbejde SKOLE-HJEM-SAMTALEN Mor til pige i 3. klasse Hvad spørger du om til forældresamtaler? Jeg er altid med til forældresamtaler. Jeg spørger f.eks. om: Hvordan det går med mit barn? Hvad er hun god til? Hvad har hun behov for at træne? Tolk Synes du, det er vigtigt, at man deltager i forældresamtaler? Forældresamtaler er meget vigtige. Her kan man finde ud af, hvorledes det går med ens barn. I gamle dage da jeg startede som tolk, var det ikke så almindeligt, at forældrene kom til forældresamtaler, men nu synes jeg, det er blevet meget mere almindeligt, at forældrene deltager. Det giver en rigtig god indsigt i, hvad der foregår i skolen. Jeg anbefaler altid forældre at deltage i forældresamtaler. I vores kultur er det ikke så almindeligt at ringe til skolen og spørge, hvordan det går. Men efterhånden er forældrene begyndt at bruge den danske metode, de læser i lektiebogen og kommer til møder og samtaler. Mor til dreng i 7. Klasse Hvem går med til møder på skolen? Vi skiftes til at gå med til forældremøder. Men det er bedst jeg går, for jeg er ikke så genert som min mand. Jeg synes, det er spændende, fordi vi diskuterer, og vi har ikke altid den samme mening. Jeg er god til at spørge, og jeg giver ikke op. Ofte venter jeg til bagefter, og så spørger jeg, for jeg vil ikke forstyrre, mens de andre sidder der. Hvad spørger du om til møder og samtaler? Jeg spørger om, hvordan det går, om han laver lektier, om han driller de andre børn (det har han nemlig gjort engang), om han sidder stille i klassen, og gør det han bliver bedt om. (Han har svært ved at sidde stille, så fik jeg ham til at løbe en tur om morgenen, så han kunne få noget af energien ud af kroppen). Mor til pige i 5. klasse Klasseråd er en god ting. Jeg er med i klasserådet. Jeg meldte mig og blev valgt. Forældrene mødes individuelt med en eller flere af barnets lærere. Ofte er barnet selv med til samtalen. Der er fokus på, hvordan det enkelte barn arbejder ofte drøftes elevplaner, og der er fokus på, hvordan barnet fungerer socialt. Forældremødet Alle forældre til børnene i en klasse bliver inviteret til at mødes med en eller flere af skolens lærere Nogle gange bliver børnene inviteret med Forældremødet afholdes mindst 1 gang om året Der er fokus på undervisningen i klassen Der er fokus på, hvordan børnene samarbejder Der drøftes temaer som f. eks. fester, alkohol Forældrene kan etablere et klasseråd / forældrebestyrelse Det er vigtigt, at der er et godt og tæt samarbejde mellem hjem og skole. Skole-hjem-samarbejdet skal støtte barnet og sikre, at forældrene og skolen er enige i forhold til barnets skolegang. Ofte er det klasselæreren, der repræsenterer skolen i forhold til hjemmet. Eleven betragtes ofte som selvforvaltende i den danske skole.
9 Kontaktbogen Mor til pige i 4. klasse Hvis hun ikke kan finde ud af de lektier, hun har for, skriver jeg i kontaktbogen. Jeg skriver, at hun ikke kunne finde ud af de lektier, hun havde for i dag, og så svarer læreren i kontaktbogen. Hun har gået på en anden skole. Der havde de en lektieseddel. Den fik de hver dag. Der stod, hvad de skulle lave af lektier. Så kunne de krydse af. Forældrene skulle også skrive under på sedlen. Jeg synes, det var en rigtig god måde. Så kunne vi holde øje med, hvad de havde for. Mor til dreng i 3. klasse Jeg har lærerens telefonnummer, og så ringer jeg, hvis jeg er i tvivl om noget. Det er vigtigt at have kontakt med skolen. Skolen I nogle klasser har de også lektiebøger /kalenderbøger, hvor børnene skriver op, hvad de har for. Nogle forældre ringer, men jeg synes, det er vigtigt, at hver klasse laver sine egne regler om kontakt mellem forældre og lærerne. Det går ikke, hvis alle forældrene ringer til klasselæreren, tænk bare på, at der er mindst 20 i hver klasse. Kontaktbogen Kontaktbogen er det praktiske forbindelsesled mellem skole og hjem. I kontaktbogen skriver forældrene, når deres barn har været syg, eller hvis barnet skal have fri fra skole. Lærerne kan også skrive en besked til hjemmet. Kig i kontaktbogen med jævne mellemrum. Sørg for, at kontaktbogen altid er i barnets taske.
