Parat til FORMÅL & INDHOLD. Parat til MAD // Formål & indhold 1
|
|
- Klaus Davidsen
- 3 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Parat til MAD FORMÅL & INDHOLD Parat til MAD // & indhold 1
2 INDHOLD Målgruppe Elever med erhvervs og husholdningsfaglig interesse for sund livsstil, madlavning og gastronomi 3 Undervisningen evalueres løbende i de et med enkelte fag. linjen Parat til Evalueringen Mad er at vejlede er både mundtlig og skriftlig. eleverne til uddannelser, 3 hvor der arbejdes professionelt med mad Evaluering Fag og timetal Her finder du af hovedfagenes overblikket over, formål og indhold hvilke fag vi tilbyder samt 4 timefordelingen af fagene. 3 FORMÅL & INDHOLD MAD Her finder du en beskrivelse FORMÅL & INDHOLD ØVRIGE FAG Her finder du en beskrivelse af de øvrige fag, du vil blive præsenteret for Min store drøm har altid været at blive kok På Sorø Husholdningsskole fik jeg den perfekte start. Jeg har netop fået brev om at jeg er optaget på min uddannelse :-) 2 Parat til MAD // & indhold
3 Målgruppe Elever med erhvervs og husholdningsfaglig interesse for sund livsstil, madlavning og gastronomi, og som ikke kun lader sig nøje med teoretisk undervisning; men også ønsker håndværksmæssig undervisningen gennem god praksisnær gøremålsundervisning. Elever, som ønsker at blive afklaret omkring deres erhvervsfaglige kompetencer indenfor levnedsmiddeluddannelserne, og som ønsker et undervisnings og kostskolemiljø, som supplerer hinanden på bedste vis. et med linjen Parat til Mad er at vejlede eleverne til uddannelser, hvor der arbejdes professionelt med mad og til at tænke i fødevarekvalitet. Derfor skal eleverne erfare noget om fødevarer, ernæring og sundhed. På linjen lærer eleven at vurdere de enkelte råvarer, at planlægge en menu og ikke mindst at fremstille den. Eleven vil ikke kun blive motiveret til uddannelse, men også opnå færdigheder, som vil medvirke til selvstændighed, der kan styrke elevens egen virksomhed. Dette understøttes af Sorø Husholdningsskoles hovedsigte: livsoplysning, folkelig oplysning og demokratisk dannelse. I dette miljø vil eleven blive præsenteret for fag, der er direkte relateret til flere af erhvervsuddannelsernes indgange. Livsoplysning folkelig oplysning & demokratisk dannelse Evaluering Undervisningen evalueres løbende i de enkelte fag. Evalueringen er både mundtlig og skriftlig. Ud fra de enkelte fags formålsbeskrivelser udarbejdes et for eleverne individuelt kompetencebevis. Kompetencebeviset skal ses som anerkendelse og dokumentation for opnået erfaring med det konkrete fag eller fordybelsesområde. Herunder også meritgivende kombinationsforløb i form af hygiejne-, førstehjælps- og brandbekæmpelseskurser samt eventuelle praktikafklaringsforløb. Fag og timetal Lektioner Lektioner Timer pr. uge 44 uger 44 uger Sund livsstil, teori og praktik Gastronomi Mad til Mange/Design Idræt Dansk Engelsk Matematik, IT & Dig Boligfag Noget om Klassen time lektioner timer 23,25 Parat til MAD // & indhold 3
4 SUND LIVSSTIL Det er hjemmets og de erhvervsfaglige områder indenfor levnedsmidler, der er det overordnede tema og i særlig grad det, der vedrører kost, motion og husholdning i bred forstand. Gennem praktiske, teoretiske og skabende opgaver får eleverne mulighed for sansemæssige og æstetiske oplevelser, som vil udvikle selvværd og livsglæde, så de i fællesskab med andre og hver for sig bliver i stand til at møde omverden med værkstøjer, der gør dem i stand til at handle og tage stilling. Gennem undervisningen fremmes elevernes forståelse af egen og andres kultur, samt for den betydning, anvendelsen af ressourcer har for miljø, sundhed og livskvalitet. Undervisningen skal lægge op til, at eleverne oplever værdien af et fællesskab og samarbejde, som bygger på ligeværd og tolerance. Gennem praktisk-teoretiske lærerprocesser, hvor redskaber, levnedsmidler, teknikker og metoder indtager en central plads, arbejder eleverne med følgende områder: Ernæring og kostplanlægning med udgangspunkt i de officielle kostråd. Grundlæggende principper for planlægning og tilberedning af levnedsmidler. Kostvaner, kostanbefalinger og kostsammensætninger. Sammensætningen, anretning, normer, samvær og nydelse i forbindelse med måltider. Levnedsmidlernes oprindelse, produktionsformer, forarbejdning og tilberedning samt kvalitet og levnedsmiddellovgivning. Grundlæggende principper for opbevaring, konservering, hygiejne, vedligeholdelse og egenkontrol. Miljøhensyn. Forbrug af el, vand og varme og udnyttelse af årstidens ressourcer. Grundlæggende principper for brandbekæmpelse og førstehjælp. GASTRONOMI Gastronomi er læren om højere kogekunst, hvor madlavning ophøjes fra et håndværk til en kunst i harmoniske og æstetiske måltider. Smagen og nydelsen af maden skal bygge på fantasi, kreativitet og sanselig søgen efter højere mål. et med elevernes arbejde er at skabe nye spændende madoplevelser gennem en videnskabelig tilgang til processerne under tilberedning og spisning. Gastronomi er en overbygning på den opnåede viden og de praktisk kundskaber eleverne opnår i faget Sund Livsstil. Menusammensætninger der er kendetegnende for forskellige kulturer og traditioner, samt sammensætning af måltider til forskellige situationer. Anretning og borddækning. Fællesskab omkring måltidet ved spisning, smag og nydelse. Råvarernes oprindelse, sæson, produktion, forarbejdning, distribution og kvalitet. Forandringer ved tilberedning. Sensoriske oplevelser. Levnedsmiddellovgivning, mærkning og forhandling. MAD TIL MANGE VALGFAG At eleverne får forståelse for sammenhæng mellem skolens mål for kosten og produktionen i storkøkkenet. Endvidere opnår eleverne praktisk erfaring i at udføre de funktioner, der er forbundet med tilberedning og anretning af varme og kolde retter til unge og tilhørende opgaver som: afrydning, opvask og rengøring m.v. Hygiejne omfatter Almen fødevarehygiejne, certifikatuddannelsen som afsluttes med et kursusbevis. 4 Parat til MAD // & indhold
