Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Sommer 2018 Institution HF & VUC København Syd Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Bemærk 2-årig HF Engelsk B Christian Juul Hansen (CJH); Maria Biil Larsen (MBI); Peter Lintrup (PLI) 9ab16 Holdet er slået sammen på andet år. Derfor har forløb 1-3 forskelligt pensum. Følgende kursister har fulgt A-temaerne: Jakob Arsland Jonas Jacobsen Simab Sajid Sebastian Rasmussen Jakob Awad Somayeh Al-Kaki Trine Kristensen Martin Hansen Thea Mikkelsen Camilla Hahn Emelei Andresen Birta Sólveigardóttir Illias Ismail Følgende kursister har fulgt B-temaerne: Leth Al-Fatlawi Birte Andersen Christina-Maria Andersen Diana Christensen Amir Demiri Sabina Demirovska Sidi Mohamed El Ahmadi Maria Hvidtfeldt Annika Kristoffersen Josefine Nilsson Brian Nissen Julie Petersen Andreas Sørensen Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Growing Up Side 1 af 12

l 1A l 2A l 3A Culture Clash The American Dream l 1B l 2B l 3B Growing Up Culture Clash The American Dream l 4 l 5 l 6 Crime Fiction Going Mental Dystopia l 1A Growing Up Chris Macy: Like Two Ships, 1995 John Cheever: Reunion, 1962 (fra Alsing-Børgesen, Bissenbakker, Hen-derson og Johansen, The Lift, Gyldendal 2000) Raymond Carver: Why, Honey? 1976 (fra Alsing-Børgesen, Bissenbakker, Henderson og Johansen, The Lift, Gyldendal 2000) Michael Richards: Just Like That, 1987 (fra Jonna Engberg-Pedersen et. al. CONTEXTS, Gyldendal 2004) Side 2 af 12

Maryann Heda and Chris Arnade: Lily s story: it takes more than drive to succeed (fra The Guardian, 17 september 2013) Lucy Cross: The Sin Bin or Lucy s Heart, 2000 (fra Jonna Engberg- Pedersen et. al. CONTEXTS, Gyldendal 2004) Sekundære tekster: Eminem: Cleanin Out My Closet, 2002 (sangtekst fra The Eminem Show, 2002, Shady Records) Dokumentar: Growing Up Poor girls (BBC, 2013) Omfang arbejdsformer Ca. 30 lektioner Fokus på at forstå mundtligt og skriftligt engelsk om almene emner, at samtale, at gøre rede for indhold og synspunkter samt diskutere dem. Introduktion af elementære tekstanalytiske grundbegreber; anvendelse og simpel formidling af dem. Desuden at tilegne sig og udvide ordforråd via kommunikationsøvelser og ordforrådsøvelser. Indføring i grundlæggende sætningsanalyse. Arbejde med grammatik og skriftlighed. Klasseundervisning, virtuelle arbejdsformer, anvendelse af google sites, læreroplæg, pararbejde, matrixgrupper, fremlæggelser, skriftligt arbejde. l 2A Culture Clash Burhan Wazir: Long nights, low pay and no play, 2002 (fra Jonna Engberg- Pedersen et. al. CONTEXTS, Gyldendal 2004) Lynne Wallis: Fated Attraction, 1993 (The Guardian) Hanif Kureishi: My Son the Fanatic, 1997 (fra Jonna Engberg-Pedersen et. al. CONTEXTS, Gyldendal 2004) LeAlan Jones: Our America, 1996 (fra Jonna Engberg-Pedersen et. al. CONTEXTS, Gyldendal 2004) Archie Weller: Going Home, 1986 (fra Jonna Engberg-Pedersen et. al. CONTEXTS, Gyldendal 2004) John Agard: Listen Mr. Oxford Don, 1985 (fra Anne Mette Finderup og Agnete Fog Worlds of English, Systime 2013) Side 3 af 12

