Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni, 2016 Herning HF og VUC HF Engelsk stx-a Peer Flyvholm (PF) Søren Graae Rasmussen (SG) Hold 1.r 2014/15 2.r 2015/16 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Titel 9 Titel 10 Titel 11 Titel 12 Titel 13 Parents and Children (ikke eksamensemne) A Global Language global citizens? (ikke eksamensemne) Cult of Celebrity (ikke eksamensemne) Gaming Esports (ikke eksamensemne) Love Through the Ages Humour Serious Business Urban Life London South Africa Science Fiction Dystopia Horror Excursions in and out of Romanticism Quest for Power Macbeth / Presidential election Postmodernism Side 1 af 22
Titel 1 Indhold Parents and Children (ikke eksamensemne) Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kerne og supplerende Kerne: Fra Contexts ed. Jonna Engberg-Pedersen et.al, Gyldendal, 2008. Fell, Alison, The Shining Mountain (1992) Hemingway, Ernest Indian Camp (1921) Cross, Lucy, The Sin Bin or Lucy s Heart (2000) Fra The Lift ed. Kai Alsing-Børgesen et.al, Gyldendal Undervisning, 1994. Chever, John, Reunion (1962) Greene, Graham, I Spy (1930) Fra The Entrance ed. Muldbjerg/Rosenvold, Systime 1989. P.Lively, Clara s Day (1986) Fra British Pre-Millennium Literature ed. Helle Birk, Systime 2001. Kureishi, Hanif The Umbrella (1999) Supplerende : Fra Act It Out Ed. Fabricius Bjerre/Lading, Munkesgaard, 1985. R. McGough, First Day at School (1982) poetry R. McGough, The Lesson (1982) poetry The Squid and the Whale (2005) Dir. Noah Baumbach. Særlige fokuspunkter Anvendt uddannelsestid ca. 30 lektioner I indkøringsfasen har målet været at læse, forstå og formulere sig primært mundtligt på engelsk om emnet ud fra et undervisningsmateriale på relativt enkelt, men autentisk niveau. Fokus var været på resume mundtligt som skriftligt, efterhånden med mere vægt på præsentation af hovedsynspunkter i undervisningsmaterialet samt formulering af egne synspunkter i relation til emnet. Inden for temaets rammer har materialet forsøgt at afspejle forskellige livssituationer for børn og unge med fokus på aktuelle problemer (relationer til kammerater, forældre, skole, bullying, pubertet m.m.) Side 2 af 22
Væsentligste Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde/kahoot/ minlaering.dk Side 3 af 22
Titel 2 Indhold A Global Language global citizens? (ikke eksamensemne) Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kerne og supplerende Kerne: Fra Angles ed. Anders Daugaard og Jonas Kjær Andersen, Gyldendal, 2014. Kenyatta, Jomo: The Gentlemen of the Jungle (1938) Ferguson, Niall: Empire: How Britain made the Modern World (2003) Levy, Andrea: This is my England (2000) Fra Contexts ed. Jonna Engberg-Pedersen et.al, Gyldendal, 2008. Jen, Gish: Who s Irish (1999) Wazir, Burhan: Long nights, low pay and no play (2002) Kureishi, Hanif: My son the Fanatic (1997) Klip: Youtube: The History of the English Language in Ten Minutes https://www.youtube.com/watch?v=njjbw2klieo This Is England, dir. Shane Meadows, 2006. Særlige fokuspunkter Anvendt uddannelsestid ca. 25 lektioner England som sprogområde, der inddrager landet som tidligere koloniherre og et land med en del indvandring. Her en progression i viden landet England som kolonimagt, samt en viden om sprogets indflydelse verden rundt i form af kolonier, og i dens videreførelse i de regeringer der tager over. Her arbejdes med kulturelle sammenstød der findes i livet som tidligere kolonimagt. Der arbejdes videre med tekst analysen, både fiction og non-fiction. Væsentligste Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde/kahoot/ minlaering.dk Side 4 af 22
