Undervisningsbeskrivelse Samfundsfag B

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Samfundsfag B Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: Maj 2016 eksamen i juni 2016 Hansenberg Gymnasium HTX Samfundsfag B Karla Lind Brixen Valghold (15hx2bsamfB) Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Sociologi Titel 2 Ideologi og politik Titel 3 Økonomi og miljø Titel 4 Internationale forhold Titel 5 Metode Titel 6 Siden sidst Side 1 af 7

2 Titel 1 Sociologi Lærebøger: Morten Bülow m.fl.: SamfNU HTX B-niveau, Systime, kapitel 1, 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5 og 1.8, hele kapitel 2 og 3 Artikler og dokumentar: Christian Sønderby Jepsen og Pernille Bervald Sørensen: Blodets bånd en dokumentarfilm om den sociale arv ved at vokse op i et miljø belastet af vold og alkohol. Sendt i biografer i Danmark henover sommeren Lars Henriksen og Rikke Gustavsen: Rekordhøje skilsmissetal presser kernefamilien for Kristeligt Dagblad, 18. Marts 2015 Stine Daugaard: Identitet 2.0: Hvis du vil med indenfor, skal du skille dig ud i Ingeniøren, 17. august 2012 Eleverne har selv fundet artikler og statistik i forbindelse med et projektarbejde om kultur. Emner: Fra traditionelt over moderne til informations- eller senmoderne samfund; familiens udvikling; socialisering og identitet; grupper og roller; kulturbegreber; 3 former for integration: assimilation, segregation og pluralistisk integration; livsformer, livsstil og socialgrupper, social arv og mønsterbrydere, klassiske og moderne sociologer, teknologi og samfund og dokumentere aktuelle samfundsmæssige problemstillinger nationalt anvende viden om stat, marked og det civile samfund til at undersøge forudsætninger for og konsekvenser af teknologiske løsninger på samfundsmæssige problemer undersøge og vurdere samspillet mellem den teknologiske og samfundsmæssige udvikling anvende fagets terminologi til skriftligt og mundtligt at formidle viden og generelle formulere fagligt funderede problemstillinger og opsøge, indsamle, kritisk vurdere og bearbejde forskelligartede materialetyper, dansk og fremmedsproget, til at undersøge og diskutere problemstillinger gennemføre alle faserne i et samfundsfagligt projekt, herunder en kvantitativ empirisk undersøgelse. Klasseundervisning/socialt eksperiment/skriftligt og mundtligt arbejde/gruppearbejde/individuelt arbejde/ styrede diskussioner/ matrixgrup- Side 2 af 7

3 per/elevfremlæggelser/projektarbejde /samfundsfagsrapport (gruppeaflevering) Titel 2 Ideologi og politik Morten Bülow m.fl.: SamfNU HTX B-niveau, Systime, kapitel 5.1 med alle underpunkter, 5.2, 6.3 og hele kapitel 9 Artikler m.m.: Forbes liste over de mest magtfulde mennesker i verden De politiske partiers hjemmesider partiprogrammer Aktuelle artikler, klip og statistik Emner: Klassiske ideologier: liberalisme, socialisme og konservatisme; Moderne ideologier: nationalisme, økologisme/grøn ideologi, racisme, socialliberalisme; politiske partier; styreformer: anarki, diktatur og demokrati; konkurrence- og deltagelsesdemokrati, direkte og repræsentativt demokrati, magt og afmagt, meningsmålinger, folketingsvalg, regeringsdannelse, parlamentarisme, medialisering, og dokumentere aktuelle samfundsmæssige problemstillinger nationalt, regionalt og globalt anvende fagets terminologi til skriftligt og mundtligt at formidle viden og generelle gennemføre alle faserne i et samfundsfagligt projekt Elevfremlæggelser om partier/prøvevalg i klassen/individuelt arbejde/gruppearbejde/besøg i retten i Kolding/projektarbejde om det politiske system i Danmark/diskussion Titel 4 Økonomi og miljø Morten Bülow m.fl.: SamfNU HTX B-niveau, Systime, kapitel , , , , 10.2, , 10.3, , 10.5, 10.6 og 10.7 Side 3 af 7

4 Artikler: Kronikken i Berlingske 31/3 2014: Vi skal bygge videre på den danske succes af Pia Olsen Dyhr og Per Christensen og Dagbladet Ringkøbing-Skjern af Esben Schjørring og Bent Winther, 29/3 2014: Berømmet dansk model under beskydning Aarhus Universitets nyheder på au.dk: Øget økonomisk vækst i verden sikrer mere tolerante samfund 24/ af Bjørg Tulinius Andre aktuelle artikler Emner: Markedsmodellen, økonomiske målsætninger, konflikt mellem målene, det økonomiske kredsløb, markeds- og plan- og blandingsøkonomi, økonomisk politik (makropolitik og strukturpolitik), efterspørgsel, bæredygtig udvikling, økonomiske skoler, cradle to cradle, mikroøkonomi, økonomisk krise, opsving eller stabil økonomisk udvikling, flexicurity. og dokumentere aktuelle samfundsmæssige problemstillinger nationalt, regionalt og globalt anvende viden om stat, marked og det civile samfund til at undersøge forudsætninger for og konsekvenser af teknologiske løsninger på samfundsmæssige problemer undersøge og vurdere samspillet mellem den teknologiske og samfundsmæssige udvikling formulere fagligt funderede problemstillinger og opsøge, indsamle, kritisk vurdere og bearbejde forskelligartede materialetyper, dansk og fremmedsproget, til at undersøge og diskutere problemstillinger formidle og tydeliggøre faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af tabeller, diagrammer og enkle modeller og egne beregninger og diagrammer anvende fagets terminologi til skriftligt og mundtligt at formidle viden og generelle Klasseundervisning/synopsisskrivning/mundtlige fremlæggelser/individuelt arbejde/mundtlig fremlæggelse af synopsis i mindre grupper Titel 5 Internationale forhold Lærebøger: Lars Søndergaard: Verdens syv udfordringer kapitel 1, 2 og 3, side 1-68, Colum- Side 4 af 7

