Profilforløb i anvendt velfærdsteknologi i praksis ved Københavns Erhvervsakademi

Transkript

1 Profilforløb i anvendt velfærdsteknologi i praksis ved Københavns Erhvervsakademi Akkreditering af udbud af ny uddannelse Indstilling til Akkrediteringsrådet Oktober 2010 Journalnummer: DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT

2 Profilforløb i anvendt velfærdsteknologi i praksis ved Københavns Erhvervsakademi 2010 Danmarks Evalueringsinstitut Citat med kildeangivelse er tilladt Bemærk: EVA sætter komma efter Dansk Sprognævns anbefalinger, dvs. at der som hovedregel ikke sættes komma foran ledsætninger. Publikationer er kun udgivet i elektronisk form på:

3 Indhold 1 Indstilling 4 2 Indledning 5 3 Vurdering af de enkelte kriterier 8

4 1 Indstilling Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) har sammen med et panel af eksterne eksperter gennemført en akkrediteringsvurdering af udbud af nyt profilforløb i anvendt velfærdsteknologi i praksis ved Københavns Erhvervsakademi med udbud i Brøndby. Undervisningen vil finde sted på Brøndby Møllevej 4 i Brøndby. EVA indstiller udbuddet til: Afslag på akkreditering EVA s indstilling bygger på ekspertpanelets vurdering af om udbuddet opfylder alle de kriterier der ligger til grund for akkreditering af nye udbud. Opfyldte kriterier Ekspertpanelet vurderer at udbuddet opfylder kriterierne om: Efterspørgsel og aftagerkontakt (kriterium 1) Videngrundlag (kriterium 4) Fagligt miljø (kriterium 5) Faciliteter og ressourcer (kriterium 6) Kvalitetssikring (kriterium 7). Ikke opfyldte kriterier Ekspertpanelet vurderer at udbuddet ikke opfylder kriteriet om: Tilrettelæggelse (kriterium 3). Bemærk at kriterium 2 om praktikpladser alene vedrører erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser og derfor ikke indgår i rapporter om videregående voksenuddannelser og diplomuddannelser. Mere information I rapportens kapitel 3 findes ekspertpanelets vurdering af om de enkelte kriterier er opfyldt. Rapportens indledning beskriver ekspertpanelets sammensætning og den faglige vurderingsproces. Profilforløb i anvendt velfærdsteknologi i praksis ved Københavns Erhvervsakademi 4

5 2 Indledning Denne rapport indeholder Danmarks Evalueringsinstituts (EVA s) akkrediteringsvurdering af udbud af nyt profilforløb i anvendt velfærdsteknologi i praksis ved Københavns Erhvervsakademi. Rapportens formål i akkrediteringsprocessen Akkrediteringsrapporten vil danne grundlag for Akkrediteringsrådets afgørelse om positiv akkreditering eller afslag på akkreditering af uddannelsesudbuddet. Akkrediteringsrådet meddeler afgørelsen til ansøgeren og Undervisningsministeriet. Undervisningsministeriet beslutter på den baggrund om udbuddet kan godkendes. En forudsætning for godkendelse er dog at udbuddet er blevet akkrediteret positivt af Akkrediteringsrådet. Se sidst i dette kapitel hvad der står i Undervisningsministeriets akkrediteringsbekendtgørelse om dette. Den faglige vurdering En akkrediteringsvurdering af et udbud er en faglig vurdering af om udbuddet lever op til eksterne, foruddefinerede kriterier for relevans og kvalitet. Denne akkrediteringsvurdering er foretaget med udgangspunkt i de kriterier for udbuds relevans og kvalitet som er fastsat i bilag 2 i Undervisningsministeriets akkrediteringsbekendtgørelse. Akkrediteringsvurderingen er gennemført på baggrund af Københavns Erhvervsakademis ansøgning med bilag hvor uddannelsesinstitutionen har skullet redegøre for og dokumentere hvordan udbuddet opfylder kriterierne. I vejledningen til ansøgning om akkreditering af nye uddannelser og udbud findes kravene til ansøgningen og en beskrivelse af processen for akkrediteringsvurderingen. Organisering EVA har nedsat et eksternt ekspertpanel til at foretage de faglige vurderinger af udbuddet. Ekspertpanelet er sammensat så dets medlemmer tilsammen har: Fagspecifik viden og erfaring Uddannelsesmæssig og pædagogisk viden og erfaring Viden om og erfaring fra relevante beskæftigelsesområder. Se for en uddybning af EVA s krav til eksperternes kompetencer. Medlemmerne af ekspertpanelet er: Birthe Dinesen, adjunkt, Ph. D., cand.scient.adm., sygeplejerske, tilknyttet følgende netværk Virtuelt Center for Sundhedsinformatik samt Virtuelt Center for Aldrende og Handicap Teknologi, Institut for Sundhedsvidenskab og Teknologi, Aalborg Universitet. Har arbejdet indgående med projekter indenfor velfærdsteknologi de sidste 7 år, og er bl.a. projektansvarlig for forsknings- og innovationsprojektet TELEKAT. Har desuden været med til at udvikle kandidatuddannelsen i Klinisk Videnskab og Teknologi på Aalborg Universitet. Har en bred klinisk erfaring som sygeplejerske på sygehus og i hjemmesygeplejen samt en bred erfaring fra undervisningsområdet herunder som underviser på socialformidlerstudiet, Danmark Forvaltningshøjskole og som underviser/ vicerektor på en sygeplejeskole. Profilforløb i anvendt velfærdsteknologi i praksis ved Københavns Erhvervsakademi 5