Titel 3 Cult of Celebrity (ikke eksamensemne) Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kerne og supplerende Kerne: Fra Angles, ed. A. Daugaard og J.K. Andersen, Gyldendal, 2014. Hornby, Nick, Juliet, Naked (2009) Warhol, Andy, Fame (1975) Niven, John, Kill Your Friends (2008) Jayson, Sharon, Generation Y s goal? Wealth and Game (2007) Stillman, Jessica, Is Facebook Turning Generation Y Into a Bunch of Narcissists? (2010) Harvey, Oliver, Lord Byron s life of bling, booze and groupie sex (2008) Artikel fra Time Magazine: Silver, Joel, Millenials: The Me, Me, Me Generation (2013) http://www.prjohnsonenglish.org/uploads/5/3/8/5/5385246/ millennials_themememegeneration.pdf Teenage Paparazzo, dir. Adrian Grenier, 2010. (dokumentar) Særlige fokuspunkter Anvendt uddannelsestid ca. 25 lektioner Fokus på fascinationens kraft, og muligheden for selviscenesættelse i de moderne medier. Sprogligt fokus på non-fiction, og selviscenesættelse i det perfekte liv for den enkelte samt celebrity livsstilen fra højdepunkt til nedturen. En understregning af at der altid har været forbilleder der blev set op til blandt de veletablerede samt ungdommens fascination af de unge og smukke. Væsentligste Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde/kahoot/ minlaering.dk Side 5 af 22
Titel 4 Gaming Esports (ikke eksamensemne) Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kerne og supplerende Kerne: Fra From Where You Are, ed. T.S. Andersen og M. Petersen, Systime, 2010. Jolene Gutierrez Krueger: Video-game Maker Blamed in '04 Killing Lawrence Kutner & Cheryl K. Olson: Attitudes Toward Violence Adam Marek: Batman vs the Bull Fra Digital Identities, ed. Frank Knudsen et. al., Gyldendal, 2011. Deaver, Jeffery: Roadside Crosses Supplerende materiale: Fra From Where You Are, ed. T.S. Andersen og M. Petersen, Systime, 2010. Dan Sabbagh: Grand Theft Auto IV Records 609,000 First-day Sales Grand Theft Auto IV: Liberty City Guidebook Road to Worlds, dir. Daniel Stolzman, 2014. (dokumentar) https://www.youtube.com/watch?v=4roim1vep0k Særlige fokuspunkter Anvendt uddannelsestid ca. 25 lektioner I denne fase har målet været at læse, forstå og formulere sig præcist på engelsk om emnet ud fra et autentisk undervisningsmateriale der tager klart udgangspunkt i elevernes verden. Fokus var været på resume, metafore, symboler og hero s journey, med mere vægt på analyse af afhængighed, fortælleformer og hovedsynspunkter i undervisningsmaterialet. Undervisningsmateriale har belyst forskellige sider af gaming som hobby med både gode (reflekser) og negative (afhængighed) sider, og på Esport som en levevej for de få en professionel sport. Samt anvendelsen af gaming arenaen i litteratur. Væsentligste Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde/kahoot/ minlaering.dk Side 6 af 22
Titel 5 Love Through the Ages Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kerne og supplerende Kerne: From Wider Contexts Edited by Mette Grønvold, Jonna Engberg-Pedersen og Hanne Ohland-Pedersen, Gyldendal 2012. William Shakespeare: Sonnet 130 William Shakespeare: Sonnet 18 Christopher Marlowe: The Passionate Shepherd to his Love (1588) Andrew Marvell: To His Coy Mistress (1651) William Shakespeare; Romeo and Juliet. Act I sc. 5 ll. 92-105 and act II sc. 1 ll.25-73. (1597) (excerpt) Kate Chopin: The Story of an Hour (1894) Jane Austen: Pride and Prejudice (1813) Seth Grahame-Smith: Pride and Prejudice and Zombies (2009) Raymond Carver: What we talk about when we talk about love James Lasdun: It s Beginning to Hurt 2009) From Lotte Udsen, You Gotta Try Everything Once, Systime 2003 Annie Proulx: Brokeback Mountain (1999) The Renaissance from A short history of Literature in English ed. Gitte Vest Barkholt and Jørgen Døssing Jepsen, Systime, 2010. pp. 11-24. Supplerende materiale: Responses to The Passionate Shepherd to his Love www.widercontexts.dk The Neurochemistry Behind Romance, article http://www.science20.com/news_releases/chemistry_love Video: Why Shakespeare loved the iambic pentameter - David T. Freeman and Gregory Taylor Ted-talk. http://ed.ted.com/lessons/why-shakespeare-loved-iambicpentameter-david-t-freeman-and-gregory-taylor Shakespeare in Love, Dir. John Madden, 1998. Brokeback Mountain, Dir. Ang Lee, 2005. Anvendt uddannelsestid ca. 25 lektioner Side 7 af 22
