Referat af studienævnsmøde 3/ juni 2019

Transkript

1 Referat af studienævnsmøde 3/ juni 2019 SKOLEN FOR KULTUR OG GLOBALE STUDIER KROGHSTRÆDE AALBORG STUDIENÆVN FOR DANSK TLF Mødedato og -tidspunkt Torsdag d. 27. juni kl Sted Kroghstræde 3, Deltagere: Valgte VIP Louise Mønster Deltagere: Valgte studerende Signe Juel Nordentoft, Andreas Rytter Deltagere: Observatører/gæster Susanne Hald Afbud Kim Toft Hansen Referent Louise Mønster/Vivi Juul-Pedersen Referat godkendt den Dagsorden og referat Punkt/sagsfremstilling 1. Godkendelse af dagsorden 2. Godkendelse af referat (er allerede godkendt) 3. Opdateret semesterplan samt normark for E19 (jf. 2 bilag) Referat Drøftelse Beslutning/opfølgning Ansvarlig for opfølgning Dagsorden godkendes Referat fra møde den 10. april 2019 er godkendt og lagt på hjemmesiden. Af normarket fremgår det, at vejledningsnormen for semester er sat op (eller tilbage) på 8, ligesom der er sat norm på ifm. reeksamen af projekter. Ændringen i vejledningsnorm betyder også et let ændret timetal på semesterplanen. Martin er igen blevet til NN på planen, og vi arbejder på at få ansat en anden. Semesterplan og normark godkendes. LF LM orienterede om møde med ledelsen og om forventet STÅ for Dansk, som ligger 11 over, men pt. ikke udmønter sig i flere midler til Dansk. Vi får problemer med at få vores kronebevilling til at række: det er kun 2-3 studerende på 2. semester, som ikke har afleveret projekt. Det er helt utroligt flot, men betyder øgede censorudgifter vi har simpelthen flere, der skal op, og har måttet tage en ekstra dag i brug til eksamination af både litteratur- og medieopgaver. Vores budget kan derfor næppe holde, hvilket LM også har nævnt på ledelsesmødet. Vi har betragteligt flere studerende dette forår på Dansk end sidste 1

2 år - sidste forår blev evalueringer udsendt til 127 studerende, i år er der Minimumstimetal (jf. 1 bilag) Bilag i form af mail fra LF Vores indmeldte timetal til Zoom er desværre ikke så gode dette forår vi har ikke kunnet leve op til minimumsnormerne. Det skyldes færre afholdte timer, lavere vejledningstakster og færre fælles arrangementer både for os på Dansk og det sidefag, Kulturforståelse, som vi anvender i vores beregninger. Alt sammen som konsekvens af den økonomiske krise på universitetet og det behov for nedjusteringer, som er affødt heraf. Det skal vi selvsagt prøve at gøre noget ved til efteråret. Vejledningsnormen er sat op. Vi vil prioritere flere gæsteforelæsninger. Vi vil i fremtiden benytte andet sidefag Anvendt filosofi og på sigt håber vi selvfølgelig også, at vi får en bedre matchende STÅ-prognose, da det er fuldstændigt afgørende for et fag som Dansk, om vi har timer mere at gøre godt med. Kommende fælles krav fra AAU: Minimumstimetallene består af ét minimumstal for bacheloruddannelserne og ét minimumstal for kandidatuddannelserne. Minimumstimetallene er gennemsnitlige minimumstimetal på almindelige semestre; dvs. semestre, hvor der ikke indgår projektorienterede forløb(praktik), bachelorprojekt, speciale eller obligatoriske udlandsophold. Minimumsmål for gennemsnitlig antal undervisnings- og vejledningstimer (lektioner) på hhv. AAU s bachelor/professionsbachelor- og kandidatuddannelser Semestre på bacheloruddannelser: 120 timers undervisning (12 timer pr. uge i 10 uger) + 30 timers vejledning = i alt 150 timer Semestre på kandidatuddannelser: 90 timers undervisning (9 timer pr. uge i 10 uger) + 20 timers vejledning = i alt 110 timer Vi er endnu et stykke fra disse mål, og det blev diskuteret, hvad vi kan gøre. 2

3 Der forventes planlagt minimum 3 gæsteforelæsninger i efteråret 2019, ligesom andre faglige arrangementer er i støbeskeen. Vi skal huske at invitere andre studerende til vores gode arrangementer. Det vil vi gøre, når det er relevant. Andreas vil foreslå sine medstuderende, at de ved kandidatspecialet etablerer en kultur med gruppediskussion og respons ift. specialet som en slags supplerende vejledning. Rigtig god idé. Spændende at få en tilbagemelding om dette. Vi skal bibeholde gruppestørrelse på 4 studerende, dog med mulighed for at give dispensation i særlige tilfælde. Planlægning af gæsteforelæsninger E19 Lærerrgruppen 5. Evaluering af F19 (jf. 4 bilag) Holdrepræsentantevaluering, semesterevaluering fra 2. semester og 8. semester samt kursusevalueringer. Ikke særskilt bilag fra 4. semester; de vendte kort semestret med Michael ifm. med udfyldelse af kursusevalueringerne, og holdrepræsentanterne fremstillede de studerendes synspunkter på holdrepræsentantmødet. Kursusevalueringen af Dansk blev besvaret af 80 studerende ud af i alt 170, hvilket giver en svarprocent på 47 %. Heraf stammer 69 % fra BA, 16 % fra KA, 14 % fra sidefag og 1 % fra andet (tomplads etc.). Svarprocenten er generelt lidt lavere på vores forårssemestre, men ligger stabilt med en svagt stigende tendens F17 45 %, F18 46 og i år 47 %. Af dem, der har udfyldt kursusevalueringerne, stammer 40 fra 2. semester, 28 fra 4. semester og 12 fra 8. semester. Overordnet er der en god tilfredshed med kurserne, hvori det anføres, at kursernes læringsmål og krav til prøver blev tilfredsstillende kommunikeret, at kursernes omfang og niveauer var passende, at kurserne gav et godt læringsudbytte, samt at undervisernes formidling af stoffet understøttede læringen. Af de specifikke 3

