Hej med dig. Til mor og far

Transkript

1 Hej med dig Du skal nu til at gå i børnehave, og du har fået en plads i Børnehuset. Vi glæder os rigtig meget til at lære dig at kende. Denne lille bog fortæller lidt om, hvad der er godt at vide for både dig og dine forældre, inden du starter i Børnehuset. Mon ikke du kan få mor og far til at læse den sammen med dig. Hvis du ikke allerede har været på besøg, er det en god ide at få mor eller far til at ringe og aftale et tidspunkt, hvor du kan komme sammen med din mor og far. Vi vil nemlig rigtig gerne vise jer rundt og fortælle lidt om vores dejlige børnehave. De skal ringe på eller Du må gerne komme flere gange i børnehaven sammen med din mor og/eller far, inden du rigtig begynder, så kan du sammen med din mor og far selv gå rundt og udforske stedet. Har du lyst, kan I evt. tage en madpakke med, så I kan spise sammen med stuens børn og personale. Der er mange nye ting man skal lære, når man kommer i børnehave. For eksempel: hvad hedder de voksne? Eller hvem mon vil lege? Eller hvad gør jeg, når jeg er sulten og det ikke er madpakketid? og mange andre ting. De voksne hjælper dig selvfølgelig, men vi ved, at det er rart at have en rigtig god ven tæt på sig og derfor vil en af vores ældste børn være din hjælpeven i den første uge i børnehaven. Til mor og far Vi prioriterer det første møde og den daglige modtagelse af børn og forældre højt og lægger vægt på, at det foregår i en tryg og tillidsfuld atmosfære. Forudsætningerne, for at tryghed og tillid mellem os og jer kan være til stede, er en konstruktiv dialog inden barnets opstart samt i den efterfølgende hverdag. Derfor er den første tid i børnehaven særlig vigtig. Det er her vi skal lære hinanden at kende. Det er vigtigt for os, at I som forældre spørger os, hvis der er noget, I er i tvivl om, eller undrer jer over. Det samme vil vi selvfølgelig gøre. For kun under gensidig forventningsafstemning bliver et samarbejde trygt og godt omkring jeres barns trivsel, udvikling og læring. Når man går i børnehave, sker der en stor forandring i forhold til at gå i dagpleje/vuggestue. Vi har ikke den samme normering. Det betyder, at I må henvende jer til de voksne på jeres barns stue, både for at sige goddag og farvel, men også hvis I gerne vil vide lidt om jeres barns dag i børnehaven. Har personalet en vigtig besked til jer eller en sjov lille oplevelse, vi har haft med jeres barn i løbet af dagen, sørger vi selvfølgelig for at fortælle den, når I siger goddag eller farvel.

2 Når jeres barn har gået i børnehave i 3-4 måneder, vil I som forældre blive inviteret til en samtale om jeres oplevelse af jeres barns opstart samt trivsel i Børnehuset. Samtalen handler dels om, hvordan jeres barn har det i børnehaven, samt om en sprogvurdering og en dialogprofil foretaget i Hjernen og Hjertet. I vil som forældre blive bedt om at udfylde testen. Dette sker via et link til et spørgeskema, som fremsendes til jer fra os i Børnehuset. Nærmere herom, når tiden nærmer sig. Denne folder beskriver lidt af hvert, der er godt at vide for jer som forældre, men også for jeres barn, inden det starter i Børnehuset. Derfor håber vi, at I vil afsætte tid til at læse folderen sammen med jeres barn. Endnu en gang vores kommende Venlig Hilsen de voksne i velkommen, vi glæder os til samarbejde. Børnehuset Diverse informationer: Børnehuset er normeret til ca. 80 børn. Der er 3 stuer/huse i alt, samt et hus vi bruger til diverse aktiviteter sammen med de andre stuer i huset. Åbningstider: Børnehusets åbningstid er mandag til torsdag kl til og om fredagen kl til Tlf. nr: Egernstuen: / Myrestuen: / Kaninstuen: / Dagtilbudsleder Marianne Nielsen eller Teamleder Bettina Markvardsen: / I er som forældre altid velkomne til at kontakte børnehaven pr. telefon. Vi opfordrer dog til, at I bruger MinInstitution. Til div. beskeder ex. afhentnings tidspunkter, afhentningsaftaler, legeaftaler, sygdom, fridage osv. Personalet holder sig løbende opdateret igennem dagen.

