Fjolletrolde Historier, sange, leg og bevægelse.

Fjolletrolde Historier, sange, leg og bevægelse. Historier: Mathilde Juul back Jensen Redigering: Michael Back Jensen Tekst og musik: Michael Back Jensen Mathilde Juul Back Jensen Birgitte Kops Heidie Clemens Illustrationer: Mathilde Juul back Jensen Omslag: www.glindvad.dk Foto: Mathilde Haase Opsætning: Oplag 1-2013 ISBN: 87988121-7-3 Ide: Michael Back Jensen Sangene er indspillet på cden Fjolletrolde. Noder kan downloades på www.michaelback.dk Kopiering fra denne bog må kun finde sted på institutioner eller virksomheder, der har indgået aftale med Copydan Tekst & Node Michael Back Jensen Musik og sjov for børn 2013

Indhold: Forord... sådan kan bogen bruges... Fjolletrolde kort... s. 3 s. 4 s. 5 Kapitel 11. Hey lille trold... Emne: Trafik Sang: Hey lille trold... s. 46-47 s. 48-49 Historier, sange og lege: Kapitel 1. Velkommen her... Emne: et at hilse Sang: Velkommen her... Kapitel 2.Fjolletrolde... Emne: Fjolle Sang: Fjolletrolde... Kapitel 3. Trommetrolde... Emne: Lytte og gentage Sang: Trommetrolde... s. 6-7 s. 8-9 s. 10-11 s. 12-13 s. 14-15 s. 16-17 Kapitel 12. Jeg har fået en guitar... Emne: Fødselsdag og gaver Sang: Jeg har fået en guitar... Kapitel 13. Vi er venner... Emne: Venskab Sang: Vennesang... Kapitel 14. Sov lille trold... Emne: rømme Sang: Sov lille trold... Andet: s. 50-51 s. 52-53 s. 54-55 s. 56-57 s. 58-59 s. 60-61 Kapitel 4. Her i vores cirkus... Emne: Cirkus og dyr Sang: Her i vores cirkus... s. 18-19 s. 20-21 Fjolletrolde legestue... Fjolletrolde leg med tørklæder... s. 62-63 s. 64 Kapitel 5. Evigglad... Emne: Hjælpe og samarbejde Sang: Evigglad Rock... s. 22-23 s. 24-25 Fjolletrolde leg med trommestikkere Fjolletrolde tumlelege... s. 65 s. 66 Kapitel 6. Sansetrolde... Emne: Sanser Sang: Sansetrolde... Kapitel 7. Trafikkens lyde... Emne: Sanser Sang: Trafikkens lyde... Kapitel 8. Halefanger... Emne: Høj puls og halefanger Sang: Se min hale... Kapitel 9. Hvem har vi her?... Emne: Navne Sang: Hvem har vi her?... Kapitel 10. Trafiktrolde... Emne: Trafik Sang:Trafiktrolde... s. 26-27 s. 28-29 s. 30-31 s. 32-33 s. 34-35 s. 36-37 s. 38-39 s. 40-41 s. 42-43 s. 44-45 Andre udgivelser med Michael Back s. 67 Fjolletrolde Cd... s. 68 Forlag: Musik og sjov for børn. Herningvej 82. 9220 Aalborg Øst. Tlf: 98 157916. michael@musik-sjov.dk. www.musik-sjov.dk 2

Forord: Fjolletrolde er et materiale der henvender sig til de mindre børn og som indeholder gode ideer til sjove historier, sange og lege. Materialet kan bruges hjemme, i dagplejen, børnehaven, skolefritidsordningen, børnehaveklassen og gymnastikforeninger mv. a jeg udgav cd en Fjolletrolde ville jeg gerne lave en bog, hvor hver sang blev beskrevet med tekster, legeideer, flotte tegninger mv. I mine koncerter for børn kæder jeg altid sangene sammen med sjove historier, så derfor skulle bogen også indeholde ideer til historier som man kunne læse eller fortælle sine børn. Ud fra disse tanker gik jeg i gang med denne bog. et første jeg gjorde var at spørge min datter (Mathilde Juul Back Jensen) om hun ville skrive historierne, samt lave bogens illustrationer. et ville hun meget gerne og vi mødtes nogle gange for at finde ud af hvilket univers vi ville skabe. Vi fandt frem til at historierne skulle handle om to trolde Rod og Kvist, der tog på eventyr i den store trolde skov og som oplevede alverdens sjove ting. Vi blev også enige om, at der til hver historie skulle være en tegning som man skulle kunne snakke om og at historierne skulle afsluttes med ideer til efterfølgende dialog ud fra et bestemt emne. Resultatet er blevet denne Fjolletrolde bog, der er fyldt med gode og sjove troldehistorier med ideer til efterfølgende dialog, samt masser af sjove aktiverende sange og lege. En bog som kan bruges på mange forskellige måder (se s. 4 ) og som jeg bare er utrolig stolt af. Tak til Mathilde for de super gode historier og utrolig flotte tegninger. Uden din hjælp og dit engagement var denne bog aldrig blevet til noget. Tak til Birgitte for dit engagemet og for at læse korrektur m.v. Marianne for ideer og kommentarer. Sidse fra børnehaven Valmuen for alle sine fantastiske legeideer. Lise for hendes arbejde med bogomslaget m.v. Jeg er bare så super taknemmelig for jeres hjælp. et er mit ønske at Fjolletrolde kan inspirerer til mange sjove, nærværende og hyggelige stunder med histoiriefortælling, sang, leg og bevægelse. God fornøjelse! Michael Back Vi er sikkert mange som hidtil har kendt Michael Back som manden bag gode koncerter for børn og voksne. Med bogen Fjolletrolde har Michael formået at lave et materiale, der ydermere kobler hans fantastiske musik og tekster til historiefortælling og bevægelse. Jeg synes, at bogen i høj grad lægger op til et målrettet sprogarbejde og er et glimrende hjælpemiddel til pædagoger i daginstitutioner, der fx arbejder med dialogisk læsning. et, at historierne kan læses samlet eller enkeltvis, at musikken kan kobles til og fra osv, giver rigtig mange muligheder i forhold til det pædagogiske sprogarbejde. At Fjolletrolde desuden vil kunne anvendes af forældre i hjemmet er bare endnu et plus. Marianne Kirkegaard. (Sprogkoordinator ved Sprog & Integration i Aalborg kommune) 3

