Børnemiljøvurdering SFO Sydskolen afdeling Asnæs.

Transkript

1 Børnemiljøvurdering SFO Sydskolen afdeling Asnæs. En dårlig dag er når vi er uvenner (Citat barn) En god dag er når jeg leger med mine venner i sandkassen.. (Citat barn) 1

2 Beskrivelse af rammerne om børnemiljøvurdering. Det fysiske børnemiljø: Det fysiske børnemiljø handler om, hvorvidt de fysiske rammer inde og ude er sikkerheds- og sundhedsmæssige forsvarlige. Det drejer sig blandt andet om mulighed for bevægelse, ergonomi, pladsforhold, hygiejne, støj, lys og sikkerhedsmæssige forhold. Det æstetiske børnemiljø: Det æstetiske børnemiljø handler om samspillet mellem omgivelserne og børnenes sanser i dagligdagen. Det æstetiske børnemiljø har betydning for, om børnene oplever dagtilbuddet som et rart sted at være, samt oplever stedet som inspirerende, motiverende, udfordrende og behageligt. Konkret handler det æstetiske miljø om, hvordan indretningen og udsmykningen af bygninger, rum og legesteder kan indvirke på børns oplevelser og handlinger. Det æstetiske miljø har betydning for, om børnene har lyst til at udfolde sig. Det psykiske børnemiljø: Det psykiske børnemiljø drejer sig om, hvordan børnene har det med hinanden og med de voksne. Det handler om konstruktiv gruppedynamik uden mobning og eksklusion fra fællesskabet. I et godt psykisk børnemiljø bidrager fællesskaber, venskaber, rummelighed, omsorg, tryghed, tillid og medbestemmelse til en positiv hverdag. Sydskolen afd. Asnæs, SFO s Børnemiljøvurdering Som et led i dagtilbudsloven skal vi udarbejde en børnemiljøvurdering i SFO. Denne skal som minimum revideres hvert 3 år. Den kan ses som værende en arbejdspladsvurdering for børnene. I børnemiljøvurderingen skal der inddrages 3 forskellige vinkler, nemlig; det fysiske børnemiljø, det psykiske børnemiljø og det æstetiske børnemiljø. Det fysiske børnemiljø handler om de fysiske rammer i institutionen, både indendørs og udendørs. Det drejer sig blandt andet om sundhed, ergonomi, pladsforhold, faciliteter, materialevalg, inventar, kemikalier, indeklima, støj og sikkerhedsmæssige forhold. Det psykiske børnemiljø handler om konstruktiv gruppedynamik uden mobning og eksklusion fra fællesskabet. I et godt psykisk børnemiljø bidrager fællesskab, venskaber, tryghed, tillid og medbestemmelse til en positiv hverdag. Det æstetiske børnemiljø handler om samspillet mellem omgivelserne og børnenes sanser i dagligdagen. Det æstetiske miljø har betydning for, om børnene oplever SFO som et rart sted, at være samt oplever stedet som inspirerende, motiverende, udfordrende og behageligt. Konkret handler det æstetiske miljø om, hvordan indretning og udsmykning af bygninger, rum og legesteder kan indvirke på børns oplevelser og handlinger. Det æstetiske miljø Har betydning for, om børnene får lyst til at udfolde sig og lære. I Dagtilbudsloven står der blandt andet, at "Børn i fritidshjem skal have et fysisk, psykisk og æstetisk 2

3 børnemiljø, som fremmer deres trivsel, sundhed, udvikling og læring.". Det er et krav at SFO udarbejder en børnemiljøvurdering. Arbejdet i praksis: Vi har valgt at lave interview med 2 børn fra hvert klassetrin hvor begge køn er repræsenteret, i alt 8 børn. De er blevet spurgt til deres oplevelse af at gå i SFO samt blevet bedt om at tegne en god og en dårlig ting ved SFO. Vi vil også gå rundt i huset og på legepladsen med et rundgangsskema. Her har vi set på indretningen af rummene, fungerer det som vi har tænkt, eller skal vi korrigere noget. Såfremt noget skal ændres laver vi handleplaner. Vi har også lavet en spørgeskemaundersøgelse ud fra dcum s skabelon til SFO. Spørgeskemaet har vi hentet på Dansk Center for Undervisningsmiljø; DCUM er et uafhængigt statsligt center der arbejder for at sikre et godt undervisningsmiljø i alle dagtilbud. Vi har valgt at lade alle børn der går i SFO deltage. Vi har også valgt at sende spørgeskemaerne der består af 70 spørgsmål om trivsel i SFO med børnene hjem. Det har vi valgt fordi vi mener det kan være rigtig godt at forældrene får et billede af hvordan deres børn trives i SFO. SFO består af 125 børn ud af dem er der 80 der har afleveret. Spørgeskemaet er opdelt i de forskellige temaer: det psykiske, det fysiske og det æstetiske. Skemaet er lavet som et afkrydsningsskema med mulighed for at svare Ja, delvist eller Nej. Vi vil lave statistik over svarene og derefter få et overordnet billede af børnemiljøet i SFO. Her vil vi desuden blive gjort opmærksomme på eventuelle problemområder. Skemaet består af overordnede spørgsmål delt op i kategorier angående: Generel tilfredshed Dig og de andre i SFO Drilleri og mobning De voksne i SFO Leg og aktiviteter Rammer Hygiejne Sikkerhed Mad Helbred og velbefindende 3