Særlige fokuspunkter En opstart der introducerer en genre der er klart defineret og har tydelige kendetegn at arbejde med. Opstart af analyseværktøjer, de basale med setting, character, og theme. Men også genrens fokus på love, udtrykt igennem forskellige tider der er et kendetegn for genren giver rum til at diskuterer af genre, perioder og hvordan man definerer dem. Det sproglige B- niveau gør sig fint til indledende analyser og beskrivelser her i starten, og der er the search for happiness og social critique som begreber og emner der lukker op for theme i teksten. Fokus på character, setting, theme og different types of love. Væsentligste Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde/kahoot/ minlaering.dk Side 8 af 22
Titel 6 Humour Serious Business Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kerne og supplerende Kerne: From Serious Business Edited by Bo Høpfner Clausen og Jesper Kaalund, Gyldendal 2011. Toolbox for Analysing Humorous Texts The Philosophy of Humour Humorous Devices Allen, Woody: A Look at Organised Crime (1970) Monty Python: Full Frontal Nudity Monty Python s Flying Circus (1969) Beckett, Samuel: Waiting for Godot (1956) e.e.cummings: Nobody Loses all the Time (1926) poem Vonnegut, Kurt: The Euphio Question, short story from: Welcome to the Monkey House, Delacourt Press, 1968. Gaiman, Neil & Pratchett, Terry: Good Omens (excerpt p. 11-19, the beginning of chapter one), Gollancz, 1990. Supplerende materiale: Cleese, John: Britain is repossessing the USA http://benwitherington.blogspot.dk/2008/08/britain-is-repossessing-america-imjohn.html Hot Fuzz, dir. Edgar Wright (2007) Særlige fokuspunkter Væsentligste Anvendt uddannelsestid ca. 25 lektioner En genre der tager livtag med alvorlige emner, men med en tilgang der er skæv og overraskende. Det analytiske fokus har været på satire, pastiche og parodi. Satire som kritik, der arbejder med tabu belagte emner, som døden og livets meningsløshed. Der har været fokus på de kendte analytiske begreber som irony, incongruity, superiority og relief. Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde/kahoot/ minlaering.dk Side 9 af 22
Titel 7 Urban Life - London Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kerne og supplerende Kerne: Fra Bühlmann, Rene: The Making of the Urban Individual, Systime 1993. Wirth, Louis: Urbanism as a way of Life, 1938 McInerney, Jay: Bright Lights, Big City, 1984 Fra Moslund, Steen Pultz: London Migrant City, Systime 2005 Agard, John: Listen Mr. Oxford Don, 1985 Higson, Charles: The Red Line, 1993 Tromans, Richard: The River Underground, 2003 Fra Frederiksen, Leif: The American Wilderness, Systime, 1997. Auster, Paul: Moon Palace Liu, Ed and Lin, CJ: London in two-and-a-half Dimensions, Routledge, 2011. pp. 26-45. Supplerende materiale: Malkani, Gautama: Londonstani (excerpt), Fourth Estate, 2006. Fra Moslund, Steen Pultz: London Migrant City, Systime 2005. London s Comings and Goings, The Economist, August 9 th 2003 Lost in Translation, dir. Sofia Coppola (2003) Særlige fokuspunkter Anvendt uddannelsestid ca. 25 lektioner I dette emne har fokus især været på de forskellige identiteter man har som menneske i metropolis, ens identitet i forhold til andre i ens nærhed, i forhold til livet på nettet, i forhold til storbyen osv. Emnet har været brugt så eleverne havde mulighed for personlig stillingtagen til egen, og andres identitet. Til at analyserer på individet, og på byen som en levende størrelse. Der har været et særligt fokus på London, da klassen var på Londontur lige før efterårsferien. Side 10 af 22