Sådan kan bogen bruges Fjolletrolde kan bruges på mange forskellige måder og i mange forskellige sammenhænge. Børnene kan høre en god historie, som de efterfølgende kan snakke om. e kan se flotte tegninger og kan reflektere over historierne i aktiverende sange og lege. Fjolletrolde kort: På dette kort vises Rod og Kvists tur i skoven. Kortet kan bruges på flere måder. Man kan efter hver historie tage en snak om hvor i skoven Rod og Kvist har været. Man kan også starte med at snakke om, hvor i skoven Rod og Kvist var sidste gang man læste og legede. Illustrationer: Til hver historie hører en stor tegning, som kan bruges i dialogen med børnene. erudover er Fjolletrolde fyldt med flotte tegninger, som gør at børnene også kan læse i bogen. Historier: I bogens 14 kapitler følger vi Rod og Kvists færden i troldeskoven. Historiernes primære målgruppe er børn i daginstitutioner. og kan historierne sagtens bruges til mindre børn og også større børn. er kræver dog at oplæseren laver om i teksten, i forhold til målgruppen. Historierne kan læses fortløbende, men det er også muligt at springe i kapitlerne. ette gør bl.a. at man kan vælge historier ud fra emner og måske også ud fra børnenes ønsker. Som historie fortæller er det vigtigste ikke at kunne læse historien fuldstændig ordret, men at kunne læse så børnene lytter intenst. ette kan man kun, hvis man har forberedt sig grundigt inden oplæsningen. Forslag til dialog ud fra historien og et emne: Hver historie afsluttes med ideer til efterfølgende dialog. Spørgsmålene tager udgangspunkt i histoirien, et emne og kan evt. være med til at klæde børnene på til den efterfølgende leg. et er dog ikke meningen, at man skal bruge alle spørgsmål og det kan også være, at man selv har andre spørgsmål. et er også en god ide at tage stilling til hvad det er, man gerne vil snakke med børnene om, og hvornår man skal videre til f.eks. en leg. Hvis man gerne vil have mange børn til at deltage, så er det en god ide at læse historierne flere gange for børnene, inden man begynder dialogen. Sangtekster m. becifringer: Til hver historie hører en synge- eller aktivitetssang, der er indspillet på Cd en Fjolletrolde. For at børnene bedre kan leve sig ind i historierene, er det en god ide, at de kender musikken. Musikken kan sagtens bruges selvstændigt. Sangen beskrives med tekster, becifringer og diverse lege ideer. Noder kan downlades på www.michaelback.dk Lege: Til hver historier hører flere lege. Enten i den sang, der hører til historien eller også er legene lavet ud fra det emne, som historien omhandler. Legene kan bruges inde som ude. Fjolletrolde lege med rekvisitter: Til sidst i bogen har jeg beskrevet nogle ideer til leg med tørklæder og trommestikkere. erudover har jeg lavet en ide til et legestueprogram, samt ideer til fjolletrolde tumlelege. et du hører, glemmer du. et du ser, husker du. et du gør, forstår du. (Gammelt kinesisk ordsprog) 4

Fjolletrolde kort: 5. 6. 4. 3 8 7 10 2 9 11 12 1 13 14 5

6

Kapitel 1. Velkommen her. er var en gang to små trolde. en ene hed Kvist og den anden hed Rod. e boede ude i den store troldeskov sammen med en masse andre trolde. Kvist og Rod var hinandens bedste venner og de elskede at danse, lege, grine og fjolle. En dag mødtes de ved den store sten, som de kaldte for vennestenen. e kiggede på hinanden og Kvist spurgte: Hvad skal vi lave i dag?. Jeg har lyst til at fjolle svarede Rod. et har jeg også sagde Kvist. Og så besluttede de sig for at gå en lang tur i skoven. e var meget spændte på, hvad de ville møde på deres tur og pludselig kunne de høre nogen fløjte. Hvad var det? spurgte Rod. et ved jeg ikke, men det lyder godt, svarede Kvist. Og så gik de to trolde efter fløjte lyden. e kom til et sted, hvor der stod en masse trolde i en stor rundkreds. Rod og Kvist kiggede på troldene, der fløjtede, sang og vrikkede fra side til side. En af troldene fik øje på de to små trolde. Han vinkede og råbte Hej og velkommen her. Tak råbte Kvist og Rod tilbage. Vil I være med? spurgte trolden. Og det ville Kvist og Rod meget gerne. Og så gik Rod og Kvist ind i rundkredsen og vrikkede med. Ideer til dialog ud fra historien og emnet: at hilse. Hvad var det Rod og Kvist elskede at lave? Hvad kalder Rod og Kvist den sten som de mødtes ved? Hvad lavede troldene som Kvist og Rod mødte? Hvordan hilste trolden på Rod og Kvist? Kan man hilse på andre måder? Hvordan hilser voksne på hinanden? Hvornår hilser man? Hilser børn hinanden? Hvorfor skal man hilse? hvordan fløjter man? Kan du vrikke og fløjte på samme tid? Hvordan ser Rod og Kvist ser ud? Hvilke farver er deres tøj? 7

