Modul 12 - S Powered by Enalyzer Survey Solution

Relaterede dokumenter
Evaluering af klinik i primær. Modul 11 - Efterår (klinikperiode uge 35-44) DIA studerende

Evaluering af klinik på modul 1. Efterår (klinikperiode uge 39-40) DIA studerende

Opfølgning på evaluering det samlede notat til studiezonen

Evaluering af klinik i primær på 6. semester. Sygeplejerskeuddannelsen Københavns Professionshøjskole (tidl. Metropol) Forår 2018

Udbredelse af kommunikation mellem kommuner og private lægepraksis Region Hovedstaden

Praktikrapport - Metode, datagrundlag og spørgsmål

Modul 6 - hold S2012Y

Evalueringsskema for modul 6.

Bilag 1 data vedr. udviklingen i sager og økonomi på det specialiserede voksenområde

Det er arbejdsstedets beliggenhed som har betydning for områdetillægget.

Modul 6 F Powered by Enalyzer Survey Solution

Evaluering af klinik på modul 2 forår (klinikperiode uge 19-20, 21-22)

Opfølgning på evaluering det samlede notat til studiezonen

Evalueringsskema for modul 6.

Sådan påvirker regeringens boligudspil husejerne i Region Hovedstaden

Ledelsesoverblik. Sundhedsaftaler

Kun hver anden virksomhed vil anbefale kommunerne

Til: Følgegruppen for økonomi og aktivitet. Koncern Økonomi

Det er arbejdsstedets beliggenhed som har betydning for områdetillægget.

Det er arbejdsstedets beliggenhed som har betydning for områdetillægget.

Hold: bosf15 J.nr.: Hvordan vurderer du dit eget bidrag til at skabe følelse af fællesskab?

Evaluering af klinik på modul 2 efteråret (klinikperiode uge 48-49, 50-51)

Hovedstadsregionens byrådspolitikere gør ikke nok

Webtabel SR 6.1 Lav fysisk aktivitet i fritiden

Evaluering af klinik på modul 2. Forår (klinikperiode uge 19-20, 21-22)

Webtabel SR 7.1 Borgere på 35 år eller derover, som nogensinde har prøvet hash eller andre euforiserende stoffer

Vejledende rådighedsbeløb 2010 for personlige tillæg og enkeltydelser for kommuner i Region Hovedstaden

Data om den regionale uddannelsespulje, 6 ugers jobrettet uddannelse og puljen til uddannelsesløft i kommunerne i RAR- Hovedstadens område

Det er arbejdsstedets beliggenhed som har betydning for områdetillægget.

Vejledende rådighedsbeløb 2010 for personlige tillæg og enkeltydelser for kommuner i Region Hovedstaden

Opfølgning på evaluering det samlede notat til studiezonen

Evaluering af klinik på modul 2. Efterår (klinikperiode uge 48-49, 50-51)

Til: Følgegruppen for økonomi og aktivitet. Koncern Økonomi

Elektronisk henvisning til hospice: De fire hospicer i Region Hovedstanden

Ansatte i kommunen fordelt på overenskomstområder Antal fuldtidsansatte

Til: Følgegruppen for økonomi og aktivitet. Koncern Økonomi

Modul 9 F Powered by Enalyzer Survey Solution

Ydernumre (praktiserende læger) på FMK i kommunerne. Procentdel af samtlige ydernumre (praktiserende læger), som mangler FMK

Ydernumre (praktiserende læger) på FMK i kommunerne. Antal ydernumre som mangler FMK

Albertslund Kommune. Rens Holding A/S LYN. Renseservice SCA. HOFOR Spildevand Holding A/S. HOFOR Vand Holding A/S. Albertslund Kommune

16.1: Har virksomheden samarbejdet med et jobcenter inden for det seneste år i forbindelse med...? - Behov for hjælp til rekruttering af medarbejdere

Skema sæt til brug for belægnings oplysninger Indledning Side 1 af 5 sider. BELÆGNING

Gennemsnits antal åbningsdage inkl. åbningsdage på søgne- helligdage. Åbningsdage på søgne- helligdage

Økonomi- og Indenrigsministeriets Kommunale Nøgletal

Ærø Kommune. Lolland Kommune. Slagelse Kommune. Stevns Kommune. Halsnæs Kommune. Gribskov Kommune. Fanø Kommune. Assens Kommune.

Evalueringsskema for modul 10.

Evalueringsskema for modul 1. -

Modul 1 F Powered by Enalyzer Survey Solution

Befolkning og bevægelser i København i 2. kvartal 2015

Eksempel på optageområder for obstetrik og pædiatri

Kontakt til almen praksis eller speciallæge... 3

Vækstbarometer. Greater Copenhagen. Region Hovedstaden

Evalueringsskema for modul 2.

