Tilmelding sker via STADS-Selvbetjening indenfor annonceret tilmeldingsperiode, som du kan se på Studieadministrationens hjemmeside

Transkript

1 Socialpsykologisk forskning i praksis Om kurset Uddannelse Aktivitetstype Undervisningssprog Tilmelding Psykologi kandidatkursus Dansk Tilmelding sker via STADS-Selvbetjening indenfor annonceret tilmeldingsperiode, som du kan se på Studieadministrationens hjemmeside Når du tilmelder dig kurset, skal du være opmærksom på, om der er sammenfald i tidspunktet for kursusafholdelse og eksamen med andre kurser, du har valgt. Uddannelsesplanlægningen tager udgangspunkt i, at det er muligt at gennemføre et anbefalet studieforløb uden overlap. Men omkring valgfrie elementer og studieplaner som går ud over de anbefalede studieforløb, kan der forekomme overlap, alt efter hvilke kurser du vælger. Registration through STADS-Selvbetjeningwithin the announced registration period, as you can see on the Studyadministration homepage. When registering for courses, please be aware of the potential conflicts between courses or exam dates on courses. The planning of course activities at Roskilde University is based on the recommended study programs which do not overlap. However, if you choose optional courses and/or study plans that goes beyond the recommended study programs, an overlap of lectures or exam dates may occur depending on which courses you choose. Uddybende beskrivelse Kurset er forberedelsestungt, hands-on baseret og specialeforberedende, hvilket I med fordel kan planlægge ud fra helt fra start. Der indgår løbende praktiske metodeøvelser undervejs som forberedelse, lige som I skal aflevere små skriveopgaver til flere af gangene. Kort sagt stiller kurset store krav til jeres deltagelse og aktivitet både inden for og uden for 'klassen'. Det er vores ambition, at kurset i så vid udstrækning som mulig skal tjene som specialeforberedelse. Det vil derfor være en gevinst for kursusdeltagere, hvis de inden kursets start gør sig tanker om specialeemne. Det vil give mulighed for at bruge blandt andet litteratursøgnings- og review-øvelserne samt eksamensopgaven til at fordybe sig i specialeemnet. Det er dog ingen forudsætning at man inden kursets start har lagt sig fast på specialeemne. Forventet arbejdsindsats (ects-deklaration) Pensum Kurset er på 10 ects point, hvilket svarer til 270 timer. Disse timer er fordelt som følger: Kursustilstedeværelse: 48 timer, dvs. ca. 6 timer per kursusgang Kursusforberedelse: 197 timer, dvs. ca. 25 timer per kursusgang fordelt på praktiske øvelser, læsning og skriveopgaver, samt forberedelse af oplæg. Eksamen: 24 timer Evaluering: 1 time Grundbøger der skal købes inden kursusstart: Järvinen, M. og Mik-Meyer, N. (red.) (2017) Kvalitativ analyse syv traditioner. Kbh.: Hans Reitzels Forlag. (følgende kapitler: Hermeneutik, s ; Grounded Theory s ; Diskursanalyse s ) Brinkmann, S (2013). Kvalitative udforskning af hverdagslivet. København: Hans Reitzels Forlag, Pedersen, M;Klitmøller, J. og Nielsen, K. (2012) Deltagerobservation. En metode til undersøgelse af psykologiske fænomener. København: Hans Reitzels Forlag Tekster (lægges på moodle): Busch-Jensen, P. & Schraube, E. (In Press) Zooming in zooming out: Analytical strategies for situated generalization in psychological research. In Schraube E.; Højholt, C. (In press) Ashworth, Peter (2011): Conceptual foundations of qualitative psychology in Jonathan A. Smith (eds.): Qualitative Psychology. A practical Guide to Research Methods. London: Sage, 4-25 Rodriguez, N M, & Ryave, A L (2002). Systematic self-observation. Thousand Oaks, CA: Sage. Dam, T. & Kvols, A.M. (2019) Må jeg skrive mig selv ind. Forlaget Frydenlund (s. 9-11; 19-32) Alvesson, M (2003). Postmodernism och Samhällsforskning. Lund: Liber (Kapitel 6: Postmodernism och intervjuer), Gubrium, J & Holstein, J (2012). Narrative Practice and the Transformation of Interview Subjectivity in Jaber F. Gubrium, James A. Holstein, Amir B. Marvasti & Karyn D. Mckinney (eds.): The Sage Handbook of Interview Research. The complexity of the Craft. Second Edition. Thousand Oaks, London, New Delhi & Singapore: Sage Publications (s ) Polkinghorne, D. E. (2005). Language and meaning: Data collection in qualitative research. The Journal of Counseling Psychology, 52(2) Juel-Jacobsen, LG (2013): "Jeg pakker mit bibliotek ned :

