Brundtlandrapporten, 1987

Transkript

1

2 Bæredygtig udvikling er en udvikling, som opfylder de nuværende generationers behov uden at bringe fremtidige generationers mulighed for at opfylde deres behov i fare Brundtlandrapporten, 1987

3 Politisk Vallensbæk forankring Høje-Taastrup Næstved Lejre Administrativ forankring i de enkelte centre, (successiv Hvidovre udbygning) implementering Sikre opfølgning og monitering Årlig rapportering PMU og BR Styregruppe og arbejdsgrupper under Ekstern samarbejde, Go Energi, Energi på tværs m.v Ekstern funding fortsætter men kræver ressourcer til ansøgning Forudsætninger for at kunne gennemføres; ressourcer (personer og økonomi) Sønderborg Fredericia Kolding Randers

4 Byråd (ISU, PMU) Styregruppe Forankring i HTK: Dir, ISC, TMC, DB Administrativ forankring i de enkelte centre, (successiv centre) udbygning) implementering GG-Koordinatorer Skoleledere Sikre opfølgning og ISC monitering og TMC Energi- og Årlig rapportering PMU og BR klimastrategi Styregruppe Projektgruppe og arbejdsgrupper GG-Strategi under Vækststrategi Ekstern samarbejde, ISC, TMC, Go ekstern Energi, Energi på tværs m.v Ekstern funding fortsætter men kræver ressourcer til ansøgning Arbejdsgruppe affald/ressourcer Forudsætninger for at kunne Naturfagsnetværk gennemføres; ressourcer (personer og økonomi) Eks. på aktiviteter: Virksomhedsbesøg /projekt om affald og genbrug i 8-klasser, Energidag i Tivoli Faglig inspiration til relevante lærere Aftalestyring (dir/ Udviklingsstrategi uddannelse til alle,

5 Proces- og tidsplan for GG-strategi 2016 jan feb mar apr maj jun jul aug sep okt nov dec GGmøde 17 GGmøde 7 GGmøde 7 GGmøde GGmøde 4 SGmøde X WS lær. X SGmøde 30/11 ISUmøde 13/12 BYmøde 8. klasser arbejder med affald og genbrug, besøger virksomhed GG-aktiviteter fortsætter Energievent Tivoli 29 insp. dag for lærere Energievent Tivoli 450 elever tot. SG WS Udarbejdelse af GG-strategi SG 10. nov. materiale til ISU og BY GG-strategi implementering

6 Administrativ forankring i de enkelte centre, Børn (successiv og unge udbygning) skal tilegne implementering sig viden om og Sikre opfølgning og monitering udviklingen Årlig rapportering af et bæredygtigt PMU og BR samfund. Styregruppe og arbejdsgrupper under Ekstern samarbejde, Go Energi, Energi på tværs m.v Ekstern funding fortsætter men kræver ressourcer til ansøgning Forudsætninger for at kunne gennemføres; ressourcer (personer og økonomi) opnå kompetencer til at kunne deltage aktivt i

7 at Administrativ lærere og pædagoger forankring motiveres, i de inspireres enkelte centre, og uddannes til at (successiv udbygning) implementering med Sikre børn opfølgning og unge og monitering Årlig rapportering PMU og BR at Styregruppe børn og unge og tilbydes arbejdsgrupper en aldersrelateret under undervisning, der giver dem en grundlæggende viden om og forståelse for begrebet bæredygtig udvikling Ekstern samarbejde, Go Energi, Energi på tværs m.v Ekstern funding fortsætter men kræver ressourcer lokalt til ansøgning og har forståelse for, at vejen mod et mere bæredygtigt samfund Forudsætninger involverer såvel for at lokale kunne som gennemføres; globale løsninger ressourcer og adfærdsændringer (personer og økonomi) inddrage bæredygtig udvikling i undervisningen og andre aktiviteter at børn og unge bliver motiverede og ser mulighederne for at agere

8 Organisering Forurening Administrativ Vi kan ikke fortynde forankring os ud af forurening i de enkelte centre, (successiv udbygning) implementering Ressourcer Sikre opfølgning og monitering Årlig Jordens rapportering ressourcer f.eks. PMU vand og og råstoffer BR findes ikke i uendelige mængder, og Styregruppe trykket bliver alt og større arbejdsgrupper i takt med øget velstand under Klimaudfordring Ekstern samarbejde, Go Energi, Energi på tværs m.v Ekstern Fortsat anvendelse funding af fossile fortsætter brændstoffer men kan få kræver uoverstigelige ressourcer konsekvenser til ansøgning Social Forudsætninger bæredygtighed for at kunne gennemføres; ressourcer (personer Ustabile og og socialt økonomi) belastede samfund har som oftest ekstra svært ved at håndtere deres miljøpåvirkning

9 Administrativ forankring i de enkelte centre, (successiv udbygning) implementering Sikre opfølgning og monitering Årlig rapportering PMU og BR Styregruppe og arbejdsgrupper under Fremtidens folkeskole naturvidenskab, teknologi og kreativitet Ekstern samarbejde, Go Energi, Energi på tværs m.v Ekstern funding fortsætter men kræver ressourcer til ansøgning Forudsætninger for at kunne gennemføres; ressourcer (personer og økonomi) Strategisk energi- og klimaplan 2020 Affaldsplan Udviklingsstrategi Grøn Generation i Høje-Taastrup Kommune

10 Administrativ forankring i de enkelte centre, bæredygtig (successiv udvikling udbygning) i deres implementering undervisning Sikre opfølgning og monitering børn Årlig og rapportering unge til at tilegne PMU sig og viden BR om og kompetencer inden for bæredygtig Styregruppe udvikling og arbejdsgrupper under Ekstern samarbejde, Go Energi, Energi på tværs m.v motiverer børn og unge til at tilegne sig viden om og kompetencer inden Ekstern for bæredygtig funding udvikling fortsætter men kræver ressourcer til ansøgning Forudsætninger for at kunne gennemføres; ressourcer (personer og økonomi) 1. Motivere, inspirere og støtte lærere og pædagoger til at inddrage 2. Udvikle undervisningsforløb og undervisningsmiljøer, der motiverer 3. Indarbejde undervisningsforløb og undervisningsmiljøer, der 4. Vidensdeling formidling og debat

11 Administrativ forankring i de enkelte centre, af (successiv bæredygtig udvikling udbygning) i undervisningen implementering Efteruddannelsesforløb Sikre opfølgning og og kurser monitering udvælges og tilbydes relevante lærere og pædagoger Årlig rapportering PMU og BR Styregruppe og arbejdsgrupper under åben skole. Ekstern samarbejde, Go Energi, Energi på tværs m.v Fortsætte Ekstern det funding tværkommunale fortsætter samarbejde men kræver ressourcer til ansøgning Deltage Forudsætninger i EU-projektet for Smart at City kunne Accelerator. gennemføres; Direkte samspil ressourcer mellem udvikling/implementering (personer og økonomi) af grønne energiløsninger og adfærd/læring. Udvikle metoder og koncepter for ressourceeffektiv styrkelse af inddragelse Styrkelse af samarbejde med lokale virksomheder og andre eksterne miljøer, Grøn Generation og uddannelse inden for bæredygtig udvikling indarbejdes i opførelsen af den nye skole i Nærheden, (bygning og undervisningsmiljøer)

12 Ambitionen med Grøn Generation er, at vores børn og unge etablerer et fundament af viden og kompetencer, der motiverer dem til at fortsætte indsatsen for en bæredygtig udvikling, når de ældre generationer må slippe taget.

13