5 IndHOLD Eleverne skal under vejledning kunne tilberede ernæringsrigtige varme/kolde retter og enkle brød- og kagetyper. Eleverne skal under vejledning kunne anrette og servere i frohold til enkle serveringsformer. Eleverne skal have kendskab til de forskellige tekniske hjælpemidlers funktion med henblik på at kunne vælge det rigtige hjælpemiddel i forhold til produktion, kvalitet og miljø. Eleverne skal have kendskab til de lovmæssige krav og bestemmelser i forhold til produktion, opvask og rengøring samt udførelse af egenkontrol, med det formål at undgå levnedsmiddelbårne sygdomme. Eleverne skal have forståelse for indretning af en arbejdsplads, især sikkerhedsbestemmelser. DESIGN valgfag At eleverne får kendskab til samfunds-, historiske- og filosofiske tendenser parallelt med vigtige kunst- og kulturhistoriske perioder. At eleverne får forståelse for samspillet mellem idé, planlægning og udførelse samt udvikler færdighed i at fremstille produkter med æstetisk, funktionel og kommunikativ værdi og derigennem opnår erfaring med idé udvikling og arbejdsprocesser. Gennemgang af de tekstile fibres oprindelse, brugsegenskaber, behandling og mærkning. Gennemgang af forskellige grundforme, lettere tilskæring og syteknikker i forhold til valgte emner. IDRÆT Eleverne skal gennem alsidige aktiviteter, erfaringer og refleksioner opnå færdigheder og tilegne sig kundskaber, der giver mulighed for at opleve glæde ved og lyst til at udøve motion og udvikle forudsætninger for at forstå betydningen af livslang fysisk udfoldelse i samspil med natur, kultur og det samfund, de er en del af. Det er vigtigt, at idræt opleves som en god samværsform, der er befordrende for selvtillid og fællesskab. Idrætsundervisningen bygger på bevægelsesaktiviteter, der perspektiveres i forhold til livsglæde, leg, sygdomsforebyggelse og øget velbefindende, som giver mere energi og større kropsbevidsthed. I undervisningen, som tilbyder flere idrætsformer, trænes kredsløb, muskelstyrke og udholdenhed samt smidighedstræning og afspænding. Undervisningen foregår på tværs af holdene for at opnå træningsteams med større fælles interesse og niveau. At eleverne gennem udfordringer i designprocesser får mulighed for at opleve arbejdsglæde, fællesskab og personligt engagement. Håndværksmæssige produkters betydning som kommunikationsmiddel. Naturgivne og kulturelle forhold, der har indflydelse på menneskets formgivning. Valg af materialer ud fra overvejelser om ressourceudnyttelse og bæredygtighed. Fremstilling og anvendelse af håndværksmæssige produkter og udtryk. Parat til MAD // & indhold 5
6 DANSK et med dansk er en forlængelse af linjens og skoleformens hovedsigte. Faget vil udtrykke sig i billeder, tekst og lyd. Der anvendes tekster, hvor eleverne skal tilegne sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at lytte aktivt i samtale og være åbne og analytiske, når de vurderer deres egen og andres mundtlige fremstilling. Når det skrevne sprog læses, skal eleverne være i stand til at anvende indsigt i forskellige genres og teksters egenart og virkemidler til bevidst og sikker læsning. Undervisningen skal også lede frem mod at eleverne kan bruge læsning som redskab til omverdenforståelse. Ved hjælp af computeren skal eleverne, i forskellige forløb, bruge teknologien til at udtrykke sig hensigtsmæssigt. I kraft af skriftligheden søges det at gøre eleverne bevidste om et skriveforløbs mange anvendelser. Det kan være som støtte til tænkning eller som et praktisk hjælpemiddel i hverdagen. Grundlæggende skal eleverne kunne anvende informationsteknologi kritisk med reference til benyttede kilder. Engelsk et med engelsk er en forlængelse af linjens og skoleformens hovedsigte. Faget vil udtrykke sig i billeder, tekst og lyd. Faget har fokus på de kommunikative færdigheder, som skal lede frem mod, at eleverne tilegner sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at udtrykke sig mundtligt med rimelig præcision og i et sammenhængende sprog afpasset genrer og situationer. Undervisningen vil også lede frem mod at eleverne kan blive i stand til at anvende centrale regler for opbygning af tekster med struktur og sammenhæng indenfor almindeligt forekomne genrer. Som en del af sprogtilegnelsen vil eleverne også skulle anvende fagets hjælpemidler, herunder ordbøger, it-baserede ordforråd, grammatiske oversigter og computerens stave og grammatikkontrol hensigtsmæssig. Med sproget engelsk som et redskab, kan eleven drage sammenligninger mellem egen kultur og andre kulturer og derved anvende den viden, der er opnået ved at arbejde med fremmede levevilkår, værdier, normer og daglig liv, hvor engelsk anvendes som modersmål. Matematik, IT & Dig et med matematik, IT & Dig er en forlængelse af linjens og skoleformens hovedsigte. Faget vil udtrykke sig i tal, tekst, billeder og lyd. MATEMATIK Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne tilegner sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at bruge matematik i relevante hverdagssituationer og vælge og benytte regningsart i forskellige praktiske sammenhænge. Eleverne skal også indgå i dialog samt udtrykke sig mundtligt og skriftligt om matematikholdige anliggender på forskellige måder og med en vis faglig præcision, samt fortolke andres matematiske kommunikation. IT & dig Faget arbejder bl.a. med regneark, layout, billedbehandling, power point, tegneværktøjer og almindelig tekstbehandling, som et redskab til de faglige fag på skolen. Der vil endvidere være fokus og debat om god etik og brug af diverse sociale netmødesteder. 6 Parat til MAD // & indhold
7 BOLIGFAG et med faget er, at introducere den enkelte elev til forskellige rengørings- og vaskemetoder og deres forskellige anvendelse og indflydelse på miljøet. Eleven opnår desuden færdigheder i samarbejde og ansvar for den virksomhed, der finder sted i hjemmet og på arbejdspladsen. Eleven tilegner sig teoretisk, praktisk og ergonomisk korrekt brug af tekniske hjælpemidler ved rengøring og vedligehold. Viden om bl.a. rengøringsmidler, dosering, virkning og begrænsninger. Betydningen af sikkerheds- og risikomærkning af tekniske hjælpemidler, rengøringsmidler samt miljøbelastning. Denne viden overføres til praksis ved anvendelse. NOGET OM Gennem billeder, tekst og lyd at belyse det, der bl.a. er afgørende for, at mennesket skaber sin egen tilværelse, altså sin egen eksistens og identitet, igennem valg og handling. Det kan ske ved at eleven tilegner sig viden om kultur og kunst og på den måde får indsigt i menneskets åndsliv og evnen til at reflektere. Og aktivt, gennem den politiske dannelse, at blive udfordret til at deltage i demokratiske processer, som styrker solidaritetsbegrebet. Praktiske informationer. Diskussioner om f.eks. samværsformer. Problemformulering og løsningsforslag til disse. Tage initiativ til og planlægge aktiviteter for holdet eller hele årgangen. PRAKTIK et med praktik er, at eleven har mulighed for at vælge et fagligt udviklende og afklarende brobygningseller erhvervspraktikforløb. Praktikken gennemføres hos skolens lokale samarbejdspartnere og tager udgangspunkt i elevens ønsker for uddannelse. Et brobygningsforløb til en EUD uddannelse er også en mulighed. AFTEN VALGFAG et med valgfag er, at eleven supplerer kurset med minimum et fag, valgt efter lyst og interesse for at få en sjov og aktiv fritid. Valgfagene ligger i aftentimerne. Eleverne kan også vælge et valgfag i den kommunale ungdomsskole, aftenskole eller i en idrætsforening, hvis eleven har specielle ønsker. Foredrag, debat og oplysning. Eleverne får en autentisk og konkret oplevelse af de demokratiske handleprocesser, når de som elevråd søger og ønsker elevindflydelse i skolens hverdag. KLASSENS TIME At klassen, i et mindre forum, kan debattere positive og mere konfliktfyldte temaer med hinanden. Temaerne kan have personlig eller praktisk karakter. Eleverne øver mødeteknik og lærer mødestruktur. Parat til MAD // & indhold 7
8 PARAT TIL MAD På linjen lærer du noget om at leve et aktivt og sundt liv, at styre din privatøkonomi og om at planlægge husligt arbejde, så du bliver parat til at flytte hjemmefra. Linjen er også et målrettet tilbud til dig, der gerne vil videre i én af de mange ungdomsuddannelser, som har noget med mad og gastronomi at gøre. Mad til mennesker i alle aldre og med forskellige behov. Og selvfølgelig byder linjen på et kostskoleår med fede oplevelser og gode venskaber kort sagt; lige noget for dig, der har lyst til at have det sjovt, mens du bliver klar til en erhvervsuddannelse. Sorø Husholdningsskole er en fri fagskole. Du kan læse mere om de Frie Fagskoler på frifagskole.dk. nisted-bruun / pluz.nu 8 Parat til MAD // & indhold Ring til os på Læs mere om os på shskole.dk
Parat til. Parat til design // Formål & indhold 1
Parat til DESIGN FORMÅL & INDHOLD Parat til design // & indhold 1 INDHOLD Målgruppe Elever med erhvervs- og husholdningsfaglig interesse for design og sund livsstil 3 Parat til Design vil gøre eleven mere
INDHOLDS- OG ÅRSPLAN 2015/2016
INDHOLDS- OG ÅRSPLAN 2015/2016 INDHOLDSFORTEGNELSE INDHOLDSFORTEGNELSE... 2 SKOLEFORMENS HOVEDSIGTE... 3 VÆRDIGRUNDLAG FOR SORØ HUSHOLDNINGSSKOLE... 5 PÆDAGOGISK PRAKSIS... 7 SORØ HUSHOLDNINGSSKOLE TILBYDER
INDHOLDS- OG ÅRSPLAN 2016/2017
INDHOLDS- OG ÅRSPLAN 2016/2017 INDHOLDSFORTEGNELSE INDHOLDSFORTEGNELSE... 2 SKOLEFORMENS HOVEDSIGTE... 3 VÆRDIGRUNDLAG SORØ FRI FAGSKOLE... 5 PÆDAGOGISK PRAKSIS... 7 SORØ FRI FAGSKOLE TILBYDER I SKOLEÅRET
INDHOLDS- OG ÅRSPLAN 2017/2018
INDHOLDS- OG ÅRSPLAN 2017/2018 INDHOLDSFORTEGNELSE INDHOLDSFORTEGNELSE... 2 SKOLEFORMENS HOVEDSIGTE... 3 VÆRDIGRUNDLAG SORØ FRI FAGSKOLE... 5 PÆDAGOGISK PRAKSIS... 7 SORØ FRI FAGSKOLE TILBYDER I SKOLEÅRET
Stk. 3. Undervisningen skal give eleverne adgang til de skandinaviske sprog og det nordiske kulturfællesskab.
10.klasse Humanistiske fag : Dansk, engelsk og tysk Dansk Formålet med undervisningen i faget dansk er at fremme elevernes oplevelse og forståelse af sprog, litteratur og andre udtryksformer som kilder
Emne Ide Fællesmål Værdig grundlag Sommer mad.
