Tilsynserklæring 2014/2015

Transkript

1 Tilsynserklæring 2014/2015 Jersie Privatskole Åsvej 1, Jersie 2680 Solrød Skolekode: Tilsynsførende: Iben Lindemark Baggrund for tilsynet I henhold til Friskolelovens 9 a skal jeg som tilsynsførende varetage tilsynet med: 1) elevernes standpunkt i dansk, matematik og engelsk. 2) at skolens samlede undervisningstilbud ud fra en helhedsvurdering står mål med, hvad der almindeligvis kræves i folkeskolen. 3) at skolen forbereder eleverne til at leve i et samfund som det danske med frihed og folkestyre samt udvikler og styrker elevernes kendskab til og respekt for grundlæggende friheds- og menneskerettigheder, herunder ligestilling mellem kønnene. 4) at undervisningssproget er dansk. Konklusion Jeg har i dette skoleår besøgt Jersie Privatskole tre gange, hvor jeg har deltaget i forskellige fag og projekter på alle klassetrin. Jeg deltager altid i et helt modul i hver klasse, således at jeg kan få et samlet indtryk af undervisningen, herunder introduktionen til og afrundingen af timen. Jeg sørger samtidig for at se nærmere på elevernes undervisningsmaterialer, ligesom jeg undervejs samtaler med elever og lærere om undervisningen. Tillige har jeg i løbet af skoleåret fulgt med i skolens aktiviteter via hjemmesiden, Facebook, mails m.v., således at jeg har kunnet danne mig et overblik over skolens undervisningstilbud i henhold til lovgivningen på området. Ad 1) Elevernes faglige standpunkt i dansk, matematik og engelsk er tilfredsstillende. Skolens lærere har fokus på at anvende undervisningsmetoder og -materialer, der matcher elevernes niveau. Aldersintegreret og differentieret undervisning samt brug af forskellige samarbejdsformer understøtter tillige, at den enkelte elev lærer mest muligt.

2 Ad 2) Jeg kan via mine tilsynsbesøg og løbende dialog med skolens lærere og leder konkludere, at skolens samlede undervisningstilbud står mål med, hvad der almindeligvis kræves i folkeskolen. Jersie Privatskole tilbyder undervisning i folkeskolens samlede fagrække og følger i den forbindelse folkeskolens Fælles Mål, således at der arbejdes målrettet mod, at eleverne tilegner sig viden og færdigheder på et niveau, der som minimum svarer til folkeskolens. Ad 3) Som det fremgår af værdigrundlaget, lægger Jersie Privatskole vægt på at være en rummelig og inkluderende skole, der uddanner eleverne til at blive ansvarlige, samarbejdsorienterede og aktive medborgere. Både i undervisningen og gennem de fælles aktiviteter som fx morgenaktiviteten oplever jeg, at skolen lever op til denne målsætning og er med til at understøtte elevernes alsidige personlige udvikling. Undervisningen og samværet på skolen er generelt præget af gensidig tillid og respekt, både mellem elever og lærere og indbyrdes mellem eleverne, også på tværs af klassetrin. Skolens elever lærer at arbejde selvstændigt og undersøgende, ligesom de får erfaringer med at samarbejde bl.a. gennem den udbredte brug af projektarbejde. Jeg kan derfor konkludere, at skolen forbereder eleverne til at leve i et samfund som det danske med frihed og folkestyre. Ad 4) Undervisningssproget på Jersie Privatskole er dansk. Tilsynsbesøg Onsdag d. 12. november 2014 Dansk, 6. klasse: Klassen gennemgår et læsetræningssæt for 7. klassetrin, som de skal i gang med at arbejde med. Efterfølgende taler klassen om Slusernes Kejser af Bjarne Reuter, som eleverne har læst to kapitler af hjemmefra. Eleverne laver i fællesskab et mundtligt referat af kapitlerne, ligesom de laver personkarakteristik af personerne i bogen. Eleverne virker interesserede og koncentrerede under gennemgangen. Dansk, klasse: Klassen arbejder i øjeblikket med Fandango for 2. klasse. Eleverne har hørt en historie, som de skal besvare forskellige spørgsmål til skriftligt i opgavebogen. Bagefter skal de øve staveord ved at gå og hoppe dem, ligesom de øver navneordenes bøjning i fællesskab i en rundkreds. Der er i første del af timen to lærere i klassen, hvilket fungerer godt, da der er en vis spredning i elevernes faglige niveau.

