December 2017 Elevtrivselsundersøgelsen 2017 For erhvervsuddannelserne Svarprocent: 85% (858 besvarelser ud af 1010 mulige)
Elevtrivsel 84 82 85 83 [-3] [-3] [-3] 78 [-3] 87 86 81 Elevtrivsel Jeg trives på skolen Jeg kommer godt ud af det med mine holdkammerater Jeg er glad for min skole
Elevtrivsel 78 [-3] 76 81 [-3] 80 Jeg er motiveret for undervisningen Jeg er god til at arbejde sammen med andre
Vurdering af overordnede Indsatsområder 72 70 77 74 80 78 77 74 69 [+2] 64 76 [+2] 76 77 [-3] 76 Undervisere - Mål og feedback Undervisere - Pædagogik og didaktik Undervisere - Respekt og ansvar Undervisere - Forberedelse Fysiske rammer Praktik Elevens egen indsats
Sammenfatning af undersøgelsens resultater Drivkræfter bag elevtrivsel Resultat Mål og feedback Lærerne er gode til at give tilbagemelding på min indsats Lærerne opstiller klare mål for, hvad jeg skal lære 7% Pædagogik og didaktik Lærerne giver mig faglig hjælp, når jeg har brug for det Lærerne er gode til at forklare tingene så jeg forstår dem Respekt og ansvar Lærerne giver mig ansvar Lærerne respekterer mig Forberedelse Lærerne er godt forberedte Lærerne overholder aftaler 20% 29% 5% Dine undervisningsforhold på skolen Skolens vedligeholdelse og rengøring Skolens indretning og udseende Forholdene på skolen som helhed Undervisere 61% Fysiske rammer 19% Elevtrivsel Jeg trives på skolen Jeg kommer godt ud af det med mine holdkammerater Jeg er glad for min skole Min arbejdsgiver/læreplads har forberedt mig på skoleperioden Jeg var godt forberedt til at komme i praktik Jeg lærer noget i praktikken Jeg er glad for at være i praktik Praktik 20%
Undervisere 77 74 77 73 76 74 80 78 77 75 83 81 Undervisere - Forberedelse Lærerne er godt forberedte Lærerne overholder aftaler Undervisere - Respekt og ansvar Lærerne giver mig ansvar Lærerne respekterer mig
Undervisere 77 81 79 74 73 70 72 70 72 68 72 [-3] 71 Undervisere - Pædagogik og didaktik Lærerne giver faglig hjælp, når jeg har brug for det Lærerne er gode til at forklare tingene, så jeg forstår dem Undervisere - Mål og feedback Lærerne er gode til at give tilbagemelding på min indsats Lærerne opstiller klare mål for, hvad jeg skal lære
Læringsmiljøsegmentering GODT LÆRINGSMILJØ LÆRINGSMILJØ KENDETEGNET VED PÆDAGOGIK OG DIDAKTIK BALANCERET LÆRINGSMILJØ LÆRINGSMILJØ KENDETEGNET VED MÅL OG FEEDBACK Lav PÆDAGOGIK OG DIDAKTIK Høj BALANCERET LÆRINGSMILJØ RINGE LÆRINGSMILJØ GODT LÆRINGSMILJØ LÆRINGSMILJØ KENDETEGNET VED MÅL OG FEEDBACK Lav MÅL OG FEEDBACK Høj RINGE LÆRINGSMILJØ
Læringsmiljøsegmentering 28% 26% +1 +5 36% 34% +4-3 16% 18% -3 0 13% 15% -3-3 7% 8% +1 +2 Dine underliggende enheder Cykel-og motorcykeluddannelsen - HF Detailhandelsuddannelsen med specialer - GF2 Elektriker - HF Frisør - HF Industriteknikuddannelsen - HF Kontor, handel og forretningsservice - GF1 Maskinsnedker, trædrejer og produktionsassistent - HF Murer - HF Teknisk EUX - HF Teknologi, byggeri og transport - GF1 27% 39% 11% 44% 13% 27% 12% 29% 25% 29% +7-8 -14 +8 +9 33% 42% 54% 20% 44% 34% 51% 49% 33% 33% +26 +10 +24 +12 +1 6% 19% 14% 20% 29% 15% 12% 6% 25% 14% -4-2 -5-7 -8 27% 0% 14% 10% 12% 10% 22% 6% 15% 15% -23-2 0-18 -6 6% 0% 8% 7% 2% 15% 2% 11% 3% 9% -6 +2-5 +6 +5 Træfagenes byggeuddannelse - HF 13% 39% 28% 15% 4% Resultat beregnes kun ved mindst 30 svar.