Sekundære tekster: Dokumentar: Racism A History, episode 3 (BBC 2007) Omfang arbejdsformer Ca. 25 lektioner Fokus på at kunne redegøre for og analysere både litterære og ikke-litterære tekster. Arbejde med viden om samfundsmæssige forhold i bl.a. Storbritannien og USA, og gøre kursisterne bevidste om forskellige former for kultursammenstød. Træne kursisternes evne til at perspektivere til andre tekster samt samfundsmæssige forhold. Endvidere træne kursisternes ordforråd, så de kan deltage i en samtale og diskussion på engelsk. Klasseundervisning, virtuelle arbejdsformer, anvendelse af google sites, læreroplæg, individuelt arbejde, pararbejde, matrixgrupper, fremlæggelser, skriftligt arbejde. l 3A The American Dream Looking at the USA A Historical Overview (fra: Jorunn Berntzen et.al. Targets, Gyldendal, 2001) Edward Kearny: The Frontier Heritage, 1984 (fra: Anne Mette Finderup og Agnete Fog, Worlds of English, Systime, 2010 Studs Terkel interviews Arnold Schwarzenegger: Call Me Arnold (fra: American Dreams: Lost and Found, Hodder and Stoughton, 1980) Martin Luther King Jr.: I Have a Dream, 1963 http://www.americanrhetoric.com/speeches/mlkihaveadream.htm Barack Obama: Reclaiming the American Dream, 2007 (excerpt) http://edition.cnn.com/2007/politics/12/21/obama.trans.americandream/ Michael Lee Cohen: Adam (fra Jonna Engberg-Pedersen et. al. CONTEXTS, Gyldendal 2004) Sekundære tekster: The Melting Pot (ukendt) Film: The Pursuit of Happiness, 2007 Film: Selma, 2015 Klip: Defining the American Dream, The New York Times, 2009 https://www.youtube.com/watch?v=c48agtpiuzo&t=34s Side 4 af 12

Klip: Martin Luther King Jr.: I Have a Dream, 1963 https://www.youtube.com/watch?v=i47y6vhc3ms Omfang Ca. 30 lektioner Arbejde med Den Amerikanske Drøm og dertilhørende begreber og definitioner. Inddragelse af historiske og nutidige perspektiver. Arbejde med analyse af non-fiktion (taler) især med fokus på appelformer og retoriske virkemidler. arbejdsformer Klasseundervisning, læreroplæg, individuelt arbejde, pararbejde, virtuelle arbejdsformer, matrixgrupper, skriftligt arbejde. l 1B Growing Up Cheerie Booth: Together, we can beat the bullies, The Guardian, 2001 ( Se link: https://www.theguardian.com/politics/2001/nov/04/schools.cherieblair Ernest Hemingway: Indian Camp, 1921 ( Se link: https://archive.org/stream/indiancampernesthemingway_661/ IndianCampByErnestHemingway_djvu.txt ) Alison Fell: The Shining Mountain, 1992 Contexts, Gyldendal, 2004 Stephen King: The Body (uddrag), 1982, Different Seasons, Hodder & Stoughton, 2007 Supplerende tekster: Wendy Cope: Tich Miller, 1986, Contexts, Gyldendal, 2004 John Cheever: Reunion, 1962, The Lift, Gyldendal, 1993 Kamal Ahmed: PM s wife crusades against bullies, The Guardian, 2001 (se link: https://www.theguardian.com/uk/2001/nov/04/politics.schools) Film: Side 5 af 12

Stand By Me (1986) Ark: CAIP-modellen Nonfiction Analysis Grid Grammatik: Regelmæssig datid, uregelmæssig datid, nutid (herunder kongruens), ordstilling, stav bedre Skriftlighed: Summary, Characterisation Omfang 45 arbejdsformer At bruge tekster til at etablere de mest centrale og uundværlige greb inden for tekstanalysen. I den forbindelse er der blevet gjort brug af CAIP-modellen og et nonfiction analysis grid, da begge ark indeholder vigtige analysebegreber. Sprogligt har der, skriftligt såvel som mundtligt, været fokus på kongruens. Derudover har der i grammatik været fokus på ordklasser, bøjning af verber simpel nutid og datid, regelmæssige og uregelmæssige udsagnsord og ordstilling. Gruppe- og pararbejde, samt traditionel klasseundervisning. Diskussioner og analyse i klassen, skriftligt arbejde. l 2B Culture Clash Gish Jen: Who s Irish?, 1998, American Millennial Literature, Systime, 2003 Amy Chua: Why Chinese Mothers Are Superior, The Wall Street Journal, 2011 Barack Obama: Remarks by the President at Naturalization Ceremony, National Archives ( Se link: https://obamawhitehouse.archives.gov/the-pressoffice/2015/12/15/remarks-president-naturalization-ceremony ) Eric Pickles: Letter to mosques, 2015 ( Se link: http://www.independent.co.uk/news/uk/eric-pickles-letter-to-muslimleaders-the-text-in-full-9987249.html ) Archie Weller: Going Home, 1986, Australian Short Stories, Klett English Editions, 2010 Oodgeroo Noonucal: The Past, 1970 ( se link: https://www.poetrylibrary.edu.au/poets/noonuccal-oodgeroo/the-past- Side 6 af 12