10
11 Materialet er støttet af Undervisningsministeriets tips- og lottomidler
TAL MED EN VOKSEN. hvis din mor eller far tit kommer til at drikke for meget
TAL MED EN VOKSEN hvis din mor eller far tit kommer til at drikke for meget Historien om en helt Sanne er 14 år. Hun må klare mange ting selv. Hun må ofte selv stå op om morgenen og få sine søskende op
Læs mereForslag til rosende/anerkendende sætninger
1. Jeg elsker dig for den, du er, ikke kun for det, du gør 2. Jeg elsker din form for humor, ingen får mig til at grine som dig 3. Du har sådan et godt hjerte 4. Jeg elsker at være sammen med dig! 5. Du
Læs meretal med en voksen hvis du synes, at din mor eller far drikker for meget
tal med en voksen hvis du synes, at din mor eller far drikker for meget Historien om en helt Sanne er 14 år. Hun må klare mange ting selv. Hun må ofte selv stå op om morgenen og få sine søskende op og
Læs mereS: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 Notater fra pilotinterview med Sofus 8. Klasse Introduktion af Eva.
Læs mereBILLEDE 001 Elina, 16 år fra Rusland
BILLEDE 001 Elina, 16 år fra Rusland Er det en veninde, som ikke er her mere? Jeg er meget ked af det, det er Nurzan, og hun skal tage af sted Vi har været sammen siden begyndelsen, også på det første
Læs mereBilag 2: Interviewguide
Bilag 2: Interviewguide Tema Læsning og læsevanskeligheder Specialundervisning og itrygsæk Selvtillid/selvfølelse Praksisfællesskaber Spørgsmål 1. Hvordan har du det med at læse og skrive? 2. Hvad kan
Læs mereDu er klog som en bog, Sofie!
Du er klog som en bog, Sofie! Denne bog handler om, hvordan det er at have problemer med opmærksomhed og med at koncentrere sig. Man kan godt have problemer med begge dele, men på forskellig måde. Bogen
Læs mereDu er klog som en bog, Sofie!
Du er klog som en bog, Sofie! Denne bog handler om, hvordan det er at have problemer med opmærksomhed og med at koncentrere sig. Man kan godt have problemer med begge dele, men på forskellig måde. Bogen
Læs merePrøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3
Prøve i Dansk 1 November-december 2014 Skriftlig del Læseforståelse 1 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Hjælpemidler: Ingen Tid: 60 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn
Læs mereBilag 6: Transskription af interview med Laura
Bilag 6: Transskription af interview med Laura Interviewet indledes med, at der oplyses om, hvad projektet handler om i grove træk, anonymitet, at Laura til enhver tid kan sige, hvis der er spørgsmål,
Læs mereNAVIGATOR. For CI-brugere, døve og unge med høretab - DIN VEJ TIL EN UNGDOMSUDDANNELSE!
NAVIGATOR For CI-brugere, døve og unge med høretab - DIN VEJ TIL EN UNGDOMSUDDANNELSE! 16. AUGUST 2015-17. JUNI 2016 5 facts om Navigator * Uddannelsen varer 42 uger * Eleverne bor på Navigator Campus
Læs mereTrivselsundersøgelse enhed1 okt 13
Indhold Indhold... 1 Lokaler og fællesområder... 3 Er du glad for dit klasselokale?... 3 med valgmuligheder... 3 Er der plads nok i klassen?... 4 med valgmuligheder... 4 Er legeområderne på skolen gode?...
Læs mereVurdering af SommerUndervisning - I hvor høj grad har dit barns udbytte af SommerUndervisning levet op til dine forventninger?
Evaluering, forældre Hvilket hold har dit barn deltaget på? Vurdering af SommerUndervisning - I hvor høj grad har dit barns udbytte af SommerUndervisning levet op til dine forventninger? Har dit barn deltaget
Læs mereTal med en voksen hvis du synes, at din mor eller far drikker for meget
Tal med en voksen hvis du synes, at din mor eller far drikker for meget 1 Historien om en helt Sanne er 14 år. Hun må klare mange ting selv. Hun må ofte selv stå op om morgenen og få sine søskende op og
Læs mereIsumaginninnermut Naalakkersuisoqarfik Departementet for Sociale Anliggender
Isumaginninnermut Naalakkersuisoqarfik Departementet for Sociale Anliggender Februar 2010 Til dig som bor hos plejefamilie 6-12 år Februar 2010 Udgivet af: Grønlands Selvstyre 2010 Departementet for Sociale
Læs mereUgeskema. 7 Det er lidt svært 1 Man må gå ud og sjippe Man må selv om hvornår man vil lave 1 Nogen gange er der for mange opgaver 1
Spørgeskema elever i. klasse Eleverne blev bedt om at skrive tre fordele og tre ulemper om hvert punkt. Det gik nemt med fordele, men en del elever havde svært ved at finde ulemper. Hvis eleverne ikke
Læs mereBirgit Irene Puch Jørgensen HVERDAGENS HELTE WWW.AUTISMEFILM.DK
Birgit Irene Puch Jørgensen HVERDAGENS HELTE WWW.AUTISMEFILM.DK UNDERVISNINGSMATERIALE HVERDAGENS HELTE Lærervejledning og pædagogisk vejledning til Hverdagens helte 4 - om autisme Et undervisningsmateriale
Læs mereJeg lå i min seng. Jeg kunne ikke sove. Jeg lå og vendte og drejede mig - vendte hovedpuden og vendte dynen.
