SKOLEBESTYRELSENS BERETNING FOR 2012

Transkript

1 SKOLEBESTYRELSENS BERETNING FOR 2012 PEDER SYV SKOLEN - 1 -

2 Skolebestyrelsens beretning for året 2012 Skolebestyrelsens beretning for året 2012 består af en beskrivelse af bestyrelsens sammensætning og det arbejde, bestyrelsen har udført i SKOLEBESTYRELSENS SAMMENSÆTNING Den nuværende skolebestyrelse tiltrådte i august 2010 og består af: Eva le Fevre Lene Weber Hansen Pia Eg Andersen Christina Boserup Steen Kawauchi Peter Djurhuus Michael Høy Sørensen Jesper Brandt Hansen Lars Engholm Simone Olesen Annika Filtenborg-Barnkob Lene Hasling Gert Rosenberg og formand Lærerrepræsentant Lærerrepræsentant Elevrepræsentant Elevrepræsentant Skoleleder Viceskoleleder 2. SKOLEBESTYRELSENS ARBEJDE Skolebestyrelsen har i det forgangne år arbejdet med godkendelse af budget, timetalsplanen for skoleåret 2012/2013, trafikforholdene omkring skolen, elevfravær og revidering af diverse principper for skolens arbejde. Derudover har vi i 2012 især været optaget af at styrke skole-hjem-samarbejdet og i at få indsigt i skolens mange udviklingsinitiativer, herunder en ny udskolingsmodel for Peder Syv Skolens største elever. Desværre har vi også brugt en del energi på høringssvar og debatindlæg i de lokale aviser, da Roskilde kommune har valgt at indføre en ny fordeling af ressourcerne mellem kommunens skoler, som efter vores mening vil stille Peder Syv skolen betydeligt dårligere end nu. De områder, som vi har været særlig optaget af, uddybes nedenfor. Referaterne fra alle skolebestyrelsens møder kan findes på skolens hjemmeside

3 2.1 Lukning af skolens specialklasserække Til sommer lukker de sidste to klasser på skolen med børn, der har generelle indlæringsvanskeligheder. Skolens værdier og kultur har i høj grad bygget på blandin gen af normal- og specialklasserne. Skolen og bestyrelsen opfatter det som et stort tab, at disse elever fremover skal gå i skole i Roskilde by. Lukningen er sket over tre år, og selvom skolebestyrelsen har arbejdet imod, er det desværre ikke lykkedes at ændre beslutningen. 2.2 Styrkelse af skole-hjem-samarbejdet I skolebestyrelsen er vi meget optaget af at styrke skole-hjem-samarbejdet. Vi mener, at et tæt samarbejde og en konstruktiv dialog mellem skole og forældre er den allervigtigste forudsætning for at skabe gode uddannelsesrammer for vores børn. I efteråret havde vi en rigtig god workshop med skolens forretningsudvalg (FU) om netop styrkelse af skole-hjem-samarbejdet. Skolebestyrelsen er også en vigtig del af kommunikationen mellem skoleledelsen og forældrene, men samtidig virker en skolebestyrelse tit ret utilgængelig, og mange forældre er sikkert ikke engang klar over, hvem der sidder i skolebestyrelsen. Derfor har skolebestyrelsen og skoleledelsen to gange i 2012 mødt forældrene til de mindste elever med kaffe og morgenbrød og mulighed for en uformel snak. Vi synes, det har været en god måde at møde forskellige forældre på også selv om nogle af jer syntes, at det var ret sjovt og anderledes, at vi stod der og ville hyggesnakke en onsdag morgen. Vi planlægger at afholde yderligere to morgenkaffemøder i løbet af foråret den 10. april og 22. maj. Vi vil allerede nu opfordre jer til at tage en uformel snak med os til disse møder. Vi vil nemlig rigtig gerne høre mere om, hvad der rør sig hos jer forældre. 2.3 Forsøg med ny model for udskoling på Peder Syv Skolebestyrelsen har i 2012 valgt at fokusere mere og følge tættere op på de udviklingsaktiviteter, der foregår på skolen. Det har vi, fordi vi er af den opfattelse, at der faktisk sker rigtig mange gode og spændende ting i det daglige, som vi synes er vigtige at evaluere og drøfte i skolebestyrelsen. Dette også med henblik på at sikre videreførelse af og fokus på alle de gode ting, der sker på vores skole. Vi kan f.eks. nævne et praktisk undervisningsforløb på Eksperimentariet for nogle elever i udskolingen, løbebånd, læsebånd samt kreativt et projekt i børnehaveklassen i samarbejde med Dåstrup Skole