4 Konklusion på spørgeskemaundersøgelsen Generel tilfredshed: Vi har generel god tilfredshed i SFO ca. 80% er glade for at gå i SFO. Børnene blev spurgt. Når du er i SFO er du mest : glad midt imellem - sur eller ked af det. Svarprocenten fordelte sig sådan at 81% af vores børn var glade, 17% var midt imellem og 1% var sur eller ked af det. Dig og de andre i SFO: Børnenes trivsel i forhold til hinanden ser også rigtig fornuftig ud. 77% af vores børn synes de har det rigtig godt socialt og de 22% oplever at de nogen gange trives socialt. Vi ønsker at forbedre børnenes trivsel hvad angår troen på at de andre børn kan lide dem, da der i undersøgelsen er 48% der ikke er sikker på at der er andre der kan lide dem. Målsætning: Denne procentsats vil vi forbedre. Dette vil vi gøre med en større indsats for de børn der går meget alene, samt et tiltag hvor vi arbejder mere målrettet i forbindelse med konflikthåndtering. Vi vil arbejde med fortællingen om: min handling var ikke hensigtsmæssig men de andre kan stadig lide mig. Drilleri og mobning: Hvad drilleri og mobning angår er der 59% der aldrig syntes de bliver drillet eller mobbet. Der er 40% der fortæller at de nogle gange bliver drillet eller mobbet og 1% fortæller de tit bliver drillet eller mobbet. Målsætning: Denne procentsats vil vi have forbedret. Det vil vi gøre ved et større nærvær omkring børnegrupperne, for at få større indsigt i børnenes sociale færden. Vi vil der næst arbejde på at skabe rammer for nye og bedre sociale sammensætninger og tale med børnene om forskellen mellem drilleri og mobning. De voksne i SFO: Hvad angår de voksnes omsorg og opmærksomhed er der 54% der oplever de voksne altid er der for dem. 40% syntes den voksne nogen gange er der for dem og 5% oplever de voksne ikke har nok omsorg og opmærksomhed på dem. Målsætning: Vi vil forbedre denne procentsats så vi fremover på personalemøder to gange årligt gennemgår hver klasse. Her vil vi kigge på hvordan hvert enkelt barn trives og hvordan de indgår i socialt samspil. Vi vil være opmærksom på vores egen rolle i mødet med barnet, hvor vi vil skabe større nærvær. 4

5 Leg og aktiviteter: Under leg og aktivitet oplever 56% af børene der er noget sjovt at tage sig til og at rammerne er til det. 20% oplever at der nogen gange er noget at tage sig til og rammerne er til det for det meste. 24% oplever at de ikke kan finde på noget at lave og de savner generelt et indendørs bevægelsessted. Dette er noget vi har tænkt ind i vores planlægning da vi er ved at få andre lokaler. Rammer: Børnene er rigtig glade for legepladsen 86% syntes vi har en rigtig god legeplads de sidste 14% syntes nogenlunde om legepladsen. 63% af de adspurgte børn er generelt glade for SFO s indeklima og rammer. Der er dog en generel utilfredshed med rengøringen af vores toiletter i SFO samt mangel på medbestemmelse. Målsætning: 1. Dette problem vil vi forsøge at løse ved mere rengøring på de toiletter der halter. Vi vil i klasserne holde børnemøder hvor vi taler toiletkultur. 2. Vi vil øge opmærksomheden ved børnenes medbestemmelse. 63% af børnene oplever de ikke er med til at bestemme hvordan der ser ud i SFO. Vi har allerede valgt at børnene skal være med til at bestemme hvad vores nye rum skal hedde/kaldes fremover og vi har valgt at vi vil være mere bevidste om børns medbestemmelse fremover. Hygiejne: 60% af de adspurgte børn oplever hygiejnen er god. De fortæller selv at de vasker ofte hænder og holder sig for munden når de hoster. 23% mente kun at de gjorde det sommetider. De resterende 17% husker det ikke. Sikkerhed: Vores generelle sikkerhed er god. Børnene ved hvad de skal gøre hvis der opstår brand og de oplever at de får instrukser på hvordan de skal gøre når vi arbejder med værktøj. Undersøgelsen viste at 84% mente at have helt styr på det. Mad: 64% af vores børn syntes maden er god og de kan bliver mætte af den. 32% syntes det kun er nogle gange at maden er god og 4% bryder sig slet ikke om maden. Målsætning: 5

6 På nuværende tidspunkt bliver der hver dag tilbudt rugbrød og gulerødder og enkelte dage æbler. Fra det kommende skoleår vil vi fortsætte det oprindelige tilbud, dog vil vi hver dag tilbyde frugt eller grønt. Helbred og velbefindende: 59% af vores børn har ikke ondt i hovedet, mave m.m. når de er i SFO. 38% har nogle gange ondt i hovedet, mave m.m. og 3% har det tit. 6