Emne Ide Fællesmål Værdig grundlag Sommer mad. Arbejde praktisk, eksperimenterende og Hygiejne håndværksmæssigt. Vi skal bruge de forskellige danske grønsager der er klar nu (tomat æbler osv.) Opleve med
Slutmål og undervisningsplan for faget Hjemkundskab
Formål med undervisning i hjemkundskab: Formålet med undervisningen i hjemkundskab er, at eleverne gennem alsidige læringsforløb tilegner sig kundskaber og færdigheder, der gør dem i stand til at handle
UVMs Læseplan for faget Hjemkundskab
UVMs Læseplan for faget Hjemkundskab Hjemkundskab tager udgangspunkt i menneskers handlemuligheder i forhold til problemstillinger, som er knyttet til mad, måltider, husholdning og forbrug set i relation
Undervisningsplan for de praktisk-musiske fag
Undervisningsplan for de praktisk-musiske fag Definition: De praktisk-musiske musiske fag omfatter fagene sløjd, billedkunst, håndarbejde, hjemkundskab og musik. Formålet med undervisningen er, at eleverne
Indholdsplan for Engelsk FS10+
Indholdsplan for Engelsk FS10+ Intro: På engelsk FS10+ holdene tales der engelsk hele tiden, bortset fra når vi arbejder med grammatik. Det forventes, at eleverne har et højt engagement i faget, at de
Vi arbejder med de områder indenfor udtale, rytme, intonation, ordforråd, grammatik og stavning, der er nødvendige for elevernes udtryksfærdighed.
Fag Formål Indhold Undervisningsmeto der Engelsk 3. 8. klasse Faget er skemalagt på alle nævnte klassetrin, men indgår også i fagdag. Formålet med undervisningen i engelsk er, at eleverne tilegner sig
Ahi Internationale Skole Årsplan 2012/2013 Hjemkundskab for 7 klasse.
Ahi Internationale Skole Årsplan 2012/2013 Hjemkundskab for 7 klasse. Årsplanen er blevet til ud fra undervisningsministeriets nye Fælles Mål. Formålet med undervisningen i hjemkundskab er, at eleverne
Undervisningsplan for faget håndarbejde på Sdr. Vium Friskole
Undervisningsplan for faget håndarbejde på Sdr. Vium Friskole Kreativitet og herunder håndarbejde anses på Sdr. Vium Friskole for et vigtigt fag. Der undervises i håndarbejde i modulforløb fra 3. - 8.
HJEMKUNDSKAB GIDEONSKOLENS UNDERVISNINGSPLAN. Oversigt over undervisning og forhold til trinmål og slutmål
HJEMKUNDSKAB GIDEONSKOLENS UNDERVISNINGSPLAN Oversigt over undervisning og forhold til trinmål og slutmål Kommentar På Gideonskolen er Hjemkundskab en del af P-fagene (de praktiske fag) og gennemføres
Undervisningsplan for faget hjemkundskab på Sdr. Vium Friskole
Undervisningsplan for faget hjemkundskab på Sdr. Vium Friskole Formål og indhold for faget hjemkundskab Formålet med undervisningen i hjemkundskab er, at eleverne gennem alsidige læringsforløb tilegner
Eleven arbejder med at udvikle nedenstående kompetencer og mål:
Side: Side 1 af 18 6.0 LÆSEPLAN FOR SOCIAL- OG SUNDHEDSHJÆL- PERUDDANNELSEN TEORI 1 TEMA 1: Uddannelse og læring (1 uge) Der gives en introduktion til: Skolen Arbejdsområdet/ faget som social- og sundhedshjælper
Undervisningsplan for faget sløjd på Sdr. Vium Friskole
Undervisningsplan for faget sløjd på Sdr. Vium Friskole Formål og indhold for faget sløjd Formålet med undervisningen i sløjd er, at eleverne tilegner sig kundskaber og færdigheder, der knytter sig til
3.0 Niveau, læringsaktiviteter - NM receptionist De faglige mål, evaluering og bedømmelse
3.0 Niveau, læringsaktiviteter - NM receptionist De faglige mål, evaluering bedømmelse Fag/læringselement Faglige mål Niveau Evaluering feedback Receptionist Samarbejde om løsning af faglige opgaver. Dansk
Kompetencemål for Madkundskab
Kompetencemål for Madkundskab Madkundskab er både et praktisk og et teoretisk fag, der kombinerer faglig og videnskabelig fordybelse med kreativt og innovativt arbejde, håndværksmæssigt arbejde, æstetiske
Fagårsplan 12/13 Fag: hjemkundskab Klasse: 6.a/b Lærer: RL Fagområde/ emne Præsentation af faget + køkkenet samt redskaber Hygiejne
Fagårsplan 12/13 Fag: hjemkundskab Klasse: 6.a/b Lærer: RL Fagområde/ emne Præsentation af faget + køkkenet samt redskaber Hygiejne Tilberedning af enkle måltider. Æg. Periode Mål Eleverne skal: Uge 33
Læseplaner for grundforløbet:
Læseplaner for grundforløbet: Version 1.1 Tema: I gang som elev på grundforløbet 2 uger Formål: Introduktionsforløbet har til formål at give en generel indføring i grundforløbet, herunder dets indhold
I faget kunst inddrager vi, udover billedkunst som sådan også noget håndarbejde og sløjd.
Formål med faget kunst/kunstnerisk udfoldelse Formålet med faget Kunst er at eleverne bliver i stand til at genkende og bruge skaberkraften i sig selv. At de ved hjælp af viden om forskellige kunstarter
Formål for faget engelsk. Slutmål for faget engelsk efter 9. klassetrin. Kommunikative færdigheder. Sprog og sprogbrug
Formål for faget engelsk Formålet med undervisningen i engelsk er, at eleverne tilegner sig sproglige og kulturelle kundskaber og færdigheder, således at de kan anvende engelsk som kulturteknik i forskellige
1. semesterpraktik er en observationspraktik med fokus på lærerprofessionens opgaver. Se afsnit 7.1
11.3 Hjemkundskab og design Faget identitet Hjemkundskab tager udgangspunkt i menneskers handlemuligheder i forhold til problemstillinger knyttet til mad, måltider, husholdning og forbrug set i relation
Undervisningen tager udgangspunkt i den enkeltes elev aktuelle standpunkt.