6 Rudi Brent, lektor, cand.scient.(biologi) og exam. scient (idræt), lærer og studievejleder på laborantuddannelsen på Erhvervsakademi Aarhus gennem 23 år. Underviser også på den engelsksprogede laborantuddannelse, Chemical and Biotechnical Science ved Center for Laboratorie- og Miljøteknologi, Erhvervsakademi Aarhus og er uddannet pædagogikumvejleder. Har som studievejleder på Erhvervsakademi Aarhus vejledt studerende på videregående voksenuddannelse (VVU) og har i øvrigt en bred erfaring med undervisning af voksne på mange forskellige efteruddannelseskurser. Institutionen har haft mulighed for at gøre indsigelse hvis den har betvivlet en eller flere eksperters habilitet. Alle eksperterne har underskrevet en habilitetserklæring og en erklæring om tavshedspligt. Evalueringskonsulenterne Maria Mogensen og Morten Brock fra EVA har haft det metodiske og praktiske ansvar for akkrediteringen og Morten Brock har udarbejdet denne rapport som ekspertpanelet derefter har godkendt. Projektleder Christian Moldt og evalueringskonsulent Julia Salado-Rasmussen har haft det overordnede projektansvar, bl.a. ansvaret for at sikre tværgående konsistens i forhold til EVA s øvrige akkrediteringsvurderinger af nye uddannelser. Metode og proces Akkrediteringsvurderingen bygger på metodiske elementer som er internationalt anerkendte, og på de europæiske standarder og retningslinjer for kvalitetssikring af videregående uddannelsesudbud. Akkrediteringsvurderingen omfatter derfor: Ansøgning og bilag Ekstern vurdering ved et fagligt ekspertpanel Offentliggørelse af en rapport. EVA har tilrettelagt akkrediteringsprocessen med det formål at sikre en transparent proces og tilvejebringe et solidt dokumentationsmateriale som ekspertpanelet kan foretage sin vurdering på baggrund af. Processen er forløbet på følgende måde: Institutionen har været inviteret til EVA s vejledende informationsmøde om akkrediteringsopgaven. Institutionen har indsendt skriftlig dokumentation (ansøgning og bilag) efter EVA s skriftlige vejledning som findes på Ekspertpanelet og EVA har analyseret materialet ud fra de kriterier som er fastlagt for akkreditering af nye uddannelser, jf. Undervisningsministeriets akkrediteringsbekendtgørelse, og har bedt institutionen om at indsende supplerende dokumentation ved tvivlsspørgsmål. EVA har udarbejdet akkrediteringsrapporten på baggrund af ekspertpanelets faglige vurderinger. Rapporten er efterfølgende blevet godkendt af ekspertpanelet. Institutionen har haft mulighed for at kommentere proces, metode og resultater og korrigere evt. faktuelle fejl i et udkast til rapporten. EVA har sendt den endelige akkrediteringsrapport til Akkrediteringsrådet og har samtidig offentliggjort rapporten på Det siger bekendtgørelsen Akkrediteringsvurderingen er foretaget på baggrund af Undervisningsministeriets bekendtgørelse om akkreditering og godkendelse af erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser mv. Her står der: 1. Akkrediteringsrådet træffer afgørelse om akkreditering af nye erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser samt nye videregående voksenuddannelser (VVU) og diplomuddannelser på grundlag af de kriterier, der fremgår af Profilforløb i anvendt velfærdsteknologi i praksis ved Københavns Erhvervsakademi 6