3 Dagsrytmen i Børnehuset: Godmorgen: Når I kommer med jeres barn om morgenen, skal I tjekke ind på skærmen min institution. Børnene må ikke røre ved skærmen. Det er forældrenes ansvar at gøre personalet opmærksom på, at barnet er i huset. Derfor er det vigtigt at få sagt godmorgen til mindst en af de voksne, dels så vi ved, hvem der er kommet, og dels så vi kan tage ekstra hånd om de børn, som evt. har brug for det. Morgenmad: Vi åbner i fællesrummet, dvs. det er også her vi spiser morgenmad i tidsrummet 6.30 til Vi tilbyder cornflakes og havregryn. Skal jeres barn have en anden form for morgenmad, skal I selv medbringe dette. Vi sørger for mælken. Åbning af stuerne: Når klokken bliver 7.30 er der kommet så mange børn, at det giver bedst mening at fordele sig på stuerne. Fællesrummet vil dog stadig være åben for de børn, der har lyst til at blive. Der vil selvfølgelig være en voksen tilstede. Seneste mødetid: Hvis ikke andet er aftalt, vil vi gerne, at børnene er i huset senest kl Hvis vi går ud af huset, venter vi ikke på børn, som kommer efter kl Formiddag: Her er forskellige aktiviteter i gang. Disse foregår både stuevis og på tværs af stuerne - inde såvel som ude. (se MIN Institution) Børn som sover til middag er ofte ude. Aktiviteter, som sættes i gang, skal opfattes som tilbud, som børnene frit kan deltage i, mens der andre gange arbejdes med emner, som alle er med til. Ca. kl Spises der frokost, som børnene skal have med hjemmefra. Ca. kl Går vi alle på legepladsen med undtagelse af de børn, som skal sove. Børnene sover i vores soverum i Pindsvinestuen. Der er lagt skumgulv i hele lokalet. Gulvet er vaskbart. I skal som forældre selv medbringe sengetøj hver mandag og ligeledes tage det med hjem igen fredag, så vi kan få rengjort rummet til en ny uge. Der er tilknyttet en voksen til sovebørnene hver dag, som kan læse en historie og blive sammen med børnene, til alle sover. Når de sover, tilkobler vi vores babyalarm til rummet. Vi vil derfor hurtigt kunne være hos dem, hvis de af en eller anden årsag har behov for os. Husk at tage sut, bamse ol. med, hvis der er brug for det.

4 Ca. kl : Går vi ind igen. Sovebørnene står op, og alle børnene spiser deres medbragte eftermiddagsmad. Eftermiddag: Forskellige aktiviteter er i gang. Disse foregår både stuevis og på tværs af stuerne - inde såvel som ude. (se MIN Institution) Aktiviteter, som sættes i gang, skal opfattes som tilbud, som børnene frit kan deltage i, mens der andre gange arbejdes med emner, som alle er med til. Farvel: I skal som forældre selv tjekke ud på skærmen, som hænger ved indgangen til institutionen. Husk ligeledes at sige farvel til en voksen. Hvis der er andre, som henter barnet, skal vi have besked. Dette gøres i min Institution. Vi udleverer ikke barnet til andre end forældrene, hvis ikke andet er aftalt. Der er mulighed for at skrive faste og enkeltstående aftaler ind. Beskeder Hvis barnet er hjemme en dag pga. sygdom eller bare holder fri, vil vi gerne have besked herom, da det letter vores planlægning. Beskederne skrives i Min Institution Skiftetøj Vi lægger meget vægt på udeliv, og vi har en stor legeplads, hvor der er masser af plads til at udfolde sig fysisk. Vi bruger legepladsen hver dag. Børnene skal have mindst et helt sæt skiftetøj samt evt. hjemmesko med hver dag. Derudover skal der medbringes overtøj, som passer til årstiden. Det er forældrenes ansvar, at der er tørt overtøj som f.eks. flyverdragt og regntøj hver dag. Derfor bedes I tjekke tøjets tilstand, inden I går hjem og tage vådt tøj med hjem til tørre. Husk at skrive navn i alt tøj. Det mindsker risikoen for, at det bliver væk eller bliver byttet rundt. Vi minder om at give børnene hensigtsmæssigt tøj på, som barnet både kan og må røre sig i, og som må blive snavset. Børnenes garderober skal tømmes hver fredag af hensyn til rengøringen. Ligeledes skal ekstra tøj og fodtøj sættes på plads på hylden i garderoben hver dag. Husk tøj efter vejret. I den forbindelse har vi ligeledes en solpolitik, se politikken i fanen solpolitik i MinInstitution.