0719068 ) Polly Borland: Fred Andrews, 2000, Contexts, Gyldendal, 2004 Supplerende tekster: Brick Lane Jamme Masjid hjemmeside ( se link: http://www.bricklanejammemasjid.co.uk/about-us/ ) The English and the world: a rough timeline (uddrag), 2000, Angles Grundbog til Hf og Andre Gymnasiale Uddannelser, Gyldendal, 2014 John Agard: Mr and Mrs Xenophobia, 2006, Worlds of English, Anne Mette Finderup & Agnete Fog, Systime, 2010 The Dreamtime, 2000 ( Se link: http://www.aboriginalartonline.com/culture/dreamtim.php ) Important dates in Austarlian History, Australian Short Stories, Klett English Editions, 2010 Ark: CAIP-modellen og Nonfiction Analysis Grid Powerpoint: tools for nonfiction analysis Grammatik: Førnutid, førdatid, navneord i flertal, navneord i ejefald, det ubestemte kendeord, tegnsætning, ejestedord, Skriftlighed: Comment Omfang 45 At repetere de centrale litterære analysebegreber, men også føje nye termer til elevernes ordforråd, der inkluderer relevante ord i forbindelse med det aktuelle tema, samt en integration af ordbogen som et uundværligt redskab i den enkelte elevs arbejde med grammatik, tekstanalyse og opgaveskrivning. Sprogligt arbejdes der med førnutid, førdatid, navneord i flertal, navneordenes ejefald og gennem forløbet er det også en central del af undervisningen, at der gøres opmærksom på de fundamentale forskelle på dansk og engelsk grammatik. Derudover fokuseres der også på udviklingen af den enkelte elevs fluency og veltalenhed med oplæsningsøvelser og præsentationer for gruppe og/eller klasse. Fortsat både almindelig klasseundervisning, skriveøvelser, gruppearbejde og Side 7 af 12

arbejdsformer pararbejde. IT inddrages i almindelig klasseundervisning, hvor eleverne foretager research på informationer knytte til den aktuelle tekst. Derudover bruges IT også i forbindelse med gennemgang af tekster l 3B The American Dream Studs Terkel: Call Me Arnold (uddrag), American Dreams: Lost & Found, Hodder & Stoughton, 1980 Langston Hughes: I, Too, 1925, The Heath Anthology of American Literature, Houghton Mifflin, 2004 Martin Luther King, Jr.: I Have a Dream, 1963 (se link: http://www.americanrhetoric.com/speeches/mlkihaveadream.htm) Barack Obama s November 7, 2007, speech on the American Dream (uddrag). ( Se link: http://edition.cnn.com/2007/politics/12/21/obama.trans.americandream/ ) Maya Angelou, New Directions, 1993, Targets Coursebook, Gyldendal, 2001 Donald Trump: Donald Trump s Remarks in Charlotte, 2016 ( Se link: http://www.politico.com/story/2016/08/donald-trump-never-lie- 227183 ) Supplerende: Looking at the USA: A Historical Overview, Targets Coursebook, Gyldendal, 2001 Christian Juul Hansen: The American Dream in a Historical Context, 2015 Keith Miller: Martin Luther King, Jr. 1929-1968 (biografi), The Heath Anthology of American Literature, Houghton Mifflin, 2004 Understanding Americans, Targets Coursebook, Gyldendal, 2001 American Government (kun s.38-42), Targets Coursebook, Gyldendal, 2001 Biography of Maya Angelou, ( Se link: https://www.poemhunter.com/mayaangelou/biography/ ) Nick Allen: Angry blue-collar workers shifting political colours, Irish Independent, 2016 Side 8 af 12