7 bilag Stk. 3. EVA afgiver en akkrediteringsrapport med en samlet indstilling til Akkrediteringsrådets afgørelse om positiv akkreditering eller afslag på akkreditering. For så vidt angår et godkendt udbud kan EVA tillige indstille udbuddet til betinget positiv akkreditering. Stk. 4. EVA indstiller nye uddannelser og nye udbud til positiv akkreditering, når det eksterne ekspertpanel, jf. 5, stk. 2, vurderer, at alle kriterierne, som angivet i bilag 1 henholdsvis bilag 2, er opfyldt. 12. Akkrediteringsrådet fastlægger de overordnede rammer for rådets virksomhed og træffer afgørelse om akkreditering efter Grundlaget for rådets afgørelse efter 12, stk. 1, er en akkrediteringsrapport efter kapitel Rådet kvalitetssikrer EVA s opgavevaretagelse efter denne bekendtgørelse, herunder særligt med hensyn til: 1) udvælgelse og brug af det faglige ekspertpanel, der foretager den faglige vurdering af uddannelser og udbud i forhold til kriterierne for relevans og kvalitet og 2) sikring af at akkrediteringsrapporten indeholder vurdering af de enkelte kriterier for relevans og kvalitet, herunder at kriterierne anvendes tilstrækkeligt konsistent. Profilforløb i anvendt velfærdsteknologi i praksis ved Københavns Erhvervsakademi 7

8 3 Vurdering af de enkelte kriterier Kriterium 1. Efterspørgsel og aftagerkontakt Vurdering Der er behov for uddannelsesudbuddets dimittender på arbejdsmarkedet, og udbuddet baserer sig på dialog med aftagere og andre relevante interessenter om behov på arbejdsmarkedet og behovsudviklingen. Ansøger skal redegøre for og dokumentere, 1) at der er foretaget en vurdering af det aktuelle og fremtidige behov for uddannelsesudbuddet inden for det geografiske område, udbuddet tænkes at dække. Behovsvurderingen skal basere sig på tilgængelig statistik, og foreliggende relevante undersøgelser skal inddrages, 2) at aftagere og relevante interessenter fremadrettet vil blive inddraget på en hensigtsmæssig måde med henblik på løbende at sikre viden om udbuddets relevans. Kriteriet er opfyldt. Begrundelse for vurderingen Det geografiske område som udbuddet tænkes at dække, er hele Sjælland med fokus på Region Hovedstaden grundet udbuddets placering i Brøndby. Udbuddets dimittender forventes primært at finde ansættelse inden for social- og sundhedsområdet i den offentlige sektor. Den største målgruppe for udbuddet er social- og sundhedsassistenter og social- og sundhedshjælpere, men udbuddet vil også være relevant for servicepersonale, fx handicaphjælpere mv., laboranter (bioanalytikere), fysio- og ergoterapeuter, sygeplejersker og audiologiassistenter. Ansøgeren har udarbejdet en behovsanalyse som dokumenterer at også servicepersonale, laboranter, fysio- og ergoterapeuter, sygeplejersker og audiologiassistenter vil være relevante målgrupper. Ved at inddrage de seneste års beskæftigelsestal fra Danmarks Statistik fordelt på branche og område har ansøgeren sandsynliggjort at der er et aktuelt og fremtidigt behov for uddannelsesudbuddet. Herudover har ansøgeren udarbejdet en grundig behovsanalyse med inddragelse af en række relevante interessenter, herunder pleje- og genoptræningscentre og organisationer med viden om velfærdsteknologi. Ansøgeren redegør for at aftagere og relevante interessenter vil blive inddraget gennem Københavns Erhvervsakademis uddannelsesudvalg og et advisory board. Ekspertpanelet vurderer det som en mindre svaghed ved ansøgningen at der ikke er udarbejdet konkrete mål for inddragelsen af aftagere. Ligeledes er det en svaghed at uddannelsesudvalget ikke har en teknologisk profil, og at ansøgeren beskriver at udbudsstedets advisory board vil være af uformel karakter. Endelig undrer ekspertpanelet sig over, at ansøger har redegjort for at medlemmer i advisory board både skal fungere som opgavestillere og censorer, idet dette umiddelbart kan Profilforløb i anvendt velfærdsteknologi i praksis ved Københavns Erhvervsakademi 8

