Studienævnet for Engelsk, Tysk og Kulturforståelse

Transkript

1 Studienævnet for Engelsk, Tysk og Kulturforståelse Referat af møde 1/2014 i ETK onsdag den 5. februar 2014 Navn Til stede Frav. med afbud Frav. uden afbud Formand (engelsk) Steen Ledet Christiansen (SLC) Næstformand VIP (engelsk) Torben Ditlevsen (TD) VIP (tysk) Jan Schlosser (JS) Studerende Henrik Agerholm Sørensen (HAS) Sabine Søndergaard (SS) Suppleant Sara H. Nygaard (engelsk VIP) (SHN) Øvrige observatører Kim Toft Hansen (fag.koor.kulturforståelse) (KTH) Malene Gram (studieleder) (MG) Susanne Hald (studiekoordinator) (SH) Louise Jensen (decentral studievejleder) (LJ) DAGSORDEN: 1. Vedtagelse af dagsorden 2. Godkendelse af referat 4/ bilag 3. De nyvalgte studenterrepræsentanter præsenterer sig 4. Valg af næstformand blandt de studerende 5. Økonomi 6. Evaluering af efterårssemesteret 2013 (bilag engelsk, tysk, kulturforståelse) 7. Engelsk censorrapport (formandsberetning) 2013 bilag 8. Tysk budget/timefordeling 9. Udsættelse af eksamen krav om lægeattest 10. Meddelelser: a. studiepraktik b. timenormer (administrationskompensation og specialenorm) bilag 11. Evt. 1

2 1 Vedtagelse af dagsorden: Dagsorden blev vedtaget med tilføjelse af nyt punkt 5; Økonomi 2 Godkendelse af referat af møde 4/2013: Referatet blev godkendt efter justering af formulering vedr. økonomistyring 3 De nyvalgte studenterrepræsentanter præsenterer sig: Henrik Agerholm Sørensen: 48 år, engelsk 4. semester., medlem af Studentersamfundet og FagHum. Sabine Søndergaard: 21 år, tysk 2. semester, medlem af Studentersamfundet og Faghum. Studienævnets øvrige medlemmer og faste observatører præsenterede sig ligeledes: Malene Gram, leder af Skolen for Kultur og Globale Studier Steen Ledet Christiansen, formand for studienævnet Torben Ditlevsen, fagkoordinator for engelsk Jan Schlosser, fagkoordinator for tysk Kim Toft Hansen, fagkoordinator for Kulturforståelse Evy Lyhn Christensen, studienævnssekretær KTH opfordrer de studerende på Kulturforståelse til at finde observatør på intro-møde i morgen SLC opfordrer til, at der findes observatører på alle de øvrige områder også. HAS er allerede i gang SS har også allerede forhørt sig blandt sine medstuderende, men har indtryk af at den begrænsede interesse skyldes manglende overblik fra de studerende vedr. omfanget af arbejdet i studienævnet. SLC gør opmærksom på, at der normalt kun er 2 møder pr. semester. 4 Valg af næstformand blandt de studerende Ny næstformand bliver Henrik Agerholm Sørensen (genvalg), som også deltager i studierådsmøderne. 5 Økonomi SLC: der skal ske en yderligere besparelse på uddannelsessiden. Den udmøntes således: Uddannelsesbevilling nedskæres med yderligere 5% oven i de godt 9 % som allerede er reduceret. Undervisningsbyrden for lektorer og professorer sættes op fra 493 timer til 525 timer pr. semester. 2