5 Madpakker Når dit barn begynder i Børnehuset, skal det have 2 madpakker med. En til middagsmad og en til eftermiddagsmad. Husk at skrive navn på. Det kan jo godt ske, der er andre børn, som har en madkasse magen til. I skal ikke have drikkedunk eller lignende med. Børnehaven serverer økologisk mælk til morgenmaden og frokosten i børnehaven. Derudover serveres der vand. Vi har ca. 4 maddage om året, hvor børnene ikke skal have madpakke med til middag. I vil kunne informere jer om disse dage i mininstitution. Børnehaven har en kostpolitik. Vi lægger stor vægt på sund kost, da børnene gerne skal have energi til hele dagen. Vi opfordrer jer til at læse nedenstående kostpolitik. Hvis I har brug for råd eller har spørgsmål, så henvend jer til personalet. Eller gå på: Morgenmad: Vi tilbyder cornflakes og havregryn med mælk og hertil rosiner til den søde tand. Ønsker I jeres barn skal have andet end ovenstående, skal I selv medbringe dette. Børnene må spise af deres madpakker, når de er sultne i løbet af dagen. Madpakker: De voksne spiser deres madpakker sammen med børnene, og der er god tid til at spise. Vi serverer mælk og vand til madpakkerne. Eftermiddagsmad: Børnene medbringer selv deres eftermiddagsmad i en særskilt pose/madkasse. Vi har koldt drikkevand tilgængelig hele dagen. Vi afholder temadage/uger, hvor vi fokuserer på sammenhængen mellem sund kost og trivsel. Vi har fokus på fra jord til bord Vi dyrker vores egne grønsager og tilbereder dem. Fødselsdage: Vi fejrer gerne børnenes fødselsdage enten derhjemme eller i børnehaven. Fødselsdage erstatter ofte madpakken. Derfor har vi lavet en mappe med gode sunde ideer til fødselsdage. Mappen kan lånes i børnehaven. Børnehavens sundhedsprofil kan hentes og læses i min- Institution

6 Pædagogiske retninger i Børnehuset Trin for trin I Børnehuset arbejder vi dagligt med Trin for Trin. Det er med udgangspunkt i redskaberne fra konceptet Trin for Trin, at børnene lærer sociale færdigheder. Konceptet er opdelt i 3 moduler i børnehaveregi. Modul 1 er for børn i 4 års alderen. Dette modul bygger på læren om empati. Børnene stifter bekendtskab med de 6 grundfølelser hos sig selv og andre. Modul 2 er for børn i 5 års alderen. Dette modul omhandler impulskontrol og problemløsning. Børnene stifter bekendtskab med hånddukkerne stop op sneglen og hurtighunden. Gennem hånddukkerne lærer de blandt andet om at skiftes til, at deles om og bytte. Modul 3 er for vores førskolebørn. Dette modul omhandler selvkontrol. Børnene lærer at stoppe op slappe - af - tænke højt og tænke efter Læs mere på Min Institution under dokument trin for trin eller på Potentiale Profilen I Børnehuset er vi en PP institution. PP står for Potentiale Profil. I PP har vi fokus på de positive ting, som sker i hverdagen, både mellem barn- barn og barn-voksen, altså de gyldne øjeblikke. Vi arbejder blandt andet med at: opbygge positive relationer med børnene skabe et positivt børnemiljø i institutionen lære børnene de nødvendige sociale kompetencer organisere hverdagen, så der skabes de bedste muligheder for børnenes udvikling og trivsel opbygge den nødvendige viden i personalegruppen opbygge et positivt samarbejde mellem institution og forældre Læs mere om vores arbejde på Min institution inde dokumenter PP eller på