Cathrine Juel Lau, Anne Helms Andreasen, Maj Bekker-Jeppesen, Gert Virenfeldt Lone Prip Buhelt, Kirstine Magtengaard Robinson & Charlotte Glümer

Bearbejdning af data fra evaluering af klinisk undervisning Periode: Efterår 2016 Modul: 12 Sted: RH Silkeborg og Hammel Neurocenter Svarprocent: 76 %

Skema sæt til brug for belægnings oplysninger Kapacitetsoversigt Side 1 af 1 sider. BELÆGNING. Kommunen som driftsherre for det enkelte tilbud

Bilag 2: Klyngeinddeling jobcentre

Evalueringsskema for modul 9.

Evalueringsskema for modul 9.

Skema til brug for belægnings oplysninger Indledning Side 1 af 9. BELÆGNING

STATISTIK FOR TELEMEDICINSK SA RVURDERING

Befolkning og bevægelser i København i 1. kvartal 2012

Styring og udvikling af det nære sundhedsvæsen. Jan Trøjborg KKR- hovedstaden nov. 2011

KOMMUNAL MEDFINANSIERING

Befolkning og bevægelser i København i 2. kvartal 2012

Tema 1: Status for inklusion

Evalueringsskema for modul 7.

Modul 13 S2011X og Y

Evalueringsskema for modul 10.

Rettidighed for alle kontant- og starthjælpsmodtagere

Modul 10 - hold S2012X og Y

Evalueringsskema. Evaluering af klinisk undervisning for sygeplejerstuderende.

KOMMUNENAVN UDDANNELSE ANTAL

BØRNEHUS HOVEDSTADEN

Manglende rettidighed i indsatsen målretning eller volumen?

SÅDAN STIGER SKATTEN I DIN KOMMUNE

Kommune og Region Aktivitetscentret

Vækstbarometer. Arbejdskraft. Region Hovedstaden

Borgere med mere end én kronisk sygdom

Orientering fra Velfærdsanalyse

Lægedækningsundersøgelse for Center for Sundhed Enhed for Tværsektoriel Udvikling

Orientering fra Velfærdsanalyse

Statistik for anvendelsen af Netlydbog.dk Februar 2014

Orientering fra Velfærdsanalyse

Statistik for anvendelsen af Netlydbog.dk Maj 2014

Cykelsuperstier på tværs af kommunegrænserne giver pendlere nye muligheder Konceptet er allerede udviklet bolden klar til at spille!

Analyse af prisudviklingen på de takstbelagte tilbud på det specialiserede socialområde

Orientering fra Velfærdsanalyse

Sådan kommer din boligskat til at se ud Det betyder regeringens boligskat-udspil fordelt på kommune

Trivsel hos eleverne i folkeskolen, 2017

Lægedækningsundersøgelse for Center for Sundhed Enhed for Tværsektoriel Udvikling

Grundbeskrivelse. Praksisplanudvalget i Region Hovedstaden. Grundbeskrivelse. Praksisplanudvalget i Region Hovedstaden. typografi i dokumentet.

Statistik for anvendelsen af ereolen.dk April 2013

A. Vurdering af organisering og tilrettelæggelse af klinisk undervisning

Statistik for anvendelsen af ereolen.dk Januar 2014

Statistik for anvendelsen af ereolen.dk Juli 2013

LO s jobcenterindikatorer

Hvad er regionernes rolle?

Gennemsnits antal åbningsdage inkl. åbningsdage på søgne- helligdage

Danmark - Regionsopdelt Andel af befolkningen der er registreret i RKI registret Udvikling januar juli 2008

Transkript:

Modul 12 - S2012 20-08-2015 Powered by Enalyzer Survey Solution

20-08-2015 Powered by Enalyzer Survey Solution

[LAUNCH] 2 [TARGET_GROUP] 2 Hvor har du været i klinik? I primær sektor 10 2 På udvekslingsophold 0 10 2 Hvis du har været i primærsektoren, hvilken(t) kommune/hospice har du været i? Albertslund 0 Ballerup 0 Brøndby 0 Dragør 5 1 Egedal 0 Frederikssund 0 Frederiksberg 5 1 Furesø 0 Gentofte 0 Gladsaxe 0 Glostrup 0 Helsingør 0 Herlev 0 Hvidovre 0 Hospice Søndergård 0 Hospice Sct. Lukas 0 Hospice Arresødal 0 Høje-Taastrup 0 Hørsholm 0 Ishøj 0 København SUF - Amager 0