Velkommen her. (Cd sang nr. 1) Tekst og musik: Michael Back Jensen A: C G Hej God dag vel kommen her C G Her i troldeland hvor alt det sker. C G C F Hvor vi synger og leger og laver sjov C Hvor vi gir den hele armen og G C kan ikke blive flov B: C Hvor vi klapper G Hvor vi vrikker C Hvor vi tramper F Hvor vi fjoller C G Hvor vi vinker til hinanden og ta`r hatten af C Og hvor vi ta`r en dans med den G C som står ved siden af. C: mellemspil. Noder: www.michaelback.dk Legeideer: Ved at ændre enkelte ord i denne sang kan man meget nemt lave den til sin egen. A-stykke: I linje 2 siger teksten Her i troldeland, men det kunne jo lige så godt være et bynavn, navnet på en børnehave, legestue, en aktivitet osv. B-stykke: Bliver der sunget: Vi skal klappe, klapper vi efterfølgende to gange. 8

C-stykke: Her kan vi knipse, fløjte, klappe eller tromme. Hvis Børnene ikke kan knipse, kan de i stedet sige en Klunk lyd med tungen. Vi kan også lege med puls og lave nemme trommerytmer. 1. Cd version: 1. Vi står eller sidder i en rundkreds. Vi kan også gå rundt med hinanden i hænderne. 2. Vi følger teksten og aktiviteterne. 3. Vi danser med den som står til højre for os. Når C-stykket er færdigt bytter vi plads så vi får en ny danse partner næste gang. Sidder vi ned, tager vi hinanden i hænderne og leger vi danser. 2.Ekkosang: En god måde at lære sangen på er ved at synge A-stykket som Ekkosang. Første gang synger vi A-stykket som på Cdeèn og næste gang synger vi så første linje i A-stykket, som de andre trolde gentager. Sådan bliver vi ved indtil B-stykket. 3. Fuglen: Som intro til sangen kan man fortælle om fuglen der flyver ned på gulvet (vi trommer stille i gulvet) inden den flyver som en raket op i luften. erefter lander den på maven og kilder med sin drillefinger (pegefingeren), som også kaldes for bussemandsfingeren. Så trommer den på maven og flyver som en raket op i luften igen. Så lander den på hovedet, hvor den selvfølgelig laver en fugleklat (føj da). Vi siger adddddd og tager så fat i hatten, der er ved siden af fugleklatten. 4. Vi trolde hilser: Når trolde mødes giver de altid hinanden en High Five. Vi går rundt i lokalet og hilser på hinanden ved at gøre en af nedenstående ting. Vi hilser på en ny måde hver gang. 1. anser numse dans 2. Piller bussemand 3. Siger prutte lyde 4. Laver armkrog og danser rundt 5. Laver fjollehoveder 5. Sådan hilser trolde på omgivelserne: et er morgen og troldene er lige stået op og er i et vældigt humør. I skoven hilser de på bladene ved at hoppe i dem. e hilser på træerne ved at tromme på dem. Inde i deres trolde hus hilser de på deres bamser ved at tage dans med dem. Find selv på flere måder at trolde hilser på. 6.Musen og elefanten: Efter denne sang har jeg tit fortalt historien om musen der trommer ligeså stille på gulvet. Jeg viser hvordan det lyder og alle trommer med. Så finder musen lidt ost som den spiser. Vi siger smaskelyde og namme nam.. Imens den spiser tænker den, at den lige vil drille sin gode ven elefanten, der tramper tungt afsted. Vi trommer hårdt i gulvet. Pludselig kan elefanten høre en mærkelig lyd. en kigger ned og ser musen, der kigger ham lige op i øjnene og siger: Namme namme nam. Og det kan elefanter ikke lide, så den begynder at løbe. Vi trommer hurtigt i gulvet. Elefanten er så bange at den tager hænderne op over hovedet og råber på sin bedste ven bamse, imens han løber af sted. Bamse kommer og spørger elefanten hvad der er galt og den siger at musen driller den. Men det skal han da heller ikke, når du ikke vil have det. Og så gør bamse noget som leder os videre til den næste sang. 9

