Udvalget for Børn & Ungdom DAGSORDEN

Transkript

1 Udvalget for Børn & Ungdom DAGSORDEN Sted: Mødelokale 1, Lejrevej 15, 4320, Allerslev Dato: Tirsdag den 8. januar 2019 Start kl.: 16:30 Slut kl.: 20:00 Medlemmer: Thomas Bisgaard (B) (Formand) Rikke Zwisler Grøndal (A) (Medlem) Marinus Bastian Meiner (F) (Medlem) Lotte Greve (V) (Medlem) Carsten Helles Rasmussen (V) (Næstformand) Henrik Nielsen (Sekretær) Fraværende:

2 Indholdsfortegnelse 1. BU - Godkendelse af dagsorden BU - Orienteringssager - januar BU - Tidlig indsats på det sammenhængende børneområde, status på samarbejdsprogrammet BU - Vedtægt for styrelse af Lejre Ungdomsskole KF - Evalueringsdesign for børnekulturpakkerne BU - Eventuelt...12

3 Lejre Kommune Udvalget for Børn & Ungdom Side 1 1. BU - Godkendelse af dagsorden Åben sag

4 Lejre Kommune Udvalget for Børn & Ungdom Side 2 2. BU - Orienteringssager - januar G01 18/13723 Åben sag Resumé A. Samarbejde med Nationalparken Skjoldungernes Land om fondsansøgning At leve bæredygtigt er en del af dannelsen, som foregår hele livet, og begynder når børnene indgår i de første fællesskaber. Helt fra barnsben er det nødvendigt at lære om og medvirke til en bæredygtig måde at leve på. I Lejre Kommune arbejder vi målrettet på at styrke børns og elevers viden om bæredygtig udvikling. Overordnet kalder vi indsatsen Grøn Generation Lejre Kommune. For at styrke indsatsen om at skabe en grøn generation i Lejre Kommune, anser netværket af medarbejdere og ledere i Grøn Generation, at vi igennem et meget tæt samarbejde med Nationalparken Skjoldungernes Land i endnu højere grad vil kunne nå visionen for Grøn Generation. På den baggrund indgår Lejre Kommunes, Grøn Generations netværk i et samarbejde med Nationalpark Skjoldungernes Land. I samarbejdet vil man indsamle, udvikle og distribuere undervisningsmaterialer og tilbud, ruste lærere, pædagoger mv. til at bruge og udnytte nationalparken som klasseværelse og igangsætte formidlings- og undervisningstiltag. Nationalparken vil på den baggrund sammen med Lejre Kommune søge fondsmidler til projektudvikling af undervisningsprojektet Bliv Skjoldunge med Lejre Kommune som pilotkommune. Visionen er, at alle klasser i nationalparken bliver skjoldunger. Projektet bygger på at hvert klassetrin årligt bliver tilbudt to Bliv Skjoldunge-ture ud i centrale steder i nationalparken. Turene bygger på ideerne bag udeskole, stedbaseret læring, spejderliv, friluftsliv og implementerer bl.a. hands on arbejde med FN s 17 Verdensmål. Visionen er, at nationalparkens natur, kultur og fællesskaber kan ruste alle nationalparkens børn til at leve sundere, klogere, gladere liv præget af handlekompetence, kreativitet, innovationskraft og fremsyn. Bliv Skjoldunge vil blive udviklet trinvist over en årrække og der vil eventuelt blive knyttet følgeforskning til projektet. Sagen fremlægges til orientering for at give udvalget viden om de igangværende fondsansøgninger til projektet. I fondsansøgningerne forpligter Lejre Kommune sig ikke til økonomiske bidrag ud over den undervisning og det samarbejde, som foregår indenfor skolernes og dagtilbuds budgetter i dag. Denne orientering vil blive fulgt op af beskrivelser og egentligt oplæg til arbejdet. Vedhæftet er bilag om Grøn Generation fra maj 2017, tidligere fremlagt ved udvalgsmøde i henholdsvis Udvalget for Teknik & Miljø og Udvalget for Børn & Ungdom. B. KL Børne og Unge Topmøde i Aalborg 31. januar 1. februar 2019 Der er tilmeldt følgende: Udvalgsmedlem Rikke Z. Grøndal Udvalgsmedlem Lotte Greve Udvalgsmedlem Carsten Helles Rasmussen Centerchef Helle Dydensborg Afdelingsleder Lone Tue Hansen Tilmeldingerne er bindende. Hotel og fly er booket. C. Kursusaften for områdebestyrelserne på dagtilbudsområdet I lighed med kursusaftenen for skolebestyrelserne afholdt i november, ønsker udvalget at invitere områdebestyrelserne for Dagtilbud til en kursusaften i første kvartal af På udvalgsmødet fremlægges forslag til et tidspunkt og indhold for kursusaftenen. D. TipsByText Forskningsprojekt understøttet af Rockwool Fonden