4 kommentarer, kan man også notere, at studerende efterspørger meget præcise eksamensanvisninger. Det har dog været svært for de studerende på 2. semester at gå fra en lærers undervisningsform til en anden, og det har skabt noget forvirring og frustration. I relation til beslægtede fag som medieanalyse II og mediehistorie anfører nogle, at det kan være lidt svært at skelne dem fra hinanden. Sammenhængen mellem de forskellige litterære fag på 2. semester fremhæves derimod som en fordel. De studerende har fået et meget stort udbytte ud af kurset i litteraturhistorie II, men flere synes, at læsemængden er stor. Nogle oplever problemer med at se relevansen af projektemnekurserne herunder litterært tema ift. deres projektemnevalg. Flere studerende har fundet det svært at forstå svensk. 8. semesters kurser synes at have fungeret rigtigt godt, og det er fint at se, nu hvor det er anden gang, vi følger den nye studieordnings moduler. Der er som ofte før divergerende synspunkter på udbyttet af studenteroplæg og gruppearbejde. Holdrepræsentantmødet forløb fint; de synspunkter, der kom frem her, er i høj grad sammenlignelige med det, som evalueringerne viser. Andreas gennemgik referatet. Læg gerne mødet tidligere fremover. Semesterevalueringerne fra 2. og 8. semester forløb ligeledes fint. De største udfordringer synes at have drejet sig om det svære underviserskift i grammatik for 2. semester; besvær med at forstå mundtligt svensk. Vejlederfordelingen kom lidt sent og skal gerne udsendes tidligere næste forår. De studerende opfordres til at være mere specifikke, når de besvarer evalueringsskemaerne. Det er den 4 Det blev besluttet, at lægge holdrepræsentantmødet i uge 40. Andreas sender mailingliste til Vivi, som indkalder til mødet. Det aftales at ankerlærerne taler m de respektive Andreas og Ankerlærere

5 eneste måde, vi har mulighed for at kunne bruge de fremkomne inputs. Nogle gange er der nogle meget overordnede kritikpunkter, som det derfor er svært at forholde sig til. Kritik skal være konstruktiv og ikke personligt rettet; den skal bidrage til en fremtidig styrkelse af undervisningen og vejledningen. Det er derfor vigtigt, at de studerende er opmærksomme på, hvordan de formulerer deres kritik. semestrer om god evalueringspraksis Vi forsøger løbende at forbedre evalueringsprocessen, og forsøger at finde en form, hvor vi alle mest muligt ud af det. Der fremkom dog også meget konstruktiv kritik. 6. Status på tutorer, instruktorer og mentorer til E19 Sørine Amanda Nielsen er ny mentorkoordinator, og de er et hold på i alt 6 metorer. Ansættelserne er i porces LM og Laura Elgaard Nielsen er tutorformand, og hun og LM har mødtes og fundet frem til yderligere fire tutoter, der vil blive ansat. Alle instruktorstillingerne har været i opslag og er nu besat: Sørine Amanda Nielsen og Lars Valsted Andersen bliver nye litterære instruktorer, Louise Drachmann Kjær bliver sproginstruktor, og Sissel Blendvig Thomsen instruktor inden for medievidenskab. Det er en god idé, at undervisere prikker til studerende, som vil være oplagte som instruktorer, og opfordrer dem til at søge, når der er ledige stillinger. 7. Status på BA-revison og PBL-integration På seneste møde den fik vi lejlighed til at vende vores respektive forslag til BArevision. Det er aftalt, at grupperne indsender deres forslag til LM omkring 1. juli, så dokumenterne er klar til møde 9. august. LM har drøftet PBL-integration og progression både på HUM s studieledelsesmøde og sammen med Marie og Bo, der er studienævnsformænd på hhv. EKT og Historie. Indkald til møde den 9. august. 5

6 8. Orientering om kommende projekt med digital humaniora 9. Fokuspunkter i næste års arbejde i studienævnet Igangsættelse af digitaliserinsindsats på HUM fra E19 og til og med Ansættelse af e-læringskonsulenter og timer afsættes til studienævn til afvikling af workshop og implementerinsgforløb. Vi har ønsket at komme på E20 eller F21. Desuden er Line Sandst sammen med en del andre herfra og fra bl.a. AU involveret i en ansøgning om digitaliseringsmidler fra Undervisningsministeret, som er igangsat på prodekanens opfordring. Største fokuspunkt i efteråret bliver det sidste arbejde med BA-studieordning samt PBL-progression både her og i KAstudieordningen. Kommende studienævnsmøder: Tirsdag, den 3. september 2019 Tirsdag, den 22. oktober 2019 Tirsdag, den 3. december 2019 Jens Lohfert Jørgensen inviteres med til møderne i efteråret. Signe træder ud af studienævnet. Vi undersøger muligheden for at få studerende som observatører ind i studienævnet i den resterende periode. 10. Eventuelt Museumstur afholdt af Fiskerne med 11 deltagere. Godt arrangement og forventes at blive en tilbagevendende event. Emner til fremtidige møder: Der afholdes sommerfest den 28. juni og der vil være livemusik. Indkald til møderne i Outlook. Kontakt til valgsekretariat 6