København SUF - Bispebjerg/Nørrebro 0 København SUF - Indre by/østerbro 0 København SUF - Vesterbro/Kgs Enghave/Valby 0 København SUF - Vanløse/Brønshøj/Husum 0 København SOF-NORD - Nørrebro/Bispebjerg/Vanløse/Brønshøj/Husum 0 København SOF-MIDT - City/Østerbro/Vesterbro/Valby 0 Lyngby-Taarbæk 0 Rudersdal 0 Rødovre 0 Tårnby 0 En anden kommune, angiv venligst hvilken?: 0 10 2 Hvor i udlandet har du været i klinik? 1 Personalet i klinikken var forberedt på min ankomst? 0 0 0 5 1 5 1 0 10 2 I introduktionen fik jeg den information, jeg havde behov for? 0 0 0 0

10 2 0 10 2 Til den indledende studiesamtale fik min kliniske vejleder og jeg afklaret vores forventning til klinikforløbet? 0 0 5 1 0 5 1 0 10 2 I forbindelse med at jeg udførte sygeplejefaglige opgaver, fik jeg tilstrækkelig vejledning før, under, og efter af en medarbejder med en sygeplejefaglig baggrund? 0 0 0 5 1 5 1 0 10 2 Jeg vidste, hvilke sygeplejefaglige opgaver jeg kunne udføre, når den kliniske og/eller daglige vejleder ikke var til stede? 0 0 0

0 10 2 0 10 2 Jeg vidste, hvem jeg kunne gå til med spørgsmål, når den kliniske og/eller daglige vejleder ikke var til stede? 0 0 0 5 1 5 1 0 10 2 Der var sammenhæng mellem undervisningsforløbet i klinikken og læringsudbyttet for modulet? 0 0 0 5 1 5 1 0 10 2 Jeg blev tilstrækkeligt fagligt udfordret i forbindelse med de sygeplejefaglige opgaver, som jeg udførte i klinikken? 0 0 0 0

10 2 0 10 2 Jeg havde god mulighed for at få indsigt i forskellige borger/patientforløb? 0 0 0 0 10 2 0 10 2 Den kliniske vejleder havde et godt kendskab til læringsudbyttet for modulet?(angiv kun ét svar) 5 1 0 0 0 5 1 0 10 2 Den kliniske vejleder bidrog til min læring gennem spørgsmål, opgaver og feedback? 0 5 1 0 0 5 1 0 10 2

Jeg havde løbende en god dialog med den kliniske vejleder om klinikforløbet? 0 5 1 0 0 5 1 0 10 2 Personalet i klinikken havde en god forståelse for min rolle som studerende? 0 0 0 5 1 5 1 0 10 2 Jeg havde god mulighed for egen faglig refleksion på det kliniske undervisningssted? 0 0 0 5 1 5 1 0 10 2

Jeg trives godt blandt medarbejderne i klinikken? 0 0 0 0 10 2 0 10 2 Det var acceptabelt at sige fra i forhold til sygeplejefaglige opgaver, jeg ikke havde viden om eller var utryg ved at udføre? 0 0 0 0 10 2 0 10 2 Der var gode muligheder for at få støtte i tilfælde af, at jeg oplevede følelsesmæssige belastende situationer i klinisk undervisning? 0 0 0 0 5 1 5 1 10 2

Jeg har selv ydet mit bedste for at få et velfungerende klinikforløb? 0 0 0 5 1 5 1 0 10 2 Jeg har været godt tilfreds med mit klinikforløb? 0 0 5 1 0 5 1 0 10 2 I hvilken grad har den teoretiske undervisning fra tidligere moduler været anvendelig i det kliniske undervisningsforløb? Slet ikke 0 I mindre grad 0 I nogen grad 0 I høj grad 5 1 I meget høj grad 5 1 Ved ikke/ ikke relevant 0 10 2

I hvilken grad har du udviklet din evne til selvstændigt at udøve kompleks sygepleje? Slet ikke 0 I mindre grad 0 I nogen grad 5 1 I høj grad 5 1 I meget høj grad 0 Ved ikke/ ikke relevant 0 10 2 I hvilken grad har du udviklet din evne til at indgå i et tværfagligt samarbejde? Slet ikke 0 I mindre grad 0 I nogen grad 0 I høj grad 10 2 I meget høj grad 0 Ved ikke/ ikke relevant 0 10 2 I hvilken grad har du udviklet din evne til at begrunde sygeplejefaglige handlinger? Slet ikke 0 I mindre grad 0 I nogen grad 0 I høj grad 10 2 I meget høj grad 0 Ved ikke/ ikke relevant 0 10 2 Kommentarfelt: beskriv, hvad der havde størst betydning for din læring i løbet af modulet? 1

Kommentarfelt: hvis du har yderligere kommentarer til klinikforløbet, kan du skrive dem her: 1

Hvor har du været i klinik? I primær sektor 10 På udvekslingsophold 2 4 6 8 10 12 20-08-2015 Fig. 1