10

Kapitel 2. Fjolletrolde Rod og Kvist har mødt nogle trolde, som de vrikker, synger og fløjter sammen med. Efter et stykke tid, spørger en af troldene. Hvad laver I egentlig her? Vi er kommet for at fjolle svarede Rod. Så er I kommet til det helt rigtige sted svarede trolden. Vi er nemlig fjolletroldene. Vi elsker at fjolle og danse, er det ikke rigtigt? Jooooow! råbte alle de andre fjolletrolde i kor. Vil I være med til at fjolle og danse? spurgte en af fjolletroldene, og det ville Rod og Kvist gerne. En musiktrold tog en lille troldeguitar frem. Så snart han begyndte at spille, begyndte alle fjolletroldene at danse og fjolle. Rod og Kvist fjollede også med. Kvist kunne slet ikke lade være med at grine, for Rod lavede de sjoveste fjollehoveder, som han længe havde set. Pludselig med et sæt, stoppede musikfjolletrolden med at spille. Når han gjorde det, så stod alle fjolletroldene helt stille. Nogen stod som en statue, andre lavede fjollehoveder, og andre igen stod på et ben med hænderne højt oppe over hovedet. Så startede musikken igen og alle fjollede og dansede, det bedste de havde lært. Rod og Kvist syntes det var så sjovt at fjolle og danse sammen med fjolletroldene. Efter at de havde danset og fjollet i et stykke tid, besluttede Rod og Kvist sig for at gå videre. e vinkede farvel til fjolletroldene og forsatte deres vandring gennem skoven. Forslag til dialog ud fra historien og emnet: Fjolle Hvad hed troldene som Rod og Kvist mødte? Hvad hed den trold der spillede guitar? Hvad var det at musiktrolden tog frem? Hvad skete der når musikken stoppede? Hvad er en statue? Hvad betyder at fjolle? Hvornår fjoller du? hvad er den bedste måde at fjolle på? Kender du nogle voksne der fjoller? Hvorfor er det skægt at fjolle? Hvordan laver man fjollehoveder? Hvordan danser man fjolletrolde dans? Kan du stå helt stille på et ben? Kan du stå på et ben med hænderne over hovedet? Hvem kan stå som en statue? 11

Fjolletrolde (Cd sang nr. 2) Tekst og musik: Michael Back Jensen A1: G Trolde far han griner G Trolde mor hun hviner G A7 e danser rundt på deres bare tæer. G e gir`den hele armen G Og de kan holde varmen G A7 og danser rundt på deres bare tæer. B1: G Op på dine tæer, Og ned i dine knæer G A7 Armene i siden og vi danser sådan her, A7 A7 Ja vi danser sådan her C1: G A7 G /:Vi danser, G A7 G vi danser, G A G G vi danser hele dagen for det er sagen :/ 1 La, la, la (Break) x 3 La, la, la, la, la, la, la, la. A2: Trolde de kan fjolle Ja det kan alle trolde e fjoller rundt på deres bare tæer e laver fjollehoveder Og sir en masse sludder Og de kan li at fjolle sådan her B2: Op dine tæer Og ned i dine knæer Armene i siden Og vi fjoller sådan her.. Ja vi fjoller sådan her. C2: /: Vi fjoller Vi fjoller Vi fjoller hele dagen for det er sagen:/ 2 La, la, la (Break) x 3 La, la, la, la, la, la, la, la. E1: Tramp, tramp, tramp.. Vrik, vrik vrik Klap, klap, klap Hop, hop, hop, hop, hop A3: Trolde børnene hopper Imellem edderkopper e hopper rundt på deres bare tæer e hopper med hinanden Og de får sved på panden Og de kan li at hoppe sådan her B3 Op på dine tæer Og ned i dine knæer. Armene i siden Og vi hopper sådan her Ja, vi hopper sådan her C3 /:Vi hopper Vi hopper Vi hopper hele dagen for det er sagen:/ 2 /:La, la, la (Break) La, la, la (Break) La, la, la Break) La, la, la, la, la, la, la, la:/ Noder: www.michaelback.dk 12

Legeideer: 1. Cd Version: Inden sangen starter er det sjovt at øve, hvordan man laver fjollehoveder, danser fjolletrolde dans og hvordan man evt. vil stå som en statue i -stykkerne. A1: Vi danser B1: Vi følger teksten C1: Vi vrikker/ tvister 1: Vi Står stille i breaks A2: Vi laver fjollehoveder B2: Vi følger teksten C2: Vi danser fjolledans 2: Vi står stille i breaks E1: Vi tramper, vrikker, klapper og hopper. A3: Vi hopper B3: Vi følger teksten C3: Vi hopper på et ben 3: Vi står stille i breaks Vi klapper og hopper sangen færdig. 2. Fjolletrolde stopdans: Vi danser og når musikken stopper, skal vi gøre fjollede ting, som vi på forhånd har aftalt. et kunne være at: Stå på et ben, stå på hænder (sætter hænder under sine fødder), ligge på ryggen og sprælle (mega fjolle), numse danse (to og to).. Inden musikken starter aftaler vi hvilke fjollerier vi skal gøre næste gang. 3. Fjollehoveder 1,2,3,4: Vi står med ryggen til hinanden i en rundkreds. Vi tæller 1,2,3,4 og på fire vender vi os rundt og viser hinanden vores bedste fjollehoved. Kan evt. lave legen hvor vi i stedet for fjollehoveder laver sjove statuer. 4. Fjolle spejldans: Vi går sammen to og to og leger, at vi danser foran et spejl. Vi skiftes så til at være den der skal efterligne den anden. Kan leges til fjolletrolde sangen, men er også super at lege til noget stille musik. 5. Trolde Kongens efterfølgere: Vi danser rundt og den er der forrest viser hvilke fjollerier vi andre skal lave. 6. Fjollede gangarter: Ligesom kongens efterfølgere, er der en som bestemmer hvordan man går fra den ene ende af salen til den anden på en sjov og fjollet måde. Man kan måske gå som en gammel mand med stok. Kravle på alle fire som en abe, hoppe på et ben osv. Børnene har masser af ideer til gangarter. 7. Fjolletrolde stedet: Vi omdøber et sted i huset til fjolletrolde stedet. ette betyder, at når man er der, så skal man bare fjolle. et kan være et rum, en sofa, en stol, en cirkel, en pude. 13

