Parvis. do. do. Aflevering af individuelle lektier s

Transkript

1 Fagårsplan 2010/2011 Matematik 6.A. B side 1 af 8 Brian Sørensen (BS) Kongeskær SkoleNord Cirklen eleverne tager manglende prøver eleverne og læreren sætter mål for årets arbejde i matematik eleverne genkender og indsamler cirkulære materialer ud fra geometriske egenskaber. eleverne vælger en geometrisk interessant figur, de vil beskrive træning i begreberne vinkelret, parallel samt alm. navngivning træning i navnestof omkring cirklen tankegangskomp. benytte geometriske metoder og begreber til beskrivelse af fysiske objekter fra dagligdagen hjælpemiddelkomp. undersøge og konstruere enkle figurer i planen kende grundlæggende geometriske begreber som linjer, vinkler, polygoner og cirkler bruge it til at undersøge og konstruere geometriske figurer undersøge, systematisere med mulighed for inddragelse af konkrete materialer og andre repræsentationer samt ved brug af it individuelt Parvis Portfolio, MAT5, målcirkler Parvis Bærbare s Portfolio, målcirkler, individuel målsætning Side til portfolio med navnestof omkring cirkler samt formel for cirklens omkreds. do. do. lektier s

2 Fagårsplan 2010/2011 Matematik 6.A. B side 2 af 8 Brian Sørensen (BS) Kongeskær SkoleNord 36 Forberedelse til lejrskole HOVEDBANE- GÅRDEN 37 LEJRSKOLE 38 Opsamling på lejrskole praktisk brug af geometriske begreber oplevelse af matematikkens muligheder og begrænsninger planlægning af feltarbejde HIS? 4mandsgrupp er (evt. 2x2) arbejde med hensigtsmæssig formidling af feltarbejde tankegangskomp. symbolbehandlingsk. kommunikationskomp. problembehandlingsk. hjælpemiddelkomp. Matematik i anvendelse arbejde med enkle pro- feltarbejde blemstillinger fra daglig- HIS? 4mandsgrupp er (evt. 2x2) dagen, det nære samfundsliv og naturen se matematikkens muligheder og begrænsninger som beskrivelsesmiddel. deltage i udvikling af metoder med støtte i bl.a. skriftlige notater og illustrationer forberede og gennemføre mindre præsentationer af eget arbejde med matematik arbejde individuelt og sammen med andre om praktiske og teoretiske problemstillinger, problemløsning samt øvelser arbejde med problemløsning i en proces, hvor andres forskellige forudsætninger og ideer inddrages. læse enkle faglige tekster samt anvende og forstå informationer, som indeholder matematikfaglige udtryk HIS? 4mandsgrupp er (evt. 2x2) På tur med matematikken Tommestok, tegneredskaber, passer, lineal Værksteder med læs selv matematik L æ s S e l v.. Påbegynder arbejde med fremlæggelse Færdiggør fremlæggelse, der skal ske på forældremøde.

3 Fagårsplan 2010/2011 Matematik 6.A. B side 3 af 8 Brian Sørensen (BS) Kongeskær SkoleNord stavregning EFTERÅRSFERIE 43 Multiplikation kunne løse enkle ligninger og uligheder forstå regneregler for plusparenteser og minusparenteser forstå hvordan formler fremkommer træning af mulitplikationsalgoritme ræsonnementskomp. kende til eksempler på brug af variable, bl.a. i formler, enkle ligninger og funktioner anvende regningsarternes hierarki finde løsninger til enkle ligninger ved uformelle metoder undersøge, systematisere med mulighed for inddragelse af konkrete materialer og andre repræsentationer samt ved brug af it ræsonnementskomp. kommunikationskomp. deltage i udvikling af metoder til multiplikation og division på baggrund af egen forståelse anvende de fire regningsarter til antalsbestemmelse ved hjælp af hovedregning, lommeregner, it og skriftlige beregninger deltage i udvikling af metoder med støtte i bl.a. skriftlige notater og illustrationer Individuelt/parvis s Individuelt bærbare s Side til portfolio med regler om parenteser Parvis bærbare s lektier s individuelt Evt. parvis Kopiark m træningsopgaver Kopiark m træningsopgaver gangeprøve Gangeprøve Divisionsprøve individuelt Gangeprøve Divisionsprøve lektier s

4 Fagårsplan 2010/2011 Matematik 6.A. B side 4 af 8 Brian Sørensen (BS) Kongeskær SkoleNord Koordinatsystemet Procent indtegne koordinater sikkert i et koordinatsystem udfylde sildeben forståelse for procentbegrebet (hundrededel) fremstille blokdiagram og cirkeldiagram kunne regne opgaver med procentvis fortjeneste (og rabat/tab) ræsonnementskomp. kende til koordinatsystemet, herunder sammenhængen mellem tal og tegning indsamle, behandle og formidle data, bl.a. i tabeller og diagrammer læse, beskrive og tolke data og informationer i tabeller og diagrammer symbolbehandlingsk. kende procentbegrebet og bruge enkel procentregning anvende brøker, decimaltal og procent i praktiske sammenhænge kende sammenhængen mellem brøker, decimaltal og procent Matematik i anvendelse anvende redskaber og begreber, bl.a. beregningsmetoder, enkle procentberegninger og grafisk afbildning til løsningen af praktiske problemer læse enkle faglige tekster samt anvende og forstå informationer, som indeholder matematikfaglige udtryk lektier s bærbar s divisionsprøve bærbar s Sider til portfolio med fremstilling af cirkeldiagram og blokdiagram? bærbar s lektier s