5 Lejre Kommune Udvalget for Børn & Ungdom Side 3 TipsByText er en ny form for tidlig forældrerettet indsats, der har til formål at styrke førskolebørns sproglige forudsætninger for at klare sig i skolen. Forældre til børn i 3-5 års alderen modtager korte sms er med konkrete og sjove forslag til lege og aktiviteter, der indgår som en del af hverdagens rutiner. ROCKWOOL Fondens Interventionsenhed planlægger at afprøve, TipsByText, denne nye form for tidlig forældrerettet indsats i et kontrolleret lodtrækningsforsøg i samarbejde med en række danske kommuner. TipsByText er udviklet på Stanford Universitet i USA af professor Susanna Loeb. ROCKWOOL Fondens Interventionsenhed har tilpasset og afprøvet indsatsen, i mindre skala, til en dansk kontekst. Det tyder på, at indsatsen er i stand til at ændre forældrenes adfærd, så de taler mere med deres børn og udfylder deres afgørende vigtige rolle som forældre, når det gælder udvikling af sproget i hjemmemiljøet. Allerede tidligt ses markante forskelle i børns kompetencer, ved udgangen af børnehaven kan der være op imod 2 års forskel mellem børn med de svageste kompetencer og børn med gennemsnitlige kompetencer. Områdelederne og de pædagogiske ledere i kommunens dagtilbud er meget positive overfor at indgå i projektet, og Rockwool Fonden har nu givet tilsagn om, at Lejre Kommunes børnehaver vil blive en del af afprøvningen af projektet. Indsatsen igangsættes i 4. kvartal 2019 og foregår i 8 måneder. Børnehaverne skal i perioden bidrage med årligt at gennemføre sprogvurderinger på alle børn i børnehaven, ligeledes indgår sprogvurderingerne fra børnehaveklassen i 2020, 21 og 22. Rockwool Fonden søger om midler til at yde vikardækning for den tid, det kræver at gennemføre ekstra sprogvurderinger, der ligger ud over, hvad vi gør i forvejen. Forældre kan til en hver tid framelde sig sms beskederne. E. Lindholm Skovbørnehus Lindholm Skovbørnehus er pr. den 1. december 2018 godkendt som privatinstitution i Lejre Kommune. Den 7. september 2018 ansøgte puljeinstitutionen Lindholm Skovbørnehave om at blive godkendt som privatinstitutionen, Lindholm Skovbørnehus. Lindholm Skovbørnehus har skriftligt uddybet, hvordan de vil leve op til Lejre Kommunes Godkendelseskriterier for privatinstitutioner i Lejre Kommune. Lindholm Skovbørnehus er godkendt til at optage max 9 børn i alderen 0-2 år og max 17 børn i alderen 3-6 år. Lindholm Skovbørnehus har etableret sig i lejede lokaler. Lejekontrakten løber frem til 31. juli For at sikre stabilitet for børn i institutionen og den samlede kapacitet af dagtilbudspladser i Lejre Kommune, skal der tages initiativ til at lejekontrakten genforhandles minimum et år før, at lejekontrakten udløber den 31. juli F. Færdiggørelse af ombygningen af Lærkereden og forsamlingshuset i Øm Den 14. december blev medarbejdere og forældre i Lærkereden orienteret ved nedenstående information om planerne for færdiggørelsen af byggeriet: Måske er I allerede bekendt med, at Daurehøj Erhvervsbyg A/S som har forestået omog tilbygningen af Lærkereden er erklæret konkurs her i december. Umiddelbart før konkursen havde Lejre Kommune modtaget en syn- og skønserklæring vedrørende de tvistede forhold omkring byggeriet. Syn- og skønserklæringen gav langt hen ad vejen Lejre Kommune medhold i de fejl Lejre Kommune havde påpeget. På baggrund af konkursbegæringen, vil Lejre Kommune nu begynde en proces, for at kunne indgå nye aftaler med andre entreprenører, så byggeriet kan færdiggøres. Det er forventningen, at byggeriet vil være færdiggjort og ibrugtaget senest 1. april Tvisten og den nu begærede konkurs medfører nogle ændrede økonomiske aspekter ved færdiggørelsen af byggeriet. Derfor fremlægges en sag om disse konsekvenser på Kommunalbestyrelsens møde i næste uge (uge 51). Når byggeriet genoptages og afslutningen nærmer sig, vil I blive orienteret igen.