Dansk 2017/18 DANSK I A-KLASSEN: Formål: Undervisningen tager udgangspunkt i den enkeltes elev aktuelle standpunkt. Undervisningen skal fremme elevernes lyst til at tilegne sig mest mulig bevidsthed om
Fælles Mål dækker over de to vigtigste sæt af faglige tekster til skolens fag og emner
Hvad er Fælles Mål? Fælles Mål dækker over de to vigtigste sæt af faglige tekster til skolens fag og emner De bindende fælles nationale mål i form af fagformål, centrale kundskabs- og færdighedsområder
Årsplan for håndarbejde & sløjd i 4. klasse
Årsplan for håndarbejde & sløjd i 4. klasse 2010-11 Vanløse den 6. juli 2010 af Musa Kronholt Undervisningen i håndarbejde og sløjd er tilrettelagt således at året deles i to, hvor det første halve år
Fokus på Vordingborgskolens indholdsplan optimerer brugen af denne som styringsredskab for den pædagogiske gøremåls-praksis.
Vordingborgskolens selvevaluring 2014/2015. Tese: Fokus på Vordingborgskolens indholdsplan optimerer brugen af denne som styringsredskab for den pædagogiske gøremåls-praksis. Def. på gøremål: Ud af huset
Praktikmål for pædagogiske assistentelever 2016
Praktikmål for pædagogiske assistentelever 2016 Praktikuddannelsens faglige mål vurderes ud fra taksonomien: 1. Begynderniveau 2. Rutineret niveau 3. Avanceret niveau De enkelte niveauer defineres således:
Ahi Internationale Skole Årsplan 2012/2013 Hjemkundskab for 6 klasse.
Ahi Internationale Skole Årsplan 2012/2013 Hjemkundskab for 6 klasse. Årsplanen er blevet til ud fra undervisningsministeriets nye Fælles Mål. Formålet med undervisningen i hjemkundskab er, at eleverne
Læseplan for valgfaget sundhed og sociale forhold. 10. klasse
Læseplan for valgfaget sundhed og sociale forhold 10. klasse Indhold Indledning 3 Trinforløb for 10. klassetrin 4 Sundhed og sundhedsfremmende aktiviteter 4 Hygiejne og arbejdsmiljø 6 Kommunikation 7 Uddannelsesafklaring
Læseplaner for Social- og Sundhedshjælper TEORI 2
Læseplaner for Social- og Sundhedshjælper TEORI 2 1. I gang med uddannelse til social- og sundhedshjælper Pædagogik med psykologi Social- og samfundsfaglige - Kommunikation - Gruppepsykologi - Gruppedynamik
Undervisningsplan for faget sløjd på Fredericia Friskole
Undervisningsplan for faget sløjd på Fredericia Friskole Kreativitet og herunder sløjd anses på Fredericia Friskole for et væsentligt kreativt fag. Der undervises i sløjd fra 4. - 9. klassetrin i et omfang
Praktikmål for pædagogiske assistentelever 2016
Praktikmål for pædagogiske assistentelever 2016 Praktikuddannelsens faglige mål vurderes ud fra taksonomien: 1. niveau 2. niveau 3. niveau De enkelte niveauer defineres således: 1. niveau Eleven kan løse
Valgfagskatalog Grundforløb 2 SU Grundforløb 2 PA
Valgfagskatalog Grundforløb 2 SU Grundforløb 2 PA 1 Indholdsfortegnelse: Kreative udtryksformer og billedkunst 1 3 Sundhed 4 Motion og bevægelse 5 Mester i konflikthåndtering 6 Lær at blive digital kompetent
Årsplan for håndarbejde & håndarbejde i 5. klasse
Årsplan for håndarbejde & håndarbejde i 5. klasse 2010-11 Vanløse den 6. juli 2010 af Musa Kronholt Undervisningen i håndarbejde og sløjd er tilrettelagt således at året deles i to, hvor det første halve
Bedømmelseskriterier for faget dansk Niveau F / E / C
Bedømmelseskriterier for faget dansk Niveau F / E / C Bedømmelseskriterierne tager afsæt i fagets mål i relation til de fire overordnede kompetenceområder: Kommunikation, læsning, fortolkning og fremstilling.
NIF TILLÆG TIL LÆRINGSMÅL ENGELSK
NIF TILLÆG TIL LÆRINGSMÅL ENGELSK JUNI 2014 Engelsk på Nuuk Internationale Friskole Vi underviser i engelsk på alle klassetrin (1.-10. klasse). Formålet med undervisningen i engelsk er, at eleverne tilegner
Mål for Pædagogiske Læreplaner i Børnehusene i Vissenbjerg
Som der står beskrevet i Dagtilbudsloven, skal alle dagtilbud udarbejde en skriftlig pædagogisk læreplan for børn i aldersgruppen 0-2 år og fra 3 år til barnets skolestart. Den pædagogiske læreplan skal
Læseplaner for Social- og Sundhedshjælper TEORI 1
Læseplaner for Social- og Sundhedshjælper TEORI 1 1. I gang med uddannelse til social- og sundhedshjælper Pædagogik med psykologi Social- og samfundsfaglige - Kommunikation - Gruppedynamik - Motivation
Fagårsplan 12/13 Fag: hjemkundskab Klasse: 7.b/c Lærer: RL Fagområde/ emne Buffet (+ repetition af hygiejneregler) At læse og lave en opskrift.
Fagårsplan 12/13 Fag: hjemkundskab Klasse: 7.b/c Lærer: RL Fagområde/ emne Buffet (+ repetition af hygiejneregler) At læse og lave en opskrift. Periode Mål Eleverne skal: Uge 34-35 -Opnå en erkendelse
Årsplan 9. årgang 2012/ 2013
Årsplan 9. årgang 2012/ 2013 Uge Emne/aktiviteter Mål Materialer 33 36 36 kanotur Kim Fupz forfatterskab novelle gøre rede for og beherske betydningen af sproglige og stilistiske virkemidler gøre rede
Kreativitet og design.
Kreativitet og design. Dette valghold er for dig, der kan lide at bruge din fantasi og arbejde praktisk og kreativt. Du behøver ikke have særlige forudsætninger, men skal have interesse i at bruge hænderne
Årsplan for musik i 6b 2008 4/8-31/12-2008. Legene og aktiviteterne i musikundervisnin gen vil bidrage til: At udvikle børnenes
Dansk i 6B: Læsning tempo trænes øges ved frilæsning som fremlægges ved mundtlige brapporter for klassen. Dette skal samtidig give inspiration til nye læseideer til kammerater. Tekstanalyse, (herunder
Undervisningsplan for faget engelsk. Ørestad Friskole
Undervisningsplan for faget engelsk. Ørestad Friskole Undervisningsplanens indhold: Undervisningens organisering og omfang Undervisningsplanens anvendelse Evaluering og opfølgning Formål for faget Slutmål
Når vi forbereder et nyt emne eller område vælger vi de metoder, materialer og evalueringsformer, der egner sig bedst til forløbet.
