Når dit barn skal lære at læse

Transkript

1 Når dit barn skal lære at læse Gode råd til forældre Ishøj Kommune PPR 1

2 2

3 Velkommen til skolen Når dit barn begynder i skole, er det allerede godt i gang med at lære at læse og skrive. Det har måske gået i en børnehave der leger meget med ord og bogstaver, og det har set en masse ord omkring sig. Måske legeskriver og legelæser dit barn og på den måde efterligner de voksnes læsning og skrivning. Men nu bliver der for alvor sat fokus på læsning og skrivning og det er vigtigt at vide, at læsning ikke kun er en aktivitet i skolen. Læsning og skrivning er aktiviteter der foregår mange steder i hverdagen, og derfor bør udviklingen af disse aktiviteter være et samarbejde mellem skolen og hjemmet. Mange voksne læser ikke selv bøger og nogle voksne har selv svært ved at læse, men man kan stadig godt hjælpe sit barn med at udvikle gode læsevaner. Det kan være svært at finde ud af hvordan man bedst hjælper sit barn til at blive bedre til at læse, og en del forældre er i tvivl om, hvor lidt eller hvor meget de egentlig bør hjælpe og ikke mindst hvordan. Det kan også være uklart hvad der er skolens opgave, og hvad der er forældrenes opgave. I denne folder har vi derfor samlet nogle informationer der er vigtige at vide noget om, når nu dit barn skal til at lære at læse og skrive. God læselyst Annita Baggesen Ledende skolepsykolog 3

4 Godt at vide om læsning! Læsning er både at kunne læse ordene og at vide, hvad de betyder. Man bliver aldrig færdig med at lære at læse. At blive en god læser kræver øvelse hele livet. At lære at læse, er som at lære at gå; man skal kravle først og øve sig meget før det lykkes. Hvis dit barn skal blive god til at læse, skal der være et samarbejde mellem skolen og hjemmet. Det betyder, at I som forældre skal støtte op om de aktiviteter, der foregår i skolen. Læsning smitter; Jo mere du læser, jo mere vil dit barn læse. Du skal kun rette dit barns fejl, hvis barnet selv beder om det, eller hvis det der læses ikke giver mening for dem. Hvis børn hele tiden bliver rettet, mister de ofte lysten til at forsøge. Lysten og evnen til at læse kommer ikke af sig selv, den kommer med øvelsen og indsatsen. At blive god til at læse kræver at man er god til sproget, fordi læsning bygger på sproget. Du kan hjælpe dit barn til at blive en god læser ved at vise nærvær og interesse, og tale meget sammen om de ting I beskæftiger jeg med i hverdagen. Husk! Det skal være hyggeligt at læse! 4

5 Børns læseudvikling Børn læser og skriver forskelligt, og børn skal ikke kunne det samme på samme tidspunkt, men der er nogle faste holdepunkter. Læsning og skrivning er en udviklingsproces. Først kan man læse og skrive små enkle ord og tekster. Senere kan man bruge sin læsning til at skaffe sig viden og oplevelser. Det er vigtigt at finde bøger der passer til dit barns læseniveau og interesser, for så vil det hurtigere lære at læse. Er du i tvivl, så spørg dansklæreren til råds. Når man er begynderlæser må man gerne komme med gæt på det man læser, og man må gerne skrive ordet som det lyder. 5

6 1. trin i læsning. (Svarer til bh.kl.) Dit barn skal lære bogstaverne; Man skal både kunne navnene på bogstaverne. lydene på bogstaverne. kunne skrive bogstaverne. Dit barn skal lære at sætninger er opbygget af ord, og ord er opbygget af lyde. Senere begynder dit barn måske at skrive små historier, hvor du kun kan genkende enkelte ord og bogstaver, men det er helt naturligt. På dette tidspunkt skal dit barn kunne lytte til historier, og kunne fortælle og snakke om bogen bagefter. 2. trin i læsning. (Svarer til 1. kl.) Dit barn skal nu kunne alle bogstaverne. Barnet begynder at læse små lette bøger, og det skal langsomt kunne læse flere og flere ord rigtige. Dit barn skal kunne bruge lydene fra bogstaverne til at læse nye små ord. Dit barn skal begynde at skrive små korte historier. Husk på! Børn på dette trin skal ikke kunne stave fejlfrit. Det er stadig ok at skrive ordene som de lyder. Dit barn skal kunne sidde selv og kigge/læse i bøger. 6