6 Lejre Kommune Udvalget for Børn & Ungdom Side 4 Hvis I har spørgsmål til ovenstående, er I meget velkomne til at sende en mail til Centerchef Helle Dydensborg. De øvrige brugere af forsamlingshuset i Øm, er ligeledes blevet orienteret i henhold til ovenstående. Bilag: 1 Åben Grøn Generation - naturfagligt indsatsområde på Lejre Kommunes folkeskoler.pdf /18

7 Lejre Kommune Udvalget for Børn & Ungdom Side 5 3. BU - Tidlig indsats på det sammenhængende børneområde, status på samarbejdsprogrammet P20 17/9599 Åben sag Resumé I budgetaftalen for 2019 fortsætter Kommunalbestyrelsen med at have et stærkt fokus på at iværksætte en tidlig forebyggende indsats på børneområdet. I budgetaftalen refereres fra kerneopgaven Trivsel og Læring, at alle Børn og unge er noget særligt, og skal føle sig set, hørt og som en del af fællesskaberne. Nogle børn og unge har i perioder eller varigt behov for ekstra støtte i børnehaven, skolen og hjemme. Det kan skyldes et handicap, indlæringsvanskeligheder eller vanskelige livsvilkår i familien. Aftaleparterne vil fra 2019 og frem sætte særligt fokus på at opspore og forebygge børns og unges problemer. I den forbindelse skal samarbejdet mellem fagpersoner i dagtilbud og skoler og fagpersoner fra de mere specialiserede områder (socialrådgivere, psykologer, sundhedspleje, terapeuter m.fl.) udvikles, så børn og unge og deres forældre oplever et smidigt samarbejde centreret om en fælles handleplan for barnet og for den unge. Socialt Udviklingscenter SUS og Lejre Kommune har sammen undersøgt, hvordan medarbejderne og forældre i Lejre Kommune arbejder sammen om at håndtere de problematikker, som de oplever, at nogle børn i institutioner og skoler er i. Undersøgelsen og anbefalingerne herfra førte til planlægningen af at indføre et samarbejdsprogram, der skal sikre en tidlig og relevant indsats med stærk og relevant forældreinddragelse på hele børneområdet. Implementeringen af samarbejdsprogrammet er godt i gang. På udvalgsmødet præsenteres status på arbejdet og planerne for uddannelse af medarbejdere og ledere i en ny IT-platform og i samarbejdsstrukturen. Udvalget får mulighed for at drøfte planerne i en temadrøftelse. Projektdirektør Elsebeth Kirk Muff deltager ved behandlingen af dette punkt. Indstilling Direktionen indstiller: 1. at sagen til efterretning. Beslutningskompetence Udvalget for Børn & Ungdom Sagsfremstilling I budgetaftalen for 2019 fortsætter Kommunalbestyrelsen med at have et stærkt fokus på at iværksætte en tidlig forebyggende indsats på børneområdet. Aftaleparterne vil fra 2019 og frem sætte særligt fokus på at opspore og forebygge børns og unges problemer. I den forbindelse skal samarbejdet mellem fagpersoner i dagtilbud og skoler og fagpersoner fra de mere specialiserede områder (socialrådgivere, psykologer, sundhedspleje, terapeuter m.fl.) udvikles så børn og unge og deres forældre oplever et smidigt samarbejde centreret om en fælles handleplan for barnet og for den unge.

8 Lejre Kommune Udvalget for Børn & Ungdom Side 6 Den tidlige indsats og det tværfaglige arbejde skal således styrkes, der skal gennemføres indsatser i forhold hertil i løbet af Grundstrukturen til disse indsatser lægges i implementeringen af samarbejdsprogrammet for det sammenhængende børneområde. Den 1. juni 2019 forventes udrulningen af programmet være så langt, at medarbejdere og ledere er i gang. På udvalgsmødet præsenteres status på arbejdet og planerne for uddannelse af medarbejdere og ledere i en ny IT-platform og i samarbejdsstrukturen. Samarbejdsprogrammets mål: At styrke den tidlige, forebyggende handlekraft i Lejres dagtilbud og skoler At forstærke samarbejdet med forældre At understøtte det tværfaglige samarbejde i de forløb, hvor der er behov for bidrag fra flere enheder og centre. Programmet består af tre spor: FamilieDialog Fælles faglig værktøjskasse (digital) Kompetenceforum med et koordinerende team Til mødet fremlægges hvordan konkretiseringen af de tre spor gennemføres, og hvordan alle medarbejdere og ledere i løbet af første halvår af 2019 indføres i arbejdet. Oplægget er til en temadrøftelse. Handicappolitik Implementeringen af samarbejdsprogrammet vil fremme en tidlig indsats i forhold til børn og unge med handicaps. Hvor forældre til børnene indgår i et tæt samarbejde med de professionelle. Økonomi og finansiering Ingen