9 give habilitetsproblemer. Samlet set vurderer ekspertpanelet at kriteriet er opfyldt. Dokumentation Ansøgningens redegørelse for kriterium 1 (spørgsmål 1-4) samt supplerende dokumentation og følgende bilag: Bilag 1.1.1: Behovsanalyse Akademiuddannelsen Velfærdsteknologi i praksis, KEA, 2010 Bilag 1.1.2: Velfærdsteknologi på vej til ny vækst, Danmarks Vækstråd, 2009 Bilag 1.1.3: Program: Velfærdens innovationsdag afholdt af Mandag Morgen i samarbejde med Innovationsrådet, 27. januar 2010 Bilag 1.1.4: Workshop fra Velfærdens innovationsdag. Profilforløb i anvendt velfærdsteknologi i praksis ved Københavns Erhvervsakademi 9

10 Kriterium 2. Praktikpladser Vurdering Der er tilstrækkelige relevante praktikpladser. Ansøger skal for udbud af erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser redegøre for og dokumentere, at institutionen kan tilvejebringe de fornødne praktikpladser, herunder skal der være redegjort for behovet for praktikpladser. Ikke relevant. Profilforløb i anvendt velfærdsteknologi i praksis ved Københavns Erhvervsakademi 10

11 Kriterium 3. Tilrettelæggelse Vurdering Udbuddet er i overensstemmelse med uddannelsens mål for læringsudbytte. Ansøger skal redegøre for og dokumentere, 1) at udbuddets tilrettelæggelse er hensigtsmæssig, så de studerende kan nå de mål for læringsudbytte, som er fastlagt for uddannelsen, 2) at de studerende vil have mulighed for at gennemføre en eller flere dele af uddannelsen i udlandet inden for den normerede studietid. Kriteriet er ikke opfyldt. Begrundelse for vurderingen Kriteriet er ikke opfyldt, da kriterium 2 på uddannelsesniveau ikke er opfyldt. Dette skyldes at ekspertpanelet har vurderet at selve uddannelsen ikke opfylder kriterium 2 som vedrører uddannelsens mål for læringsudbytte, jf. akkrediteringsrapporten om profilforløb i anvendt velfærdsteknologi i praksis. Da udbuddets tilrettelæggelse baserer sig herpå, kan kriterium 3 på udbudsniveau heller ikke vurderes opfyldt. Som det fremgår af uddannelsesansøgningen, vurderer ekspertpanelet det som en afgørende svaghed at der ikke indgår obligatoriske moduler om anvendt velfærdsteknologi. Ansøgeren redegør for at profilforløbet består af seks fagligt afgrænsede moduler a 10 ECTSpoint. Forløbet er tilrettelagt som tre obligatoriske fagmoduler, et valgfrit modul, et specialeforløb og et afgangsprojekt. Ansøgeren redegør for at der vil blive anvendt mange forskellige undervisnings- og arbejdsformer, fx oplæg, faglige diskussioner, erfaringsudveksling, gruppearbejde, selvstændige studieaktiviteter m.m. Ekspertpanelet vurderer det som en svaghed at undervisnings- og arbejdsformerne ikke er sat i relation til uddannelsens mål for læringsudbytte. Derudover har ekspertpanelet svært ved at vurdere kriteriet, da de overordnede rammer for uddannelsen ikke er fundet hensigtsmæssige, jf. akkrediteringsrapporten om profilforløb i anvendt velfærdsteknologi i praksis. Dokumentation Ansøgningens redegørelse for kriterium 3 og følgende bilag: Bilag 3.1.1: Forslag til uddannelsen, KEA, 2009 Bilag 3.1.2: Udkast til studieordning, KEA, Profilforløb i anvendt velfærdsteknologi i praksis ved Københavns Erhvervsakademi 11

