nogle gange for m ange x2, for lidt fritid.



Relaterede dokumenter
den blevet. Er blevet gladere. jeg ikke nok. x2. $ Det er kedeligt. & Nogle gang x3. ' Kedeligt x11. Bedre end Sæd.

Samtaleark om undervisningsmiljø - til forældre og børn i grundskolen

utilfredse. Glad for pigerne. Der er uro. Kun glad for nogen. Man kan blive m obbet. Nogen gange. For m eget uro.

Resultater i antal og procent

Resultater i antal og procent. Generel tilfredshed. Undervisningsmiljø for 'Indskoling' Ikke viste hold: 0.a, 0.b, 1.c, 2.b, 2.c.

Resultater i antal og procent

Resultater i antal og procent

Resultater i antal og procent

Resultater i antal og procent

Jeg er glad for at gå i skole. Jeg føler mig tryg i klassen

BILAGSRAPPORT. Vester Mariendal Skole og Undervisningscenter Aalborg Kommune. Termometeret

Side 1 af Simple tabeller. Generel tilfredshed. Resultatudtrækket er foretaget 18. december 2012

Side 1 af Simple tabeller. Generel tilfredshed. Resultatudtrækket er foretaget 18. december 2012

Kjellerup Skole Min mening om undervisningsmiljø og trivsel på skolen. Resultat. Spørgeskemaundersøgelse

Resultater i antal og procent

Side 1 af 10. Generel tilfredshed. Resultatudtrækket er foretaget 4. november 2013

Undervisningsmiljøvurdering, marts 2010.

Hvor vil du helst slappe af? 1.Sandkasse. 2.Boldbane. 3.Mudder køkken

Skole: Årgang: 2. Måned: Hanstholm skole. År: dec.

Side 1 af 10. Generel tilfredshed. Resultatudtrækket er foretaget 31. marts 2011

Nej, ikke rigtigt Er du glad for at gå i skole? 42 / 81% 10 / 19% 0 / 0%

Resultater i antal og procent

Side 1 af Simple tabeller. Generel tilfredshed. Resultatudtrækket er foretaget 13. oktober 2011

Side 1 af 10. Generel tilfredshed. Resultatudtrækket er foretaget 15. november 2013

Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk.

Skole: Årgang: 1. Måned: Hanstholm skole. År: dec.

Ja Nogle gange Nej, ikke rigtigt 283 / 78% 74 / 20% 8 / 2% Godt Nogenlunde Ikke så godt 302 / 83% 54 / 15% 9 / 2% Ja Nogenlunde Nej, ikke rigtigt

Side 1 af :25:54

Side 1 af Simple tabeller. Generel tilfredshed. Resultatudtrækket er foretaget 3. februar 2012


Lille gruppe Miljøundervisning undersøgelse.

Ja Nogle gange Nej, ikke rigtigt 119 / 72% 44 / 27% 3 / 2% Godt Nogenlunde Ikke så godt 126 / 76% 38 / 23% 2 / 1% Ja Nogenlunde Nej, ikke rigtigt

Resultater i antal og procent

UMV afd.a feb12. Fysiske: Inventar. Side 1 af 18. Bordet du sidder ved i klassen, passer det godt til dig?

Resultater i antal og procent

Undervisningsmiljøundersøgelse klasse

Generel tilfredshed. Ja, meget glad Ja, for det meste Ikke så tit Nej, slet ikke. Er du glad for din skole? 42 / 15% 202 / 73% 23 / 8% 11 / 4%

Ja, meget glad Ja, for det meste Ikke så tit Nej, slet ikke 84 / 26% 198 / 61% 32 / 10% 10 / 3% 84 / 26% 178 / 55% 56 / 17% 6 / 2%

Resultater i antal og procent

UVM Sparkær skole. Fysiske: Inventar. Side 1 af 19. Bordet du sidder ved i klassen, passer det godt til dig?

Hvordan har du det i børnehaven?

Resultater i antal og procent

Resultater i antal og procent

Resultater i antal og procent

Resultater i antal og procent

Resultater i antal og procent

Dig og din familie. Skoleår 2011/ Sct Hans Skole, Odense C. Side 1 af 37

Resultater i antal og procent

Resultater i antal og procent

Resultater i antal og procent

Trivselsundersøgelse enhed1 okt 13

Resultater i antal og procent

Resultater i antal og procent

mhtml:file://h:\buf\skoleafdeling\udviklingsafdelingen\studentermedhjælper\kis\...