4 I efteråret 2012 blev vi præsenteret for en helt ny måde at indrette udskolingen på (7. 9. klasse). En flok meget engagerede lærere fra Team B havde været på besøg på en skole ved Silkeborg, hvor man i flere år har arbejdet med at indrette udskolingen, så den enkelte elev kommer til at tage større ansvar for egen læring, således at fag og undervisningsform i højere grad tilpasses den enkelte. Lærerne har, fyldt med ny inspiration, arbejdet videre med projektet og kunne i februar måned præsentere en ny o r- ganisering af udskolingen for forældre og elever på klassetrin. (kommende årg.) Skolebestyrelsen er ligesom lærerne meget begejstrede for det nye projekt og tror på, at det vil skabe større motivation og glæde ved det at lære for den enkelte elev og sidst - men ikke mindst - at det styrker Peder Syv Skolens elever i forhold til den virkelighed, de møder på både ungdomsuddannelser og senere hen i erhvervslivet. Der blev på præsentationsmødet nedsat en arbejdsgruppe af frivillige forældre, som sammen med skolen skal planlægge strukturen i skole-hjem-samarbejdet i team B fra august Vi vil i skolebestyrelsen følge projektet tæt og vil opfordre alle til at kontakte os eller skolen, hvis I har spørgsmål eller bekymringer i forbindelse med det ny projekt. 2.4 Budget og ny ressourcemodel for skolerne i Roskilde Kommune I efteråret lancerede forvaltningen, at der skulle indføres en ny model for fordelingen af ressourcerne mellem skolerne i Roskilde Kommune. Formålet skulle være en mere simpel og gennemskuelig model, der var mere robust over for svingende elevtal end den eksisterende. Skolebestyrelsen udfærdigede høringssvar til de foreslåede modeller og påpegede især, at vi mente, at modellerne alle ramte de mindre skoler skævt. Henover jul og nytår kunne man i lokalaviser og Dagbladet læse, hvordan nogle af de større skoler i Roskilde by var utilfredse med de foreslåede modeller. Dette resulterede i, at forvaltningen meget hurtigt, faktisk henover en weekend, blev bedt om at komme med et forslag til en ny model. Denne model blev mærkeligt nok ikke sendt i høring, men blot til orientering på skolerne med besked om, at man forventede, at Børne- og Ungeudvalget ville godkende denne nye model. Med indførelse af modellen stod Peder Syv Skolen til at få kr mindre om året i forhold til i dag, og samtidig lagde modellen indirekte op til, at tosprogsindsatsen på Peder Syv Skolen skulle reduceres betydeligt

5 Den ny situation fik skolebestyrelsen til at gå til Dagbladet, som bragte en række artikler om situationen. Ligeledes fik vi også et møde i stand med formanden for Børne- og Ungeudvalget i Roskilde Kommune. Hvordan det har påvirket situationen, ved vi naturligvis ikke, men resultatet blev, at modellen blev vedtaget, dog således at Peder Syv Skolen i 2013 bliver kompenseret med kr som en slags overgangsordning. Det er vi ikke tilfredse med, men det er dog bedre end slet ikke at blive kompenseret. Hvis vi skal udlede noget positivt af forløbet, må det være, at politikerne også har fået øjnene op for Peder Syv Skolen. Faktisk har udvalgsformanden været på besøg på vores skole og vist rigtig stor interesse for især vores nye udskolingsprojekt, som er omtalt ovenfor. 3. AFSLUTNING Afslutningsvis vil vi gerne takke ledelse, lærere, elever og SFO-repræsentanter for et godt og konstruktivt samarbejde i skolebestyrelsen og for den store indsats, der leveres i det daglige arbejde på skolen. Det er i hverdagen, at skolens værdier udleves, og r e- sultater opnås. Det er vores oplevelse, at der på Peder Syv Skolen er et fantastisk godt samarbejde mellem ledelse, lærere, SFO-personale og elever, og vi er rigtig glade for, at elevrådet understøtter skolens værdier med en masse gode aktiviteter som vennedage, plaka t- konkurrencer og meget mere. Vi tager nu fat på vores sidste år som skolebestyrelse i denne periode. Der er valg til den nye skolebestyrelse i foråret 2014 med tiltrædelse i august Godkendt på skolebestyrelsens møde den 9. april april