Hvis du har været i primærsektoren, hvilken(t) kommune/hospice har du været i? Albertslund Brøndby Egedal Frederiksberg Gentofte Glostrup Herlev Hospice Søndergård Hospice Arresødal Hørsholm København SUF - Amager København SUF - Indre by/østerbro København SUF - Vanløse/Brønshøj/Husum København SOF-MIDT - Rudersdal Tårnby 5 5 1 2 3 4 5 6 20-08-2015 Fig. 2

Personalet i klinikken var forberedt på min ankomst? 5 5 1 2 3 4 5 6 20-08-2015 Fig. 3

I introduktionen fik jeg den information, jeg havde behov for? 10 2 4 6 8 10 12 20-08-2015 Fig. 4

Til den indledende studiesamtale fik min kliniske vejleder og jeg afklaret vores forventning til klinikforløbet? 5 5 1 2 3 4 5 6 20-08-2015 Fig. 5

I forbindelse med at jeg udførte sygeplejefaglige opgaver, fik jeg tilstrækkelig vejledning før, under, og efter af en medarbejder med en sygeplejefaglig baggrund? 5 5 1 2 3 4 5 6 20-08-2015 Fig. 6

Jeg vidste, hvilke sygeplejefaglige opgaver jeg kunne udføre, når den kliniske og/eller daglige vejleder ikke var til stede? 10 2 4 6 8 10 12 20-08-2015 Fig. 7

Jeg vidste, hvem jeg kunne gå til med spørgsmål, når den kliniske og/eller daglige vejleder ikke var til stede? 5 5 1 2 3 4 5 6 20-08-2015 Fig. 8

Der var sammenhæng mellem undervisningsforløbet i klinikken og læringsudbyttet for modulet? 5 5 1 2 3 4 5 6 20-08-2015 Fig. 9

Jeg blev tilstrækkeligt fagligt udfordret i forbindelse med de sygeplejefaglige opgaver, som jeg udførte i klinikken? 10 2 4 6 8 10 12 20-08-2015 Fig. 10

Jeg havde god mulighed for at få indsigt i forskellige borger/patientforløb? 10 2 4 6 8 10 12 20-08-2015 Fig. 11

Den kliniske vejleder havde et godt kendskab til læringsudbyttet for modulet? 5 5 1 2 3 4 5 6 20-08-2015 Fig. 12

Den kliniske vejleder bidrog til min læring gennem spørgsmål, opgaver og feedback? 5 5 1 2 3 4 5 6 20-08-2015 Fig. 13

Jeg havde løbende en god dialog med den kliniske vejleder om klinikforløbet? 5 5 1 2 3 4 5 6 20-08-2015 Fig. 14

Personalet i klinikken havde en god forståelse for min rolle som studerende? 5 5 1 2 3 4 5 6 20-08-2015 Fig. 15

Jeg havde god mulighed for egen faglig refleksion på det kliniske undervisningssted? 5 5 1 2 3 4 5 6 20-08-2015 Fig. 16

Jeg trives godt blandt medarbejderne i klinikken? 10 2 4 6 8 10 12 20-08-2015 Fig. 17

Det var acceptabelt at sige fra i forhold til sygeplejefaglige opgaver, jeg ikke havde viden om eller var utryg ved at udføre? 10 2 4 6 8 10 12 20-08-2015 Fig. 18

Der var gode muligheder for at få støtte i tilfælde af, at jeg oplevede følelsesmæssige belastende situationer i klinisk undervisning? 5 5 1 2 3 4 5 6 20-08-2015 Fig. 19

Jeg har selv ydet mit bedste for at få et velfungerende klinikforløb? 5 5 1 2 3 4 5 6 20-08-2015 Fig. 20

Jeg har været godt tilfreds med mit klinikforløb? 5 5 1 2 3 4 5 6 20-08-2015 Fig. 21

I hvilken grad har den teoretiske undervisning fra tidligere moduler været anvendelig i det kliniske undervisningsforløb? Slet ikke I mindre grad I nogen grad I høj grad 5 I meget høj grad 5 Ved ikke/ ikke relevant 1 2 3 4 5 6 20-08-2015 Fig. 22

I hvilken grad har du udviklet din evne til selvstændigt at udøve kompleks sygepleje? Slet ikke I mindre grad I nogen grad 5 I høj grad 5 I meget høj grad Ved ikke/ ikke relevant 1 2 3 4 5 6 20-08-2015 Fig. 23

I hvilken grad har du udviklet din evne til at indgå i et tværfagligt samarbejde? Slet ikke I mindre grad I nogen grad I høj grad 10 I meget høj grad Ved ikke/ ikke relevant 2 4 6 8 10 12 20-08-2015 Fig. 24

I hvilken grad har du udviklet din evne til at begrunde sygeplejefaglige handlinger? Slet ikke I mindre grad I nogen grad I høj grad 10 I meget høj grad Ved ikke/ ikke relevant 2 4 6 8 10 12 20-08-2015 Fig. 25