1. Søvnløs Jeg lå i min seng. Jeg kunne ikke sove. Jeg lå og vendte og drejede mig - vendte hovedpuden og vendte dynen. Jeg havde en mærkelig uro i mig - lidt kvalme og lidt ondt i maven. Det havde jeg
Læs mereInterview med drengene
Interview med drengene Interviewer: Julie = J og Michelle = M. Interviewpersoner: Christian = C og Lasse = L. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 J: Hvad er det I
Læs mereHar du brug for en ven, der bare er der? I samarbejde med:
I samarbejde med: Har du brug for en ven, der bare er der? Denne folder er til dig som er barn eller ung Mangler du af og til en forstående voksen at snakke med? Synes du, at de voksne tit har for travlt
Læs mereDit barn bor i Danmark
Dit barn bor i Danmark Til forældre Denne pjece henvender sig til forældre med anden etnisk baggrund end dansk. Formålet med pjecen er at give information om det at være forælder i Danmark, så der er de
Læs mereInterview gruppe 2. Tema 1- Hvordan er det at gå i skole generelt?
Interview gruppe 2 Interviewperson 1: Hvad hedder i? Eleverne: Anna, Fatima, Lukas Interviewperson 1: Hvor gamle er i? Eleverne: 15, 16, 15. Interviewperson 1: Jeg ved ikke hvor meget i lige har hørt,
Læs mereBørnerapport 3 Juni 2007. Opdragelse 2007. En undersøgelse i Børnerådets Børne- og Ungepanel
Børnerapport 3 Juni 2007 Opdragelse 2007 En undersøgelse i Børnerådets Børne- og Ungepanel Kære medlem af Børne- og Ungepanelet Her er den tredje børnerapport fra Børnerådet til dig. Rapporten handler
Læs mereBørnepanelrapport nr. 1: 2012. Det gode børneliv BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL
Børnepanelrapport nr. 1: 2012 Det gode børneliv BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL 1 Kære læser Hvad er et godt liv for børn i Danmark? Det vil vi rigtig gerne vide i Børnerådet. For hvis vi ved det, kan
Læs mereTæt forældresamarbejde gavner undervisning og fritid
Tæt forældresamarbejde gavner undervisning og fritid Af Orla Nielsen i samtale med Lena Isager I flere klasser på Beder skole støtter forældrene op om skole-hjemsamarbejdet og deltager i traditionsrige
Læs merePrøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december 2015. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3
Prøve i Dansk 1 November-december 2015 Skriftlig del Læseforståelse 1 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Hjælpemidler: Ingen Tid: 60 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn
Læs mereBilag nr. 9: Interview med Zara
Bilag nr. 9: Interview med Zara Man kan høre raslen af papir. Randi og Katja fortæller Zara lidt om hvordan interviewet kommer til at foregå. I: Kan du huske, at vi lavede nogle tegninger i går? 5 Papirerne
Læs mereSkole og fritid Trivsel på Christiansø Skole Maj
Skole og fritid 1 Helt enig Mest enig Hverken enig eller uenig Mest uenig Helt uenig 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 God Skole Altid glad for at Sjov undervisning Respektfuld komme i skole behandling 2 Mest uenig
Læs merePrøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5
Prøve i Dansk 2 November-december 2014 Skriftlig del Læseforståelse 2 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 Hjælpemidler: ingen Tid: 65 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn
Læs mereHvordan har du det i fritidshjemmet Samtale om børnemiljø
i fritidshjemmet Samtale om børnemiljø Dansk Center for Undervisningsmiljø. Danish Centre of Educational Environment www.dcum.dk. dcum@dcum.dk. tlf. +45 722 654 00. fax +45 722 654 01 Postboks 2077. Blommevej
Læs mereGode ideer til oplæsning. Ishøj Kommune 1
Gode ideer til oplæsning Ishøj Kommune 1 Gode ideer til oplæsning: 0-3 årige Gør det kort Helt små børn kan kun koncentrere sig i kort tid. Når dit barn ikke gider mere, så stop. 5 minutter er lang tid
Læs mereCFBU EFFEKTMÅLING07 LEKTIECAFÉER. En udstrakt hånd til børn og unge i udsatte boligområder
CFBU EFFEKTMÅLING07 LEKTIECAFÉER En udstrakt hånd til børn og unge i udsatte boligområder 1 ICH BIN, DU BIST... 1 Mange børn og unge i udsatte boligområder har vanskeligt ved dansk stil, tyske gloser og
Læs mereNAVIGATOR FOR CI-BRUGERE, DØVE OG UNGE MED HØRETAB - DIN VEJ TIL EN UNGDOMSUDDANNELSE!