Resultater i antal og procent

KOMMENTARRAPPORT. Kildemarkskolen Næstved Kommune. Termometeret

Resultater i antal og procent

Resultater i antal og procent

UMV Fysiske: Inventar. Bordet du sidder ved i klassen, passer det godt til dig? Valgmuligheder Ja Nej Ved ikke

Fase 1: Kortlægning af børnemiljøet

BILAGSRAPPORT. U Team 1- Hvinningdalskolen Silkeborg Kommune. Termometeret

Resultater i antal og procent

Resultater i antal og procent

Resultater i antal og procent

Resultater i antal og procent

Resultater i antal og procent

Resultater i antal og procent

Resultater i antal og procent

Resultater i antal og procent

Børnemiljø Vurdering 2018 HUSUM FRITIDSINSTITUTION

Roskilde Kommune Vindinge Skole

Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk.

Resultater i antal og procent

Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk.

Afd. 2 UVM-undersøgelse

Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk.

Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk.

UMV Fysiske: Inventar. Bordet du sidder ved i klassen, passer det godt til dig? Valgmuligheder Ja Nej Ved ikke

Kalundborgvej 49, 4591 Føllenslev, Tlf:

Hele landet 0-3 klasse

Psykisk børnemiljø Spørgsmål 1: Er du glad for at gå i børnehave?

Spørgeskema vedr. undervisningsmiljøet på Grejs Friskole.

Køn. Skolen og Klassen. 1 Er du en pige eller en dreng Går du på?

Sammenfattet BMV er 2011 Hvordan har du det i fritidshjemmet Samtale om børnemiljø077. Blommevej 40. DK -

Side 1 af 11. Generel tilfredshed. Resultatudtrækket er foretaget 22. august 2013

Side 1 af Simple tabeller. Generel tilfredshed. Resultatudtrækket er foretaget 8. oktober 2012

Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk.

Undervisningsmiljøvurdering klasse. 55% har deltaget.

Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk.

Side 1 af Simple tabeller. Generel tilfredshed. Resultatudtrækket er foretaget 2. november 2012

Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk.

Køn. Skolen og Klassen. 1 Er du en pige eller en dreng. 1 Går du på? 2 Er du glad for at gå i læseskolen? 3 Er du glad for at gå i danseskolen?

RAPPORT Rapport for Ungeprofilundersøgelsen SKOLEÅR 2015/2016. OMRÅDE Ungeprofilundersøgelsen. MÅLGRUPPE Udskoling (

Nr.8: Når du er i skole, er du så bange for noget af dette? (Hvis der er andet i skolen, du er bange for, så skriv hvad...)

UMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for 4. klasserne. Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: december 2013

Termometeret En undersøgelse af undervisningsmiljøet på Studsgård Friskole

Prøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5

Arbejdet med børnemiljø hos. Børnehaven Kornblomsten. Marts 2015

Resultat af UMV for Klasse 2016

1. Er du glad for din skole? (0.-3. kl.)

Transkript:

3DYLOORQ -HJHUJODGIRUDWJnLVNROH &Bange for urprøve. -HJHUJODGIRUPLQNODVVH" &Meget glad, nogle gange er drengene lidt for vilde. $Skændes om sm å bagat eller &For drengene. -HJO UHUQRNLVNROHQ" %En vil gerne lære m ere, vi regner ikke så m eget. &Vil lære m ere, ikke når de andre skal have hjælp. -HJHUJODGIRUPLQHO UHUH" %Ved det ikke, rigtig glad. -HJKDUIRUPDQJHOHNWLHU % Burde fordeles lidt bedre x2, ja på læsekursus, det er for let, nogle gange for m ange x2, for lidt fritid. &Nogle gange, skal fordeles bedre. 'HUHUURQRNLNODVVHQ %Drengene larm er x3, ikke hele tiden m en nogen gange, som m e tider vildt m eget støj. &I kke når børnene råber, nogle gange ro/ uro, nogle gange er der, aldrig ikke, m ange der larm er, ørerne er ved at falde af, snakker for m eget. %Meget uro, alle larm er, ikke altid, jeg snakker vist selv lidt for m eget, læreren kan ikke få ro, elever snakker x2, løber rundt. -HJNRPPHUPHGIRUVODJWLOKYDGGHUVNDOXQGHUYLVHVL" &?, Men ikke ret tit. %Læreren hører m ig ikke altid, jeg har ikke lyst.