14

Kapitel 3. Trommetrolde e kom til et lille hus, hvor der stod en trold og trommede på sine lår, hvorefter han klappede. Hej sagde Rod og Kvist i kor. Hej med Jer svarede trolden. Hvem er du spurgte Kvist Jeg er trommetrolden svarede trolden. Hvad laver du? spurgte Rod. Jeg øver mig i at tromme og klappe! Vil I være med? svarede trommetrolden. Vi ved ikke helt hvordan man gør sagde Kvist. et er rigtigt nemt svarede trommetrolden. I skal bare tromme på jeres lår, og derefter skal I klappe, og sådan bliver I ved. et lyder da nemt nok sagde Kvist og Rod nikkede. Og så begyndte Trommetrolden, Rod og Kvist at tromme og klappe i takt. I starten gentog Rod og Kvist alt, hvad trommetrolden lavede. Og der gik ikke ret lang tid før de fandt ud af hvordan man gjorde. Og det var bare sjovt og slet ikke spor svært. Vil I også være med til at synge en ekko sang? spurgte trommetrolden. Ekkosang? Hvad er det for noget? Spurgte Rod. En ekkosang er en sang, hvor jeg starter med at synge og så skal I synge det samme bagefter. et lyder sjovt! sagde Kvist. et vil vi gerne, det vil vi gerne! råbte Rod. Også begyndte trommetrolden at synge og derefter sang Rod og Kvist det samme. a Rod og Kvist havde lært ekko-sangen, skulle de også tromme og klappe. Rod og Kvist syntes det lød super sejt, når tre trolde trommede, klappede og sang på samme tid. Forslag til dialog ud fra historien og emnet: Lytte og gentage (ekko) Hvem mødte Rod og Kvist? Hvad lavede Trommetrolden? Hvor mange trolde trommede, klappede og sang? Hvad er en ekko sang? Hvad betyder ekko? Hvad er så en ekko tromme? Hvad er et ekkoklap? Tæl til 4 og klap imens du trommer Kan du tromme en gang på låret og bagefter klappe? Kan du tromme to gange på låret og bagefter klappe? Kan du tromme på lår, bryst og klappe? Kan du tromme, klappe og synge en sang? 15

Trommetrolde (Cd sang nr. 3) Tekst og musik: Michael Back Jensen A1 A/ Ude i skoven der bor der to trolde A/ Ude i skoven der bor der to trolde G /F# e kan li at tromme G /F# e kan li at tromme G /F# A e kan li at tromme sådan her G /F# A e kan li at tromme sådan her B1: /A /:Lår, klap, (lår, klap) G A Lår, klap, (lår, klap) /A Lår, klap (lår, klap) G A A Lår, klap (lår, klap):/ lår A2: /:Ude i skoven der bor der to trolde:/ /:e kan li at tromme:/ /:e kan li at tromme:/ /:e kan li at tromme sådan her:/ B2: /: Lår, lår, klap, (lår,lår klap) Lår, lår, klap, (lår,lår, klap) Lår,lår, klap (lår,lår, klap) Lår, klap (lår, klap):/ lår A3: /:Ude i skoven der bor der to trolde:/ /:e kan li at synge:/ /:e kan li at synge:/ /:e kan li at synge sådan her:/ B3: /: Ai Ai A Ai Ai A) Ai Ai I (Ai Ai i) Ai Ai A (Ai Ai A) Ai Ai A (Ai Ai A) B4: Akkorder som vers /:Trille rille Ruth Ruth trille rille Ruth Ruth) Slå en trolde prut slå en trolde prut prut) Puha nej Puha nej) Ikke noget for mig nej ikke noget for mig nej :/ Ikke noget for mig nej, nej nej. Noder: www.michaelback.dk 16

Legeideer: 1. Cd version: Trommetrolde er en ekkosang, hvor en trold (evt.den voksne) synger eller trommer noget som andre gentager, eller sagt på en anden måde - laver ekko til. Sangen kan leges og bruges på mange forskellige måder. Man kan synge og lege sangen som på cdeèn, hvor det giver helt sig selv hvad man skal. Eller man kan vælge kun at bruge A-stykkerne og så få børnenes tromme ideer i spil. 2. Trolde Ekko sang: Vi leger, at vi er trolde der sider i skoven og sender beskeder til hinanden ved at synge, klappe og tromme forskellige rytmer. Vi aftaler inden vi går i gang i hvilken retning, beskederne skal gå. Start evt. med at synge Hej, AAR, IH og gå så over i nogle simple klappe og tromme rytmer. 3. Vi ekkoer i skoven : Vi leger, at vi er trolde der synger for hinanden i skoven. Vi deler børnene op i to grupper og stiller os så langt fra hinanden vi kan. en ene gruppe skal så bliver enige om hvad de vil råbe, synge, klappe, tromme eller klappe til den anden gruppe, der så skal svare (lave ekko). For at alle starter på sammen tid er det en god ide at sige 1,2,3,4 inden man laver ekko. Trommetrolde er en typisk ekkosang og kan være en god ide til en opvisning. 4. Vi ekkoer i tunnelen. Vi leger vi er ude at gå en tur, og når vi går i gennem en tunnel, så råber vi Hallo som de andre så gentager. Tunnellen kan være nogle stole, hvor på vi har lagt et tæppe, som vi så kravler igennem. Hver gang en trold kravler igennem tunnelen, så råber han hallooo så højt at alle hører det. e trolde der så hører ham svarer så. 6. Troldetromme remsen: Vi skal hilse på hinanden (Vi vinker til hinanden) Tørre sved af panden (Vi tørrer sved af panden) Hvad skal vi så lave (Vi slår ud med armene) Vi skal Tromme (Vi trommer en simpel rytme) 7. Vi ekko klapper: Vi står i en rundkreds og skiftes til at finde på hvad vi skal klappe. Èn klapper en simpel rytme og de andre trolde gentager/ laver ekko. Kan evt. lave samme leg, hvor man i stedet for at klappe, tramper eller trommer. 8. Tromme-nisser: Oppe på loftet der bor der to nisser: Oppe på loftet der bor der to nisser: e kan li at tromme e kan li at tromme e kan li at tromme sådan her e kan li at tromme sådan her.. Nisserne kan jo også drille, larme, råbe, trampe, grine, danse, hoppe, prutte, klappe. 9. Andre gode ideer til leg med trommer. I mine bøger Så skal der leges! og Op på tæerne er gode ideer til leg med trommer. 17