9 Lejre Kommune Udvalget for Børn & Ungdom Side 7 4. BU - Vedtægt for styrelse af Lejre Ungdomsskole P24 18/13780 Åben sag Resumé I forbindelse med opstart af den nye bestyrelse i 2018 i Ungdomsskolen, blev man opmærksomme på, at der i vedtægten for styrelsen af Lejre Ungdomsskole af 27. august 2007 indgår en mulighed for at udbetale diæter til medlemmerne af ungdomsskolebestyrelsen. Ved revisionen i 2007 af alle øvrige styrelsesvedtægter for Lejre Kommunes skolebestyrelser og senere også for områdebestyrelserne for dagtilbud, eksisterer muligheden for at udbetale diæter ikke. Det vurderes på den baggrund af administrationen, at det er en fejl at 7 om diæter indgår i ungdomsskolens styrelsesvedtægt, hvorfor det i sagen her foreslås, at fejlen rettes. Således er betingelserne for at være i ungdomsskolens bestyrelse sidestillet med alle andre bestyrelser på skole og dagtilbudsområdet. Indstilling Direktionen indstiller: 1. at Kommunalbestyrelsen godkender den reviderede vedtægt for styrelse af Lejre Ungdomsskole gældende fra 18. december Beslutningskompetence Kommunalbestyrelsen Sagsfremstilling I forbindelse med en gennemgang af vedtægten for styrelsen af Lejre Ungdomsskole af 27. august 2007, er man i ungdomsskolebestyrelsen blevet opmærksomme på, at der figurerer en 7 om diæter. Denne paragraf er ved revisionen i 2007 ved en forglemmelse ikke udeladt, som er tilfældet for folkeskolebestyrelserne. For at sidestille de to typer bestyrelser ønsker ungdomsskolebestyrelsen af fjerne 7. Herudover er vedtægten alene opdateret i forhold til den gældende lovgivning på området. Den opdaterede vedtægt for styrelse af Lejre Ungdomsskole er vedlagt sagen som bilag. Bilag: 1 Åben Vedtægt for Ungdomsskolebestyrelsen ved Lejre Ungdomsskole 2018.pdf /18 Administrationens vurdering Ved revisionen i 2007 af alle styrelsesvedtægter for Lejre Kommunes skolebestyrelser og senere også for områdebestyrelserne for dagtilbud eksisterer muligheden for at udbetale diæter ikke. Det vurderes af administrationen, at det er en fejl at 7 om diæter indgår i ungdomsskolens styrelsesvedtægt, hvorfor det i sagen her foreslås, at fejlen rettes. Således er betingelserne for at være i ungdomsskolens bestyrelse sidestillet med alle andre bestyrelser på skole og dagtilbudsområdet.

10 Lejre Kommune Udvalget for Børn & Ungdom Side 8 Der er ikke udbetalt diæter siden 2007, så administrationen vurderer også på den baggrund, at det er en fejl, at 7 om diæter har været en del af styrelsesvedtægten siden kommunesammenlægningen. Handicappolitik Handicappolitikken har ingen indflydelse på sagen. Økonomi og finansiering Ingen

11 Lejre Kommune Udvalget for Børn & Ungdom Side 9 5. KF - Evalueringsdesign for børnekulturpakkerne A00 18/13898 Åben sag Resumé Udvalget for Kultur & Fritid samt Udvalget for Børn & Unge vedtog på møder i udvalgene hhv. den 29. januar 2018 (UKF) samt den 30. januar 2018 (UBU) udmøntningen af Børnekulturpakkerne. I skoleåret gennemføres i alt 13 kulturforløb, som involverer 4000 børn og unge fra dagtilbud til skoler. Der er desuden udarbejdet et evalueringsdesign, som fokuserer på effekten af indsatsen ude på skolerne og i dagtilbuddene. Dette evalueringsdesign fremlægges til udvalgenes orientering. Indstilling Direktionen indstiller: 1. at Udvalget for Kultur & Fritid samt Udvalget for Børn & Unge tager det præsenterede evalueringsdesign for Børnekulturpakkerne til orientering. Beslutningskompetence Udvalget for Kultur & Fritid samt Udvalget for Børn & Ungdom Beslutning Udvalget for Kultur & Fritid den Taget til orientering. Afslutningsevaluering rettes til forår Sagsfremstilling Der er i forbindelse med dette års forløb for Børnekulturpakkerne udarbejdet et evalueringsdesign for indsatsen. Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) har været tilknyttet som sparringspartner og har anbefalet, hvilke metoder og værktøjer, der bedst anvendes i forhold til en indsats som Børnekulturpakkerne. Selve evalueringen gennemføres internt som en integreret del af den samlede indsat ift. Børnekulturpakkerne. Evalueringsdesignet har fokus på, hvilke effekter indsatsen har for de deltagende børn på skolerne og i dagtilbuddene. Desuden er der fokus på, hvilken betydning indsatsen har i forhold til visionen med Børnekulturpakkerne: At børn og unge gennem involverende møder med kunst og kultur skal have mulighed for at være kreative og udfolde deres kreativitet på en måde, som skaber værdi nu og her og senere i livet. Evalueringsdesignet for Børnekulturpakkerne består af fire evalueringsaktiviteter: A. Survey for alle kulturforløb

