Ugeopgave - Animation 2.

Relaterede dokumenter
Stine Simonsen MMD 1. semester Hold B

Karakterdesign, animation og storytelling

Fuld af liv. Ugeopgave: uge 47. Gruppe: 9. Maise, Sofie, Björk, Asta og Jakob. Link til side.: Indhold

Brdr. Grimm (Den Lille Rødhætte)

Ugeopgave uge 47. Gruppe 4: Rasmus Mogensen, Jeppe Lønow, Stefan Sølbeck & Christian Sevel

Ugeopgave 45 - Jakob Kremmer Københavns Erhvervsakademi 1. Semester 2015

- Visuel storytelling - Indhold:

UGEOPGAVE UGE 45 ANIMATION GRUPPEPROJEKT. Gruppe 11 Animation4ever. 6. November Esben Sonne Engsted. Caroline Lyngaa Hansen

Her ses et screenshot af websitet solsystemet i menuen Merkur. Baggrundsbillede skal være static så resten af siden skal man scrolle ned for at se.

Bevægelsesfabrikken Undervisningsforløb Idræt klasse

!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! Ugeopgave. Tilia Russel Kristine Paaske Judie Bahr Nadia Abdel Hadi Louise Norsker.

Uge aflevering 42: Julie Buchholtz Nordheim Rasmussen Hold: B

ANIMATIONSFILM LEG MED I BØRNEHAVEN VEJLEDNING TIL PÆDAGOGER I FILM-X ANIMATION APP

Animation - Gruppeprojekt

GRUNDLÆGGENDE ANIMATION: Gruppeprojekt. Gruppe 10 Andreas May Hansen Emma Lincoln Jaqueline Paprika Sommer Julie Bang Julie Louise Mortensen

Mul B 13 CPHBUSINESS 25/ Banner Projekt. 4 / Mul B / 2013

Gruppeopgave - Animation

AFSLUTTENDE OPGAVE. Lad Grønsted forblive Grøn

Manual til brug af youtube

LAV GYSERRFILM. Indklip til baggrundsfilmen Skovvejen, Studie 4

Den virtuelle teenager Gruppe 2 Hold B. Medlemmer: Søren Nielsen Eli Adelholm Lasse Viking Kristensen Sabrine Lassen Caroline Amalie Rasmussen

En refleksionsøvelse om identitet og normer bl.a. med diskussion af en tegnefilm, der handler om at vokse op og være tro mod sig selv.

Hvad er animation? 30 min: grupperne tegner storyboard, karakter- og elementdesign, fx en fisk, sky, figurer.

Girafvideo. Dokumentation. Christian: Christoffer: Marcus: Mads Popp:

Grafisk produktion & workflow

En oplevelse for livet!

Teknisk dokumentation

Bevægelsesfabrikken Undervisningsforløb Dansk klasse

GRAFISK WORKFLOW Hjemmesidedesign

Sanna Lund (1.G) Kasper Kristensen (1.G) Kirsti Jakobsen (2.G)

KULTUNAUT MANUAL SÅDAN FÅR DU SELV DIT ARRANGEMENT PÅ VISITLOLLAND-FALSTER

GRATIS FILMTILBUD TIL BØRN OG UNGE

Navn: Skole: Anslag: Emne: Klasse: Dato: URL:

Emne: Analyse af film og video (fx virale videoer, tv-udsendelser m.m.)

Kort om baggrund for kurset, aktører, kodning.dk

Mini game 1-2 Binding

WORKFLOW & PRODUKTION

Det sprogpædagogiske kørekort 2012/2013. Modul 6: Video for viderekomne

Indhold... 2 Installation af bannermodulet... 3 Opsætning af bannermodul... 5 Opsætning af bannere... 7 Indsætning af bannermodul på side...

Undervisningsbeskrivelse

Sådan laver du en animationsfilm

Bevægelsesfabrikken Undervisningsforløb Engelsk klasse

Martin Møller Web1b Tirsdag den 19 juni 2012

Side. 1. Praktiske forberedelser Filmens opbygning Pædagogik og anvendelse Hvilke kandidater er filmen relevant for?

Virtuel Teenager. Hold A: Trine Højbjerre Thomsen, Anna Trap, Adam Lykke Steffin, Henrik Vilhelm Hammer, Thomas Smith

GRUPPE 10. Nanna Ploug Gjerstrup, Pernille Marie Pilgaard Damholm, Jonas Nielsen, Asger Emil Aagaard Nielsen og Matilde Koch.