18

Kapitel 4. Her i vores cirkus Rod og Kvist gik videre ind i skoven. Hvad er det, der hænger på træet der? spurgte Rod. Han pegede på et stort træ, der var et stykke borte. et ved jeg ikke svarede Kvist, men det kan vi da finde ud af. Og så løb de to små trolde så hurtigt, de kunne, hen til det store træ. e kunne se, at det var en stor flot plakat, der hang på træet. På plakaten stod der noget med store bogstaver og så var der en masse flotte billeder. Kvist og Rod kunne ikke læse, så de kiggede på billederne. Hvad er det for en plakat? spurgte Kvist. Jeg tror det er en cirkusplakat svarede Rod et tror jeg også svarede Kvist. For se, der er et billede af et cirkustelt. Ja nemlig svarede Rod. Og se lige klovnen og den farlige løve! Kvist og Rod stod længe og kiggede på plakaten og begyndte at snakke om hvilke dyr de havde set i cirkus. e fandt også på en sjov leg, hvor de skiftedes til at lege et dyr fra cirkus. Hvilket dyr er jeg nu? Spurgte Rod, imens han holdt sig på næsen med den ene arm og stak den anden arm igennem og trampede rundt. u er en elefant!, grinede Kvist. Nemlig! sagde Rod. Så er det din tur. Hvilket dyr er så det her? spurgte Kvist, imens han stillede sig på tæerne og tog den ene arm højt op over hovedet, som var det en lang hals. Er du en giraf? spurgte Rod. Jeps sagde kvist. Så er det din tur igen Og sådan gik de videre ind i skoven, imens de legede dyr fra cirkus. Ideer til dialog ud fra historien og emnet: Cirkus og dyr. Hvad var det Rod og kvist så i skoven? Hvad er en plakat? Hvorfor hænger man plakater op i skoven? Hvilket dyr kunne Rod se på plakaten? Hvilke dyr har du set i cirkus? Hvornår kommer cirkus til byen? Hvad er en cirkus direktør? Hvilke artister er der i cirkus? Hvor findes der også løver? Hvilke dyr legede Rod og Kvist? Hvordan leger man bjørne, der danser? Hvordan danser løver? Hvordan viser man, at man er en giraf? Kender du en god cirkussang? 19

Her i vores cirkus (Cd sang nr. 4) Tekst og musik: Michael Back Jensen A1: G Her i vores cirkus A Elefanter tramper rundt omkring G Med snablen strakt i vejret A Elefanter tramper rundt i ring B1: G /: La, la, la A La, la, la G La, la, la A Elefanter tramper rundt i ring :/ C1: Mellemspil. A2: Her i vores cirkus Giraffer går i lysets skær Med halsen strakt i vejret Giraffer går på sine tæer B2: /: La, la, la La, la, la La, la, la Giraffer går på sine tæer :/ C2: Mellemspil. 1 G /:Cirkus direktøren sir` Mine damer og herrer, drenge og piger G Se engang hvad der sker A Når bjørne danser sådan her:/ 2: Saxofon solo. A3. Her i vores cirkus Løven er en smule skør en snerrer af den andre Og viser dem sine klør. B3 /: La, la, la La, la, la La, la, la Giraffer går på sine tæer :/ C 3: slutspil Noder: www.michaelback.dk 20

Legeideer: 1. Cd version: A1+B1: Vi leger elefanter og tramper rundt C1: Vi klapper A2 + B2: Vi går på vores tæer med armene strakt Som var de en lang hals C2: Vi klapper I: Vi leger cirkusdirektør, der har en mikrofon 2: Vi danser bjørnedans og vrikker (twister) C3: Vi klapper i takt A3+ B3: Vi leger løver der viser sine klør og brøler C4: Vi klapper sangen ud til sidst C- stykker: Her kan cirkusdirektøren sige: Mine damer og herrer, drenge og piger velkommen til elefanterne. Så klapper vi af dem. Og når elefanterne er færdige med at optræde, siger direktøren og det var så elefanterne giv dem en stor hånd. Nu kommer.. osv. 3. Vi optræder for hinanden: el børnene op i 4 grupper (elefanter, giraffer, bjørne og løver) og lad grupperne optræde for hinanden. 4. Gæt og cirkusgrimasser: Børnene deles op i 3-4 grupper der skal blive enige om et dyr eller en artist som de vil præsentere fra Cirkus. e skal vise hvordan artisterne eller dyret ser ud uden at bruge ord 5. Fjolletrolde trylleremsen: Trolde kan jo også trylle og alle trolde har en rigtig fin tryllepind(pegefingeren), som man nemt kan gøre længere (ligesom antennen på bilen). Troldene kan også en helt speciel trylleremse: Trille Rille Ruth Slå en mega trolde prut! (siger prut lyd og aaaaad!!) Trylleremsen skal gerne siges nogle gange, inden der sker noget, i den medbragte tryllepose, hvorfra der fremtrylles diverse legerekvisitter. Første gang siges remsen helt almindeligt, så skal den råbes og til sidst hvisker vi. Er også sjov at sige helt uden lyd. 6. Vi leger cirkus: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 Vi leger cirkus Og det kan vi li`! Med ovenstående remse kan man lege alt i cirkus. For i stedet for at sige: Vi leger cirkus, kan man jo sige: Vi går på line, vi er akrobater, vi leger klovne, vi leger løver imens vi siger remsen kan vi evt. tromme på lårene eller trampe rundt. 7. Andre sange til cirkus: Cd. Op på tæerne (nr. 11). Cd: Ska`vi hoppe? (nr. 4). Cd: Så skal der leges! (nr. 5,7,10,11). 21

