10. klasse på Giersings Realskole

Transkript

1 10. klasse på Giersings Realskole Et skoleår i 10. klasse på Giersings Realskole er en god idé, hvis du har brug for... at tænke dig om at blive mere moden og selvstændig en faglig ballast, så du kan komme godt i gang med en ungdomsuddannelse en mulighed for personlig udvikling faglig fordybelse at få 10.kl. prøve i et eller flere fag at prøve forskellige videregående uddannelsesinstitutioner, inden du træffer dit endelige valg ("Brobygningsprojekt"). Hvis du vælger 10.kl. på Giersings Realskole skal du vide, at... Vi stiller krav til dig... Du skal have lyst til at lære. Du skal deltage aktivt i undervisningen. Du skal regne med en del hjemmearbejde. Du skal møde til tiden. Du skal være med til at opbygge et fællesskab med plads til individualitet, forskellighed og mangfoldighed. Vi stiller krav til os selv... Vi underviser i 10. klasse fordi vi har lyst til det. Vi forbereder og planlægger undervisningen grundigt. Vores undervisning er præget af seriøsitet og faglighed. Vi retter dine opgaver - hvis du har afleveret dem til tiden. Vi er der, når du har brug for det. Vi vil være med til at opbygge et fællesskab med plads til individualitet, forskellighed og mangfoldighed. Vi har også en god portion humor.

2 10.kl. skoleår på Giersings Realskole kan betragtes som et overgangsår, hvor den enkelte elev bevidst træffer et valg med hensyn til at: Nå til klarhed over egne muligheder og ønsker. Øge sine faglige kvalifikationer. Opstille en personlig plan for overgangen fra grundskolen til de videregående ungdomsuddannelser. Struktur/rammer: Den enkele elev opstiller i samråd med klasselærer og uddannelsesvejleder en personlig uddannelsesplan ved skoleårets begyndelse: Fagligt indhold, undervisningsniveau mv. fastlægges. Undervisning og prøvemuligheder i 10.klasse: Obligatoriske fag: Dansk, engelsk og regning/matematik. Tilbudsfag: Fysik/kemi, tysk og (fransk - hvis der er elever nok til et hold) Liniefag vælges. Brobygningsophold - evt. praktik planlægges. Andet som den enkelte elev ønsker drøftet og aftalt nedskrives ligeledes i den personlige uddannelsesplan. Den personlige uddannelsesplan danner sammen med den selvvalgte opgave grundlag for elevens senere optagelse på de ungdomsuddannelserne. Undervisning og prøver: Undervisningen tilrettelægges på 10. klasseniveau. Vi forventer at alle elever afslutter året med Folkeskolens 10. klasseprøve. Mere om fagene i 10. klasse: Fagene (regning/matematik, engelsk, tysk og fysik/kemi) forsøges lagt i moduler - med mulighed for evt. holddeling. Skoleårets opbygning: Der afsættes 2 sammenhængende uger til brobygningsprojekt. I disse uger vil eleverne kunne vælge et undervisningsforløb på én af ungdomsuddannelserne. Eksempelvis gymnasium, teknisk skole, handelsskole el. lign. Ideen med brobygningsprojektet er, at eleverne får mulighed for at se, om den pågældende uddannelsesretning også er noget for dem. Indtil dette skoleår har alle elever fået opfyldt deres brobygningsønske, men skolen kan ikke garantere, at dette vil fortsætte, hvis de modtagende uddannelsesinstitutioner skærer ned på kapaciteten.

3 Skoleåret indledes med en "Ryste-sammen-tur." Denne tur gennemføres i ultimo august - formentlig til feriecenter "Vigsø", hvor eleverne indkvarteres i feriehuse. På turen sker bl.a. flg.: Eleverne får lejlighed til individuel samtale med lærerne og skolevejleder. Eleverne tager hul på uddannelsesplanen. Der arrangeres ture ud i naturen - vandre- og cykelture. Der arrangeres forskellige aktiviteter, der gør, at eleverne rystes godt sammen. Turen koster ca ,- incl. ophold, ture og kost. Undervisningens omfang ugentligt: Ugeskema: Ugeskemaet vil indeholde 4 dage med undervisning i fagene som tidl. anført og en dag, som er friholdt til sammenhængende undervisning. "Liniefagsdag". Denne liniefagsdag bliver onsdag. Obligatoriske fag: Dansk: 8 lektioner Regn/mat.: 5 lektioner Engelse: 5 lektioner Liniefag: 5 lektioner Tilbudsfag: Tysk: 5 lektioner Fransk: 4 lektioner Fysik/kemi 3 lektioner Bemærk: Der skal vælges mindst ét af tilbudsfagene.

4 Onsdag: Rummer en anderledes undervisning med flg. elementer, der sammensættes af elever og lærere i samråd. Idrætslinien: Er du til idræt og sport, så er idrætslinien noget for dig. Vi mødes hver onsdag, hvor vi er sammen om forskellige aktiviteter. Bl.a. boldspil, gymnastik, svømning, atletik, styrketræning, rytmik og actionsport. Der bliver også tid til teoretisk undervisning, der underbygger ovenstående. Vi er sammen i en afslappet og aktiv atmosfære. Begreber som sammenhold og kammeratskab lægger vi stor vægt på. Du behøver ikke at være eliteudøver, bare du kan lide at røre dig det er det vigtigste. Musiklinien: Synes du musik er mere en bare noget man lytter til? Eller har du lyst til at prøve kræfter med de skrå brædder? Så se lige her. Vi skal bl.a. arbejde med: Sang og stemmetræning Musikteori og almen hørelære (indføring i systemerne bag musikken) Elementær rytmisk træning. (pulsforståelse og koordination) STOMP og Full-Body-Beat. Musiklytning. Teatersport. Stepdans. Showdans. Koncertbesøg. Sceneoptræden. Vi kræver ikke at du er professionel sanger eller skuespiller, men vi forventer at du har lyst til at arbejde seriøst med denne forunderlige verden. Samfundslinien: Hvis du er en person, som er interesseret i at vide, hvad der sker omkring dig og det samfund, du lever i så er denne linie noget for dig. Du får dannet et billede af, hvordan samfundet er bygget op. Vi vil arbejde med samfundsfaglige emner både nationalt og internationalt, hvor teorien i høj grad understøttes af praksis. Nogle dage tager vi væk fra skolen og besøger forskellige steder. Folketinget, messer, virksomheder mv. Vi skal møde erhvervsfolk og politikere. Vi skal også se på din personlighed. Hvorfor er jeg, som jeg er? Hvorledes kan jeg udvikle og udnytte mine stærke sider. Du er med til at bygge faget op, og duer velkommen til at komme med ideer.

5 Skolens generelle principper for 10. klasse: Der lægges i undervisningen vægt på: Eleverne er også ansvarlige for deres egen personlige udvikling og deltager aktivt i planlægning/udførelse af især liniefagsundervisningen. Engagement og nærvær er nøgleord. Undervisningen "rækker ud over skolebordet". Vi lægger vægt på fagenes kerneindhold, men inddrager også den omgivende verden. Skolens lærere er ikke "barnepiger" - men med/modspillere.