FIP-kursus, historie hhx. 5. april 2017

Transkript

1 FIP-kursus, historie hhx 5. april 2017

2 Status på læreplansarbejdet Læreplaner i høring frist for høringssvar FIP-kurser i alle fag mar-maj Politisk behandling af høringssvar april Udstedelse af læreplaner primo maj Vejledninger ultimo juni Indsæt note og kildehenvisning via Sidehoved og sidefod Side 2

3 Væsentlige ændringer Fra samtidshistorie til historie tidsramme på 500 år Ny prøveform Ny historiefaglighed Styrkelse af faglig bevidsthed Styrkelse af fagets problemorienterede dimension Innovationsaspekt Udvidet forståelse af digitale kompetencer Tydeligere fokus på skriftlighed Ændringer siden november: Større omfang af fagligt stof Ny rolle for projekt med synopsis Ændring af prøveformen

4 Faglige mål demonstrere indsigt i udviklingen i Danmarks og verdens historie inden for de seneste ca. 500 år, herunder væsentlige begivenheder og sammenhænge mellem den nationale, europæiske og globale udvikling demonstrere indsigt i grundlæggende styreformer og politiske ideologier samt forholde sig reflekterende til demokratisering og menneskerettigheder i nationalt og globalt perspektiv analysere konflikters opståen og håndteringen af disse samt udviklingen i internationalt samarbejde reflektere over samspillet mellem mennesker og natur analysere udviklingen i den globale velstand, samhandel og magtfordeling skelne mellem forskellige typer af forklaringer på samfundsmæssige forandringer og reflektere over mennesket som historieskabt og historieskabende Indsæt note og kildehenvisning via Sidehoved og sidefod Side 4

5 Faglige mål demonstrere viden om fagets identitet og metoder anvende historisk-kritiske tilgange til at indsamle, bearbejde og remediere forskelligartet historisk materiale og forholde sig kritisk og reflekterende til historiebrug formulere og formidle historiefaglige problemstillinger mundtligt og skriftligt og relatere disse til elevernes egen tid Indsæt note og kildehenvisning via Sidehoved og sidefod Side 5

6 Fra samtidshistorie til historie Ca. 500 år middelalderens afslutning, reformation, opdagelsesrejser Periodekrav Før tallet 1900-tallet Efter 2000 Nutidsperspektivering er fortsat central! Fortsat fokus på politisk, økonomisk og kulturel udvikling i nationalt og globalt perspektiv Fortsat 6-8 forløb

7 Kernestof Hovedlinjer i Danmarks og verdens historie Væsentlige nationale, regionale og globale konflikter og samarbejdsrelationer Udviklingen i Europas position i verden Udviklingen af demokrati, menneskerettigheder og ligestilling i nationalt og globalt perspektiv Globalisering Kultur i nationale og globale sammenhænge Udviklingen i levevilkår, nationalt og globalt Økonomisk udvikling og dennes betydning for national og global velstand Historiebrug og formidling Kernestof og supplerende stof består af såvel historiske fremstillinger som kilder af varierende type, længde og sværhedsgrad. Det forventede omfang af det faglige stof svarer normalt til i alt sider. Indsæt note og kildehenvisning via Sidehoved og sidefod Side 7

8 Styrkelse af almendannelse og faglig bevidsthed Faget er centralt for elevernes almendannelse, idet det bidrager med historisk perspektiv og forståelse af nationale og internationale politiske og økonomiske problemstillinger samt udviklingen i sociale og kulturelle forhold Undervisningen skal udvikle elevernes evner til at bearbejde, strukturere og vurdere forskelligartede former for historisk materiale og forskellige former for historieformidling og historiebrug, så deres evner til at forholde sig [ ] til [ ] historiefaglige problemstillinger styrkes. Der arbejdes tematisk, men med sammenhæng, således at elevernes opnåelse af historiefaglig viden og kundskaber styrker deres kronologiske bevidsthed

9 Styrkelse af fagets problemorienterede dimension Tydeligere fokus på at formulere, forstå og formidle problemstillinger (også skriftligt!) Tydeligere fokus på kritisk materialebearbejdning Historiebrug Historisk empati Historisk metode ikke en disciplin for sig selv, men en måde at tænke og forstå faget på

10 Innovative kompetencer Fagligt mål: arbejde innovativt med at forstå og formidle historiefaglige problemstillinger Arbejdsformer: arbejde innovativt med at løse konkrete historiefaglige problemstillinger = tænke ud af boksen, finde løsninger på problemstillinger, der er nye for eleverne

11 Digitale kompetencer Remediering omsætte viden fra et medie til et andet, herunder digitale medier Kende og identificere historiefaglige hjemmesider Indsamle, sortere og bearbejde digitalt materiale Web-etik: dokumentation, plagiat, ansvarlig færden og kommunikation på digitale medier Indgå i digitale fællesskaber

12 Projektforløb Undervisningen afsluttes med 8-10 timers projektforløb Eleven opstiller 2-3 relevante problemstillinger inden for et af de gennemgåede forløb 3-4 siders synopsis under vejledning Indgår i årskarakteren Understreger det problemorienterede, selvstændige, metodiske aspekt Træner skriftlighed Forbereder eleverne til eksamen

13 Historie i fagligt samspil Dansk-historie opgaven bliver en del af studieområdet obligatorisk flerfaglig inden for et af 7 SO-temaer 12 timers fordybelsestid) Mulighed for at indgå i andre SO-forløb Mulighed for SOP i historie sammen med et studieretningsfag Indsæt note og kildehenvisning via Sidehoved og sidefod Side 13

14 Eksamen Ukendt materiale, 3-4 normalsider à 2400 enheder, ingen ledsagende spørgsmål 90 min. forberedelse, 30 min. eksamination Eksaminanden opstiller og besvarer 2-3 relevante problemstillinger Eksaminanden præsenterer problemstillinger og besvarelse Samtale mellem eksaminand og eksaminator Bedømmelseskriterier = faglige mål Prøvemateriale 3x pr hold Internetadgang i forberedelsestiden - uafklaret

15 Gruppearbejde #1 Diskuter, hvordan man kan arbejde problemorienteret og/eller med historiebrug i et konkret undervisningsforløb i historie. Tag gerne udgangspunkt i et forløb, I er i gang med nu. Diskuter afslutningsvis, hvilke udfordringer I ser i undervisningen i det nye historiefag på hhx. Resultaterne af jeres diskussioner lægges på denne padlet: Indsæt note og kildehenvisning via Sidehoved og sidefod Side 15