Læringsmiljøsegmentering Godt læringsmiljø Læringsmiljø kendetegnet ved pædagogik og didaktik Balanceret læringsmiljø Læringsmiljø kendetegnet ved mål og feedback Ringe læringsmiljø 78 [-3] 84 [-4] 77 [-5] 74 [-3] 79 [+3] 65 [+2] Jeg er motiveret for undervisningen I grafen ses spørgsmålet Jeg er motiveret for undervisningen splittet på elevgrupperne fra segmenteringen
Fysiske rammer 69 [+2] 64 66 [+2] 61 70 66 68 [+3] 63 71 [+3] 66 Fysiske rammer Hvordan vurderer du dine undervisningsforhold på skolen (fx borde, stole, klasselokaler, laboratorier, værksteder)? Hvordan vurderer du skolens vedligeholdelse og rengøring? Hvordan vurderer du skolens indretning og udseende? Hvordan vurderer du forholdene på skolen som helhed?
Fysiske rammer 70 [-5] 68 Jeg har adgang til de nødvendige lokaler, værktøjer og udstyr, når jeg har brug for det i undervisningen
Praktik 76 [+2] 76 60 [+2] 61 74 [+2] 74 85 [+3] 84 85 85 Praktik Min arbejdsgiver/læreplads har forberedt mig på skoleperioden Jeg var godt forberedt til at komme i praktik Jeg lærer noget i praktikken Jeg er glad for at være i praktik
Praktik 64 61 72 [-3] 71 Jeg fik den støtte, jeg havde brug for til at finde en praktikplads Jeg kan bruge det, jeg lærer i skolen, i praktikken
Praktik Hvordan oplever du de faglige krav i praktikken? 3% For store 81% Tilpas 12% For små 4% Ved ikke
Praktik For store Tilpas For små 85 [-3] 85 82 Elevtrivsel
Tema: Elevens egen indsats 77 [-3] 76 77 [-5] 77 79 [-3] 78 76 [-7] 74 81 78 Elevens egen indsats Jeg klarer mig godt i skolen? Jeg er en person, som tit kan klare det, jeg sætter mig for? Jeg er forberedt til timerne Jeg deltager aktivt i timerne
Tema: Elevens egen indsats Jeg er en person som 81 79 81 [-3] 80 86 85 77 75 78 [-4] 78 57 56 Er pålidelig når det kommer til skolearbejde Bliver ved med at arbejde indtil tingene er klaret Let bliver distraheret og har svært ved at høre efter* Godt kan lide at kende til og lære nye ting Er koncentreret om skolearbejdet i timerne Kan lide at have alle mine skoleting i god orden *) Resultatet på spørgsmålet er i dataanalysen blevet vendt om, så et højt resultat er positivt og betyder, at man ikke så let lader sig distrahere og har problemer med at høre efter. Dermed kan spørgsmålet lettere sammenlignes med de øvrige spørgsmål.
