Temamøde om uddannelseshjælp. Arbejdsmarkedsudvalget, den 13. april 2015

Transkript

1 Temamøde om uddannelseshjælp Arbejdsmarkedsudvalget, den 13. april 2015

2 Ungeenheden Rebild Ungeenheden varetager følgende opgaver: Uddannelsesindsats for unge uden uddannelse under 30 år (7 ungerådgivere) UU vejledning (5,5 UU-vejledere) Ca. 270 unge, der har en sag i Jobcentret

3 Ungeområdet Ungeområdet er kendetegnet ved: Mange forskellige visitationskategorier Alle skal have uddannelse og får et uddannelsespålæg Stort flow ud og ind Tingene skal ske hurtigt

4 Målgruppen Målgruppen for uddannelseshjælpsmodtagere er kendetegnet ved: Beskrivelser fra evaluering af det tværkommunale projekt Basen, Cabirapport november 2014: Mangler 9. klasses afgangseksamen eller har helbredsmæssige og sociale problemer Nogle har en diagnose oftest psykisk Nogle har psykiske barrierer for at gå i uddannelse eller arbejde Nogle har misbrugsproblematikker. Der er flere unge, der ryger hash, og andre misbruger alkohol Nogle mangler normer og værdier, der skal til for at skabe sig et liv selv Nogle kæmper med lavt selvværd og ser f.eks. sig selv, som en der ikke har succes, en der har dårlig økonomi, en der har haft et misbrug, en der har haft en dårlig opvækst De har ofte et meget lille netværk Vi er pt. i gang med en målgruppe analyse i samarbejde med Vesthimmerland og Mariagerfjord

5 Tilgangen Tilgangen til de unge bygger på en grundlæggende antagelse om, at den enkelte både ønsker og vil tage ansvar for eget liv. En del unge har ikke de nødvendige redskaber og kompetencer til at kunne gøre dette. Konkret betyder det, at vi i det daglige arbejde har respekt for, at den unge også kan vælge ufornuftigt i forhold til valg, vi måtte anse for logisk og fornuftigt. Vi skal ikke vælge for dem, men hjælpe den unge med at se følgerne og konsekvenserne af sit valg.

6 Tilgangen Vi er nysgerrige og spørgende ift. begrundelser Hvilket i praksis betyder, at vi viser respekt for den unge og tager udgangspunkt i den unges egen oplevelse. Det er vores opfattelse at dette udgangspunkt skaber mulighed for forandring hos den enkelte. En væsentlig del af indsatsen består af social læring.

7 Individuel tilgang med en gennemgående rådgiver Individuel tilgang med en gennemgående rådgiver Indsatsen er håndholdt og individuelt tilrettelagt, hvor vi tager udgangspunkt i den unges situationen her og nu, så derfor vil der ikke være to forløb, som er ens. Den unge tilknyttes én rådgiver, som varetager alle dele af den uddannelsesrettedeindsats. Rådgiver er derfor både myndighed, jobkonsulent og i flere tilfælde også mentor

8 Relation Relation er en afgørende faktor for succes Vi er insisterende i kontakten med de unge og oplever, at de unge selv bliver opsøgende i kontakten til os, når de oplever at vi lytter til dem. Vores udgangspunkt er, at vi altid er tilgængelige for den unge i åbningstiden enten ved personlig henvendelse, på telefon, sms osv. Vi vurderer at tilgængeligheden har positiv betydning for relationen Rådgiver sikrer helhedsorientering og kan fungere som mentor. -Evidens for at denne metoder virker for ungemålgruppen, men den er tidskrævende -Vi ønsker at rådgiver kan agere mentor i de sager hvor det giver mening

9 Casebeskrivelse Åbenlys Uddannelsesparat : Kvinde - 19 år Hjemvendt efter aupairophold i udlandet 9 klasse (stoppet i 2 G.) Har haft fritidsjob på pizzaria Har søgt job som tjener Ingen barrierer i forhold til uddannelse/beskæftigelse Uafklaret om endeligt uddannelsesmål måske sygeplejeske eller lign. Indsats: Henvender sig november får uddannelsepålægm.m. Samtaler, vejledning, henvisning til UU Starter op på 2g. Januar 2015.

10 Casebeskrivelse Uddannelsesparat Kvinde - 22 år, tilflytter har enkelte fag fra HF, ellers ingen erhvervserfaring. Har været på produktionsskole i en kort periode. Har altid gået i specialklasser Begrænset netværk Uafklaret. Måske animator eller konditor, da hun er kreativ Indsats: Søger om uddannelseshjælp juli 2014 Målgruppe for FVU så hun tilknyttes Dansk og Matematik parallelt med projekt Basen Flere individuelle samtaler flere hjemme hos hende Flere besøg på uddannelsessteder. Herunder bl.a. på Media College i Aalborg Mediegrafiker. Praktik etableres inden for området -Mediegrafiker. Hun starter på uddannelsen - Digital Media i januar 2015 Overgangsmentor

11 Casebeskrivelse Aktivitetsparat Mand 22 år Har følgende diagnoser: Posttraumatisk belastningsreaktion (F43.1), Blandet adfærds-og følelsesmæssig forstyrrelse i barndommen (F92.8) Blandet udviklingsforstyrrelse (F81.3), Angsttilstand (F41.9) Hører stemmer Ingen uddannelse / dvs. ingen 9.klasse Afbrudte produktionsskole ophold Det sidste sted han har opholdt sig var på opholdssted -har pt. bopæl hos noget familie Har siden 6 års alderen boet hos forskellige plejefamilier, og opholdssteder Der er hash-misbrug Har en dom Ustabil Indsats: Gentilmeldt flere gange visiteret som aktivitetsparat Rundbordsamtale med Center Familie og Handicap m.fl. i forbindelse med at pgl. og kæreste venter barn Koordinerende sagsbehandler som blandet hjælper med at få ham til læge Ret og pligt mentor Afventer bostøtte Har været tilknyttet Misbrugscentret og arbejdes på tilknytning igen