Fuldafliv.dk. Grundlæggende Animation. Ugeopgave 47. Kristoffer Rafn Martin Bøje Petersen Martin Just Petersen Sabine Tollgaard

Gruppe 12. nlouise.dk/fuldafliv_gruppe12/alkoholviden.html. Louise Nielsen Signe Frederiksen Clara Hagelund Lukas Smestad Monica Lund

Afsluttende opgave. Larsen. Philip Birk Brisson Rasmun, og Patrick Schøller. Kommunikation/IT Roskilde HTX [Skriv telefonnummeret] [Skriv faxnummeret]

HJÆLP TIL FILM-X ANIMATIONSVÆRKTØJ

Grafisk Design. fra idé til visuelt udtryk Benett

Slaget ved Svold. - i 1012 STORYBOARD. - I krig med Svend Tveskæg

Undervisningsbeskrivelse

Van, Olaf, Stine & Nicolette Style and Experience

Video obligatorisk øvelse

12/LAV EN LILLE FILM - OPTAGELSE præmateriale 1 lærer

Undervisningsbeskrivelse

Dokumentation. Karen-Louise Fejerskov

Ugebrev. Nr. 3, skoleåret august Østerskov i denne uge har været den helt store filmkulisse.

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Se hjemmesiden på:

Indholdsfortegnelse. Indholdsfortegnelse Grafisk Produktionsforståelse Grafisk Produktionsforståelse Grafik & Billede...

Selvvalgt Projekt. ( Det smager godt ) af Ke vin Hartmann, Hold 305.

BYGGET AF VELFÆRD. BOOKING Tlf FAG Historie, dansk og samfundsfag.

Hjernetræning. Introduktion. Scratch

HUSET OVERFOR. Læs hele opgaven igennem, inden du åbner klippeprogrammet.

Emner. Baggrund Flash s historie, udbredelse, scene og anvendelse.

Multimediepræsentation PowerPoint

Hjerte/kar nyhedsbrev. hver 14. dag

Grafisk workflow. Se siden her:

Undervisningsbeskrivelse

Vejledning. Indhold. Side 1

Undervisningsbeskrivelse

Brug af GoAnimate som understøttende og inspirerende redskab i forbindelse med skriveprocessen

Ung kvinde Ung mand Ung kvinde Ung mand Ung kvinde Ung mand Han bryder sammen i gråd. Græder i kramper. Ung kvinde Ung mand Han går ud.

Character Designs & Backgrounds. Line A Hammild

Videokoncept til kampagne for Sammen om byen

Den digitale Underviser. Videoredigering. Windows Live Movie Maker

VODKAVENNER. 1. INT. KLASSEVÆRELSE DAG Klokken ringer. Eleverne pakker. Luna (17) og Maria (16) sidder for sig selv og snakker.

Fase Forklaring Navigation. Mappen skal indeholde alle elementer til dit site.

Kom/it afsluttende projekt

Roskilde Tekniske Gymnasium. Afsluttende opgave Ældre og handicappede Frederik & Peter

Helene Hørdum Andresen Pernille Helene Kristiansen Louise Fabel. Ugeopgave. Gruppeprojekt

07/KLIP EN HISTORIE præmateriale 1 lærer

Pædagogisk vejledning til. Materialesæt. Dash Og Dot

Gud taler til mennesker -4

Undervisningsbeskrivelse

GRAFISK DESIGN. Diner no. 34 Hjemmeside + Visuel identitet

Diginor Brugervejledning

Inspiration til film, billede og lyd. PMC d. 6/

Undervisningsbeskrivelse

PIGEN GRÆDER KL. 12 I NAT

Et forløb om folkemusikeren Nikolaj Busk

KultuNauts guide til foreninger og arrangører. Musik Teater Natur Erhverv Motion Udstilling Sport Børn Film Foredrag Litteratur Gratis

Indledning: Testen foregår på tid, da jeg ønsker at finde ud af, hvor lang tid brugeren er om at komme til disse mål.