Elevtrivsel på tværs af deltagende skoler 90 1. Øvrige skoler ELEVTRIVSEL 85 1 80 75 0 300 600 900 ANTAL SVAR PÅ SKOLEN
Køn 28% Kvinde 72% Mand
Køn Kvinde Mand 84 [-3] 85 Elevtrivsel
Køn Kvinde Mand 73 [-4] 72 78 77 83 [+2] 79 79 76 73 [+11] 67 77 [+2] 76 [+2] 79 [-4] 77 [-3] Undervisere - Mål og feedback Undervisere - Pædagogik og didaktik Undervisere - Respekt og ansvar Undervisere - Forberedelse Fysiske rammer Praktik Elevens egen indsats
Alder 32% 18 år eller yngre 21% 19-20 år 22% 21-24 år 26% 25 år eller ældre
Alder 18 år eller yngre 19-20 år 21-24 år 25 år eller ældre 83 [-4] 85 83 [-3] 86 Elevtrivsel
Alder 18 år eller yngre 19-20 år 21-24 år 25 år eller ældre 72 70 73 73 77 [+3] 75 77 79 81 86 77 78 [+2] 77 80 76 74 71 68 70 [+2] 65 [+2] [+4] 78 79 79 [+3] [+5] 70 [-3] 73 [-3] 74 [-6] 78 [-5] 83 Undervisere - Mål og feedback Undervisere - Pædagogik og didaktik Undervisere - Respekt og ansvar Undervisere - Forberedelse Fysiske rammer Praktik Elevens egen indsats
Eget faglige niveau 20% Jeg er en af de bedste 61% Jeg er lidt over middel 16% Jeg er lidt under middel 3% Jeg er en af de dårligste
Eget faglige niveau Jeg er en af de bedste Jeg er lidt over middel Jeg er lidt under middel Jeg er en af de dårligste 89 86 [-3] 75 [-10] 79 [+13] Elevtrivsel
Eget faglige niveau Jeg er en af de bedste Jeg er lidt over middel Jeg er lidt under middel Jeg er en af de dårligste 76 [+3] 86 [+3] 82 83 79 78 80 78 77 [+8] 76 78 73 74 [+2] 75 72 [+11] 71 72 [-3] 70 69 70 68 70 [+4] [+15] 68 69 [+10] [+4] 65 [+3] [-3] [+3] 64 [+10] [+2] 57 [+16] 87 Undervisere - Mål og feedback Undervisere - Pædagogik og didaktik Undervisere - Respekt og ansvar Undervisere - Forberedelse Fysiske rammer Praktik Elevens egen indsats
Hvordan oplever du de faglige krav på skolen? 8% For store 81% Tilpas 11% For små
Hvordan oplever du de faglige krav på skolen? For store Tilpas For små 80 85 [-4] 81 Elevtrivsel
Hvordan oplever du de faglige krav på skolen? For store Tilpas For små 67 [-6] 75 59 68 [-5] 80 [+2] 70 74 82 [+2] 76 72 79 70 64 70 65 [+8] 68 [+3] 77 78 [+12] 69 [-6] 78 [-3] 80 [-4] Undervisere - Mål og feedback Undervisere - Pædagogik og didaktik Undervisere - Respekt og ansvar Undervisere - Forberedelse Fysiske rammer Praktik Elevens egen indsats
Grundforløb og hovedforløb 50% Grundforløb 50% Hovedforløb
Grundforløb og hovedforløb Grundforløb Hovedforløb 85 84 [-3] Elevtrivsel
Grundforløb og hovedforløb Grundforløb Hovedforløb 74 71 78 76 80 81 [+2] 77 76 71 [+4] 67 [+2] For få eller ingen besvarelser 76 [+2] 77 [-3] 77 [-5] Undervisere - Mål og feedback Undervisere - Pædagogik og didaktik Undervisere - Respekt og ansvar Undervisere - Forberedelse Fysiske rammer Praktik Elevens egen indsats
Skolepraktik vs. erhvervspraktik 95% Praktikplads/uddannelsesaftale 4% Skolepraktik 1% Ingen af delene
Skolepraktik vs. erhvervspraktik Praktikplads/uddannelsesaftale Skolepraktik Ingen af delene 84 [-3] 79 [-6] For få eller ingen besvarelser Elevtrivsel
Skolepraktik vs. erhvervspraktik Praktikplads/uddannelsesaftale Skolepraktik Ingen af delene 75 70 71 72 69 [-4] 64 [+25] [+10] [+15] [-3] 60 59 59 [+3] [-5] For få eller ingen besvarelser 50 [+7] For få eller ingen besvarelser For få eller ingen besvarelser 85 For få eller ingen besvarelser 85 For få eller ingen besvarelser For få eller ingen besvarelser Jeg fik den støtte, jeg havde brug for til at finde en praktikplads Min arbejdsgiver/læreplads har forberedt mig på skoleperioden Jeg var godt forberedt til at komme i praktik Jeg lærer noget i praktikken Jeg er glad for at være i praktik Jeg kan bruge det, jeg lærer i skolen, i praktikken
Skolespecifikke spørgsmål Loyalitet og tilfredshed 71 71 73 For få eller ingen besvarelser For få eller ingen besvarelser For få eller ingen besvarelser Hvordan vurderer du som helhed? I hvilken grad har uddannelsen levet op til dine forventninger? I hvilken grad vil du anbefale uddannelsen på til andre?
