Betingelser for. leg og bevægelse dagtilbuddet. Disposition

Transkript

1 Betingelser for Disposition leg og bevægelse i dagtilbuddet 1) Hvor fysisk aktive er børnehavebørn 2) Hvorfor fokus på fysisk aktivitet i børnehavealderen 3) Odense børnehaveprojektet 4) Tværsnitsstudier - betingelser for bevægelse 5) Interventionsstudier betingelser for bevægelse 6) Sammenfatning 7) Spørgsmål Line Grønholt Olesen [email protected] Institut for Idræt og Biomekanik

2 Disposition 1) Hvor fysisk aktive er børnehavebørn? 2) Hvorfor fokus på fysisk aktivitet i børnehavealderen? 3) Odense børnehaveprojektet 4) Tværsnitsstudier - betingelser for bevægelse 5) Interventionsstudier betingelser for bevægelse 6) Sammenfatning 7) Spørgsmål

3 Hvor fysisk aktive er børnehavebør % af total tid i børnehaven Stillesiddende let Moderat R. Pate al., 2008, Brown W 2009 Centre of Research in Childhood Health

4 % af tiden udenfor i børnehaven Stillesiddende Let Moderat Brown et al Child Development. 80;1:45-58, Cardon G et al Preventive Medicine.48:

5 Hvor fysisk aktive er børnehavebørn? Bred enighed om et fald i fysisk aktivitet, set i et længere perspektiv. Tvivl om udviklingen henover det seneste årti inkonsistente resultater. Tvivl om den eksakte andel, der ikke lever op til anbefalingerne inkonsistente resultater.

6 Hvorfor fokus på fysisk aktivitet ved moderat intensitet hos børnehavebørn? Motorik/bevægelsesfærdigheder Knoglesundhed Fedme

7 Odense Børnehaveprojektet

8 Aktivitetsmønster en gennemsnitsdag - vinteren 2005 i 6 børnehaver. Gennemsnits intensitet Tidspunkt i børnehaven

9 Odense Børnehaveprojektet

10 Aktivitetsfremmende børnehaver og FA - Tværsnitsstudier ECERS-R The Early Childhood Environment Rating Scale Revised EPAO Environment and Policy Assessment and Observation Audit Tool Aktiviteter Rutiner for personlig omsorg Sprog og tænkning Rum og inventar Interaktioner Programstruktur- og indhold Forældre og personalet Aktive muligheder Stillesiddende muligheder Transportabelt legemiljø Faste legemiljøer Stillesiddende miljø Pædagogernes adfærd Uddannelse også i fysisk aktivitet Fysisk aktivitets reglement

11 Aktivitetsfremmende børnehaver og FA - Tværsnitsstudier Variabler Total FA Stillesiddende FA Moderat FA Kvalitet (3) Der justeres for individuelle forhold: Køn, etnicitet, BMI, for tidlig født

12 Aktivitetsfremmende børnehaver og FA Variabler/Fysisk aktivitet Kvalitet (ECERS-R >5) På tur Lærerstyret FA Tid udenfor Uddannelse Videreudd. inden for idræt Muligheder for FA ( 120 min/dag) Flytbare legeredskaber ( 1 stk.) Faste legeredskaber ( 8 stk.) Elektroniske medier ( 7%/dag) Areal legeplads >386 m2 Børn per stue/areal per stue 5 karakteristika (5 versus 15) Dowda et al Pediatrics 2009, 123 Total Stillesiddende Moderat

13 Forhold relateret til FA i børnehaven. 3 studier Variabler/Fysisk aktivitet Total Stillesiddende Moderat Legeplads Kuperet terræn og beplantning Korte ude perioder (24(9-50min) Flytbare legeredskaber Faste legeredskaber Andet Uddannelse + Fysisk aktivitet Aktive muligheder Stillesiddende miljø

14 Betingelser relateret til FA i børnehaven 44% 30% 7 % 1) Åbent område (23.1%MI) 2) Faste legeredskaber (13.9%MI) 3) Bolde mm (26.9%) 4 % 3 % 4) Rollelege (10.8% MI) Brown et al. Child development, 2009, (80) ) Køretøjer (13.5%MI)

15 Betingelser relateret til FA i børnehaven Pædagoger/personale på legepladsen: 2.6 % af observationerne udenfor, hvor lege igangsættes af personale Brown et al. Child development, 2009, (80) Cardon G et al. International Journal of Behavioral Nutrition and Physical Activity, 2008, 5:11

16 Betingelser for bevægelse - Interventionsstudier 2 dage baseline Forskellige bolde Forskellige mål Hulahopringe Ærteposer Forhindringer, Hulahopringe Værdi kr. 2 dage test Stillesiddende % Moderat % Høj intensitet % Hannon JC et al Preventive medicine 46:

17 Forskellige bolde, bløde frisbee, kaste ringe, ærteposer, farvede klude, hulahopringe Sækkeposer Værdi ca kr. A) 10 Børnehaver: Kontrolgruppe B) 10 Børnehaver: Markering C) 10 Børnehaver: Legeredskaber D) 10 Børnehaver: Markering & Legeredskaber Cardon et al Preventive Medicine 48:

18 Kontrol n=18 børnehaver, 277 børn, 4-5 år Intervention n=18 børnehaver, 277 børn, 4-5 år Ændrer ikke fysisk aktivitetsvaner i perioden 30 min organiseret FA, 3 */uge i 24 uger ved personale. BMI Fysisk Aktivitet Stillesiddende FA motorik, størst for pigerne (+0.8 enheder) Barrierer : Pladsmangel, og manglende idræts/bevægelses uddannelse + Dosis. Reilly, J J et al BMJ, 333(7577), 1041.

19 Moderat intensitet indenfor Minutter Baseline uge 1-2 uge 3-4 uge 5-6 uge 7-8 Trost. et al Curriculum in Preschool Children

20 Sammenfattende Stillesiddende aktiviteter en stor del af tiden Forbedring i motorik/bevægelsesfærdigheder Forhold som kan øge FA ved moderat intensitet: Tværsnitsstudier Legepladsens areal/m2 per barn Øget antal flytbare legeredskaber (Få faste legeredskaber ) Korte perioder på legepladsen Åbne områder Interventionsstudier Øget antal flytbare legeredskaber modstridende resultater Integrere FA dagligt i læreplan

21 Overført til danske forhold, og med forbehold for den meget begrænsede viden indenfor området Hvordan kan man i praksis, gerne med inddragelse af resultaterne, organisere hverdagen i dagtilbuddet, så der er fokus på øget fysisk aktivitet? Tværsnitsstudier Interventionsstudier Legepladsens areal/m2 per barn Øget antal flytbare legeredskaber (Få faste legeredskaber ) Korte perioder på legepladsen Åbne områder Øget antal flytbare legeredskaber modstridende resultater Integrere FA dagligt i læreplan