2 sociologiske betragtninger og tilbageblik over litteratursøgningens konsekvenser for den samfundsvidenskabelige vidensproduktion og 'forestillingsevne" i Social Kritik 134 (25), Spradley, J (2012) Deltagerobservation i Martin Pedersen, Jakob Klitmøller og Klaus Nielsen (red.): Deltagerobservation. En metode til undersøgelse af psykologiske fænomener. Hans Reitzels Forlag. København.(s ) Marcus, G. (1995). Ethnography in/of the world system: The emergence of multi-sited ethnograpy. Annual Review of Anthropology vol.24, Hastrup, K (2010) Feltarbejde i Svend Brinkmann & Lene Tanggaard (red.) Kvalitative metoder. Hans Reitzels Forlag. København, Boell, S. K., & Cecez-Kecmanovic, D. (2010). "Literature Reviews and the Hermeneutic Circle" in AARL, 41(2), 129. Buus, N; Kristiansen, HM; Tingleff, EB & Rossen, CB (2008) "Litteratursøgning i praksis" i Sygeplejersken 2008;(10).2-8 Merrick, E (1999): An Exploration of Quality in Qualitative Research: Are Reliability and Validity Relevant? In Mary Kopala & Lisa A. Suzuki (eds.): Using Qualitative Methods in Psychology. London: Sage, Yardley, L (2008): Demonstrating validity in qualitative psychology in Jonathan A. Smith (eds.): Qualitative Psychology. A practical Guide to Research Methods. London: Sage, Brinkmann, S & Kvale, S (2008): Ethics in Qualitative Psychological Research in Carla Willig & Wendy Stainton-Rogers (Eds.) The Sage Handbook of Qualitative Research in Psychology. London, Sage, Evaluering- og feedback former Kurset er bygget op med følgende temaer, de enkelte kursusgange: 1. Introduktion (Der laves porteføljeøvelse til næste gang om selvobservation - individuelt) 2.Selvobservation (Der laves porteføljeøvelse til næste gang om interview. Individuelt eller små grupper) 3. Interview (Der laves porteføljeøvelse til næste gang om observation individuelt eller små grupper) 4. Observation (Der laves problemformulering til næste gangs litteratursøgning i grupper) 5. Litteratursøgning (I laver efterfølgende porteføljeøvelse med litteratursøgning i grupper 6. Litteraturreview (I laver efterfølgende porteføljeøvelse med skabelon til litteraturreview i grupper) 7. Analysestrategi (ingen hjemmeøvelse) 8. Etik (ingen hjemmeøvelse) I skal ved kursets afslutning samle 4 af jeres øvelsesprodukter i en pdf-fil og aflevere dem som adgangsgivende til den afsluttende kortfattede eksamen. Fx: selviagttagelsesnoter interviewguide observationsnoter logbog til litteratursøgning skabelon til litteraturreview Dernæst udleveres efter kurset en eksamensopgave: 2-3 siders essay med opsamlende refleksioner, baseret på konkret eksamensspørgsmål som I modtager ved eksamensstart. Eksamensadministration Undervisningsansvarlig ECTS Forudsætning for deltagelse IMT Studieadministration (imt-studieadministration@ruc.dk) Peter Busch-Jensen (peterbj@ruc.dk) Charlotte Højholt (charh@ruc.dk) Susanne Ekman (ekman@ruc.dk) 10 Pt. ingen data fra studieordning. Forudsætninger for at kunne gå til eksamen Læringsudbytte/ bedømmelseskriterier Viden: Viden baseret på fremmeste internationale forskning om kvalitative metoder og analyseformer. Viden om metoder til at gennemføre systematiske analyser af et givet problemfelt i form af state of art litteraturreview. Forståelse for forholdet mellem videnskabsteori, psykologiske teorier, kvalitative metoder og analyseformer. Kendskab til etiske aspekter ved psykologisk forsknings- og udviklingsarbejde. Færdigheder: Identificering og udvælgelse af relevant teoretisk og empirisk materiale. Undersøgelse og analyse af empirisk materiale med udgangspunkt i psykologisk teori. Kritisk analyse, diskussion og vurdering af forskningsprojekter og udviklingsarbejde inden for kursets område. Foretage etiske valg i relation til problemstillinger inden for psykologisk forskning og professionelt psykologisk udviklingsarbejde. Kompetencer: Igangsættelse, tilrettelæggelse og styring af forsknings- og udviklingsarbejde inden for kursets område. Systematisering og formidling af litteraturreview. Analyse og vurdering af egne og fagfællers forskningspraksisser. Selvstændig evaluering af psykologisk forsknings- og udviklingsarbejde.