Tema: ESB tillægsspørgeramme 72 69 77 75 72 71 69 66 73 [-4] 71 56 [-8] 52 Hvordan vurderer du undervisningen? Der forventes noget af mig i undervisningen Jeg bliver fagligt udfordret i undervisningen Jeg bliver udfordret til at få nye ideer I hvilken grad giver det mening for dig, at lærerne inddrager digitale medier i undervisningen Der er muligheder for bevægelse/fysisk aktivitet i forbindelse med undervisningen
Tema: ESB tillægsspørgeramme Frafald Har du for alvor inden for de seneste 2 måneder overvejet at stoppe på uddannelsen? 13% Ja 87% Nej
Trivsel og risiko for frafald TROFAST Ambassadører kendetegnes ved høj tilfredshed og høj loyalitet. Deres yderst positive holdning bevirker, at de bidrager positivt til skolens virke, og at de anbefaler skolen og uddannelsen til venner og bekendte. AMBASSADØR De trofaste udtrykker lav til mellem trivsel, men høj loyalitet. Når de - trods den lavere trivsel - ikke ønsker eller overvejer at forlade uddannelsen/skolen, kan det være begrundet i de betragtelige personlige omkostninger, der kan være ved at skifte uddannelse og/eller skole. TROLØS De troløse er meget kritiske og ikke afskrækkede ved tanken om at skifte uddannelse/skole, såfremt et markant bedre alternativ tilbyder sig. PÅ-VEJ-VÆK På-vej-væk-elever er generelt kendetegnet ved at være utilfredse, og i tvivl om deres valg af uddannelse og uddannelsessted. Lav ELEVTRIVSEL Høj Lav TROLØS PÅ-VEJ-VÆK TROFAST AMBASSADØR HAR DU FOR ALVOR INDEN FOR DE SENESTE 2 MÅNEDER OVERVEJET AT STOPPE PÅ UDDANNELSEN? Høj
Trivsel og risiko for frafald Ambassadør Trofast Troløs På-vej-væk 79% 77% -4 0 8% 8% +4 +1 6% 6% 0 0 7% 9% +1 0 Dine underliggende enheder Ambassadør Trofast Troløs På-vej-væk Cykel-og motorcykeluddannelsen - HF Detailhandelsuddannelsen med specialer - GF2 Detailhandelsuddannelsen med specialer - HF Elektriker - GF2 Elektriker - HF Frisør - HF Industriteknikuddannelsen - GF2 Industriteknikuddannelsen - HF Kontor, handel og forretningsservice - GF1 67% 81% 75% 71% 78% 85% 90% 83% 71% -19 +14-21 -16 0-2 +21 9% 3% 8% 11% 11% 10% 0% 10% 10% +5-14 +7 +8 +10 +5 +10 12% 3% 8% 11% 5% 5% 10% 6% 12% +5-4 +7 +5-10 -1-7 12% 13% 8% 7% 5% 0% 0% 2% 7% +8 +3 +7 +2 0 0-24 Maskinsnedker, trædrejer og produktionsassistent - HF 66% 12% 10% 12% Murer - GF2 Murer - HF Omsorg, Sundhed og pædagogik - GF1 Smedeuddannelsen - HF Tandklinikassistent - GF2 Teknisk EUX - HF Teknologi, byggeri og transport - GF1 Træfagenes byggeuddannelse - GF2 Resultat Træfagenes beregnes byggeuddannelse kun ved mindst 20 - HF svar. 70% 80% 74% 86% 76% 88% 78% 95% 74% +14-13 -9 +9-12 15% 11% 7% 4% 10% 0% 8% 0% 20% -3 +10 +5 0 +11 10% 3% 0% 0% 10% 13% 3% 0% 4% -7 +3-2 -10 +4 5% 6% 19% 11% 5% 0% 11% 5% 2% -3 +1 +7 0-3
Tema: ESB tillægsspørgeramme Hvad har haft størst betydning for valg af skolen? Skolen havde den bedste beliggenhed i forhold til mit hjem 61% Skolen har ry for at have et højt fagligt niveau 42% Der er gode muligheder for job 42% Andet 41% Der er gode muligheder for videreuddannelse 35% Skolen har ry for at have et godt socialt miljø 34% Mine kammerater skulle også begynde/gik på skolen 16% Skolens hjemmeside 11% Brobygingskurser 11% Godt åbent hus-arrangement og informationsmateriale 11% Mine forældre anbefalede mig skolen 10% Introduktionskurser 9% 0% 20% 40% 60% 80% 100% Vurdering