Væsentligste Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde/kahoot/ minlaering.dk Side 11 af 22
Titel 8 South Africa Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kerne og supplerende Kerne: Fra Andersen, Karen B.H og Axen, Birger (ed.), From Dompas to Democracy Cangialosi, Jeff, The State of the Rainbow Nation, 2012. Humphrey Taylor s Eye-witness Report The Sharpville Massacre (1960) Nelson Mandela s statement at the Rivino Trial (1964) Nelson Mandela/Zindzi Mandela; I am not prepared to sell the birthright of my people (1985) Hope, Christopher: Learning to Fly (1976) James, Matthews: A slip on the stairs (1972) digt Malange, Nise: the Unemployed (1985) digt District 9, dir. Neill Blomkamp (2009) Særlige fokuspunkter Anvendt uddannelsestid ca. 25 lektioner Efter den litterære genre går vi til det historiske indslag, der inddrager et knap så kendt sprogområde. Her en progression i viden om landet South Africa og om landet England som kolonimagt i mange år. Og en viden om sprogets indflydelse verden rundt i form af kolonier, og i dens videreførelse i de regeringer der tager over. Her arbejdes med kulturelle kompetencer i forhold til South Africas historie, apartheid og den moderne udvikling der udfordrer disse ting. Der arbejdes videre med tekst analysen, med inddragelse af landets historie og udvikling. Væsentligste Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde/kahoot/ minlaering.dk Side 12 af 22
Titel 9 Science Fiction - Dystopia Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kerne og supplerende Kerne: Preface to The Short Happy Life of the Brown Oxford and Other Stories By Philip K. Dick, Citadel Twilight, 1990. From High Tech edited by Kierkegaard and Randa, Systime, 1987: The Veldt by Ray Bradbury Super-toys Last All Summer by Brian Aldiss From Man belonging or not belonging Edited by Kaj Frandsen and Bjørn Gyland, Gyldendal, 3. Oplag 1977: The Pedestrian by Ray Bradbury Harrison Bergeron by Kurt Vonnegut Fahrenheit 451 by Ray Bradbury, chapter one, Ballentine Books, 1951. The Hunger Games by Suzanne Collins, chapter one, Scholastic, 2008. Modernism from A short history of Literature in English ed. Gitte Vest Barkholt and Jørgen Døssing Jepsen, Systime, 2010. pp. 57-78. Supplerende materiale: Artikler: Why Generation K fell in love with The Hunger Games, Sarah Hughes, The Guardian (2015). http://www.theguardian.com/film/2015/oct/31/hungergames-mockingjay-teenage-anxiety?cmp=fb_us STOP WRITING DYSTOPIAN SCI-FI IT S MAKING US ALL FEAR TECHNOLOGY, Wired (US Magazine) Michael Solana 08.14.14. Partridge, Alan: Books are burning (1992) Fra Nonsuch af XTC, 1992. 2081 Universal Absurdity (Harrison Bergeron adaptation) (2009) http://www.dailymotion.com/video/xweayp_2081-universalabsurdity_shortfilms#.uugcslfa6so Snowpiercer, dir. Bong Joon Ho, 2013. Anvendt uddannelsestid ca. 25 lektioner Side 13 af 22
Særlige fokuspunkter Genre tema med en genre der er klart definerede og har tydelige kendetegn at arbejde med. Repetition af analyseværktøjer, de basale med setting, character, og theme. Men også genrens fokus på dysrecognition og novum, udtrykt i den nye ide der er et kendetegn for genren giver rum til at diskuterer genre og hvordan man definerer dem. Analytisk fokus har været på dystopien, alienation og social critique som begreber og emner der lukker op for temaerne i teksten. Fokus på character, setting, theme og dysrecognition (the new idea). Væsentligste Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde/kahoot/ minlaering.dk Side 14 af 22