NÅR MOR KOMMER HJEM - ET UNDERVISNINGSMATERIALE

Transkript:

Ugeopgave - Animation 2. Jakob Bach Nyborg Hold A Link: http://mrjakob.com/mussehullet/ Screenshot Mini manuskript Mussehullet! En mus med meget store sko går langs panelerne hen til et mussehul. En Kat maiver i baggrunde, så den vil gerne indenfor. Musen trykker på dørklokken og en anden mus kigger frem, og siger: Dine sko er for store til at komme ind, tag dem eller flygt. Musen tager skoene af og bliver lukket ind. Det er meningen at denne lille film skal inddrage interaktion ved at man som seer/bruger skal vælge om musen skal tage skoene af eller flygte videre ud af billedet.

body.scene.titlepage.ringklokke.billedepil.pil.billede.tillykke.infobox.lob.ring.tale.taleboble.taleboble2.taleboble3.mus_container.mus_sprite.mus1_sprite.mus2,endtitles.lyde #lyd.mute

Storyboard Stilart: Flat Design Genre: Lille animation med interaktion i Family style genren Plot: en lille mus med meget store sko prøver at komme ind i mussehullet for at undgå katten Målgruppe: Alle aldersgrupper - dog mest målrettet børn fra 2 år. Frame 1: Titel Tid: 3 sek. Lyd:En kat der miaver Interaktion: Ingen Animation: Ingen Stemning: lys og sjov stemning Baggrund: billede af panel med mussehul Handling: anslag Frame 2: Scene 1 Tid: Lyd: lidt stille musik og kattelyd i baggrunden. Musen siger katten er efter mig, hvad skal jeg gøre? Ringe på mussehulsdørklokken eller løbe væk. Interaktion 1: tryk på pil og løb væk (Se frame 6 ) Interaktion 2: tryk på dørklokke og vent. (se frame 3) Animation: Musen løber ind og stopper op. Den bevæger sig i forhold til det man vælger at trykke på Handling: hvad skal der ske - der skal tages et valg Frame 3: Scene 1 Lyd: Samme som frame 2. lyden af dørklokken. Mus der siger du kan ikke kommer her ind med de store sko - tag dem af eller gå din vej. Interaktion 1: ved tryk på dørklokken kommer en mus ud af hullet Animation: en mus der dukker fra af musehullet Handling: Spænding - man må ikke komme ind i hullet og væk fra katten.

Frame 4: Scene 1 Lyd: Samme som frame 2. Mus der siger skal jeg løbe væk eller tage min sko af? Interaktion 1: ved tryk på pil for at løbe væk (se frame 6) ineraktion 2: ved tryk på sko for at tage dem af (se frame 5) Animation: musen gør det man vælger at trykke på. Handling: der skal tages et valg - hvilket er det rigtige Frame 5: Scene 1 Lyd: Samme som frame 2. muse der siger : juhuuu jeg fik lov at komemr ind i musehullet. tak Interaktion 1: ingen Animation: Musen er væk og kun skoene står tilbage. Handling: pyha - det gik - musen fik lov til at komme med in i hullet. Frame 6: Scene 1 Lyd: Samme som frame 2. Interaktion 1: tryk på pilen så musen flygter Animation: Musen løber ud af billedet Handling: musen vælger at flygte og dermed er historien slut Frame 6: kreditering Tid: 5 Lyd: musik og ingen kattelyd Animation: kreditering

Flowchart for Mussehullet Lyden af en kat der miaver Musen løber ind og stopper op foran mussehullet Tryk på mussehullets ringklokke Tag et valg Flygt videre væk fra ka=en Mus kommer frem og siger at skoene er for store Slut Flygt videre væk fra ka=en Tag et valg Tag skoene af Forsvinder ind i mussehullet Slut Slut

Reflektion: Som er er tydelig at se, er min animation langt fra færdig. Jeg har siddet med de samme problemer hele ugen og ikke kunne komme videre. Jeg har lavet hele mit html og css dokument klar, men problemet opstod i jquere. Jeg syntes ikke jeg har været klædt godt nok på til at kunne lave min animation færdig. Dette gælder både lyd, interaktion og grundlæggende animation af figuerne. Så selvom tidsplanene var belvet forlænget ville jeg ikke kunne have færdiggjort min lille film. Jeg tror det helt grunlæggende problem ligger i af der har været stor forskel på de måder hvorpå i underviserer viderformidler måden at kode i jquere på. Jeg ville gerne kunne have lavet min film færdig, men grundlæggende er det så mange huller i min animations viden at det pt ikke er muligt.