5 bus (2012) Kureer og Lundgreen: International økonomi B-niveau kapitel 22 om handelsteorier, Forlaget Kurlund 2010, side Henrik Bonne Larsen og Thorkil Smitt: Verden i nyeste tid kapitel 3 om EU, side 37-58, Systime (2013) Morten Bülow m.fl.: SamfNU HTX B-niveau, Systime, kapitel 8.1, 8.1.1, 8.1.2, 8.3, 8.4 og 8.5.1, 8.5.2, og om EU samt kapitel 7.1.1, 7.1.2, 7.1.3, 7.2, 7.3 Artikler, klip m.m.: Eleverne laver i grupper et samfundsfagligt projekt med selvvalgt emne: De finder selv artikler, klip fra medier og statistik. Undervisningsfilm om EU på Folketingets hjemmeside Aktuelle artikler Emner: Traditionelle, moderne og postmoderne stater; international politik: Idealisme, realisme, marxisme og konstruktivisme, krig og terror, folkevandringer, terrorisme, økonomisk og kulturel globalisering, globalister og skeptikere, internationale organisationer: FN, WTO, NATO og NGOer. EU: historisk, institutioner, beslutningsproces, integration, ØMU-samarbejdet, Tyrkiet og EU, Danmark og EU, EU-skepsis, føderalister og funktionalister, Demokrati og menneskerettigheder: Dahls kriterier for det ideelle demokrati, polyarki, demokratisering, friheds- og menneskerettigheder, måling af demokrati, internationale konventioner og international ret. og dokumentere aktuelle samfundsmæssige problemstillinger nationalt, regionalt og globalt anvende viden om betydningen af EU og globale forhold til at undersøge de politiske og økonomiske handlingsmuligheder formulere fagligt funderede problemstillinger og opsøge, indsamle, kritisk vurdere og bearbejde forskelligartede materialetyper, dansk og fremmedsproget, til at undersøge og diskutere problemstillinger anvende fagets terminologi til skriftligt og mundtligt at formidle viden og generelle Side 5 af 7

6 gennemføre alle faserne i et samfundsfagligt projekt Klasseundervisning/projektarbejdsform/skriftligt arbejde/mundtlige fremlæggelser/fokuseret søgning/ Titel 6 Metode Lærebøger: Morten Bülow m.fl.: SamfNU HTX B-niveau, Systime, kapitel 12 og 13 om samfundsfaglig metode Per Henriksen og Torben Stener Nielsen, Columbus (2010): Fold dig ud i samfundsfaglige metoder side og om tabeller, diagrammer og beregninger Hammer og Kureer: Samfundsfag C, Systime, kapitel 25 om samfundsfaglig metode Andet: Danmark i tal 2015 fra Danmarks Statistik Detektor 24. januar Statistik hvor mange står udenfor arbejdsmarkedet? Vært: Thomas Buch-Andersen Emner: Kvalitativ og kvantitativ metode, komparativ metode, aktøranalyse, aflæsning af og beregning ud fra tabeller, figurer og diagrammer, opstilling af modeller og figurer, manipulation med tal ar- 8 timer selvstændigt men samfundsfaglig metode er naturligvis også brugt under alle de andre titler og dokumentere aktuelle samfundsmæssige problemstillinger nationalt, regionalt og globalt formidle og tydeliggøre faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af tabeller, diagrammer og enkle modeller og egne beregninger og diagrammer Beregninger/pararbejde/virtuelt arbejde/individuelt arbejde Side 6 af 7

7 bejdsformer Titel 7 Siden sidst Vi har løbende læst aktuelle artikler og/eller hørt nyheder på Radio24syv eller P1 eller P3 om, hvad der rører sig i Danmark og i verden. Derefter har vi talt om, hvordan det hænger sammen med kernestoffet i læreplanen for samfundsfag B på HTX, hvilke begreber fra faget, vi kan bruge, og hvilke samfundsfaglige metoder, der er benyttet for at undersøge det, der tages op i medierne. Omkring 12 timer og dokumentere aktuelle samfundsmæssige problemstillinger nationalt, regionalt og globalt anvende viden om stat, marked og det civile samfund til at undersøge forudsætninger for og konsekvenser af teknologiske løsninger på samfundsmæssige problemer undersøge og vurdere samspillet mellem den teknologiske og samfundsmæssige udvikling anvende viden om betydningen af EU og globale forhold til at undersøge de politiske og økonomiske handlingsmuligheder anvende fagets terminologi til mundtligt at formidle viden og generelle Klasseundervisning/individuelt arbejde/gruppearbejde Side 7 af 7