7 3. trin i læsning. (Svarer til 2. kl.) Dit barn skal nu være mere sikker når det læser, og det skal vide hvad man skal gøre når man ikke kan læse et ord. Man kan f.eks. stave ordet dele ordet i stavelser sige bogstavlydene. Det er vigtigt, at du fortsat læser med dit barn hver dag og snakker meget om bogens handling. Det er med til at gøre dit barn bedre til at læse, og forstå det der læses. Dit barn skal nu kunne stave flere ord rigtigt, men det er stadig ok at skrive nogle ord, som de lyder. Skrivningen skal nu kunne anvendes i hverdagen til at skrive historier, huskelister, indbydelser m.m. Du skal stadig ikke rette fejl, med mindre dit barn beder om det. 7

8 Sådan hjælper du bedst dit barn! Det er din opgave som forældre at opfordre og støtte dit barn til at læse og skrive, og at involvere dig i det der foregår i skolen. Selve læseundervisningen er lærerens ansvar. Det er lærerens ansvar at følge dit barns læseudvikling og sørge for, at undervisningen passer til dit barns niveau. Man kan læse på forskellige måder: Barnet læser selv det hele højt. I kan skiftes til at læse en side. I kan skiftes til at læse et afsnit. Det er også vigtigt, at du viser interesse for det barnet skriver og læser. Kig dagligt i dit barns taske og brug tid på at snakke om de bøger der kommer med hjem. Tal sammen om indholdet i bøgerne; det gør det lettere at læse bøgerne, hvis man har snakket om emnet først. Hvis du som forældre ikke selv læser og skriver ret meget i hverdagen, kan I låne lydbøger og bog/ bånd på biblioteket. Det er også altid godt at fortælle historier og synge sange. Det er med til at styrke dit barns forståelse af sproget og øge ordforrådet. For at blive en god læser, skal man læse 15 min. hver dag. Sæt dig med dit barn og læs. 8

9 Gode ting at gøre sammen: Gå på biblioteket og lån bøger I kan læse derhjemme. Spørg bibliotekaren om hjælp til at finde nogle egnede bøger. I kan også låne computerspil og bøger indlæst på cd, der kan støtte dit barns læsning. Spørg bibliotekaren. Lån gerne masser af bøger. Man behøver ikke at læse alle sammen, og det er godt at have nogle at vælge imellem. Tal sammen om det I læser. Hvis dit barn sidder meget foran computeren, så sæt dig sammen med dit barn og udnyt situationen til at tale om de forskellige ord og bogstaver i støder på. Leg med ord I kan f.eks. lege: Skibet er ladet med eller Find ord der begynder med en bestemt lyd. Det er rigtig godt når man sidder i bilen eller toget. Lad dit barn hjælpe dig med at skrive huskelister, indbydelser, fødselsdagskort m.m. Gør det hyggeligt at læse. I kan evt. lave en hyggekrog i sofaen til formålet. Lav krydsord sammen. Man kan købe mange forskellige slags hos boghandleren eller i kiosker. 9

10 Når læseudviklingen ikke går som den skal Der er nogle børn, der har svært ved at lære at læse. Du skal være ekstra opmærksom, hvis: Der er andre i familien der har haft svært ved at lære at læse eller skrive. Er du i tvivl, skal du tage en snak med dit barns lærer, som vil hjælpe med at sætte fokus de rigtige steder. Der er andre i familien, der ved at de er ordblinde. Dit barn har eller har haft høre- eller talevanskeligheder. 10

11 Du skal være opmærksom hvis: Dit barn efter børnehaveklassen stadig ikke kan lyde ne på bogstaverne. Du oplever, at der er store problemer med at sætte lyde ne samme til ord. Oplever du nogle af disse ting, skal du bede om en vurdering af dit barns læsning. Spørg klasselæreren, som vil vide hvad der skal gøres. Dit barn efter 1.klasse stadig ikke kan høre den første lyd i ordene. Dit barn ofte er trist eller ked af det, og udtrykker at det ik ke kan lide at læse og skrive. Dit barn giver udtryk for, at læsning er meget svært og det slet ikke giver mening. 11

12 KOLOFON Ishøj Kommune Maj 2006 Udarbejdet af: Rikke Blach Myhlendorph pæd. konsulent i samarbejde med Inge Christiansen, specialundervisningskonsulent. PPR. Layout: Eva Flinch Gjedde Tryk: Ishøj Kommune kopicentral 12