Tema: Undervisningsmiljø Mobning Er du blevet mobbet af en eller flere elever på skolen? Har du været med til at mobbe andre elever? Er du blevet mobbet af en eller flere af dine lærere? Har du været med til at mobbe en eller flere af dine lærere? 88% [-5] 89% [-3] 91% 93% 6% [+3] 4% 3% 2% 1% 0% 0% 0% 1% 0% 0% 0% 1% 1% 2% 2% Nej, aldrig Ja, 1 eller 2 gange Ja, 2 eller 3 gange om måneden Ja, 1 gang om ugen Ja, flere gange om ugen
Tema: Undervisningsmiljø Arbejdsmiljø Har du modtaget instruktion i brugen af de apparater, maskiner og kemikalier du gør brug af? 77% Ja 9% Nej 13% Har ikke gjort brug af det
Tema: Undervisningsmiljø 49 47 [+3] 44 44 [+4] Undervisningslokalerne er indrettet, så de virker inspirerende Fællesarealerne er spændende at opholde sig i
Tema: Organisering 69 65 67 64 65 64 63 60 [+2] Organisering Hvordan vurderer du den hjælp, du får fra skolens kontor/elevadministration? Jeg kan finde de informationer, jeg har brug for på skolen Jeg får god information om aflysninger og ændringer af undervisningen
Tema: Organisering 61 59 Skolen reagerer hurtigt overfor elever, der ikke følger reglerne
Tema: Anvendelse af PC og IT i undervisningen 76 76 73 75 [+4] 69 [+3] 72 [+3] 69 [+2] 64 Brug af computere og internettet i undervisningen forbedrer mig fagligt Skolens IT-medarbejdere er gode til at hjælpe mig med mine ITproblemer Jeg har adgang til det nødvendige IT-udstyr, når jeg har brug for det i undervisningen Jeg kan få hjælp, når der er problemer med skolens IT-udstyr
Tema: Anvendelse af PC og IT i undervisningen Hvor tit bruger du computeren til 78 [+4] 75 80 [+5] 76 74 [+4] 74 47 46 32 30 [-5]... at tage noter i undervisningen?... underholdning i timerne, fx chat, Facebook, film, mv.?... informationssøgning?... individuelt arbejde?... gruppearbejde?
Tema: Kostafdeling Bor du på kostafdeling? 9% Ja 91% Nej
Tema: Kostafdeling 76 78 [-5] 76 [-5] 82 [-5] 65 [-7] 68 61 [-11] 62 Jeg befinder mig godt på kostskolen Jeg har gode kammerater på kostskolen Der er ro til at læse lektier kl. (ikke specificeret) Der er ro efter kl. (ikke specificeret) på dage før skoledage
Tema: Kostafdeling 76 [-7] 74 78 73 54 [-5] 64 [-5] 52 [+7] 55 [-6] Jeg henvender mig gerne til personalet, når jeg har et problem Jeg kan få fat på personalet, når jeg har brug for det Der er gode fritidsaktiviteter på skolen Jeg får god og varieret mad på kostskolen
Tema: Tilbagemelding på indsats 66 68 62 [+2] 60 60 61 55 [+4] 53 Lærerne/underviserne har inden for de seneste 2 måneder givet mig en tydelig vurdering af min indsats Lærerne/underviserne giver mig tilbagemeldinger som hjælper mig til at gøre mit skolearbejde bedre fremover Lærerne/underviserne og jeg har aftalt klare personlige mål for, hvad jeg skal kunne i skolen Når vi laver gruppearbejde er vi gode til at give hinanden tilbagemeldinger på hinandens indsats
Tema: Tilbagemelding på indsats 72 70 72 69 [-3] 68 [-4] [-4] 66 59 59 Når vi laver gruppearbejde hjælper vi hinanden med at blive bedre Når vi laver gruppearbejde fungerer samarbejdet godt Lærerne/underviserne sætter ind overfor klassen, når gruppearbejdet ikke fungerer (f.eks. larm, manglende fokus på opgaverne m.m.) Jeg kan se meningen med de opgaver, jeg skal lave i skolen
Tema: Tilfredshed med vejledning 73 68 Inden starten på din uddannelse har du måske været til en personlig samtale/et møde, hvor I snakkede om, hvilken uddannelse, du skulle starte på. Hvordan var udbyttet af denne samtale/dette møde?
