Undervisningsbeskrivelse, Samfundsfag C Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj 2016 Institution Horsens HF og VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HF Enkeltfag Samfundsfag C Palle Rasmussen sfc5 1508 sa Oversigt over gennemførte undervisningsforløb 1 2 3 4 5 Det gode samfund Den politiske slagmark og dens historie Det gode samfund Stemmekvæg eller samfundsborger - Demokrati, magt og indflydelse i det politiske system Internationale Forhold ; EU, Globalisering, international handel og samarbejde Velfærdsstat og Samfundsøkonomi - Samfundsøkonomiske mål, sammenhænge og økonomiske politikker - Det danske velfærdssamfund - og de andre. Identitetsdannelse og sociologi ; Socialisering, livsformer og social arv Side 1 af 6
1 Indhold Den politiske slagmark og dens historie Den politiske slagmark og dens historie Introduktion til samfundsfag. De politiske ideologier og deres historiske oprindelse Identifikation af ideologier i politiske synspunkter De politiske partier og deres fundering i politiske ideologier Partisystemets historiske udvikling set i samspil med udviklingen i vælgergrundlag Analyse og præsentation af de politiske partier Bülow, m.fl.; SamfNu C, Systime 2011, 2. udgave, 1. oplag Kureer og Frederiksen: Samfundsfag C, 3. udgave 2012. Kap. 1, 2 Aktuelle avisartikler, Folketingets samt partiers hjemmeside. 28 lektioner De politiske ideologier og deres historiske oprindelse De politiske partier Partiernes historiske udvikling i samspil med udviklingen i vælgergrundlag - undersøge konkrete politiske beslutningsprocesser - formulere samfundsfaglige spørgsmål og opsøge, anvende og kritisk vurdere informationer til at dokumentere enkle faglige sammenhænge - formidle faglige sammenhænge i enkle modeller, tabeller og diagrammer - formidle viden om faglige sammenhænge ved anvendelse af faglige begreber Læreroplæg (f.eks. politiske ideologier), klasseundervisning - dialog Elevøvelser (f.eks. identifikation af ideologier) Gruppearbejde (hver gruppe et parti) Informationssøgning- og bearbejdning Skriftlig artikel og mundtligt oplæg Side 2 af 6
2 Stemmekvæg eller samfundsborger - Demokrati, magt og indflydelse i det politiske system Indhold Vælgeradfærd Politiske deltagelsesveje / indflydelsesveje Valg Folketingsvalg Demokrati og andre styreformer Grundloven og magtens tredeling Borgerlige frihedsrettigheder Politiske aktører Magt og indflydelse Mediernes rolle og magt Bülow, m.fl.; SamfNu C, Systime 2011, 2. udgave, 1. oplag Kap 4, 5 og kursorisk s. 189-204. Kureer og Frederiksen: Samfundsfag C, 3. udgave 2012. Kap. 4 og 5 Aktuelle avisartikler, Folketingets samt partiers hjemmeside Ca. 21 lektioner politiske beslutninger i Danmark, herunder politiske deltagelsesmuligheder. - Vælgeranalyse - teori og praksis - Politisk kommunikation - Politisk markedsføring - Aktører i den politiske beslutningsproces - Politisk indflydelse - Styreformer - Magt undersøge konkrete politiske beslutningsprocesser formulere samfundsfaglige spørgsmål og opsøge, anvende og kritisk vurdere informationer til at dokumentere enkle faglige sammenhænge formidle faglige sammenhænge i enkle modeller, tabeller og diagrammer formidle viden om faglige sammenhænge ved anvendelse af faglige begreber på et fagligt grundlag argumentere for egne standpunkter, indgå i en faglig dialog og diskutere en faglig problemstilling. Læreroplæg, Klasseundervisning - dialog Gruppearbejde - mundtligt oplæg Side 3 af 6
3 Internationale Forhold ; EU, globalisering, international handel og samarbejde Indhold EU Globalisering økonomisk, politisk, kulturelt, herunder kulturmøder Winther, Jørgen; Basissamf, kap 5 Bülow, m.fl.; SamfNu C, Systime 2011, 2. udgave, 1. oplag kursorisk s. 29-44 Aktuelle avisartikler 16 timer Faglige fokuspunkter Globalisering Danmark og EU påvise i konkrete eksempler betydningen af EU og globale forhold for de politiske handlingsmuligheder formidle faglige sammenhænge Læreroplæg, klasseundervisning - dialog Side 4 af 6
4 Velfærdsstat og Samfundsøkonomi - Samfundsøkonomiske mål, sammenhænge og økonomiske politikker - Det danske velfærdssamfund - og de andre. Indhold Økonomisk system og politisk system Planøkonomi - markedsøkonomi - blandingsøkonomi Velfærdssamfund og velfærdsmodeller Bülow, m.fl.; SamfNu C, Systime 2011, 2. udgave, 1. oplag Kap 7 og 6 Velfærdskommisionens Rapport, gengivet forkortet i, Friisberg, Gregers; Politik og Økonomi, Columbus, 2006, s. 303-309, Velfærdstrekanten sammesteds, Velfærdsspillet, http://www.fm.dk/publikationer/velfaerdskommissionen/2008/rapporter-fra-velfaerdskommissionen/velkommen-til-velfaerdsspillet/, ) Aktuelle avisartikler og debatindlæg 18 timer Sammenhæng mellem økonomi og politik Udfordringer for og fremtidssikring af velfærdssamfundet anvende og kombinere viden om og begreber fra økonomi og politik til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og løsninger herpå anvende viden om det politiske system i Danmark til at forklare tilblivelsen af løsninger på aktuelle samfundsmæssige problemer anvende viden om grundlæggende økonomiske sammenhænge til at diskutere aktuelle samfundsøkonomiske prioriteringer opsøge informationskanaler, formulere samfundsfaglige spørgsmål og anvende forskellige materialetyper til at dokumentere enkle, faglige sammenhænge formidle faglige sammenhænge i enkle modeller, tabeller og diagrammer på et fagligt grundlag argumentere for egne standpunkter, indgå i en faglig dialog og diskutere en faglig problemstilling. formidle viden om faglige sammenhænge ved anvendelse af faglige begreber Læreroplæg Klasseundervisning, dialog Side 5 af 6
Mundtlig fremlæggelse af rapport - Udfordringer for og fremtidssikring af velfærdssamfundet 5 Identitetsdannelse og sociologi ; Socialisering, livsformer og social arv Indhold Sociologisk teori Familiemønstre Negativ social arv Kulturmøder Kureer og Frederiksen: Samfundsfag C, 3. udgave 2012. Kap. 9, 10, 11, 12 Aktuelle avisartikler og debatindlæg, film; Once Were Warriors 12 timer identitetsdannelse og socialisation sociale og kulturelle forskelle, kulturmøder anvende og kombinere viden om sociologi, økonomi og politik til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og løsninger herpå undersøge sammenhænge mellem relevante baggrundsvariable og sociale og kulturelle mønstre formidle viden om faglige sammenhænge ved anvendelse af faglige begreber formidle og analysere på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi på et fagligt grundlag argumentere for egne standpunkter, indgå i en faglig dialog og diskutere en faglig problemstilling. Læreroplæg, klasseundervisning - dialog Elevøvelser Side 6 af 6