NAVIGATOR FOR CI-BRUGERE, DØVE OG UNGE MED HØRETAB - DIN VEJ TIL EN UNGDOMSUDDANNELSE! 2016-2017 5 FACTS OM NAVIGATOR * Uddannelsen varer 42 uger fra august 2016 til juni 2017 * Eleverne bor på Navigator
Læs mereN: Jeg hedder Nina og jeg er 13 år gammel. Jeg har været frivillig et år.
Interview Fokusgruppe med instruktører i alderen - år 0 0 0 0 Introduktionsrunde: I: Vil I starte med at præsentere jer i forhold til hvad I hedder, hvor gamle I er og hvor lang tid I har været frivillige
Læs mereFrivillig i børn unge & sorg. - er det noget for dig?
Frivillig i børn unge & sorg - er det noget for dig? Dét, at jeg har kunnet bruge min sorg direkte til at hjælpe andre, det har givet mening Som frivillig i Børn, Unge & Sorg er du med til at vise unge
Læs mereMin bog om Baunegård 1
Min bog om Baunegård 1 Velkommen til Baunegård Denne lille bog er til dig, da du skal flytte ind på Baunegård. I bogen kan du læse eller få læst højt, hvad Baunegård er. Midt i Værløse ved en dejlig stor
Læs mereALLE BØRN HAR RETTIGHEDER. Pixi-rapport nr. 2 / 2014 UNGE OG MEDIER BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL
ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER Pixi-rapport nr. 2 / 2014 UNGE OG MEDIER BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL 1 KÆRE DELTAGER I BØRNE- OG UNGEPANELET Jeg er glad for at kunne sende dig den anden pixi-rapport fra
Læs mereTrivselsundersøgelse enhed 2 okt 13
Trivselsundersøgelse enhed 2 okt 13 Indhold Indhold... 1 Klassens liv... 4 I1: Har du det godt i din klasse?... 4 med valgmuligheder... 4 med valgmuligheder... 5 I1: Har du det godt i din klasse?... 6
Læs mereDu er klog som en bog, Sofie!
Du er klog som en bog, Sofie! Denne bog handler om, hvordan det er at have problemer med opmærksomhed og med at koncentrere sig. Man kan godt have problemer med begge dele, men på forskellig måde. Bogen
Læs mereTværfaglig indsats med faglig styrke! Basisteamuddannelsen Børne og Unge Rådgivningen
Tværfaglig indsats med faglig styrke! Basisteamuddannelsen Børne og Unge Rådgivningen Case til punktet kl. 13.45: Det tværfaglige arbejde øves på baggrund af en fælles case, som fremlægges af ledelsen
Læs mereTil søskende. Hvad er Prader-Willi Syndrom? Vidste du? Landsforeningen for Prader-Willi Syndrom. Hvorfor hedder det Prader-Willi Syndrom?
Landsforeningen for Prader-Willi Syndrom Til søskende Hvad er Prader-Willi Syndrom? Vidste du? Der findes tusindvis af syndromer, som påvirker folk på mange forskellige måder. Nogle bliver man De, der
Læs mereTransskription af interview Jette
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Transskription af interview Jette I= interviewer I2= anden interviewer P= pædagog Jette I: Vi vil egentlig gerne starte
Læs mereBilag 5. Transskribering af Fokusgruppeinterview 1
Bilag 5. Transskribering af Fokusgruppeinterview 1 I har været i Børnenes Madhus i et par dage, og I har været ude ved de marietime nyttehaver i går på muslingefarmen... Først kunne jeg godt tænke mig
Læs mereIndeklima og medbestemmelse
Børnepanelrapport nr. 2 / 2011 Indeklima og medbestemmelse BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL 1 Kære læser I Børnerådet har vi valgt at have ekstra fokus på skolemiljø, og her er indeklimaet en vigtig del.
Læs mereTransskription af interview med Sofie den 12. november 2013
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 Bilag I Transskription af interview med Sofie den 12. november 2013 Kursiv: Indikerer, der er lagt ekstra
Læs mereSofie Koborg Brøsen KAN I FORSTÅ MIG?