-HJInUKM OSLWLPHUQHQnUMHJKDUEUXJIRUGHW" $I kke altid, m an skal sidde lidt længe. %For det m este. &Det går langsom t når der kun er en lærer. 'HUHULQJHQIDUOLJHVWHGHUSnVNROHQ $Der er nogle bøller i skolegården &Jo fodboldbanen, høje tårn på legetårnet (skolegården), farligt ved de store klasser. $Dørene sm ækker i af sig selv, de store. %Buske stikker m eget, i 5. klasse, legepladsen. &Ved de store, m adkøen. -HJVSLVHUIRUGHWPHVWHPDGSDNNHKYHUGDJ %I kke tid nok, m adbilletter x2. -HJN EHUIRUGHWPHVWHPDGSnVNROHQKYHUGDJ &$OGULJ 'HUHUSODGVQRNLNODVVHQ" &,NNHQnUYLOHJHU -HJNDQVHKYDGGHUVWnUSnWDYOHQ %Kan ikke læse, har ikke en rigtig tavle. &Jam en jeg kan ikke læse det. &Kom m er an på hvor m an sidder, ikke bag i klassen. /XIWHQLNODVVHQHUJRG $Der lugter som m e tider af kloak. &Nogle gange, m en ikke i alle klasser. %Der er noget jeg ikke kan tåle. &Koldt. -HJIU\VHUWLWLNODVVHORNDOHW %Nogen gange, rigtig tit. &I kke tit dog nogen gange. $Om m orgenen, det er koldt nogen gange, det er ikke koldt. &Gulvet er koldt.

6WROHQHHUJRGH &Nogle af dem er revnet, jeg får ondt i ryggen. $For hårde, kan ikke indst illes. %Får tit ondt i halebenet, de er hårde, de er for sm å. 'HUHUO\VQRNLNODVVHQ %Der er for m eget. %RUGHWSDVVHUWLOPLQK MGH $9HGLNNH %Bord og stol passer ikke sam m en hos 20 elever m edfører urolige elever! %For lille x2. 'HUHUUHQWLNODVVHQ %Som m etider spindelvæv, støv og beskidt under legetøjet. &Men der er rigtig jord på gulvet, I kke på gulvet. %Gulvet beskidt, nogen går m ed udesko i klassen, der ligger jord på gulvet. -HJNDQK UHKYDGGHUEOLYHUVDJWLWLPHUQH %Nogen gange nogen, der snakker. &Der er nogen der hvisker så kan jeg ikke høre. $Nogle gange uro, kam m erater spørger m eget det giver uro. %Alle larm er, der er larm, ikke altid uro, der er m eget snak. &Nogen gange, nogen børn læser højt. 'HUHUJRGHVWHGHUDWVSLVHVLQPDGSDNNH &For m eget larm. 'HUHUWLGWLODWVSLVHPDGSDNNHQ &I kke altid, vi skal hurtigt ud, hvis m an er hurtig. %Jeg når næsten aldrig at spise hele m in m adpakke pgra uro, for lidt tid x3. &Næsten altid.

7RLOHWWHUQHHUUHQH %Det lugter x4, m øgbeskidt, nogen glem m er at skylle ud, ulækre x2, vand eller tis på gulvet x4. &Der er ikke trukket ud, vandet løber/ beskidt på gulvet, ikke altid, tis på gulvet, det lugter, glem m er at trække ud og slukke for vandet og der m angler papir. $Lugter, tis på gulvet. %Der er grim t, næsten aldrig skyllet ud, de er urene x2, klam m e x2, specielt det ved klasselokalet er ulækkert. &Lort på væggene, tis på gulvet. 'HUHUIRUYDUPWLNODVVHQ &Om som m eren. %Om m iddagen er der varm t, det er fint, kun om som m eren. 'HWOXJWHULNNHSnVNROHQ %Kun på toilettet. &Der lugter m eget på toiletterne. På toiletterne, $Wc erne. %Jo på SFH. &Svøm m ehal, idræt. -HJNDQOLGHDWY UHXGHQIRULIULNYDUWHUHW %Hader det! &Lidt, forskelligt drenge driller. %Det skulle være frivilligt. 'HUHUS QWLPLQNODVVH $Lidt rodet %Måske ikke så pænt, m en dejligt. -HJIDOGHURYHUWDVNHURJMDNNHULNODVVHQ %Er faldet en gang, nogen gange %Nogle gange ja. &Jeg går udenom.