Titel 10 Victorian Horror to Modern Evil Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kerne og supplerende Kerne: Fra Wider Contexts Edited by Mette Grønvold, Jonna Engberg-Pedersen og Hanne Ohland-Pedersen, Gyldendal 2012. Spencer, Sean: Bad or Mad? (2004) (artikel) Fra A Taste of Horror, edited by Nete Schmidt, Systime, 1993. Nete Schmidts introduction. Lovecraft, H.P., The Nightmare Lake (1930) (digt) Poe, Edgar Allan: The Black Cat (1843) Poe, Edgar Allan: The Raven (1845) (digt) King, Stephen: The Lawnmower Man (1975) King Stephen: The Boogey Man (1973) Fra Bühlmann, Rene: The Making of the Urban Individual, Systime 1993. Ellis, Brett Easton: Tuesday (from American Psycho) (1991) Fra Fields of Vision, ed. Denis Delaney o.a., Longman, 2003: Stevenson, Robert L.: Dr. Jekyll and Mr. Hyde (1886) Wilde, Oscar: The Picture of Dorian Grey (1891) Supplerende materiale: Cannibal Corpse: Unleash the Bloodthirsty (song) Silence of the Lambs, dir. Jonathan Demme (1991) Særlige fokuspunkter Anvendt uddannelsestid ca. 25 lektioner Et genreforløb der skal give et genrekendskab, der viser genrens litterære kvaliteter, på trods af at være en ugleset genre. Vi arbejder med at analyserer og fortolke litterære tekster og se dem i deres samtidige historie, kultur og samfund. Vi finder protesten i horror. Vi studerer point of view hos forfatterne, især hos Poe. Vi har arbejdet med at lære Horror genrens egenart at kende i et litterært historisk perspektiv, arbejdet med kompetencer inden for analyse og litterært kendskab til en genre der breder sig over flere historiske perioder. Side 15 af 22
Væsentligste Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde/kahoot/ minlaering.dk Side 16 af 22
Titel 11 Excursions in and out of Romanticism Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kerne og supplerende Kerne: Louv, Richard: Last Child in the Woods, Algonquin Books, 2005 pp. 7-15 Klasky, Ben: Get Hooked on Nature, Ted talk https://www.youtube.com/watch?v=arhjla4xbnk Fra Wider Contexts Edited by Mette Grønvold, Jonna Engberg-Pedersen og Hanne Ohland-Pedersen, Gyldendal 2012. Blake, William: The Echoing Green (1789) Wordsworth, William: The Tables Turned (1789) Dickens, Charles: Coketown, excerpt from Hard Times (1854) Chief Seattle: Selling our Land (1854) Pack, Robert: Dominion over Nature (1993) Krakauer, Jon: Into the Wild (1992) Fra Fields of Vision, ed. Denis Delaney o.a., Longman, 2003: Blake, William: The Lamb (1789) Blake, William: The Tyger (1794) Into the Wild dir. Sean Penn, 2007. Særlige fokuspunkter Anvendt uddannelsestid ca. 35 lektioner At læse ældre og nyere engelske tekste, at introducerer sonnetter, rim og rytmer i digte fra perioden. Som en art gentagelse af/optakt til Shakespeare. Kompetensen i se en litterær bevægelse som en reaktion imod samfundets kurs, hvilket blev antydet i Science Fiction, med en klar vægt på Blake som bannerfører i protesten mod samfundet og kirken. Romantikken optræder i en periode som i Europa er præget af store omvæltninger i samfundet. Digtekunsten er præget af nostalgi og en mere eller mindre lavmælt samfundskritik af industrialiseringen. Fokuspunkt: Natursynet under romanticism, og det moderne syn på naturen som en reaktion inden for litteratur i forbindelse med den industrielle revolution og samhørende udvikling i videnskab, teknik, og medicin. Og en indarbejdelse af analyseredskaber i forbindelse med digtlæsning. Side 17 af 22
Væsentligste Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde/kahoot/ minlaering.dk Side 18 af 22