Sofie Koborg Brøsen KAN I FORSTÅ MIG? Sofie Koborg Brøsen KAN I FORSTÅ MIG? Copyright Sofie Koborg Brøsen Grafisk formgivning af Kasper Kruse og Karlsson2/grafisk Illustreret af Peter Brøsen Tryk: Frederiksberg
Læs mereOm eleverne på Læringslokomotivet
Om eleverne på Læringslokomotivet LÆRINGS- LOKOMOTIVET Intensive læringsforløb Indhold Forord 5 Om at føle sig privilegeret... 6 Om at have faglige udfordringer... 8 Om at have personlige og sociale udfordringer...
Læs mereALLE BØRN HAR RETTIGHEDER UNGES FRITIDSLIV BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL
ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER UNGES FRITIDSLIV BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL UNGES FRITIDSLIV En undersøgelse i Børnerådets Børne- og Ungepanel Udgivet af Børnerådet april 2019 Grafisk design: Peter Waldorph
Læs mereLivet er for kort til at kede sig
Artikel i Muskelkraft nr. 6, 2005 Livet er for kort til at kede sig Venner, bowling, chat jeg har et godt liv, fordi jeg gør de ting, jeg vil, siger Malene Christiansen Af Jane W. Schelde Engang imellem
Læs mereKlubben s Ungdoms- og Kærestehåndbog
Klubben s Ungdoms- og Kærestehåndbog Ungdom: Når du starter i Klubben Holme Søndergård (Klubben), er du på vej til at blive ung. At være ung betyder at: - Du ikke er barn længere, og at du er på vej til
Læs mereMen hvad, det gør deres lærer også! Bare de ikke drukner. Ha, ha. Hvem narrer hvem? De drak hurtigt på toilettet.
Politi Fastelavnsfesten var en fest på skolen. Altså nul alkohol til elever og andre under 18. Forældre som var med de mindre elever kunne købe øl! De kunne også købe kaffe og alt det andet. Jens kunne
Læs mereForældre Undervisning
Forældre Undervisning På en skole nær dig Bliv bedre til at hjælpe dit barn med lektierne Efterår 2010 Bliv bedre til at hjælpe dit barn med lektierne Hvorfor Forældreundervisning? Oplever du også at det
Læs mereNår mor eller far har piskesmæld. når mor eller far har piskesmæld
Når mor eller far har piskesmæld når mor eller far har piskesmæld 2 når mor eller far har piskesmæld Til mor og far Denne brochure er til børn mellem 6 og 10 år, som har en forælder med piskesmæld. Kan
Læs mereEr dit barn en del af fællesskabet? Fællesskaber er for alle
Er dit barn en del af fællesskabet? Fællesskaber er for alle 2015 1 Glostrup Kommune arbejder på, at alle børn og unge er en del af fællesskaber fra de starter i dag lbud l de slu er deres skolegang. Det
Læs mereKursusmappe. HippHopp. Uge 8. Emne: Familie og arbejde HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 8 Emne: Familie og arbejde side 1
Uge 8 Emne: Familie og arbejde Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 8 Emne: Familie og arbejde side 1 HIPPY HippHopp Uge8_familie.indd 1 06/07/10 11.25 Uge 8 l Familie og arbejde Ved
Læs mereSpørgeskema vedr. undervisningsmiljøet på Sydthy Friskole
Spørgeskema vedr. undervisningsmiljøet på Sydthy Friskole Tag dig tid til at læse spørgsmål og svarmuligheder godt igennem. Du kan kun sætte 1 kryds ud for hvert spørgsmål, hvis ikke der står noget andet.
Læs mereSelvevaluering foretaget i juni 2014 af skoleåret 2013/14.
Selvevaluering foretaget i juni 2014 af skoleåret 2013/14. Her på skolen er vi meget interesserede i at tilbyde den bedst mulige undervisning, trivsel og service til vores elever og jer som forældre. Derfor
Læs mereDenne dagbog tilhører Max
Denne dagbog tilhører Max Den lille bog, du står med nu, tilhører en dreng. Han hedder Max og er 8 år gammel. Dagbogen handler om Max og hans familie. Max er flyttet tilbage til København med sin mor efter
Læs mereEvaluering af børnesamtalen
Evaluering af børnesamtalen 15. august - 14. oktober 2011 Statsforvaltningernes evaluering af børnesamtalen 1. Indledning I resultatkontrakt 2011 er der fastsat et krav om, at statsforvaltningerne i 2011
Læs mereOpgave 1. Modul 3 Lytte, Opgave 1. Eksempel: Hvad koster kjolen? 399 kr. 299 kr. 199 kr. 1. Hvad er telefonnummeret til låseservice om aftenen?
Modul 3 Lytte, Opgave 1 Opgave 1 Eksempel: Hvad koster kjolen? 399 kr. 299 kr. 199 kr. X 1. Hvad er telefonnummeret til låseservice om aftenen? 23459764 23458764 23459723 2. Hvornår rejser Susanne og Peter
Læs mereMen lidt om de problematikker, vi vil møde i den nærmeste fremtid. Vi skal finde en løsning til hvordan hun kan komme frem og tilbage til skolen.