7 Sprogarbejdet i Børnehuset Vi vægter sprogarbejdet højt, da barnets sprog bl.a. er medvirkende til den personlige, kognitive og sociale udvikling. Vi har derfor som alle andre daginstitutioner i kommunen udpeget en medarbejder, som har det overordnede ansvar for indhold og tilrettelæggelse af sprogarbejdet i Børnehaven. I vores Institution er det Birgitte, som er sprogfyrtårn. Der bliver lavet en sprogvurdering på alle børnene, når de er omkring 3 år. Sprogvurderingen udfyldes dels af forældrene (gennem det link der sendes på mail), dels af sprogfyrtårnet, som har nogle legelignende opgaver til barnet og dels af stuepædagogen, som besvarer nogle spørgsmål omkring dagligdagen. Resultatet af sprogvurderingen bliver enten: 1: Generel indsats. Dvs. barnet ikke har behov for sprogstimulering, ud over det der sker i dagligdagen. 2: Fokuseret indsats. Dvs. barnet har nogle udfordringer på et eller flere områder. Indsatsen vil typisk være et øget fokus i hverdagen suppleret med en periode i Spilopperne. 3: Særlig indsats. Dvs. barnet har større udfordringer på et eller flere områder. I sådanne tilfælde vil vi indkalde til et møde, hvor I og vi i samarbejde med områdets talekonsulent laver en handleplan for, hvordan vi bedst støtter barnet i den sproglige udvikling. Sprogfyrtårnet. Holder sig løbende ajour om den nyeste viden inden for sprogtilegnelse, sprogstimulering og sprogvurderinger og er ansvarlige for at videreformidle relevant viden til de øvrige medarbejdere og opkvalificeres løbende i form af bl.a. netværksmøder. Spilopperne. Spilopperne er vores interne sproggrupper i Børnehuset. Børnene er opdelt i mindre grupper, hvor der arbejdes fokuseret med de områder, der er udfordrende for børnene. Vi tager udgangspunkt i de styrker, børnene har, og arbejder med en legende tilgang, så børnene oplever det som sjovt og noget særligt at være en del af spilopperne. Vi samles i grupperne en gang om ugen.

8 Hvad tænker vi om inklusion, og hvordan bruger vi ressourcepædagogen i Børnehuset. Inklusion Målet med inklusion er, at alle børn føler sig accepteret i børnehaven og deltager i fællesskaberne på en måde, som bidrager til, at de udvikler sig og opnår kompetencer, som er vigtige for dem i livet. Inklusion handler om at tage højde for børns forskellige behov og ressourcer i det pædagogiske arbejde. Vi tilrettelægger pædagogiske aktiviteter, hvor det er personalets opgave at tilbyde et bredt stimulerende læringsmiljø. Social inklusion finder sted, når barnet er en del af fællesskabet med hensyn til både aktiviteter og venskabelige relationer til andre børn og voksne og rent faktisk føler sig som en del af fællesskabet. Her har I som forældre også en afgørende rolle. I kan understøtte legerelationer mellem børnene og være opmærksomme på at tale positivt om andre børn og deres forældre hjemme. Ressourcepædagogen I Børnehuset arbejder ressourcepædagogen med børn eller grupper af børn, der i en kortere eller længere periode har behov for en særlig tilrettelagt pædagogisk indsats med afsæt i et inkluderende perspektiv. Hvis personalet i børnehaven oplever, at jeres barn ikke trives, bliver I som forældre altid orienteret. I bliver indkaldt til et møde i børnehaven, hvor stuepædagogen og ressourcepædagogen deltager, hvor vi bliver enige om, hvordan vi i fællesskab bedst hjælper barnet. Som forældre er I selvfølgelig også altid velkomne til at kontakte os, hvis I er bekymrede over jeres barns udvikling eller trivsel. Ingen bekymringer er for små. 8