3 Studienævnet diskuterede på hvilke områder besparelserne skal findes (vejledernorm, forberedelsesnorm, antal kurser, administration) Det blev besluttet at nedsætte normen for projektvejledning fra 9 t. til 8 t. og specialenormen fra 25 t. til 20 t. med virkning allerede fra F Administrationskompensationen er ligeledes nøje gennemgået og nedjusteret i forhold til den udmeldte pulje på 450 t. pr. år. Det blev diskuteret hvorledes vejledningen kan justeres i forhold til de reducerede normer, SN besluttede at arbejde videre med følgende punkter: klyngevejledning som dog ikke må ske på bekostning af fagligheden de studerende opfordres til at danne større grupper vejleder tilbyder færre vejledermøder 6 Evaluering efterårssemesteret 2013 (tysk, kulturforståelse og engelsk) TYSK: JS gennemgik evalueringsrapporten og kommenterede på de vigtigste punkter: De studerende på 1. semester efterlyser en tidlig oversigt over indholdet af de respektive porteføljer. Det er taget til efterretning og der udarbejdes herefter et fællesdokument med oversigt over indholdet af porteføljerne. SS: giver udtryk for at evalueringerne måske er udsendt lidt for tidligt i forhold til projektvejledningen. Det har i alt fald ikke fungeret optimalt på tysk 1. semester denne gang JS: efterlyser fritekstkommentarer for at kunne reagere på de ting, som ikke har fungeret efter hensigten og han opfordrer derfor de studerende til at benytte sig af muligheden for fritekstkommentarer i udstrakt grad Studienævnet diskuterede problematikken og besluttede at bede SS samle op blandt sine medstuderende og skrive en lille rapport og efterfølgende sende den til JS og SLC, således at de sammen kan finde en løsning. KULTURFORSTÅELSE: KTH gennemgik rapporten og supplerede med følgende kommentarer: Han har fulgt op på problematikker omkring forventninger fra de studerende om Kulturforståelse som en direkte forlængelse af deres respektive hovedfag, dvs. de forventer at kunne fastholde deres hoved-/grundfag. KTH drøfter de studerendes kommentarer fra evalueringsskemaerne på intro-mødet og tager kritikpunkter til efterretning, hvor det er rimeligt/muligt. Studienævnet diskuterede problematikken omkring forventningsafstemning: SLC: vigtigt at understrege forskellen på forståelse MELLEM kulturer og forståelse AF kulturer. Han foreslår at studieguider, hjemmesider evt. optimeres, således at de kommende studerende er helt afklarede med hensyn til deres forventninger til studiet inden de søger optagelse. TD: fungerede som intern censor på 7. semesters projekter ved vintereksamen 3

4 2013/2014 og hans erfaring er, at det er vigtigt at understrege over for de studerende, at de nu kommer ind i en ny faglighed, at de skal have udvidet værktøjskassen. KTH: de studerende kan udmærket fastholde en kerneinteresse fra hovedfaget, men metoden og optikken er anderledes/afviger på Kulturforståelse Det blev besluttet, at KTH og SLC arbejder videre med at definere Kulturforståelse. ENGELSK: TD gennemgik rapporten og bemærkede afvigelser omkring svarpct.. Kursusevalueringerne er generelt meget positive. Dog skal kursusholder gøres opmærksom på, at de ved kursets start skal gøre de studerende opmærksomme på, hvor de kan finde de respektive beskrivelser af læringsmålene. På engelsk er der et passende antal fritekstkommentarer Tilvalg/sidefag: de halve 5. og 8. semestre er bestemt af bekendtgørelsen og vi kan derfor ikke helt løse de logistiske problemer, som kan opstå, men vi gør en stor indsats i CGS-skolen Et enkelt kursus på 1. semester får kritik for dårlig formidling. Denne kritik vil blive taget i betragtning ved planlægningen af kurset i efteråret 2014 Evaluering af projektvejledning: de studerende er meget positive, der gives meget lidt kritik, men mange roser til en del af vejledernes faglighed Det er notorisk svært at notere ens arbejdstid som studerende, de studerende er tilbøjelige til at undlade at tælle alt med De studerende i studienævnet bemærker, at de nye studerende ofte bliver meget overvældede af omfanget af læsestof. FagHum arbejder på at forberede de studerende bedre på de udfordringer, som de møder på universitet. SLC: vores tutorer gør et stort arbejde for at hjælpe de nye studerende på vej med deres projekter bla., men SN er altid åbne for at diskutere nye tiltag/forslag til at forbedre allerede eksisterende tiltag. Efter at have diskuteret de væsentligste kommentarer/kritikpunkter i de 3 evalueringsrapporter understregede SLC, at han sætter gang i processen med at følge op, hvor der har været kritik fra de studerende. Link til evalueringsrapporterne: 7 Engelsk censorrapport (formandsberetning) 2013 Studienævnet diskuterede rapporten og noterede, at der ikke er kritikpunkter vedr. Engelsk på AAU, hverken vedr. eksamensadministration eller øvrige forhold. Censorformand noterer i rapporten: at man i stigende omfang møder specialeemner og emner ved BA-projekter, som ligger enten helt uden for eller på grænserne af engelskfagets område. Det accepteres naturligvis, at faget udvikler sig, og at nye områder kommer til i den 4