Fra: Rita Vinter Emne: Sarah Dato: 7. okt. 2014 kl. 21.59.33 CEST Til: Janni Lærke Clausen Hej Janni. Jeg vil lige fortælle lidt om Sarah, inden du møder
Læs mereForestil dig, at du kommer hjem fra en lang weekend i byen i ubeskriveligt dårligt humør. Din krop er i oprør efter to dage på ecstasy, kokain og
Plads til Rosa Slåskampe, raserianfald og dårlig samvittighed. Luften var tung mellem Rosa og hendes mor, indtil Rosa fortalte, at hun tog hårde stoffer. Nu har både mor og datter fået hjælp og tung luft
Læs mereSølvgades Skole. Trivsel
Sølvgades Skole Trivsel Sølvgades Skole Jeg kan godt lide, at der bliver taget så godt hånd om eleverne (Elev fra 9. klasse) Skolen emmer af nærvær og ånd. Den er gammel, men vi er stolte af den, fordi
Læs mereAldersfordeling. Indledning. Data
Indledning Vi har i uge 9, 10 og 11 arbejdet med TPM det tværprofessionelle modul. Vores team består af Mikkel Jørgensen (lærerstuderende), Charlotte Laugesen (Socialrådgiverstuderende), Cathrine Grønnegaard
Læs mereSpørgeskema vedr. undervisningsmiljøet på Grejs Friskole.
Spørgeskema vedr. undervisningsmiljøet på Grejs Friskole. Tag dig tid til at læse spørgsmål og svarmuligheder godt igennem. Du kan kun sætte 1 kryds ud for hvert spørgsmål, hvis ikke der står noget andet.
Læs mereKursusmappe. HippHopp. Uge 12. Emne: Her bor jeg HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 12 Emne: Her bor jeg side 1
Kursusmappe Uge 12 Emne: Her bor jeg Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 12 Emne: Her bor jeg side 1 HIPPY HippHopp Uge12_herborjeg.indd 1 06/07/10 12.03 Uge 12 l Her bor jeg Hopp er på vej hen
Læs mereDen Internationale lærernes dag
Den Internationale lærernes dag I dag er det en særlig dag. For den 5. oktober har flere foreninger rundt om i verden valgt at markere som Den internationale lærernes dag. Man ønsker på denne måde at markere
Læs mereLÆSEVÆRKSTEDET. Special-pædagogisk forlag. Tre venner OPGAVER TIL. Tal i grupper om jeres egne erfaringer med arbejde. Brug ordene på tavlen.
OPGAVER TIL Tre venner NAVN: OPGAVER SOM KAN LAVES I KLASSEN Før I læser romanen Lav en brainstorm med alle de ord, I kender, om arbejde. Tal i grupper om jeres egne erfaringer med arbejde. Brug ordene
Læs mereSide 1 af 10. Generel tilfredshed. Resultatudtrækket er foretaget 4. november 2013
Resultatudtrækket er foretaget 4. november 2013 Følgende emner indgår i resultatvisningen: Generel tilfredshed, Dig og de andre i børnehaven, Drilleri og mobning, Underspørgsmål til drilleri og mobning
Læs mereEvaluering af 16B omlægning af understøttende undervisning til tolærertimer
Evaluering af 16B omlægning af understøttende undervisning til tolærertimer Vi har omlagt 4 lektioner understøttende undervisning på 7. årgang til to dansktimer, en matematiktime og en tysktime med to
Læs mereOpgave 1. Modul 4 Lytte, Opgave 1. Eksempel: Hvor mange voksne skal man minimum rejse for at få rabat? 1. Hvor høje skal kvinderne være?