12 Lejre Kommune Udvalget for Børn & Ungdom Side 10 Der udvikles et digitalt spørgeskema, hvor der spørges ind til oplevelsen af kulturforløbet. De deltagende lærere og elever besvarer denne survey som en del af kulturforløbet. Besvarelserne vil først og fremmest give et tilfredshedsbillede for de enkelte kulturforløb, og vil derudover kunne bruges til at vise, hvor der skal foretages justeringer i de enkelte forløb fremover. B. Spørgeskema Der udvikles et spørgeskema, som undersøger elevernes adfærd i forhold til, hvorvidt de arbejder kreativt i kulturforløbet. Spørgeskemaet udfyldes af de involverede lærere både før og efter gennemførelsen af kulturforløbet for at undersøge effekten af kulturforløbet. To årgange udvælges til årligt at evalueres ud fra spørgeskemaet. Det betyder, at det er samme klassetrin, der hvert år evalueres, men forskellige elever. Der opnås fire målinger i evalueringsperioden, som gør det muligt at sammenligne data. C. Årligt evalueringsmøde i netværks- og ledergruppe Der afholdes hvert år et evalueringsmøde i netværksgruppen, hvor alle skoler og dagtilbudsområder er repræsenteret. Her præsenteres en samlet oversigt over årets indsamlede data, hvorefter netværksrepræsentanterne supplerer med deres oplevelser fra de enkelte skoler og dagtilbud. Herefter præsenteres evalueringsresultaterne på et ledermøde i Center for Børn & Læring. D. Interviews Der vil løbende blive afholdt et antal gruppeinterview med pædagoger, lærere og elever. Interviewsene vil supplere spørgeskemaet og være med til at give et billede af kulturforløbenes betydning for børnene og beskrive, hvordan lærerne og pædagogerne bruger de erfaringer, de får med kreative læreprocesser. Der leveres følgende evalueringsprodukter: Efteråret 2019 afholdes en konference for politikere og aktører indenfor skole, dagtilbud samt kunst- og kulturområdet, hvor arbejdet med Børnekulturprogrammet præsenteres og effekter drøftes. Her vil forskere fra bl.a. Ålborg Universitet deltage Efteråret 2022 udarbejdes en samlet evalueringsrapport Se endvidere vedlagte bilag. Bilag: 1 Åben Bilag - Tidsplan for evaluering af Børnekulturpakkerne /18 2 Åben Status børnekulturpakkerne_ dec 2018.pdf /18 Administrationens vurdering Administrationen vurderer, at udarbejdelsen af et evalueringsdesign for Børnekulturpakkerne, som Dansk Evalueringsinstitut (EVA) har været sparringspartner på, giver et godt grundlag for udarbejdelsen af en samlet evaluering. Den samlede evaluering vil både omfatte tilfredsheden med og effekten af de enkelte gennemførte kulturforløb samt en mere overordnet evaluering af, hvorvidt visionen for det samlede Børnekulturprogram bliver indfriet.

13 Lejre Kommune Udvalget for Børn & Ungdom Side 11 Handicappolitik Sagen har ingen umiddelbare handicappolitiske konsekvenser. Økonomi og finansiering Gennemførelsen af den forudsatte evalueringsindsats afholdes inden for den samlede bevillingsramme til Børnekulturprogrammet.

14 Lejre Kommune Udvalget for Børn & Ungdom Side BU - Eventuelt Åben sag

15

16 Indledning Hver generation har et ansvar for at beskytte jorden og dens ressourcer for egen og kommende generationers skyld. Derfor er det væsentligt, at vi tilstræber vækst og fremskridt gennem bæredygtig udvikling. Det forudsætter en indsigt i, hvordan vores adfærd påvirker den klode vi bor på - samt evner til at kunne mobilisere innovativ kreativitet og handlekraft til at finde veje, hvor vi belaster jordens ressourcer mindst muligt, samtidig med at samfundet skal fungere og udvikles. Helt fra barnsben bør vi alle lære om og medvirke til en bæredygtig måde at leve på. Derfor arbejder vi målrettet i Lejre Kommune på at styrke de yngste borgeres viden om bæredygtig udvikling. Vi kalder indsatsen Grøn Generation - Lejre. Grøn Generation - Lejre sætter en overordnet ramme for, hvordan vi inddrager grøn viden i undervisningen med henblik på, at børn og unge skal blive bedre i stand til at passe på jordens ressourcer. Det kan ske på alle niveauer fra det helt basale som f.eks. at mindske affaldsmængden i klassen og etablere elevråd på skolen, til at interessere sig for nye grønne måder at producere energi på. Ambitionen med den grønne generation er, at vores børn og unge etablerer et fundament af viden og kompetencer, der motiverer dem til at fortsætte indsatsen for en bæredygtig udvikling, når de slipper folkeskolen, og bevæger sig ud i livet med deres personlige rygsæk fyldt med grøn inspiration. Side 2 af 6