9 Motorik og bevægelse. Alle børn har godt af at udfolde sig fysisk. Derfor har vi i Børnehuset stor fokus på motorik og bevægelse. Vi har en stor legeplads, som inviterer til fysisk udfoldelse. Vi laver motorik i fællesrummet en gang om ugen nogle gange med alle børn og nogle gange i små grupper. Vi udfordrer vores motoriske evner i naturen også uden for Børnehuset. Når jeres barn har gået i børnehaven i et par måneder, laver vi en motorisk vurdering af jeres barn, hvis I har givet tilladelse til dette i Min Institution på jeres barns stamkort. I vil selvfølgelig få besked, når vi går i gang. Hjernen og Hjertet I Ikast-Brande arbejder vi med redskabet "Hjernen & Hjertet." Formålet er at skabe endnu bedre kvalitet for jeres børn samt sikre, at det er de rigtige pædagogiske tiltag, vi laver i forhold til børnene. Hjernen & Hjertet består af to moduler. Modul 1, dialogprofilen, som I kender fra dagplejen/vuggestuen, er en beskrivelse af jeres barns kompetencer. Modul 1 laver vi i samarbejde med jer, inden opstart i skole. Modul 2, sprogvurderingen, er en beskrivelse af jeres barns sproglige kompetencer. Sprogvurderingen udfyldes både af forældrene og af sprogfyrtårnet, som laver nogle legelignende opgaver sammen med barnet, og af stuepædagogen, som besvarer nogle spørgsmål omkring dagligdagen. 9

10 Grønne spirer Grønne spirer er friluftsrådets grønne mærkningsordning. Med ordningen får vi hvert år et grønt flag, der vajer over Børnehuset. Flaget får vi, fordi vi fremmer en grønnere hverdag i børnehaven. Første gang, vi kunne feste og hejse det grønne flag, var i august Vi prioriterer udelivet lidt højere og har et ønske om at vores pædagogiske praksis også kan udfoldes i naturen, dels på vores legeplads samt i den omkringliggende natur. Grønne spirer er: Sunde børn med røde kinder og snavsede fingre. Nysgerrige voksne, der oplever og undres med børnene Natur og naturfænomener på den sjove måde 10

11 Nyttige informationer Cykeldage Tirsdag og fredag må jeres barn have sin egen cykel med i børnehave. Når I afleverer jeres barn, stiller I cyklen ud på legepladsen og lægger cykelhjelmen på jeres barns garderobe. Når I henter Jeres barn igen, tager I cykel og hjelm med hjem igen. Legetøjsdage Den sidste fredag i måneden er der legetøjsdag. Legetøjet medbringes på eget ansvar. Det må rigtig gerne lægge op til leg med andre - noget man kan være flere om at lege med. Legetøjet skal kunne være i barnets skuffe. Legetøjet skal være uden lyd. Tyggegummi I Børnehuset må børn fra 4 år og op gerne medbringe tyggegummi, helst sukkerfri. Vi voksne hjælper dit barn med at holde styr på tyggegummiet. Dit barn må få 1 stykke tyggegummi om formiddagen og 1 stykke tyggegummi om efter eftermiddagsmaden. Når sproget skal udvikles, er munden, tungen og ganen vigtige redskaber. Lyde og bogstavslyde formes af/i munden, derfor er stimulation af barnets mund, tunge og gane vigtige for den senere udtale. Fra spæd bliver barnets mund, tunge og gane naturligt stimuleret, når det sutter, får flaske, afprøver lyde og pludrer. Tyggegummi er med til at styrke dit barns kæber og mundmotorik, og er dermed med til at fremme dit barns taleudvikling. Sygdom Vi henviser til sundhedsstyrelsen på Lusepolitik Lus er i dag blevet et udbredt problem i institutioner og skoler, hvor mange børn er samlet. Forældrebestyrelsen i Børnehuset har fokus på at holde antallet af luseudbrud så lavt som muligt - det kræver en indsats af os alle som forældre. Derfor er der udarbejdet en lusepolitik, som i alle bedes orientere jer i. I finder den på MinInstitution. Forsikringsforhold Kommunen er ikke forsikringspligtig. I al almindelighed kan der ikke være tale om, at daginstitutionen er erstatningspligtige over for skader/ulykker børnene pådrager sig i daginstitutionen. Det er derfor op til forældrene selv at tegne en forsikring. 11