5 Fagårsplan 2010/2011 Matematik 6.A. B side 5 af 8 Brian Sørensen (BS) Kongeskær SkoleNord 52 JULEFERIE 1 Moms 2 valuta kunne regne med moms vide at momsen i Danmark er 25% kunne omregne valuta (DK-Euro) vide at kursen på Euroen er ca. 800 anvende brøker, decimaltal og procent i praktiske sammenhænge anvende brøker, decimaltal og procent i praktiske sammenhænge Norden DAN N/T MAT Evt. tilbudsaviser s. 58 s. 59 omskrevet til EU- RO lektier s Statistik kende fagbegreberne observation, observationssæt, mindsteværdi, største-værdi, hyppighed og gennemsnit indsamle, behandle og formidle data, bl.a. i tabeller og diagrammer læse, beskrive og tolke data og informationer i tabeller og diagrammer Matematik i anvendelse anvende faglige redskaber og begreber, bl.a. beregningsmetoder, enkle procentberegninger og grafisk afbildning til løsningen af praktiske problemer se matematikkens muligheder og begrænsninger som beskrivelsesmiddel. undersøge, systematisere med mulighed for inddragelse af konkrete materialer og andre repræsentationer samt ved brug af it bærbare s Side til portfolio med fagbegreber indenfor statistik lektier s

6 Fagårsplan 2010/2011 Matematik 6.A. B side 6 af 8 Brian Sørensen (BS) Kongeskær SkoleNord 5 6 Tallinjen forståelse af tallinjen som model sikkert kunne placere reelle og negative tal på tallinjen forståelse af sammensatte tal og primtal ende til de rationale tal kende tallenes ordning, tallinjen og titalssystemet undersøge og systematisere i forbindelse med arbejdet med talfølger og figurrækker s. 80, (82) og 83 Bærbar Sider til portfolio om sammensatte tal og primtal 7 kende til potens, rod og eksponent kende til kvadrattal Bærbar Sider til portfolio om potenser og kvadrattal 8 Chance 9 10 VINTERFERIE kende fagbegreberne udfald og udfaldsrum fremstille et tælletræ indsamle, behandle og formidle data, bl.a. i tabeller og diagrammer gennemføre enkle statistiske undersøgelser læse, beskrive og tolke data og informationer i tabeller og diagrammer udføre eksperimenter, hvori tilfældighed og chance indgår undersøge, systematisere med mulighed for inddragelse af konkrete materialer og andre repræsentationer samt ved brug af it s , 92n, 94ø, 95, 97 lektier s Evt. side til portfolio med tælletræ

7 Fagårsplan 2010/2011 Matematik 6.A. B side 7 af 8 Brian Sørensen (BS) Kongeskær SkoleNord Decimaltal Brøker kunne omskrive mellem brøk, decimaltal og procent kunne addere og subtrahere decimaltal kunne multiplicere og dividere decimaltal brøkregning +, -, og : symbolbehandl.komp. kende procentbegrebet og bruge enkel procentregning anvende brøker, decimaltal og procent i praktiske sammenhænge kende sammenhængen mellem brøker, decimaltal og procent bærbare ) kopisider med s træningsopgaver Aflevering af 105 (evt. individuelle lektier s TVÆRSUGE!!!??????? 16 PÅSKEFERIE 17 kunne måle tid, vægt, Parvis s problembehandl.komp. Måling rumfang, længde og Bærbare, digitalkameraeelle lektier s Aflevering af individu- 18 fart præcist kunne omsætte mellem s, g, m3, m og m/s Side til portfolio om ST. BE- DEDA G 21 Indianere ræsonnementskomp. kommunikationskomp. undersøge metoder til beregning af omkreds, areal og rumfang i konkrete situationer indsamle, behandle og formidle data, bl.a. i tabeller og diagrammer Matematik i anvendelse anvende faglige redskaber og begreber, bl.a. beregningsmetoder, enkle procentberegninger og grafisk afbildning til løsningen af praktiske problemer undersøge, systematisere med mulighed for inddragelse af konkrete materialer og andre repræsentati- DAN N/T HIS? KRI? MAT Fremlæggelse omsætning Fremvisning af film lavet i photo-story

8 Fagårsplan 2010/2011 Matematik 6.A. B side 8 af 8 Brian Sørensen (BS) Kongeskær SkoleNord 22 KR. HIM- MEL- FART 23 Tegning PIN- SE- DAG 25 oprydning kunne tegne et hus som hhv. arbejdstegning, isometrisk tegning og perspektivtegning hver elev får gjort klar til næste skoleår oner samt ved brug af it arbejde individuelt og sammen med andre om praktiske og teoretiske problemstillinger, problemløsning samt øvelser arbejde med problemløsning i en proces, hvor andres forskellige forudsætninger og ideer inddrages. arbejde med enkle eksempler på målestoksforhold og ligedannethed i forbindelse med tegning benytte geometriske metoder og begreber til beskrivelse af fysiske objekter fra dagligdagen undersøge og konstruere enkle figurer i planen kende grundlæggende geometriske begreber som linjer, vinkler, polygoner og cirkler spejle, dreje og parallelforskyde, bl.a. i forbindelse med arbejdet med mønstre arbejde med tredimensionelle modeller og enkle tegninger af disse SLØ? Kopisider med perspektivtegningsopgaver (faktor) individuelt arbejde s Portefølje? 26 SOMMERFERIE