Titel 12 Quest for Power Macbeth Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kerne og supplerende Kerne: Fra Nanna Flindt Quist: On Purpose, Gyldendal 2009. pp. 14-19 Rhetorical analysis pp. 45-46 Toulmin s T pp. 72-83 Political Speech II (Senator Barack Obama s Announcement for President) Trump s bid for presidency, https://www.washingtonpost.com/news/postpolitics/wp/2015/06/16/full-text-donald-trump-announces-a-presidential-bid/ Hilary Clinton s bid for presidency, http://edition.cnn.com/2015/06/13/politics/hillary-clinton-campaign-rally-fulltranscript-2016/ Spencer, Nick: Machiavelli's The Prince, part 1: the challenge of power, The Guardian, 26 March 2012. http://www.theguardian.com/commentisfree/belief/2012/mar/26/machiavelliprince-power-good-evil Fra William Shakespeare: Macbeth, Swan Edition (1606). Act I Supplerende materiale: House of Cards, tv-series Season 1, Episode 1, dir. David Fincher (2013) Macbeth, dir. Justin Kurzel (2015) Særlige fokuspunkter Anvendt uddannelsestid ca. 35 lektioner Eleverne skal stifte bekendtskab med ældre engelsk, og med Shakespeares forskellige skuespil og hans arbejde med sonnetter, som vi mødte i Love forløbet. De møder drama-genren igen, og de stifter bekendtskab med kultur, samfundsforhold og den fremherskende verdensanskuelse i England o. 1600. Fokus på The Elisabethan Era, The great chain of being, puns og wordplay. At arbejde med rim og rytme i de poetiske passager, og prosaen som den bruges til at tegne klasseskel. Vi arbejder med en yderligere udbygning af elevernes sproglige kompetencer, så de får et naturligt forhold til sproget i perioden, og kendskab til Shakespeares anvendelse og udbygning af det engelske sprog. Emnet er koblet med et tema om ambition efter magt, for at drage paralleller til nutidig amerikansk politik. Side 19 af 22
I dette for løb er der derfor også blevet arbejdet med kompetencer indenfor nonfiction/speeches, især kommunikationspentagrammet, Toulmins T, etos, patos og logos. En progression i forhold til kendskab og analyse former af non-fiction/speeches. Væsentligste Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde/kahoot/ minlaering.dk Side 20 af 22
Titel 13 Postmodernism Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kerne og supplerende Kerne: Dexter, Nic: Writer s Bollocks (2012) Fra Serious Business Edited by Bo Høpfner Clausen og Jesper Kaalund, Gyldendal 2011. Kureishi, Hanif: The Penis (1999) Auster, Paul: City of Glass, Penguin Books (1985) chapter 1. Delillo, Don: Videotape, fra American Voices ed. Nina Nøregaard, Munkesgaard, 1998. Fra Now and Zen, Bühlmann, René (red.), Systime, 1997. Billson, Anne: Born Again, 1993 O Brien, Tim: Ambush Good Form, excerpts from The things they carried, (1998) Beattie, Tina: The dark (k)night of a postmodern world, 2008, https://www.opendemocracy.net/article/the-dark-k-night-of-a-postmodern-world (article) Sheeler, Jeremy: The Dude Abides But Should He? http://thoughtcatalog.com/jeremy-sheeler/2013/11/the-dude-abides-but-shouldhe/ (article) Supplerende materiale: Fra Bjørn Christensen: Looking for America, Systime, 2002. Heynen, Jim: The Good Hider The Big Lebowski, dir. Joel Cohen (1998) Særlige fokuspunkter Anvendt uddannelsestid ca. 25 lektioner Eleverne lærer at se karakteristiske træk ved Postmodernismen og arbejde med menneskets identitet i det (post)moderne samfund og den fremmedgørelse /alienation der er en del af det postmoderne igennem tekstanalysen. Med fokus på Side 21 af 22
at læseren skaber mening, og samtidig at al mening(sandheden) er relativ. Væsentligste Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde/kahoot/ minlaering.dk Side 22 af 22