12 Hjemmesiden: Børnehuset har en hjemmeside, hvor der ligeledes er forskellige informationer. Her kan I bl.a. se vores pædagogiske læreplan og børnemiljø-vurderingen. Min Institution : På forældreintra min Institution kan I som forældre læse og holde jer opdateret om beskeder, aktiviteter, tilmeldinger og lign. hver dag. Det er også her, vi skriver forskellige informationer, som f.eks. hvad vi har lavet den pågældende dag, hvilke arrangementer/aktiviteter, der er i løbet at ugen, afkrydsningssedler eller andre vigtige informationer. Vi har en forventning om, at I er på en gang om dagen, da vi kan lægge spontane aktiviteter ind for den efterfølgende dag. Ferie/Ferielukning I forbindelse med ferier og fridage vil der i min institution blive bedt om, at I som forældre udfylder til - og fra melding på div. ferier. Det er meget vigtigt, at I melder tilbage af hensyn til den daglige planlægning samt afvikling af personalets ferie/afspadsering. Børnehuset deltager i byens sammenpasning i uge 28, 29 og 30 samt ugen mellem jul og nytår. Dvs. der er mulighed for feriepasning i en af kommunens andre institutioner i de år, hvor Børnehuset ikke har pasningen. I vil i god tid hvert år modtage besked om, hvor årets pasning finder sted samt tidspunkt for sidste tilmelding. Legepladsdag: Vi har en stor legeplads, hvor børnene har mulighed for at lege og udfordre deres motorik. Hvert år i august/september afholder vi legepladsdag, hvor vi inviterer jer forældre, jeres børn samt søskende til en hyggelig arbejdsdag. Det er på den måde, vi får vedligeholdt og fornyet legepladsen. Det er samtidig en dag, hvor børn og forældre får talt sammen og hygget på tværs af stuerne. Vi har en god tradition for, at forældrene møder talstærkt op, og vi får lavet noget, som kommer børnene til gode i det daglige. Vi vil opfordre jer til at bakke op om denne dag. 12

13 Studerende i huset. Vi har altid en lønnet studerende i huset, nogen gange to. Vi har valgt, at vores studerende altid er på Kaninstuen, da det er på denne stue, Birgitte er tilknyttet. Birgitte er uddannet praktikvejleder. En lønnet studerende har været på seminariet i et år inden sin første lønnede praktik. Derudover kan vi også modtage studerende, som skal i prøvepraktik. At være i en prøvepraktik vil sige, at den studerende kommer ud i praktik i det første år, de er på seminariet. Vores studerende er selvfølgelig sammen med alle børn og voksne på tværs i huset ligesom resten af personalegruppen. At have en studerende i huset er et stort plus. Det er altid givende, at der ses på vores praksis med nye øjne, fordi det giver anledning til at reflektere over vores praksis og åbne op for nye handlemuligheder. Velkommen i Børnehuset! 13