Tema: Tilfredshed med vejledning Har du i løbet af dit uddannelsesforløb haft en samtale med en vejleder/uddannelsesvejleder? 53% Nej 39% Ja 9% Ved ikke
Tema: Tilfredshed med vejledning 76 [-3] 73 Hvordan var udbyttet af samtalen med vejlederen/uddannelsesvejlederen?
Tema: Tilfredshed med vejledning Har du opsøgt hjælp hos en vejleder, hvis du har været i tvivl, om du skulle blive på uddannelsen? 44% Nej 13% Ja 43% Har ikke haft behov
Tema: Tilfredshed med vejledning 72 70 Fik du den hjælp, du havde behov for?
Tema: Tilfredshed med vejledning 70 67 66 64 51 52 Det er let at få fat på en støtte- /vejledningsperson, når du har behov for det? I hvor høj grad har du fået information fra vejledningen om dine muligheder for videreuddannelse, når du har gennemført din erhvervsuddannelse? Hvordan er din oplevelse af vejledningen alt i alt?
Tema: EUX spørgeramme 77 [+6] 69 [-3] 66 [-3] 63 64 64 54 [-3] 54 [-4] Jeg er godt informeret om sværhedsgraden af uddannelsen Der er en god balance mellem praktisk og teoretisk arbejde Undervisning i notat/studieteknik er nødvendig for uddannelsen Notat/studieteknik indgår i alle fag
Tema: EUX spørgeramme 67 61 [-4] 65 65 [-3] 51 [+2] 49 55 [-5] 53 [-4] Mængden af opgaver er passende Kombinationen af fag giver mig et bredere perspektiv i min uddannelse Lærerne laver opgaver/aktiviteter på tværs af fagene Lærerne samarbejder om det faglige indhold
Tema: EUX spørgeramme 64 [-4] 62 [-5] 70 [-3] 67 [-4] 37 [+7] 33 [+4] Jeg er god til at strukturere mit skolearbejde Det gode kammeratskab hjælper mig til at nå mine uddannelsesmål Jeg har behov for ekstra hjælp til at kunne gennemføre EUX
Tema: EUX spørgeramme Jeg har overvejet at skifte til et ordinært uddannelsesforløb, da uddannelsens faglige niveau er for højt 78% Nej 13% Ja 9% Ved ikke
Tema: EUX spørgeramme Hvad er dine planer efter afslutningen af dit nuværende uddannelsesforløb på skolen? 32% 35% 26% 27% 19% 18% 5% 7% 22% 9% Læse videre Tage et arbejde Tage et sabbatår Andet Ved endnu ikke
Tema: EUX spørgeramme Hvilken af følgende studieretninger ønsker du at læse videre på? 40% 32% 36% 30% 32% 30% Akademiuddannelse (f.eks. bygningskonstruktør, markedsføringsøkonom, datamatiker, designteknolog) Universitetsuddannelse (f.eks. universitet - teknisk/handel, kandidat- eller masteruddannelse) Andet:
Tema: Yderligere baggrundsoplysninger Mine adgangsforudsætninger var gode nok til at have valgt en gymnasial uddannelse 72% Ja 28% Nej
Tema: Yderligere baggrundsoplysninger Forældres højeste gennemførte uddannelse 9% Grundskole/folkeskole 29% Faglig uddannelse 18% Gymnasial uddannelse 24% Videregående uddannelse 19% Ved ikke