22

Kapitel 5. Evigglad. Pludselig så Rod og Kvist en mariehøne der kom flyvende. Nøj, hvor er den flot! Sagde Rod. Ja svarede Kvist. en var rød og havde store flotte sorte prikker. en fløj så fint rundt i luften, ned på græsset, hen over skovens rabarberblade og pludselig landede den på Rods næse. en sad helt stille. Rod havde aldrig set en mariehøne så tæt på før. Han stod musestille. Jeg vil prøve at røre ved den hviskede Kvist og forsøgte så at røre mariehønen med sin pegefinger. Men inden han nåede at gøre det, fløj mariehønen. Kom vi følger efter den! råbte Kvist. Og så løb de to små trolde alt hvad de kunne efter mariehønen. Pludselig ramte mariehønen et træ og faldt ned på jorden, hvor den lå på ryggen og sprællede. Rod og kvist løb hen til mariehønen og Rod sagde, Se hvor den spræller! Tror du, at der er sket den noget? Nej, den forsøger bare at komme rundt på maven så den kan komme til at flyve igen svarede Kvist. Så bliver vi nødt til at hjælpe den sagde Rod. et syntes Kvist var en god ide. Og så vendte Rod forsigtig den lille mariehøne rundt på maven. Og med det samme foldede den sine fine små vinger ud og fløj. Rod og Kvist så længe efter mariehønen, der forsvandt ud i den grønne skov. e to små trolde gik glade videre. Ideer til dialog ud fra historie og emnet: At hjælpe og samarbejde. Hvad var det der kom flyvende? Hvordan ser en mariehøne ud? Hvor mange prikker har en mariehøne? (7stk). Hvornår ser man mariehøner? Hvordan hjalp Rod og Kvist mariehønen? Hvorfor blev Rod og Kvist nød til at hjælpe mariehønen? Hvornår har du sidst hjulpet nogen? Hvem har sidst hjulpet dig? Hjælper vi hinanden her i huset? Hvorfor skal man hjælpe hinanden? Hvor tror I mariehønen fløj hen, da den forsvandt ud i den grønne skov? Kan du lege, at du er en mariehøne, der folder sine vinger ud? Kan du ligge på ryggen og sprælle som en mariehøne? Er der nogen der kan lege at de er Rod og Kvist, der hjælper en mariehøne? 23

Evigglad Rock. (Cd sang nr. 5). Tekst og musik: Heidie Clemens og Michael Back Jensen Original toneart: E A1: /: Mariehønen evigglad flyver af sted over det store rabarberbed A en flyver op i luften I rabarber duften Mariehønen evigglad flyver af sted:/ B1: C G Ja, ja den flyver nu C G Ja, ja den flyver nu G A Wah, wah, wah, wah, wah, wah, wah C G Flyv flyv flyv. A2: /: Prikker du til den falder den ned ned i det store rabarberbed Så ligger den og spræller Ligger den og spræller Prikker du så til den så falder den ned :/ B2: Ja, ja den spræller nu Ja, ja den spræller nu Wau, wau, wau, wau, wau spræl, spræl, spræl C1: C G et er sommer C G Solen skinne C G Røde kinder C G A Gode minder C2:Solo: A3: /:Hjælper du den rundt så flyver den i gen. Og så er du bare den bedste ven. Og så vil solen skinne du vil få et minde - Hjælper du den rundt så flyver den igen :/ B3: Ja, ja hjælp den nu Ja, ja hjælp den nu Wau, wau, wau, wau, wau flyv, flyv, flyv Wau, wau, wau, wau, wau flyv, flyv, flyv Wau, wau, wau, wau, wau flyv, flyv, flyv Noder: www.michalback.dk 24

Legeideer: 1. Mariehøne fanger 1: Alle børn er mariehøner undtagen en eller to som er fangeren. Musikken går i gang og mariehønerne flyver(løber) rundt. Når fangeren rører ved en så er man fanget og skal ned på ryggen og sprælle, som en marienhøne. Man er først fri til at flyve igen, når 2 andre mariehøner har hjulpet(løftet) en rundt på maven. 2. Mariehøne fanger 2 (to og to): Reglerne er de samme som i mariehøne fanger 1. Men denne gang har man en makker som man flyver sammen med. Bliver makkeren fanget skal begge ned og sprælle. Hjælpere er så et andet makker par. enne udgave er rigtig god og sjov, når børnene er sammen med en voksen eller legen leges sammen med lidt større børn. 3. Hospitals fanger: I stedet for at vende mariehønen rundt på maven, skal mariehønerne slæbes hen på en madras. Når man er på madrassen kan man flyve igen. 4. Ispinde fanger: Når man bliver fanget bliver man stiv som en ispind og ligger sig ned på ryggen. 2-4 andre børn skal så hjælpe en rundt på maven og op at stå. et kan godt være lidt svært at vende en helt stiv person. 5. Gå efter lyden: Man er sammen to og to. en ene har bind for øjnene og den anden er hjælperen. Vi hjælper ved at holde fast og føre eller ved at fortælle hvor makkeren skal gå hen. Kan også lege at man er blind og at man har en fører hund, der så hjælper en rundt i lokalet. 6. Skjult motion: Mariehøne fanger er en super god og sjov leg, hvor der er gang i den hele tiden. Børnene har ingen pauser, for selvom de ligger ned, så skal de jo sprælle. et er en super leg, hvor børnene får pulsen op og hvor de får mulighed for at ase mase og bruge en masse kræfter når de skal hjælpe. et er også en leg hvor der bliver sat fokus på dèt at røre ved og hjælpe hinanden. 25