Modul 4 Lytte, Opgave 1 Navn: Kursistnr.: Opgave 1 Eksempel: Hvor mange voksne skal man minimum rejse for at få rabat? 15 2 3 1 X 1. Hvor høje skal kvinderne være? 160-180 165-190 160-170 165-180 2. Hvad
Læs merePeter får hjælp til at styre sin ADHD
Peter får hjælp til at styre sin ADHD Skrevet og tegnet af: Jan og Rikke Have Odgaard Rikke og Jan Have Odgaard, har konsulentfirmaet JHO Consult De arbejder som konsulenter på hele det specalpædagogiske
Læs mereNår mor eller far har en rygmarvsskade
Når mor eller far har en rygmarvsskade 2 når mor eller far har en rygmarvsskade Til mor og far Denne brochure er til børn mellem 6 og 10 år, som har en forælder med en rygmarvsskade. Kan dit barn læse,
Læs mereSide 1 af 10. Generel tilfredshed. Resultatudtrækket er foretaget 31. marts 2011
Resultatudtrækket er foretaget 31. marts 2011 Følgende emner indgår i resultatvisningen: Generel tilfredshed, Dig og de andre i børnehaven, Drilleri og mobning, Underspørgsmål til drilleri og mobning andre
Læs mereTransskription af interview med Hassan den 12. november 2013
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 Bilag J Transskription af interview med Hassan den 12. november 2013 Kursiv:
Læs mereSide 1 af 10. 1. Simple tabeller. Generel tilfredshed. Resultatudtrækket er foretaget 13. oktober 2011
Resultatudtrækket er foretaget 13. oktober 2011 Følgende emner indgår i resultatvisningen: Generel tilfredshed, Dig og de andre i børnehaven, Drilleri og mobning, Underspørgsmål til drilleri og mobning
Læs mereSide 1 af 10. Generel tilfredshed. Resultatudtrækket er foretaget 15. november 2013
Resultatudtrækket er foretaget 15. november 2013 Følgende emner indgår i resultatvisningen: Generel tilfredshed, Dig og de andre i børnehaven, Drilleri og mobning, Underspørgsmål til drilleri og mobning
Læs mereBørnehave i Changzhou, Kina
Nicolai Hjortnæs Madsen PS11315 Nicolaimadsen88@live.dk 3. Praktik 1. September 2014 23. Januar 2015 Institutionens navn: Soong Ching Ling International Kindergarten. Det er en børnehave med aldersgruppen
Læs mereUnge, alkohol og stoffer. Egedal Rusmiddelteam Lone Gregers og Marie Falck Hansen 30/9-2013
Unge, alkohol og stoffer. Egedal Rusmiddelteam Lone Gregers og Marie Falck Hansen 30/9-2013 Introduktion Hvem er vi, og hvad er vores erfaring? Hvorfor er vi her i dag? Inviteret af Klubben. Rusmidler
Læs mereForvandlingen. Af Herningsholmskolen 8.B. Louise, Katrine & Linea. 3. gennemskrivning
Forvandlingen Af Herningsholmskolen 8.B Louise, Katrine & Linea 3. gennemskrivning "FORVANDLINGEN" MANUS 1. INT. S VÆRELSE MORGEN (15) vågner ved lyden af sit vækkeur. Hun har ikke lyst til at stå op,
Læs mereIdékatalog 3/3 // Pilehaveskolen. (kit, nummer 8)
Idékatalog 3/3 // Pilehaveskolen (kit, nummer 8) 1) En beskrivelse af idéen 2) Et storyboard 3) En 3D model 4) En film af hver gruppe 5) Et podie til hver gruppe Alle elementer vedrørende hver gruppe samlet
Læs mereTest din viden om Verber
Ann Kledal og Barbara Fischer-Hansen Test din viden om Verber 9 testopgaver til arbejdshæftet PARAT START 2 knyttet til grundbogen BASISGRAMMATIKKEN Special-pædagogisk forlag Xxxxxxxxx 1 Test din viden
Læs mereSide 1 af 10. 1. Simple tabeller. Generel tilfredshed. Resultatudtrækket er foretaget 3. februar 2012
Resultatudtrækket er foretaget 3. februar 2012 Følgende emner indgår i resultatvisningen: Generel tilfredshed, Dig og de andre i børnehaven, Drilleri og mobning, Underspørgsmål til drilleri og mobning
Læs mereLæsning i indskolingen
Læsning i indskolingen Læseudviklingsskema LUS Søvind Skole børn og unge Kære forældre Dit barn får læseundervisning i skolen. Men som forælder er du en hovedperson, når dit barn lærer at læse. Børn lærer
Læs mereTIPS TIL SAMARBEJDET OM SAMTALEGUIDEN
Samtaleguiden 36 Samtaleguiden er lavet primært til unge, der ryger hash. Som vejleder, mentor m.fl. kan du bruge Samtaleguiden som et fælles udgangspunkt i samtalen med den unge. Du kan dog også blot
Læs merehun sidder der og hører på sine forældre tale sammen, bliver hun søvnig igen. Og hun tænker: Det har været en dejlig dag! Af Johanne Burgwald
En dag med Skraldine Skraldine vågner og gaber. Hun rækker armene i vejret og strækker sig. Nu starter en ny dag. Men Skraldine er ikke særlig glad i dag. Hendes mor er på kursus med arbejdet, og det betyder,
Læs merePATIENTOPLEVET KVALITET 2013
Patientoplevet kvalitet Antal besvarelser: 60 PATIENTOPLEVET KVALITET 2013 Svarprocent: 46% TIDSBESTILLING OG KONTAKT MED 01 KLINIKKEN 13. Har du kommentarer til tidsbestilling og kontakt med klinikken?