DANSK Delmål for fagene generelt. Al vores undervisning hviler på de i Principper for skole & undervisning beskrevne områder (- metoder, materialevalg, evaluering og elevens personlige alsidige udvikling),
Uddannelsesspecifikt fag i uddannelsen til: Tjener
Uddannelsesspecifikt fag i uddannelsen til: Tjener Vejledende uddannelsestid 20 uger 1. Fagets formål og profil 1.1 Fagets formål Formålet med faget er, at eleven udvikler kompetence til at vælge og anvende
Nyvej 7, 5762 Vester Skerninge - Tlf. 62241600 - www.vskfri.dk - skoleleder@vskfri.dk. Fagplan for Tysk
Fagplan for Tysk Formål Formålet med undervisningen i tysk er, at eleverne tilegner sig kundskaber og færdigheder, således at de kan forstå talt og skrevet tysk og kan udtrykke sig mundtligt og skriftligt.
Tysk. Formål for faget tysk. Slutmål for faget tysk efter 9. klassetrin
Tysk Formål for faget tysk Formålet med undervisningen i tysk er, at eleverne opnår kundskaber og færdigheder, der gør dem i stand til at kommunikere på tysk både mundtligt og skriftligt. Undervisningen
Pædagogiske læreplaner i SFO erne
Pædagogiske læreplaner i SFO erne Oplæg til skolereformsudvalgsmødet den 12.09.13 Ved Hanne Bach Christiansen SFO Leder Arresø Skole Historik Pædagogiske læreplaner har været brugt som arbejdsredskab i
Projektoplæg: Branche og innovation - eux, ernæringsassistent
Projektoplæg: Branche og innovation - eux, ernæringsassistent Dansk madkultur, egnsretter, årtier, sæson, bæredygtighed, udvalgte råvare i nye kontekster, tendenser og trends, udvikling vs. innovation,
Objective/ Formål. Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at
Objective/ Formål OMRÅDE Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at Det talte sprog Year Learning Outcomes Activities/Assessments
Kompetencemål for Hjemkundskab
Kompetencemål for Hjemkundskab Hjemkundskab omhandler valg af mad såvel ved indkøb som fremstilling og indtagelse. Som grundlag herfor kombineres teoretisk viden og praktiske færdigheder med æstetiske
Skemaer til brug ved ansøgning om godskrivning for dele af social- og sundhedshjælper- uddannelsen
Marts 2009 Skemaer til brug ved ansøgning om godskrivning for dele af social- og sundhedshjælper- uddannelsen agligt udvalg for den pædagogiske assistentuddannelse og social- og sundhedsuddannelsen (PASS)
BilagBUV_140904_pkt.11.01. Spisetid Vision for mad og måltider i Hvidovre Kommune
Spisetid Vision for mad og måltider i Hvidovre Kommune 1 Et måltid består af råvarer, der sammensættes til en ret og indtages alene eller sammen med andre. Disse tre elementer råvarerne, retten og rammen
Beklædning i gamle dage. De 6 læreplanstemaer:
De 6 læreplanstemaer: Barnets alsidige personlige udvikling. Sociale kompetencer. Sprog. Krop og bevægelse. Natur og Naturfænomener. Kulturelle udtryksformer og værdier. Beklædning i gamle dage. Overordnede
Den Pædagogiske Læreplan i Hjørring Kommune
Den Pædagogiske Læreplan i Hjørring Kommune Forord: Dette materiale er sammen med Strategi for Pædagogisk Praksis grundlaget for det pædagogiske arbejde i Hjørring kommunes dagtilbud. Det omfatter formål,
Læringsmål på NIF. Dansk. for yngste-, mellemste- og ældste trinnet 2014/15
Læringsmål på NIF Dansk for yngste-, mellemste- og ældste trinnet 2014/15 Yngste trinnet 2. 3.klasse Det talte sprog bruge sproget til samarbejde stå foran klassen og tale højt og tydeligt; artikulation
Bedømmelseskriterier for engelsk niveau C
Kommunikation Karakter Bedømmelseskriterier Forstå indholdet af talt fremmedsprog om varierede og alsidige emner Forstå indholdet af skrevne fremmedsproglige tekster om alsidige og varierede emner Eleven
Læseplan for valgfaget madværksted. 10. klasse
Læseplan for valgfaget madværksted 10. klasse Indhold Indledning 3 Trinforløb for 10. klassetrin 4 Mad og hygiejne 4 Fødevarebevidsthed 5 Madlavning 6 Uddannelsesafklaring 7 Indledning Faget madværksted
Selam Friskole. Tyrkisk. Målsætning og læseplan
Selam Friskole Tyrkisk Målsætning og læseplan September 2009 Målsætning: Stk. 1. Formålet med undervisning i tyrkisk er, at eleverne videreudvikler deres sproglige og kulturelle kompetence og deres erfaringer
FAGPLANER FOR DE PRAKTISK-MUSISKE FAG PÅ BJØRNS INTERNATIONALE SKOLE
FAGPLANER FOR DE PRAKTISK-MUSISKE FAG PÅ BJØRNS INTERNATIONALE SKOLE Fagene håndarbejde, sløjd og hjemkundskab dækkes på Bjørns Internationale Skole gennem tværfaglige projekter fra 0.- 9. klasse. Arbejdet
Når vi forbereder et nyt emne eller område vælger vi de metoder, materialer og evalueringsformer, der egner sig bedst til forløbet.