5 proces, men elasticiteten må aldrig komme til at betyde, at engelskcensorer bliver sat til at bedømme områder, som ikke kan bedømmes ud fra engelskfaglige kompetencer. Dette burde da heller ikke være tilfældet, idet de fleste studieordninger indeholder formuleringer, der til forveksling ligner disse om BA-projekter på KU: Emnet for projektet skal falde inden for fagets rammer og behandles med de metoder, der anvendes inden for disse og Omfanget af det materiale, der anvendes som grundlag for projektet, og som overvejende skal være engelsksproget, aftales ligeledes med vejlederen. Formandskabet vil også fremover gerne inddrages, hvis en censor mener, at emnet ligger uden for engelskfaget. TD er medlem af censorkorpset og kan tilføje, at AAU ikke tillader en sådan bredde i emnevalg. Det drejer sig om, at der nogle steder optræder et speciale vedr. gymnasiepædagogik, som ikke er engelskfagligt, men som handler om gymnasier som ungdomsuddannelse helt generelt, dvs. meget teoretiske specialer, som mangler engelsksproget materiale. Formandskabet kommenterer på den sproglige kunnen på engelsk og giver udtryk for konsensus omkring at have fokus på netop den del. SN diskuterede problematikken og konkluderede, at set i lyset af, at der pt. ikke må være ansvarsliste i projekterne, er den skriftlige bedømmelse vanskelig at håndtere i projektøjemed. Det er pt. uafklaret mellem dekan og prodekan om ansvarslisten evt. kan genindføres. 8 Tysk budget/timefordeling Der skal ske yderligere besparelse på studierne og der er lidt usikkerhed omkring småfagspuljens status, hvorfra tysk jo er stillet et antal timer i udsigt. MG undersøger om den også reduceres og afklarer endeligt med fagkoordinator Jan Schlosser. JS har på baggrund af ovenstående allerede skåret én kursusgang på alle kurser. Det betyder, at der på tysk ovevejende udbydes kurser på 6 og 7 kursusgange og kun ganske få kurser med 8 kursusgange. Semesterplanen godkendes endeligt på studienævnsmødet d JS vil gerne fastholde D-VIP og fastholde afgående VIP og det blev besluttet, at SLC diskuterer problemstillingen med institutleder Marianne Rostgaard, hvor han vil understrege, at det er vigtigt at fastholde erfaring og sikre kontinuitet både hvad angår D-VIP og VIP. 9 Udsættelse af eksamen krav om lægeattest SLC: vi oplevede i efteråret, at en del studerende bad om udsættelse på aflevering af opgaver på 3. semester (især kulturopgaven) og det er derfor nødvendigt at diskutere principper for anmodning om lægeerklæring. Det skal understreges, at ingen har interesse i at mistænkeliggøre de studerene, men emnet diskuteres ud fra ønsket om at stille alle lige og som et forsøg på at komme et forventet skærpet krav for hele universitetet i forkøbet. HAS: det er ok. at kræve lægeattest, de studerende er også kun interesserede i at have ordnede forhold, forudsat at den hidtidige fleksibilitet kan bibeholdes. SLC: der vil altid være en vis fleksibilitet og med hensyn til den konkrete sag omkring kulturopgaven, så gav de mange anmodninger om udsættelse også lejlighed til at gentænke placering af Kulturopgaven og den flyttes således til et senere tidspunkt i januar fra Det blev besluttet at MG undersøger hvornår man kræver lægeerklæring i CGS-skolen i et forsøg på at opnå fælles retningslinjer. 5