17 Vand og skolehaver Grøn Generation - Lejre Nationalparken som klasseværelse Tidslinje for Grøn Generation i Lejre Kommune År År År Allerede i 2012 var der skoler der arbejder bevidst med at skabe en grøn generation. Nogle skoler havde nedsat et miljøråd, andre ville lave skolehaver, og andre igen gennemførte temauger om klimaforandringer, økologisk produktion, energi og bæredygtigt forbrug. Med Vand og Skolehaver projektet, blev de første af en række kommunale initiativer sat i gang - skolehaver i højbede, kompost-beholdere og abletræer, sammen med lærerkurser og undervisningmaterialer til de lokale vandløb. Center for Børn og Læring har benyttet det nationale projekt Grøn Generation, til at få endnu mere fokus på bæredygtig udvikling, og de mange tiltag er nu integreret i skolernes undervisning. Eleverne lærer om jordens knappe ressourcer og at tænke bæredygtigt i hverdagen. I den treårige projektperiode har kommunens otte folkeskoler implementeret fire store projekter - heriblandt Grønt Flag, Grøn Skole og Edison. Der findes i dag ikke tilbud og undervisningsmaterialer for skoler om Nationalparken Skjoldungernes Land som helhed. Til gengæld har besøgssteder og naturskoler i området mange fine skoletilbud, hvoraf en del er relevante for nationalparken og skolerne i Lejre Kommune. Nationalparkfonden vil i samarbejde med skolerne udvikle undervisningsmaterialer og -tilbud, som giver børn og unge mulighed for at lære om nationalparkens værdier og lokaliteter gerne ude i nationalparken. Side 3 af 6

18 Indsatsområder Siden 2012 har Lejre Kommunes folkeskoler fokuseret på at skabe en grøn generation i Lejre Kommune. Fokus tog sit udspring i 2012 visionen Lejre Den Økologiske Kommune og 2012 visionen for Lejre Kommunens folkeskoler: Suveræne skoler berigende fællesskaber. I undervisningen prioriteres at skabe tid og plads til, at børn kan afprøve de færdigheder, de har opnået. Anerkendelsen af at barnets lærte færdigheder giver mening at bruge i praksis er essentiel for barnets læring og motivation til at lære mere. Uddrag fra visionen Suveræne skoler berigende fællesskaber Vand og skolehaver Den første indsats på at skabe en grøn generation var ved projektet Vand og skolehaver, i samarbejde med Danmarks Naturfredningsforening og Friluftsrådet. Vand og Skolehaver var en kommunal løftestang til at understøtte det grønne arbejde som skolerne allerede hver især var i gang med. Nogle skoler arbejdede med Grøn Flag Grøn Skole, andre med skolehaver, og andre igen gennemførte temauger om klimaforandringer, økologisk produktion, energi og bæredygtigt forbrug. Med projektet var der fokus på lærerkurser og faglig inspiration til at udvikle skolernes arbejde med den undervisning, der i forvejen gennemføres i natur, klima, vand og økologi. I forbindelse med projektstarten fik skolerne tilført grønne vitaminer - højbede, jord, udekomfurer, æbletræer, økologiske frø, undervisningsmaterialer, haveredskaber, kompostbeholder. Målet med projektet var, udover at løfte det kommunale faglige fokus på vand og skolehaver, at bringe undervisningen mere ud i naturen, så børnene bedre forstår hvad de lærer, ved at anvende det, de har lært i praksis. Side 4 af 6

19 Grøn Generation Projekt Vand og Skolehaver blev i 2014 afløst af Lejre Kommunes deltagelse i det nationale projekt Grøn Generation. Det nationale projekt Grøn Generation passer godt ind i Lejre Kommunes fokus på at skabe en grøn generation, da projektet i 10 kommuner på Sjælland, Fyn og i Jylland, vil uddanne den kommende generation til at en generation, der vil kunne bidrage til, at den kommende samfundsudvikling vil blive mere bæredygtigt. Lejre Kommune mål med at deltage i Grøn Generation er, at lave kommunale indsatsområder for børnenes undervisning inden for naturfag, som er med at udvikle børnenes handlekompetence, viden og engagement, for hermed at gøre dem i stand til at skabe et bæredygtigt samfund i fremtiden. Projektet er netop afsluttet her i foråret 2017, og de kommunale Grøn Generation indsatsområder er: Grønt Flag Grøn Skole klasse Grønt Flag Grøn Skole er et miljøundervisningsprogram for klasserne. Det Grønne Flag er med til at give skolen en synlig grøn profil, og en undervisning, der kan gøre en forskel. Målet er at bidrage til, at børn og unge bliver aktive medborgere, der kan tage hånd om naturen og miljøet. Mindthetrash Energitårnet Roskilde klasse Et energi- og affaldsforløb for klasserne, hvor der sættes fokus på værdien af at kunne forebygge og udnytte affald ved at give eleverne en grundig indsigt og viden om affald og ressourcer. Edison klasse Eleverne i klasse arbejder gennem Edison forløbet, med evnen til at være innovative og entreprenørskabene. I de årlige Edison forløb, er der blandt andet fokus på bæredygtig udvikling. Sciencetalenter 6.-9 klasse Sciencedøgn og scienceforløb for 6.-9 klasse, sætter flere gange i skoleåret rammer for naturfagstalenter, talenter in spe og skoleklasser. I samarbejde med Sciencetalenter, Lejre Ungdomsskole og Roskilde Gymnasium oplever eleverne at stå på videnskabelige tæer, og ser ind i de naturfaglige interesse- og arbejdsområder, som eleverne senere i deres uddannelse kan blive en del af. Side 5 af 6