3 Overordnet indhold Kurset retter sig mod en skærpelse af den viden, de færdigheder og kompetencer, som den studerende skal bruge for at gennemføre forsknings- og udviklingsarbejde. Det omfatter: Udarbejdelsen af et review af den litteratur, som er betydningsfuld inden for forskningens genstandsfelt, herunder den aktuelle og relevante forskning på området (state-of-the-art). Kritiske analyser med afsæt i en eller flere af de psykologiske teorier, som vil kunne være relevante for et forsknings- eller udviklingsarbejde. En avanceret og systematisk diskussion af den psykologiske professions etik, herunder refleksion over forskersubjektivitet. Arbejde med at udforme et forsknings- eller udviklingsarbejde, herunder en kritisk diskussion af metoder til dataindsamling, videnskabsteori og forskningsmæssige kvalitetskriterier. Type Undervisnings- og arbejdsform Obligatorisk kursus Læreroplæg, workshops, gruppearbejde, øvelser, studenterpræsentationer (mundtlige og skriftlige), peer-feedback og diskussioner. Der skal under kursusforløbet udarbejdes en portefolie, som udgør eksamensopgaven. Portefolien er 2-delt. Første del består af mindre skriftlige arbejder, som udarbejdes i grupper med feedback fra underviserne samt en fremlæggelse af portefolien i plenum på kurset. De 3 mindre arbejder kan være: En bearbejdning af empirisk arbejde foretaget på kurset. En rapportering fra et systematiseret litteraturstudie Refleksioner over forskningsetik Anden del består i udarbejdelse af et individuelt refleksionsnotat over centrale temaer på kurset med afsæt i portfolioprodukterne fra første del og den anvendte litteratur. Portfolioens specifikke indhold og form samt evt. vejledende omfangskrav for de forskellige delprodukter fastsættes inden kursets begyndelse, og offentliggøres på universitetets hjemmeside. Exam (P1) Individuel portfolio bestående af skriftlige produkter og andre typer produkter. Portfolioen består af 4 produkter, som helt eller delvist udarbejdes under kursusforløbet. Produkterne er en bearbejdning af empirisk arbejde, en rapportering fra et systematiseret litteraturstudie, refleksioner over forskningsetik og et individuelt refleksionsnotat. Udfærdigelsen af produkterne kan være underlagt tidsbegrænsninger. Portfolioens skriftlige produkter skal samlet have et omfang på tegn inkl. mellemrum. Omfangskravene er inklusive eventuel forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste, figurer og andre illustrationer, men eksklusiv eventuelle bilag. Portfolioens specifikke indhold og form samt evt. vejledende omfangskrav for de forskellige skriftlige produkter fastsættes inden kursets begyndelse og offentliggøres på study.ruc.dk. Portfolioen afleveres samlet (uploades på eksamen.ruc.dk). Evt. løbende delaflevering til den kursusansvarlige med henblik på feedback erstatter ikke den samlede aflevering. Afleveringsdatoen offentliggøres på study.ruc.dk. Der foretages en samlet bedømmelse af portfolioen. Bedømmelse: 7-trinsskala. ReExam (P1) Eksamenskode(r) Ingen form Eksamenskode(r) : U40008 Kursusgange:

4 Hold: 1 PSYK Soc.psyk. forsk. praksis :15 til :00 Sted teorirum (65) :15 til : :15 til : :15 til : :15 til : :15 til :00

5 :15 til : :15 til : :15 til :00