7 Interview/ Børns fortællinger om SFO 1. barn Trives i SFO og er glad for at gå her, der er søde voksne, men savner dog et sted 3 kl. kan gå hen og være for sig selv. Hun er meget glad for vores legepladsfaciliteter, og det legetårn der har armgang er hun særlig glad for. Udenfor savner de flere bolde, primært læderbolde og basketbolde. Hun kunne også godt ønske at de træstolper der ikke bliver brugt bliver pillet ned. Indenfor er der en smule kedeligt, men hun er glad for vores spil. Hun er også glad for at tegne og male i værkstedet. Hun fortæller at rummene er blevet hyggelige efter vi har fået nye lokaler og at der også er mindre larm. Inden for kunne hun godt tænke sig at toiletterne var mindre ulækre. 2. barn Det er sjovt at gå i SFO fortæller han. Han fortæller også at det gode ved at gå i SFO er at man får en masse venner og de voksne er søde. Han kan bedst lide at lege udenfor og trives bedst med fodbold, men kun når det er voksenstyret. Han er glad for rollespil og ture i hallen. Han kunne godt ønske sig at vi fik net på vores græsplænemål. Indenfor syntes han at der er lidt kedeligt. Han bruger ikke værkstedet men er glad for at spille computer i computerrummet sammen med hans venner. Han kan også god lide at spille spil. 3. barn I SFO har jeg tid til at lege han er glad for at gå i SFO for som han siger så har jeg altid nogen at lege med han syntes de voksne er ok men også lidt irriterende. Han kan bedst lide at lege ude og især at køre på vores streetboards men syntes det er irriterende at man skal have håndledsbeskyttere på. Han er glad for vores legeplads og syntes det er godt vi har en masse asfalt man kan køre på. Han vil helst ikke være inde og siger at han keder sig i regnvejr. 4. barn Er glad for SFO når hun har nogle at lege med. Hun elsker at være ude og lege fantasilege eller gæt et dyr. Hun syntes vi har en rigtig god legeplads. Hun kan også godt lide at være inde især på vores værksted. Her kan hun godt lide at lave perler og tegne. Hun kunne godt ønske sig at vi havde mere tøj til vores dukker. 7

8 5. barn Hun siger vi har en hyggelig SFO. Hun elsker at lege med sin bedste veninde og kan rigtig godt lide at lege i sandkassen. Der kan hun godt lide at lege far, mor og børn. Når hun er inde kan hun godt lide at tegne i værkstedet. Hun fortæller at hun kun har en dårlig dag hvis hun er uvenner med nogen, men hun øver sig på at det ikke sker ved at lave faste legeaftaler. 6. barn Han elsker at spille høvdingebold og stikbold. Han kan bedst lide når både store og små er med. Han er også rigtig glad for at køre på mooncar. Han oplever det er en dårlig dag hvis han ikke kan få den mooncar han gerne vil have eller hvis han vælter på den. Inde kan han godt lide at spille på computer. 7. barn Han siger det er sjovt at gå i SFO for her kan man lege hele dagen. Han kan rigtig godt lide at lege ude på legepladsen. Han syntes blandt andet at det er rigtig sjovt at lege aber på klatrestativet med vennerne. Han er rigtig glad for at gå i SFO og fortæller at han kun har en dårlig dag hvis der er nogen der driller, men at han syntes det hurtigt går over igen hvis de siger undskyld. Det sjoveste i SFO er når de voksne laver turneringer i hockey, fodbold eller bordtennis. Han ville dog ønske at vi havde flere bolde. Han kan også rigtig godt lide at være inde og syntes det er godt vi har fået lavet om i SFO. 8. barn SFO er sjovt for her får man flere venner og har masser af tid til at lege. Hun er rigtig glad for at gå i SFO. Hun kan allerbedst lide at køre på mooncar men kun hvis det er sammen med hendes veninder. Hun fortæller at hun har mange venner og veninder og at hun leger med dem der er mindre end hende men også med dem der er større end hende. Hun elsker når SFO er i svømmehallen eller når der bliver lavet noget kreativt i værkstedet. Hun keder sig kun i SFO hvis hun ikke har nogen at lege med eller hvis der bliver tøsefnidder og hun bliver holdt uden for. Det eneste hun ville lave om på SFO var at der var mere eftermiddags frugt. 8

9 Dårligt: Det er kedeligt når det regner. Dårligt: Når man er alene og keder sig. 9

10 Godt: Når de voksne er med til fodbold, så de kan styre tingene hvis nogen skændes eller slås. Dårligt: Godt: Når de voksne ikke har tid til at hjælpe. Streetboard krig er en sjov jeg. 10

11 Dårlig: Godt: Jeg har ikke lyst til at spille på PC. Jeg vil hellere lege udenfor. Sjovt at spille. Godt: At lege ude i sandkassen med sine venner. 11

12 Dårligt: Når jeg vælter på mooncar. Godt: Sjovt at tegne. 12