6 10 Meddelelser: Studiepraktik: Louise Jensen og SLC beretter om et fint forløb, eleverne var meget tilfredse, dog noterede nogle af dem, at de følte sig oversete i de kurser, hvor de deltog. Nogle udtrykte derfor ønske om en forelæsning specifikt for studiepraktikanter - andre vil gerne prøve hvordan det konkret er Forelæser opfordres til at byde studepraktikanterne velkommen og opfordre dem til at stille spørgsmål. Rektor: Balanceproblematikken vedr. indgående og udgående studerende er forsat uløst, det er en ministeriel beslutning, men det ligger dog fast at vi ikke får flere midler. Det er et krav, at der skal være balance i ind- og udgående gæstestuderende i perioden Det diskuteres om der er behov for færre, men bredere uddannelser det afventes om der sker yderligere på området. SLC redegjorde for status vedr. studiefremdriftsreformen, her følger hovedtrækkene: - Udskydelse af den obligatoriske tilmelding til 30 ECTS: Uddannelsesministeren har lovet universiteterne en ændring af Universitetsloven, således den obligatoriske tilmelding til fag og fagelementer alene vil gælde for nye optagne på første studieår af bacheloruddannelser fra og med efteråret Eksisterende studerende og øvrige optagne vil være omfattet af den obligatoriske tilmelding fra og med efteråret Denne ændring betyder, at alle studerende i maj 2015 omfattes af den obligatoriske tilmelding. Så snart lovændringen er realiseret, vil informationer herom udsendes. - Dispensationsrammen for optagelse på kandidatuddannelsen: Bachelor- eller professionsbachelorstuderende, der mangler at bestå enkelte fag, har mulighed for at følge fag op til 30 ECTS på kandidatuddannelsen samtidig med at bacheloruddannelsen færdiggøres. Den nye bekendtgørelse stiller alene krav om, at den studerende skal have faglige forudsætninger for at følge fag på kandidatuddannelsen, samtidig med at bachelor- eller professionsbacheloruddannelsen færdiggøres, hvor der tidligere var et yderligere krav om usædvanlige forhold. Denne lempelse åbner op for hurtigere gennemførelse og lettere overgang til kandidatuddannelsen. - Studiestartprøven: Universiteterne har fået muligheden for at indføre en studiestartprøve senest to måneder efter uddannelsens start. Da studiestartprøven jf. den endelige eksamensbekendtgørelse ikke må fremgå af eksamensbeviset, vil der ikke være mulighed for at indføre en ECTS belagt og heraf STÅ-udløsende studiestartprøve, som oprindeligt var i fakulteternes interesse. Det vil fortsat være op til fakulteterne at beslutte en eventuel indførelse af en studiestartprøve. - Forhåndsmerit: I den endelige, vedtagne uddannelsesbekendtgørelse skal den studerende fremsende dokumentation for, hvorvidt det er bestået eller ikke til hjeminstitutionen. Den tidligere formulering lagde op til, at den studerende alene skulle sende dokumentation, hvis det var bestået. De studerende er i mail af 20. december 2013 orienteret om ovennævnte udskydelse af fremdriftsreformen og vil løbende kunne finde informationer om reformen på 11 Evt. MG gør opmærksom på, at den amerikanske ambassadør i Danmark Rufus Gifford besøger AAU d. 26. marts Det skal afklares hvilket tidspunkt på dagen, der er mest optimalt i forhold til en gæsteforelæsning hos os. Referent: Evy Christensen 6