ENGELSK Delmål for fagene generelt. Al vores undervisning hviler på de i Principper for skole & undervisning beskrevne områder (- metoder, materialevalg, evaluering og elevens personlige alsidige udvikling),
Årsplan hjemkundskab 6ab 10/11 Fag: Klasse: 6ab Lærer: Hanne Kofoed Fagområde/ emne
Årsplan hjemkundskab 6ab 10/11 Fag: Klasse: 6ab Lærer: Hanne Kofoed Fagområde/ emne Dansk madkultur Hygiejne og sundhed Periode Mål 33-44 Uge 37: lejrskole Eleverne skal: Tilberede enkle retter. Lære at
Preview af formularskabelon
Preview af formularskabelon Vælg tema: Blåt tema Det valgte tema gemmes automatisk i skabelonen Import Elevplan 6.klasse KK Elevplan 6 klasse Dansk Status Progression i forhold til seneste læringsmål for
Herning. Indhold i reformen Målstyret undervisning
Herning 3. november 2015 Indhold i reformen Målstyret undervisning Slides på www.jeppe.bundsgaard.net Professor, ph.d. Jeppe Bundsgaard De nye Fælles Mål Hvordan skal de nye Fælles Mål læses? Folkeskolens
Undervisningsplan for faget tysk. Ørestad Friskole
Undervisningsplan for faget tysk. Ørestad Friskole Undervisningsplanens indhold: Undervisningens organisering og omfang Undervisningsplanens anvendelse Evaluering og opfølgning Formål for faget Slutmål
Undervisningen i dansk på Lødderup Friskole. 6. oktober 2009 Der undervises i dansk på alle klassetrin (1. - 9. klasse).
Undervisningen i dansk på Lødderup Friskole. 6. oktober 2009 Der undervises i dansk på alle klassetrin (1. - 9. klasse). De centrale kundskabs- og færdighedsområder er: Det talte sprog (lytte og tale)
Alle mål skal planlægges, fagligt begrundes, gennemføres, formidles og evalueres praktisk og teoretisk delvis i fælleskab med vejleder.
Center for Børn & Familie Dato 01-09-2014 j./sagsnr. 28.00.00-G01-8-12 Skema til godkendelse af praktikperiode 1 Notat udarbejdet af: Anette Nygaard Bang Vejledning i planlægning af dine mål Alle mål skal
Håndværk og design KiU modul 2
Håndværk og design KiU modul 2 Modultype, sæt kryds: Basis, nationalt udarb.: Modulomfang: 10 ECTS Basis, lokalt udarb.: Særligt tilrettelagt modul X Modulbetegnelse (navn): Modul 2. Kompetencer i håndværk
Prøvebestemmelser gældende for elever, der er påbegyndt uddannelsen efter 1.8.2015 Grundforløb 1 - Udarbejdet juni 2015
Prøvebestemmelser Grundforløb 1 Gældende for elever, der er påbegyndt uddannelse efter 1. august 2015 0 Indhold Generelt... 2 Prøver for elever på grundforløb 1... 2 Standpunktsbedømmelse... 2 Dansk, standpunktsbedømmelse...
Materielt Design 2. 6. klasse
Materielt Design 2. 6. klasse Faget Materielt Design på Interskolen er en samtænkning af følgende af folkeskolens fag: håndarbejde, sløjd og billedkunst. Undervisningen vil derfor i praksis inddrage alle
STU-TILBUD SÆRLIG TILRETTELAGT UNGDOMSUDDANNELSE
STU-TILBUD SÆRLIG TILRETTELAGT UNGDOMSUDDANNELSE MÅLGRUPPPE? Unge, som ikke er klar til at starte på en ordinær ungdomsuddannelse, kan søge om, at blive optaget på en særlig tilrettelagt ungdomsuddannelse.
Projektoplæg: Vild med mad på Kulturnatten eux, ernæringsassistent
Projektoplæg: Vild med mad på Kulturnatten eux, ernæringsassistent Kunst og æstetik, etik og mad, sensorik og kreativitet, komposition og anretning - på Kulturnatten. Varighed: Uge: 9 uger Formål: At kunne
Læseplan faget engelsk. 1. 9. klassetrin
Læseplan faget engelsk 1. 9. klassetrin Formålet med undervisningen i engelsk er, at eleverne tilegner sig kundskaber og færdigheder, således at de kan forstå talt og skrevet engelsk og kan udtrykke sig
Bedømmelseskriterier
Bedømmelseskriterier Grundforløb 1 og 2 - Afsluttende prøve i Dansk Gældende ved prøver, der afholdes efter 1. august 2015 1 Indhold DANSK NIVEAU F... 3 DANSK NIVEAU E... 8 DANSK NIVEAU D...13 DANSK NIVEAU
Roskilde Ungdomsskole. Fælles mål og læseplan for valgfaget. Sundhed, krop og stil
Roskilde Ungdomsskole Fælles mål og læseplan for valgfaget Sundhed, krop og stil November 2014 Indledning Faget Sundhed, krop og stil som valgfag, er etårigt og kan placeres i 7./8./9. klasse. Eleverne
Skabelon til uddannelsesspecifikt fag i uddannelsen til: Tjener
Skabelon til uddannelsesspecifikt fag i uddannelsen til: Tjener Faget skal beskrive den viden, de metoder og processer, den faglige dokumentation og kommunikation eleven skal lære i den pågældende uddannelses
9 skoler 9 løsninger
Åbent hus for UU-vejledere over hele landet 9 skoler 9 løsninger Torsdag den 8. september 2011 10.00 14.30 Program: 10.00 Ankomst og kaffe 10.30 De Frie Fagskoler Skoleformen, skolens linjer og fagskolefag
Børneuniversets læreplan:
Børneuniversets læreplan: Vi bruger dagligt lærerplanerne i vores pædagogiske arbejde. Fremtidens Dagtilbud (se afsnittet om dette i virksomhedsplanen) er Børneuniverset tilknyttet indtil 2016, som tager
Evalueringsopgaver & fokuspunkter for evaluering i faget Hjemkundskab. Skoleafdelingen
Evalueringsopgaver & fokuspunkter for evaluering i faget Hjemkundskab Skoleafdelingen Forord Evaluering en uendelig(t) spændende historie I 1993 vedtog det da siddende Folketing med baggrund i et bredt
Forord til læreplaner 2012.
