Funktionsskala for børn og unge

Transkript

1 Funktionsskala for børn og unge Forældre-rating Produceret med support fra Janssen.

2 WEISS SKALA TIL VURDERING AF FUNKTIONSNEDSÆTTELSE (WFIRS) Formål At evaluere personens reelle funktionsevne. At give klinikerne mulighed for at foretage en præ- og postevaluering af patientens konkrete problemområder. Unikke karakteristika Spørgsmålene er udviklet, så man ikke kun vurderer symptomer, men også i hvor høj grad personens adfærd eller emotionelle problemer har påvirket klinisk relevante funktionsområder. WFIRS har væsentlige fordele sammenlignet med Children s Global Assessment Scale (CGAS), idet WFIRS-skalaen giver et bredere udvalg af klinisk specifikke og betydende oplysninger. Skalaen er følsom over for mindre funktionsnedsættelser i den akademiske præstationsevne relateret til koncentrationsproblemer, der ikke registreres i CGAS. Psykometriske egenskaber Denne måling har en intern konsistens på større end 9 med fremragende følsomhed over for forandringer og en højere korrelation mellem symptomforandringer og forbedringer i ADHD-symptomerne end tidligere måleværktøjer. Der kan ses små til moderate korrelationer mellem WFIRS og ADHDRS, GAF, og Child Health Illness Profile (livskvalitet), hvilket indikerer, at måling af symptomer bør suppleres med en ADHD-specifik måling af funktionsnedsættelse. Detaljer om den psykometriske validering er under udarbejdelse til udgivelse. Score Den generelle middelvurdering af funktionsnedsættelsesgraden beregnes således (interval fra 0 til 3): summen af alle punkter med en svarværdi (0 til 3) summen divideres med det totale antal punkter, der er besvaret (dvs. at punkter markeret som ikke relevant ikke medregnes i totalen) Alle punkter, der gives en score på 2 eller 3 ligger to standardafvigelser uden for de kliniske normer for ADHD og betragtes som forringede evner. Tærsklen for et konservativt skøn for definition af funktionsnedsættelse på et givet område er enten, at to punkter gives vurderingen 2 eller et enkelt punkt gives vurderingen 3. Middelvurderingen for de fleste punkter er 1 med undtagelse af risikable aktiviteter, der er 0,5. Oplysninger om Copyright WFIRS er copyright beskyttet og ejet af University of British Columbia (2000). Forfatterne er eneansvarlige for indholdet. Oversat til dansk med tilladelse fra forfatter. Yderligere oplysninger Spørgsmål om WFIRS sendes via til Margaret D. Weiss, M.D., Ph.D.: [email protected].

3 Funktionsskala for børn og unge Forældre-rating INSTRUKTION: Sæt en cirkel om det tal, som bedst beskriver hvordan dit barns følelsesmæssige eller adfærdsmæssige problemer har påvirket hans/hendes funktion den seneste måned. Dato: Dag / Måned / År Dit navn: Udfyldt af: Mor Far Pædagog Lærer Andet Skriv: Barnets navn: Barnets fødselsdato: Dag / Måned / År Barnets skoleklasse: Barnets alder: Barnets køn: Hankøn Hunkøn SKRIV IKKE I DETTE OMRÅDE A. Familie B. Læring & skolegang C. Livsfærdigheder D. Barnets selvopfattelse E. Sociale aktiviteter F. Risikofyldte aktiviteter I alt A. FAMILIE 1. Har problemer med søskende 2. Skaber problemer mellem forældrene Tager tid fra andre familiemedlemmers arbejde eller aktiviteter 4. Skaber konflikter i familien Isolerer familien fra venner og sociale aktiviteter Gør det svært for familien at more sig sammen 7. Gør det svært at være forælder Gør det svært at give alle familiemedlemmer den opmærksomhed de fortjener Provokerer andre til at slå eller råbe efter ham/hende 10. Koster familien mange penge B. LÆRING OG SKOLEGANG 1. Har svært ved at følge med i skolearbejdet 2. Har brug for ekstra-undervisning Har brug for støtte I timerne 4. Skaber problemer for læreren i klassen 5. Bliver sendt uden for døren eller fjernet fra klassen 6. Har problemer i frikvartererne 7. Får eftersidninger Bliver midlertidigt bortvist eller smidt ud af skolen Kommer ikke til timerne eller kommer for sent i skole Får karakterer, som ikke svarer til hans/ hendes evner WEISS SKALA FOR NEDSAT FUNKTIONSEVNE-FORÆLDRERAPPORT (WFIRS-P) 2005, Margaret D. Weiss, Michael B. Wasdell, Melissa M. Bomben; Version 2, 27. Januar, 2005 VEND

4 Funktionsskala for børn og unge Forældre-rating INSTRUKTION: Sæt en cirkel om det tal, som bedst beskriver hvordan dit barns følelsesmæssige eller adfærdsmæssige problemer har påvirket hans/hendes funktion den seneste måned. C. LIVSFÆRDIGHEDER 1. Har forøget brug af TV, computer eller computerspil 2. Problemer med at vaske sig, børste tænder, frisere sig, gå i bad, osv. Problemer med at gøre sig klar til at gå i skole 4. Problemer med at gøre sig klar til at gå i seng 5. Spiseproblemer (kræsen, usund mad) 6. Søvnproblemer 7. Kommer til skade 8. Undgår motion 9. Har brug for en del lægehjælp 10. Har svært ved at tage medicin, indsprøjtninger, gå til læge/tandlæge D. BARNETS SELVOPFATTELSE 1. Mit barn har det dårligt med sig selv 2. Mit barn morer sig ikke nok Mit barn er ikke tilfreds med sit liv E. SOCIALE AKTIVITETER 1. Bliver drillet eller mobbet af andre børn 2. Driller eller mobber andre børn 4. Problemer med at komme godt ud af det med andre børn Problemer med at deltage i aktiviteter (sport, musik, klubber) 5. Problemer med at få nye venner 6. Problemer med at holde på venner 7. Har det svært med fester (inviteres ikke, undgår dem, opfører sig dårligt) F. RISIKOFYLDTE AKTIVITETER 1. Lader sig let styre af andre børn 2. Ødelægger eller slår ting i stykker Gør ting som er ulovlige 4. Kommer i kontakt med politiet 5. Ryger cigaretter 6. Tager ulovlige stoffer 7. Foretager sig farlige ting 8. Skader andre 9. Siger onde eller upassende ting 10. Har seksuelt upassende opførsel WEISS SKALA FOR NEDSAT FUNKTIONSEVNE-FORÆLDRERAPPORT (WFIRS-P) 2005, Margaret D. Weiss, Michael B. Wasdell, Melissa M. Bomben; Version 2, 27. Januar, 2005

5 Udarbejdet i samarbejde med: Overlæge Tine Houmann Læge Nina Staal Læge Anne Virring Sørensen Professor Per Hove Thomsen Janssen-Cilag A/S Hammerbakken 19, DK-3460 Birkerød, DenmarkTel , Fax , JC Janssen-Cilag A/S