'HUHUJRGHVWHGHUDWOHJHXGHQIRU %På fodboldbanen. &Flere gynger. 'HUHUJnUGYDJWHUQRNLIULNYDUWHUHUQH $Nogle gange er de væk. %Som m etider svære at finde. &Der er kun en, m en det er fint jeg skal jo ikke bruge dem. %Der kunne godt være en m ere, der er næsten aldrig en når m an skal bruge dem. &De hj ælper ikke. +YRUHUGHWEHGVWHVWHGSnVNROHQ" $Bag ved det gule legehus, klasseværelset, i basislokalet, skolegården, fodboldbanen, gym nastik/ svøm m ehallen. %Klasselokalet 11, hele skolen, sandkassen, legepladsen x4. &Klassen + frikvarter, på fodboldbanen/ legepladsen, i basislokalet, i m in klasse, i skolegården, svøm m ehallen. $I klassen, svøm ning, bibliotek, com puterrum, ude, fodbold, frugt boden. %Fodboldbanen, ved træerne, sandkassen, skolegården, gyngerne, ved legehuset. &Gym nastiksalen, i klassen, sandkassen, fodboldbanen, legepladsen, m usiklokalet. $På legepladsen x15, alle steder er lige gode x2, klassen x3, svøm m ehallen. %Min klasse x6, basislokalet x2, stuen på fritidshjem m et, gym nast iksalen, bibliot eket, pavillon 1, fodboldbanne x4, edblokalet, hjem kundskab, udenfor når der er synlige gårdvagter, fællesrum m et, svøm m ehallen x2. &Gangen ved pav. 2-3-4-5, udenfor, gym nastiksalen, sandkassen, i klassen, basis, legepladsen, EDB, i skolegården.

+YRUHUGHWY UVWHVWHGSnVNROHQ" $Fodboldbanen, m udder-banen, indenfor, gym nastiksalen, (skam m ekrogen!!), rutschebanen, fællesrum m et, der er m egen larm. %Steder hvor der er m ørkt, fodboldbanen, på legepladsen (hader det), den anden bhv.kl. for der føler jeg m ig ikke hjem m e, toiletterne, der hvor de store drenge kom m er og siger vi ikke m å være der, I skoven på legepladsen jeg får grene i hovedet, m udderstederne x4, der hvor der er buske m ed torne, kan ikke kom m e i tanker om nogen steder x5. &Ved de store klasser, toiletterne, i klassen ved siden af kan ikke lide lugten, i et hjørne så kan drengene fange en uden at m an kan slippe væk kan ellers lide alle steder på skolen, læsekrogen, ingen steder der er værst, i klassen når lyset er slukket, m udderpølen, bag cykleskuret - der er træer m an kan falde over. $Nede ved de store, toilettet, klassen. %Gyngerne (fordi det er farligt), ved træerne (lidt farligt m an kan falde ned), klatrevæggen, toilettet. &Toilettet, cykelparkering, m udderbanen, handicaptoilettet, det gule legehus, vandpytterne, sm adderet ved det gule hus. $Toiletterne. %På toiletterne fordi der er beskidt, m eget lys m eget sm åt x11, boksekælderen, ingen steder x2, udenfor hvor der er m eget sm adder, om m e bag ved skolen hvor der er nogen der driller, uden for vores branddør når det lige har været regnvejr for så ligger der en klat m udder, klasselokalet stinker roder larm er, hvor vi kom m er ud og ind. &Toiletterne, køleskabet, ved de store elever, m yretuen, ved skraldespandene, m adkøen, lilleskoven. Burde fordeles lidt bedre x2, ja på læsekursus, det er for let, nogle gange for m ange x2, for lidt fritid.