(Se link: http://www.independent.ie/world-news/north-america/us-election- 2016/angry-bluecollar-workers-switching-political-colours-35181493.html Film: 13 th (2016) Ark: CAIP-modellen og Nonfiction Analysis Grid Powerpoint: tools for nonfiction analysis Grammatik: spørgende og nægtende sætninger, henførende stedord, simpel og udvidet nutid, simpel og udvidet datid, forholdsord og at, stort begyndelsesbogstav Skriftlighed: Outline, Essay Omfang 45 I forbindelse med dette tema arbejdes der bl.a. med idéen om den amerikanske drøm i en historisk kontekst, hvilket bl.a. opnås ved en perspektivering til 1960ernes borgerretighedsbevægelse i USA. 2016-valget i USA har dannet baggrund for en diskussion om de politiske og ideologiske modsætninger i landet. Derudover fokuseres der på taler, og i forbindelse med analysen af talerne inddrages de retoriske begreber logos, patos og etos. Arbejde med citater: der arbejdes også med citatteknik i forbindelse med gennemgang af tekster og skriftlige afleveringer. Formålet er at kunne indarbejde citater i sin egen tekst eller fremlæggelser, samt at kunne bruge citaterne til at underbygge egne konklusioner. arbejdsformer Gruppearbejde, fælles oplæsning, research på nettet, traditionel klasseundervisning, tests, analyse, fremlæggelser. Det skriftlige arbejde inkluderer stadigt flere discipliner, der forventes at kunne beherskes i den skriftlige eksamen. l 4 Crime Fiction Roald Dahl: The Landlady (1959) Side 9 af 12

(https://www.teachingenglish.org.uk/sites/teacheng/files/landlady_text.pdf) NB!! Alle nedenstående er fra antologien Crime in Fiction af Gitte Vest Barkholt & Jørgen Døssing Jeppesen (Systime, 2008) Christine Poulson: Don t You Hate Having Two Heads? (2006) Zoë Sharp: Tell Me (2006) Lee Child: Safe Enough (2006) Supplerende stof: Film: The Usual Suspects (1995) Introduction to Crime Fiction Omfang fokuspunkte r Billedmateriale om surrealisme Ca. 30 timer Tekstanalyse. Herunder i særlig grad forskellige måder at læse og forstå en tekst på. Fokus på anvendelse af generelle og genretypiske tekstanalytiske termer. Diskussion af forholdet mellem kønnene. arbejdsform er l 5 Klasseundervisning, gruppearbejde, højtlæsning, diskussion på klasse- og gruppeniveau. Skriftlige opgaver. Going Mental Kernetekster Raymond Carver: Tell The Women We re Going (fra Raymond Carver Short Cuts; Harvill, 1993) Michael Marshall Smith: Sorted (1996) (fra Nicholas Royle A Book of Two Halves; Phoenix, 1996) Lesley Glaister: Serrusalmus (1992) fra Jonna Engberg-Pedersen et. al. CONTEXTS (Gyldendal, 2004) Mary O Hara: Mental health is strongest taboo says research (The Guardian, 20 February 2009) Bruce Holland Rogers: Reconstruction Work; 2007 (http://www.flashfictiononline.com/f20071201-reconstructionwork-bruce-holland-rogers.html) Side 10 af 12

Supplerende stof Film Jacob s Ladder (1990) Omfang Ca. 35 timer. Tema om forskellige aspekter af sindssyge og især psykopati og hvordan disse portrætteres i litteratur. Træning i nærlæsning af tekst og brug af grammatik til tekstanalyse. Desuden inddragelse af materiale om diskussion af psykisk sygdom i det offentlige rum samt tabuer omkring dette. arbejdsforme r l 6 Klasselæsning, gruppearbejde, præsentationer. Skriftlige opgaver. Dystopia Kurt Vonnegut: 2BR02B (1986)* Ray Bradbury: The Veldt (1951) (fra Ray Bradbury: The Illustrated Man (Grafton, 1989)) George Orwell: 1984 (uddr. af kap. 1) (1949, Secker & Warburg) Supplerende stof: Film: Bladerunner (1982) Kortfilm: The Veldt (1989) Kortfilm: 2BR02B (2016) Omfang arbejdsforme r Ca. 30 timer. Tekstlæsning og analyse fokuseret på genre. Diskussioner omkring genre og dens betydning for teksten. Desuden fokus på fremlægning af tekst samt prioritering af stoffet. Klasseundervisning, gruppearbejde og diskussion. Præsentation og klassediskussion. Træning af skriftlige genrer. Side 11 af 12

Side 12 af 12