3 Dansk, klasse: Eleverne skal skrive en lille historie om, hvad de skal lave efter skole, og tegne en illustration hertil. Eleverne børnestaver udmærket og får skrevet nogle fine, små fortællinger. Til sidst skal de læse frilæsning i forskellige bøger, mens læreren går rundt og lader dem læse lidt højt hver især. Der er generelt god ro i klassen. Onsdag d. 4. marts 2015: Dansk, klasse: Klassen arbejder med spørgeord i denne time. Først gennemgår læreren og eleverne i fællesskab de forskellige spørgeord og deres stavemåde på tavlen, og efterfølgende skal eleverne skrive tre sætninger, der er formuleret som et spørgsmål. Til sidst skal de stave en af sætningerne ved at hoppe rundt på et stort alfabet-underlag på gulvet. Når eleverne er færdige hermed, arbejder de videre i deres individuelle opgavehæfter. Tysk, klasse: En af eleverne har fødselsdag, hvorfor en del af timen bliver brugt på at tale om dette på tysk, ligesom eleverne lærer den tyske fødselsdagssang. Bagefter arbejder eleverne videre i deres tyskbøger, hvor de læser en tekst højt i klassen og gennemgår, hvad ordene betyder. Generelt er eleverne interesserede i faget, men der er også nogen uro undervejs, som forstyrrer nogle af elevernes opmærksomhed. Natur og Teknik, 6. klasse: Klassen har projektarbejde om rusmidler, som de har arbejdet med i den seneste tid. Denne time forbereder eleverne deres oplæg for klassen, som de skal holde dagen efter. Eleverne er inddelt i mindre grupper og skal udover oplægget også lave en planche om deres valgte rusmiddel, hvilket de går meget op i. Tirsdag d. 28. april 2015: Engelsk, klasse: Klassen starter med at gennemgå en opgave, som de har løst individuelt sidste gang. Derefter skal de arbejde med ugedage og fortid/fremtid gennem dialog ud fra nogle tekstbrikker, som de først skal klippe ud. Eleverne arbejder i grupper, hvor de øver sig i at bruge forskellige sætningstyper, der samtidig indeholder forskellige ugedage.

4 Matematik, 6. klasse: Klassen gennemgår i fællesskab, hvordan man beregner arealet af forskellige matematiske figurer. Derefter skal eleverne løse nogle opgaver, som læreren har udarbejdet til dem, hvor de først skal tegne en bestemt figur og bagefter beregne omkreds og areal heraf, ligesom de skal måle forskellige vinkler på figuren. Matematik, klasse: Klassen arbejder med rumfang, og de starter derfor med i fællesskab at gennemgå beregningen af rumfanget i forhold til forskellige matematiske figurer. Efterfølgende arbejder eleverne individuelt eller i mindre grupper med forskellige opgaver omkring rumfang, som læreren har lavet til dem. Engelsk, klasse: Klassen skal i gang med at udvikle et spil på engelsk, som skal kunne spilles af de yngre elever på skolen. Først taler klassen i plenum om, hvordan dette spil skal udformes, og efterfølgende inddeles klassen i mindre grupper, der skal udvikle forskellige dele af spillet, herunder formulere spørgsmålene, udforme spillepladen osv. Eleverne virker meget interesserede i opgaven. Generelt Morgenaktivitet Morgenaktiviteten afvikles hver dag ved skolestart, og jeg har derfor deltaget i denne tre gange. De første to gange var der tale om morgensamling for alle elever med sang og musik samt beskeder. Der har dog været nogen uro og manglende interesse for morgenaktiviteten, hvorfor skolen efterfølgende har valgt at dele den op for henholdsvis små og store elever. Den sidste gang, jeg besøgte skolen i dette skoleår, deltog jeg derfor i morgenaktiviteten for de yngste elever, og de fik denne dag lov til at spille forskellige brætspil i grupper på tværs af klasserne. Dette fungerede godt, og der var en hyggelig stemning, som gav en god start på dagen. Øvrigt Det er altid en fornøjelse at besøge Jersie Privatskole som tilsynsførende. Skolen er præget af glade og videbegærlige elever, imødekommende lærere samt en kompetent ledelse. Skolen har i løbet af dette skoleår konsolideret undervisningen, således at der opleves en

5 klar kontinuitet og progression, samtidig med at der er plads til at udvikle nye tiltag, som kan være med til at understøtte skolens værdigrundlag, så eleverne lærer mest muligt og samtidig udvikler sig til hele mennesker. Med venlig hilsen, Iben Lindemark Certificeret tilsynsførende