20 Indsatsområde Nationalparken som klasseværelse De fire kommunale indsatsområder fra projekt Grøn Generation fortsætter nu deres gang på skolerne. Det langstrakte fokus på at skabe en grøn generation i Lejre Kommune, vil i de næste tre år foregå i samarbejde med Nationalpark Skjoldungernes Land. Der findes i dag ikke tilbud og undervisningsmaterialer for skoler om nationalparken som helhed. Til gengæld har besøgssteder og naturskoler i området mange fine skoletilbud, hvoraf en del er relevante for nationalparken. Nationalparkfonden vil i samarbejde med Lejre Kommunes folkeskoler udvikle undervisningsmaterialer og -tilbud, som giver børn og unge mulighed for at lære om nationalparkens værdier og lokaliteter gerne ude i nationalparken. Nationalparkfonden vil i samarbejde med skolerne arbejde for at indsamle, udvikle og distribuere undervisningsmaterialer og -tilbud. at ruste lærere, pædagoger mv. til selvstændigt at bruge nationalparken som klasseværelse. at formidlings- og undervisningstiltag styrker flere af nationalparkens indsatsområder. Se mere her Nationalparken som klasseværelse Side 6 af 6

21 Dato: Sagsnummer: 18/13780 Reference: ante/hedt/pero Center for Børn og Læring Vedtægt for Ungdomsskolebestyrelsen ved Lejre Ungdomsskole 1 Formål I henhold til lov om ungdomsskolen nr. 438 af 8. maj 2017 oprettes en ungdomsskolebestyrelse. 2 Ungdomsskolebestyrelsens sammensætning Ungdomsskolebestyrelsen består af 7 medlemmer. Stk. 2 2 repræsentanter for Kommunalbestyrelsen. Stk. 3 2 repræsentanter for arbejdsmarkedets parter. Stk. 4 2 repræsentanterne valgt blandt medlemmerne af skolebestyrelserne. Stk. 5 1 repræsentant for Ungdomsskolens medarbejdere. Stk. 6 1 repræsentanter for Ungdomsskolens elever. Stk. 7 1 repræsentant for det Kommunale Ungdomsråd. Hvis Ungdomsrådet ikke eksisterer, vælges 2 elever fra Ungdomsskolen. Stk. 8 Alle har stemmeret Stk. 9 For hvert medlem af Ungdomsskolebestyrelsen vælges en stedfortræder.

22 Dato: Sagsnummer: 18/13780 Reference: ante/hedt/pero Center for Børn og Læring Stk. 10 Ungdomsskoleinspektøren er sekretær for Ungdomsskolebestyrelsen og deltager i bestyrelsens møder uden stemmeret. 3 Valg til ungdomsskolebestyrelsen Valg til Ungdomsskolebestyrelsen finder sted snarest muligt efter hvert kommunalvalg. Stk. 2 Kommunalbestyrelsens repræsentanter vælges af denne inden eller uden for dens medlemskreds. Stk. 3 Repræsentanterne for organisationerne og deres stedfortrædere vælges af Kommunalbestyrelsen efter forslag fra de stedlige organisationer. Stk. 4 Medarbejderrepræsentanterne vælges på den måde, at ungdomsskoleinspektøren indkalder samtlige medarbejdere ved ungdomsskolen til en fælles valghandling. Hver medarbejder har en stemme. Den medarbejder, der får flest stemmer, er valgt. Stk. 5 Medlemmer, som vælges i henhold til 2 stk. 2-4 følger Kommunalbestyrelsens valgperiode periode og udtræder med udgangen af den måned, hvori nyt valg har fundet sted. Stk. 6 Elevrepræsentanten vælges for 1 år af gangen. Valget finder sted ved skoleårets begyndelse efter samme principper som medarbejderrepræsentant, således at den elev, der har flest stemmer er valgt, jf. dog 8. Elevrepræsentanten må ikke overvære den del af drøftelserne, der vedrører enkeltpersoner. Stk. 7 Hvis et medlem af Ungdomsskolebestyrelsen udtræder i løbet af valgperioden, indtræder stedfortræderen. Stk. 8 Når et medlem har anmeldt forfald for en periode af mindst 3 måneder, indkaldes stedfortræderen. Stk. 9 Er der ved et medlems udtræden af Ungdomsskolebestyrelsen ingen stedfortræder, foretages suppleringsvalg inden for vedkommende virksomhedsområde.