Læs mereBILAGSRAPPORT. U Team 1- Hvinningdalskolen Silkeborg Kommune. Termometeret
BILAGSRAPPORT U Team 1- Hvinningdalskolen Termometeret Læsevejledning en viser elevernes samlede beelser af de enkelte spørgsmål, som indgår i undersøgelsen. Rapporten viser elevernes gennemsnitlige fordeling
Læs mereThomas Ernst - Skuespiller
Thomas Ernst - Skuespiller Det er tirsdag, sidst på eftermiddagen, da jeg er på vej til min aftale med den unge skuespiller Thomas Ernst. Da jeg går ned af Blågårdsgade i København, støder jeg ind i Thomas
Læs mereSPØRGESKEMAUNDERSØGELSE RYGER DU?
SPØRGESKEMAUNDERSØGELSE RYGER DU? GLOSTRUP PRODUKTIONSHØJSKOLE - TORSDAG DEN 5. MARTS 2009 Dataindsamling ELEVER MED I UNDERØGELSEN RYGER IKKE-RYGER I ALT Antal drenge: 15 20 35 Antal piger: 11 7 18 Elever
Læs mereBilag 13: Transskribering af interview med Jonas. Interview foretaget d. 16. marts 2014.
Bilag 13: Transskribering af interview med Jonas. Interview foretaget d. 16. marts 2014. Jonas er 15 år, går på Hårup Skole, og bor uden for byen Todbjerg. Intervieweren i dette interview er angivet med
Læs mereREFERAT AF KURSUSDAG DEN 27/9 2008
REFERAT AF KURSUSDAG DEN 27/9 2008 Kursus om: Professionelt forældresamarbejde med underviser Kurt Rasmussen Den 27. september 2008 på Vandrehjemmet i Slagelse fra kl. 8:30-16:00 Referat af dagen: Dette
Læs mereVELKOMMEN I BØVLING FRISKOLES SFO
VELKOMMEN I BØVLING FRISKOLES SFO VI ER ALLE EN VIGTIG BRIK, FOR AT VI KAN FÅ EN DEJLIG OG HYGGELIG DAG I SFO. Kære forældre! Personalet og bestyrelsen byder jer hermed velkommen til Bøvling SFO. Vi ønsker
Læs mereom at have en mor med en psykisk sygdom Socialt Udviklingscenter SUS1
om at have en mor med en psykisk sygdom Socialt Udviklingscenter SUS1 KARL OG EMMAS MOR ER BLEVET RUNDTOSSET Forfatter: Susanna Gerstorff Thidemann ISBN: 87-89814-89-6 Tekstbearbejdning og layout: Qivi
Læs mereSelvevaluering 2009 10
Selvevaluering 2009 10 Selvevalueringen er foretaget i 2 klasser i foråret 2010. Lever skolen generelt op til værdigrundlaget? I høj grad 52.6% I nogen grad 47.4% I ringe grad 0% Bliver du under dit ophold
Læs mereMette Frederiksen, 30101019, Vejledere: Morten Kortf Madsen og Charlotte Reusch
Interviewguide: Den gode bog: - Vil I ikke fortælle mig om den bedste bog, I har læst? - Hvornår er en bog god? Hvornår er en historie god? - Hvordan vælger I de bøger, som I læser? Læsning i skolen/derhjemme:
Læs mereSkole-hjem samarbejde med nydanske forældre. - om betydningen af forforståelse og praksis
Skole-hjem samarbejde med nydanske forældre - om betydningen af forforståelse og praksis Nyborg den 26. januar Formelle samtaler Kulturelle forforståelser Skole-hjem samtale som praksis Positioneringer
Læs mere! " # # $ % & & ' " () * ' /
" # # $ % & & ' " () * +, -. ' / 0 " "# $ %&$" $"' "(&)(*))) # +" $ #,$- $$#$$$ " ". " /0-$1" /0-"$"2 $ "# " # 3& " $3 $$ - " "$ "&'& $&%& 45" $ " %"" $ $%& % 6&$ $ #'() % & 1"#"#$ 7%# %" )%) * +,) %%
Læs mereDET KOMMER! 1 12 TR PÅ DANSK!
12 TR PÅ DANSK! Robert er tillidsrepræsentant eller TR på en stor brødfabrik. Han repræsenterer dem, der arbejder i fabrikkens pakkeafdeling. Mange af dem kommer fra andre lande. Robert kommer selv fra
Læs mereRåd og redskaber til skolen
Råd og redskaber til skolen v/ Anna Furbo Rewitz Udviklingskonsulent i ADHD-foreningen og projektleder på KiK ADHD-foreningens konference Kolding d. 4/9 2015 Temablokkens indhold De tre overordnede råd
Læs mere