Pædagogiske 20122 læreplaner 2013 Daginstitution Søndermark 1 Forord til læreplaner 2012. Daginstitution Søndermark består af Børnehaven Åkanden, 90 årsbørn, som er fordelt i 2 huse og Sct. Georgshjemmets
Årsplan i dansk 6. A 2013/2014
Årsplan i dansk 6. A 2013/2014 33 Feriebreve om sommerferien 34 Komma og punktummer, samt sætningsanalyse 35 Komma og punktummer, samt sætningsanalyse læseteknikker 36 læseteknikker og læseforståelse Diktat
Årsplan for 0.Y i Engelsk
Årsplan for 0.Y i Engelsk Lærer Ole Erdmann Hold 0.Y Oversigt over planlagte undervisningsforløb med ca. angivelse af placering Forløb Placering 1 Nationalities Uge 33-34 2 New Zealand Uge 35 43 3 Fame
Indholdsplaner for matematik 2017/18
Indholdsplaner for matematik 2017/18 MATEMATIK I A-KLASSEN: Formål: Formålet med matematik i A klassen er at eleverne bliver i stad til at anvende matematik i sammenhæng, der vedrøre dagligliv, samfundsliv
Prøvebestemmelser gældende for elever, der er påbegyndt uddannelsen efter 1.8.2015 Grundforløb 1 - Udarbejdet juni 2015
Prøvebestemmelser Grundforløb 1 Gældende for elever, der er påbegyndt uddannelse efter 1. august 2015 0 Indhold Generelt... 2 Prøver for elever på grundforløb 1... 2 Standpunktsbedømmelse... 2 Dansk, standpunktsbedømmelse...
Værdigrundlag for udvikling af skolerne i Herlev
Herlev Kommune Børne- og Kulturforvaltningen Telefon 44 52 70 00 Telefax 44 91 06 33 Direkte telefon 44 52 55 28 Værdigrundlag for udvikling af skolerne i Herlev Dato Journal nr. 15.3.04 17.01.10P22 Visionen
Årsplan for dansk 7.x 2014-2015 SJ
Formålet med faget dansk Formålet med undervisningen i faget dansk er at fremme elevernes oplevelse og forståelse af sprog, litteratur og andre udtryksformer som kilder til udvikling af personlig og kulturel
Bedømmelseskriterier for engelsk niveau D
Kommunikation: Karakter Bedømmelseskriterier Forstå indholdet af talt fremmedsprog om alsidige emner Forstå indholdet af skrevne fremmedsproglige tekster om alsidige emner Eleven kan, inden for niveauet,
Overordnede. Mål og indhold. i SFO i Mariagerfjord Kommune. Skolefagenheden
Overordnede Mål og indhold i SFO i Mariagerfjord Kommune Skolefagenheden Indhold Forord... Side 3 Værdigrundlag... Side 5 Formål... Side 6 Fritidspædagogik... Side 6 Børn er forskellige... Side 8 Læreprocesser...
Hornsherred Syd/ Nordstjernen
Generel pædagogisk læreplan Hornsherred Syd/ Nordstjernen Barnets alsidige personlige udvikling Tiden i vuggestue og børnehave skal gøre børnene parate til livet i bred forstand. Børnene skal opnå et stadig
VELKOMMEN TIL ANSÆTTELSESMØDE. torsdag den 13. juni 13
VELKOMMEN TIL ANSÆTTELSESMØDE DEMOKRATI HVORDAN SIKRER VI DET IKKE SKER IGEN * HVEM SIKRER AT VI BLIVER OPDRAGET TIL DEMOKRATISKE BORGERE * HVAD ER SKOLENS OPGAVE? DE SEKS ORD Medansvarlighed Initiativ
Barnets alsidige personlige udvikling - Toften
Barnets alsidige personlige udvikling - Toften Sammenhæng Børns personlige udvikling sker i en omverden, der er åben og medlevende. Børn skal opleve sig som værdsatte individer i betydende fællesskaber.
Læreplan for Børnehaven Augusta Børnehaven Augusta Primulavej Augustenborg
Læreplan for Børnehaven Augusta 2016-2019 Børnehaven Augusta Primulavej 2-4 6440 Augustenborg 74 47 17 10 Arbejdet med de pædagogiske læreplaner i Børnehaven Augusta skal som minimum omfatte 7 temaer:
Årsplan for fag: Engelsk 8.bc 2015/2016
Årsplan for fag: Engelsk 8.bc 2015/2016 Antal lektioner kompetencemål Færdigheds og vidensområder Tage del i en Uge 33 41 diskussion om 60 erne skriftligt med rimelig og vise deres præcision og i et kulturelle
Uddannelsesspecifikt fag i uddannelsen til: Ernæringsassistent
Uddannelsesspecifikt fag i uddannelsen til: Ernæringsassistent Vejledende uddannelsestid 20 uger 1. Fagets formål og profil 1.1 Fagets formål Formålet med faget er, at eleven udvikler kompetence til at
Faglig årsplan 2010-2011 Skolerne i Oure Sport & Performance. Undervisningsmål. Emne Tema Materialer Genreforløb. aktiviteter
Fag:dansk Hold:14 Lærer:th r 33-34 Undervisningsmål 9/10 klasse Lytte aktivt og forholde sig analytisk og vurderende til andres mundtlige fremstilling. Forholde sig selvstændigt, analytisk og reflekteret
Pædagogisk assistentuddannelse. Kompetencemål Mål for områdefag Mål for valgfrit specialefag
Pædagogisk assistentuddannelse Kompetencemål Mål for områdefag Mål for valgfrit specialefag Gældende for hold startet efter 1. januar 2014 1. KOMPETENCEMÅL FOR PÆDAGOGISK ASSISTENTUDDANNELSE... 3 2. MÅL
Fag, fællesskab og frisk luft
Fag, fællesskab og frisk luft En skole for alle med plads til forskellighed En fælles bestræbelse Indhold i skolen Mellemtrinnet på Ørkildskolen er 4.- 6. årgang. På hver årgang er der fire eller fem klasser
Fokusområder Identitet og venskaber I Engum Skole / SFO kommer dette til udtryk ved: Leg, læring og mestring.
Fokusområder 1 Mål- og indholdsbeskrivelsen for Vejle Kommune tager afsæt i Vejle Kommunes Børne- og Ungepolitik og den fælles skoleudviklingsindsats Skolen i Bevægelse. Dette afspejles i nedenstående