23 Dato: Sagsnummer: 18/13780 Reference: ante/hedt/pero Center for Børn og Læring 4 Konstituering af ungdomsskolebestyrelsen På Ungdomsskolebestyrelsens første møde vælger medlemmerne sin formand ved flertalsvalg. 5 Mødevirksomhed Ungdomsskolebestyrelsens møder afholdes for lukkede døre. Stk. 2 Ungdomsskolebestyrelsen kan indbyde andre til at deltage i møderne, når der behandles spørgsmål af særlig interesse for dem. Stk. 3 Ungdomsskolebestyrelsen fastsætter selv sin forretningsorden, idet der henvises til bekendtgørelse om ungdomsskoler nr af 13. november Dialog Én gang årligt deltager ungdomsskolebestyrelsesmedlemmer samt ungdomsskoleinspektøren i et dialogmøde med Udvalget for Børn og Ungdom. Dialogmødet er primært fremadrettet. 7 Ungdomsskolebestyrelsens beføjelser Ungdomsskolebestyrelsen udøver sin virksomhed i henhold til lov om ungdomsskoler nr. 438 af 8. maj 2017, inden for de rammer og mål, der er fastsat af Kommunalbestyrelsen. 8 Elevråd Eleverne har ret til at danne et elevråd. Elevrådet udpeger repræsentanten til ungdomsskolebestyrelsen.

24 Dato: Sagsnummer: 18/13780 Reference: ante/hedt/pero Center for Børn og Læring 9 Klager Klager over afgørelser, der er truffet af Ungdomsskolebestyrelsen, kan inden 4 uger fra afgørelsens meddelelse indbringes til Kommunalbestyrelsen af de personer, organisationer m.fl., som afgørelsen angår. Vedtægten erstatter den kommunale styrelsesvedtægt for Lejre Ungdomsskole af 27. august Således vedtaget af Lejre Kommunalbestyrelse den 18. december 2018: Carsten Rasmussen Borgmester Inger Marie Vynne Kommunaldirektør

25 Tidsplan årlige evalueringsaktiviteter Børnekulturpakkerne Interview lærere, pædagoger, kunstnere og elever Årligt Evalueringsmøde i netværks- og ledergruppe Interview lærere, pædagoger, kunstnere og elever Sommer Efterår Vinter Forår Målepunkt 1 spørgeskema Målepunkt 2 spørgeskema Lærer/ Elev laver Survey i forbindelse med hvert kultutforløb

26 Status Børnekulturpakkerne december 2018 / Dronten Dette skoleår startede med afholdelse af 13 forberedende workshop i uge 32, hvor de involverede lærere og pædagoger sammen med de deltagende kunstnere og kulturformidlere forberedte sig på årets kulturforløb. I efteråret er der gennemført følgende kulturforløb: Fortælleforløb i alle 5. klasser med Jesper La Cour og Troels Ejsing fra Det Fortællende Teater. Spoken Word forløbet, hvor alle 8. klasserne samme uge arbejde med rap- og beatpoesi sammen med digter Claus Høxbroe og rapper Stik Op Jakob. Ugen afsluttede med, at alle 300 elever fremførte deres egne tekster i Hvalsø Kulturhus. Billedkunstforløb i alle 2. klasser med billedkunstner Astrid Randrup, som afsluttede med tre ferniseringer og udstillinger på Allerslev Rådhus, Kr. Hyllinge Bibliotek og Hvalsø Bibliotek. Mange forældre deltog til ferniseringerne. Danseforløb i 9. klasserne med danser Thomas Nørskov fra Aaben Dans. Første runde af Græshoppe Salsa, hvor seks børnehaver har haft rytmik, fået besøg af børnebibliotekar, været i teatret og lavet billedkunst på Lejre Bibliotek og Arkiv. Henover hele året er der to timers ugentlig musikundervisning i alle 0.kl, musikforløb med lærere fra Lejre Musikskole i 3. klasserne, og 4. klasserne bliver en dag undervist i Sagnlandet. I februar går 7. klasserne i gang med animationsforløbet. Til fortælleforløbet i 5. klasserne er der næste skoleår opnået huskunstnerstøtte fra Statens Kunstfond på i alt: kr. Charlotte Vigsnæs 13. december 2018