12 Kriterium 4. Videngrundlag Vurdering Uddannelsen udbydes på et videngrundlag, der er karakteriseret ved erhvervs- eller professionsbasering samt udviklingsbasering. Ansøger skal redegøre for og dokumentere, 1) at uddannelsesudbuddet til stadighed vil basere sig på ny viden om centrale tendenser fra de beskæftigelsesområder, som udbuddet retter sig mod, 2) at udbuddet til stadighed vil basere sig på ny viden om relevant forsøgs- og udviklingsarbejde og aktuelle resultater fra relevante forskningsfelter. Kriteriet er opfyldt. Begrundelse for vurderingen Ansøgeren redegør for at udbuddet vil sikre sig erhvervsbaseret viden gennem Københavns Erhvervsakademis partnerskabsaftaler med bl.a. Professionshøjskolen Metropol og Professionshøjskolen UCC. Desuden vil samarbejder med bl.a. Center for Robotteknologi ved Teknologisk Institut bidrage til at der tilgår udbuddet ny viden om relevant forsøgs- og udviklingsarbejde og resultater fra relevante forskningsfelter. Ekspertpanelet vurderer at samarbejdet med Teknologisk Institut er relevant, bl.a. i kraft af at Teknologisk Institut driver netværket CareNet som ifølge ansøgeren har til formål at fremme udviklingen, anvendelsen og nyttiggørelsen af robot- og velfærdsteknologi i den danske pleje-, omsorgs- og sundhedssektor. Ekspertpanelet vurderer det dog som en mindre svaghed ved ansøgningen at udbuddet ikke i højere grad inddrager flere af de geografisk tæt placerede samarbejdspartnere som ansøgeren har haft kontakt med i udarbejdelsen af behovsanalysen fx IT-Universitetet og Danmarks Tekniske Universitet. Det er desuden en svaghed at ansøgeren ikke redegør for hvordan denne vil sikre udbuddets erhvervsbasering, fx ved at beskrive netværk med virksomheder der bruger velfærdsteknologi i praksis. Det er dog ekspertpanelets samlede vurdering at uddannelsesudbuddet via de eksisterende samarbejder og netværk baserer sig på et tilstrækkeligt videngrundlag. Dokumentation Ansøgningens redegørelse for kriterium 4 og følgende bilag: Bilag 4.1: Partnerskabsaftale med Professionshøjskolen Metropol Bilag 4.2: Partnerskabsaftale med Professionshøjskolen UCC Bilag 4.3: UCN erklæring velfærdsteknologi. Profilforløb i anvendt velfærdsteknologi i praksis ved Københavns Erhvervsakademi 12

13 Kriterium 5. Fagligt miljø Vurdering Uddannelsesudbuddet understøttes af et tilstrækkeligt stærkt fagligt miljø. Ansøger skal redegøre for og dokumentere, 1) at der allerede er et relevant fagligt miljø på udbudsstedet i form af relevante beslægtede uddannelser, eller 2) at der er en plan, som sandsynliggør, at et tilstrækkeligt stærkt fagligt miljø kan og vil blive tilvejebragt. Kriteriet er opfyldt. Begrundelse for vurderingen Ekspertpanelet vurderer det positivt at der er en fagligt beslægtet uddannelse på udbudsstedet i form af to hold i profilforløb i sundhedspraksis på niveauet for VVU. Set i forhold til de beskrevne moduler i ansøgningen vurderer ekspertpanelet at underviserne vil have de rette faglige kvalifikationer til at undervise på et VVU-niveau inden for udbuddets faglige område. Det er positivt at hovedparten af underviserne har en sundhedsfaglig profil, og at flere har kvalifikationer inden for organisation, implementering og ledelse. Ekspertpanelet vurderer det som en mindre svaghed at de praktiske og tekniske elementer i velfærdsteknologien ikke er tydeligere repræsenteret i det faglige miljø. Det er dog positivt at ansøgeren redegør for at der er planer om at ansætte to ekstra undervisere med ingeniøruddannelser og erfaring med implementering af ny teknologi. Det forudsætter dog at de to kommende underviserprofiler har stærke kvalifikationer inden for velfærdsteknologi og teknologiimplementering og konkrete erfaringer fra social- og sundhedsvæsenet.. Samlet set vurderes undervisernes kvalifikationer tilstrækkelige for det pågældende udbud. Dokumentation Ansøgningens redegørelse for kriterium 5 samt supplerende dokumentation og følgende bilag: Bilag 5.1: Liste over undervisere. Profilforløb i anvendt velfærdsteknologi i praksis ved Københavns Erhvervsakademi 13

14 Kriterium 6. Faciliteter og ressourcer Vurdering De fysiske faciliteter og materielle ressourcer på udbudsstedet er tilstrækkelige til, at uddannelsesudbuddet kan gennemføres i overensstemmelse med mål for læringsudbyttet. Ansøger skal redegøre for og dokumentere, 1) hvilke faciliteter og ressourcer, der er nødvendige for, at de studerende kan realisere mål for læringsudbyttet (kan fx omfatte bibliotek, it-udstyr, lokaler, apparatur, materialer og redskaber), 2) at disse faciliteter og ressourcer er til stede på udbudsstedet. Hvis ikke, skal der fremlægges en hensigtsmæssig plan for, hvordan disse vil blive tilvejebragt. Kriteriet er opfyldt. Begrundelse for vurderingen Ansøgeren har redegjort for at undervisningslokalerne på udbudsstedet er indrettet med pc er, internetadgang og digitale projektorer. Herudover vil ansøgeren indrette et lokale med enkelte velfærdsteknologiske hjælpemidler som fx PDA, robotstøvsugere, robotsælen Paro m.fl. Udbudsstedet vil benytte sig af Københavns Erhvervsakademis eksisterende netværk til at låne eller leje dyrere teknologisk udstyr. Ekspertpanelet vurderer det som en svaghed at udbudsstedet ikke i højere grad har planlagt hvilket relevant teknologisk udstyr der skal være til stede som en integreret del af udbudsstedet. Det er dog ekspertpanelets samlede vurdering at udbudsstedet råder over de faciliteter og ressourcer der er nødvendige for at de studerende kan nå mål for læringsudbyttet, og at udbuddet har sandsynliggjort at Københavns Erhvervsakademi vil kunne låne eller leje dyrere teknologisk udstyr gennem bl.a. Center for Robotteknologi ved Teknologisk Institut og Hjælpemiddelinstituttet. Dokumentation Ansøgningens redegørelse for kriterium 6 samt supplerende dokumentation. Profilforløb i anvendt velfærdsteknologi i praksis ved Københavns Erhvervsakademi 14

15 Kriterium 7. Kvalitetssikring Vurdering Der vil blive arbejdet systematisk og løbende med at sikre og udvikle kvaliteten af udbuddets aktiviteter og resultater. Ansøger skal redegøre for og dokumentere, at institutionen systematisk gennemfører aktiviteter med henblik på kvalitetssikring og -udvikling og i den forbindelse inddrager eksterne og interne interessenter, og at udbuddet vil blive kvalitetssikret som en del heraf. Kriteriet er opfyldt. Begrundelse for vurderingen Ekspertpanelet vurderer det positivt at ansøgeren har et omfattende kvalitetssikringssystem, og at der vil blive udviklet et lokalt tilpasset koncept for det konkrete uddannelsesudbud i løbet af efteråret Ansøgeren redegør for at kvaliteten sikres ved en kontinuerlig fokusering på trivselsundersøgelser blandt både studerende og ansatte og gennem evalueringer af undervisning og eksamener. Desuden foretages også kvalitetssikring med fokus på den eksterne kontakt, fx virksomhedsanalyser og aftageranalyser. Ekspertpanelet vurderer det som en mindre svaghed ved ansøgningen at ansøgeren ikke redegør mere detaljeret for hvordan konkrete aftagere vil blive inddraget i forhold til uddannelsesudbuddet. Det er ekspertpanelets vurdering at den overordnede kvalitetssikring samlet set er tilstrækkelig for udbuddet af profilforløb i velfærdsteknologi i praksis. Dokumentation Ansøgningens redegørelse for kriterium 7 samt supplerende dokumentation og følgende bilag: Bilag 7.1: KEAs kvalitetskoncept Bilag 7.2: Anonymiseret undervisningsevaluering Bilag 7.3: Indrapportering af udviklingskontrakt. Profilforløb i anvendt velfærdsteknologi i praksis ved Københavns Erhvervsakademi 15