26

Kapitel 6. Sansetrolde Rods mave rumlede og larmede. Han tog sig til maven og sagde Jeg kunne altså godt bruge noget mad et kunne jeg også sagde Kvist og pludselig kunne de begge dufte noget. Hvad er det for en dejlig duft? spurgte Rod og snusede. et er da brændenælder svarede Kvist. Ja og myretis sagde Rod Namme, namme, nam! sagde de begge højt i kor. Også fulgte de efter duften, der førte dem hen til et lille hus. Rod bankede på døren, der blev åbnet af en meget gammel trold. Hej sagde Rod. Vi kan dufte dejlig mad kommer den duft herfra?. Jamen det gør den da sagde den gamle trold, Jeg har nemlig lige lavet dejlig brændenælde kage med myretis. en gamle trold kunne høre Rods mave rumle og sagde: et lyder som om I er sultne - vil I spise med? et ville Rod og Kvist meget gerne og gik med indenfor. Jeg hedder Rod og det der er Kvist sagde Rod. Jeg er sansetrolde far sagde den gamle trold. og der sidder sansetrolde mor. Han pegede på en trold, der sad og strikkede i hjørnet. Sansetrolde mor hilste på Rod og Kvist og spurgte: Hvordan fandt I vej? Vi kunne dufte dejlig mad, og så fulgte vi bare efter duften svarede rod. Okay - jamen så brugte I jo jeres lugtesans sagde sansetrolde far. Hvad er en lugtesans? spurgte Kvist et er den I bruger til at lugte med svarede sansetrolde far I har 7 sanser: Smags-sansen, syns-sansen, lugte-sansen, føle-sansen, høre-sansen, balance-sansen, og muskel - ledsansen.. Nøj, det er mange sanser sagde Rod og Kvist nikkede. Ja sagde Sansetrolde far. Og nu kan jeg mærke, at det er nu vi skal have dejlig kage. Rod kunne også mærke det, for hans mave rumlede og larmede som aldrig før. Alle 4 trolde satte sig til bords og imens de spiste dejlig brændenældekage med myretis, snakkede de meget mere om de 7 sanser. Ideer til dialog ud fra historien og emnet: Sanser. Hvem mødte Rod og Kvist? Hvad var det for en kage de skulle spise? Hvor mange sanser har vi? Kan du nævne nogle af sanserne? Hvilken sans mangler man, når man er blind? Hvilken sans bruger vi når vi går på line? Prøv at mærke på dit hår. Hvilken sans bruger du nu? Hvilken sans bruger vi, når vi løfter noget? Prøv at lukke øjnene og lyt. Hvilken sans bruger du så? Når vi smager mælk, hvilken sans bruger vi så? 27

Sansetrolde sang (Cd sang nr. 6) Tekst og musik: Michael Back Jensen A1: A Troldefar han bager kage A Med alt godt fra skovens bund Hm G Troldemor vil gerne smage A For den er så god og sund B1: A /:Uma ih og hop sa sa A ejlig mad hver en`ste dag Hm G Myretis og brændenælder A et er det der tæller:/ C1: Uma, uma A2: Troldene har falkesyn Og spiser grønne laver de kan se helt op i skyen Og elsker alle farver B2: /:Uma ih og hop sa sa et ser den så hver en`ste dag Sommerfugle, mus og træ`er Og sorte trolde tæer :/ C2: Uma, uma.. A3: Trolde nyder den friske luft Og blomster m0s og bregne En rose har en herlig duft er er dufte alle vegne B3: /:Uma ih og hop sa sa et dufter den hver en`ste dag en friske luft fra skovens træer Og sure trolde træer:/ C3: Uma, uma A4: En trold kan mærke dagens vejr et vidste du bare ikke Og fryser den så sine tæer Så vil den på dem slikke B4: /:Uma ih og hop sa sa et gør den så hver en`ste dag Slikker sine sure tæer Kan ikke helt la`vær :/ C4: uma, uma A5: Og er du gæst i troldens hus Så er der ikke stille For du kan høre vindens sus En trold kan li at drille B5: /:Uma ih og hop sa sa et hører du hver en`ste dag En troldeprut og stor ballade et gør trolde glade:/ Uma ih og hop sa sa et hører du hver en`ste dag En troldeprut en stor salut Og nu er sangen slut.. Noder kan downloades på: www.michaelback.dk 28

Legeideer: 1. Cd version: Sansetrolde sang er en sjov lille sang, som man kan lytte, synge og danse til. I C-stykkerne, hvor der synges Uma, skal troldene finde deres allerdybeste stemme frem. 2. Lydene i trolde skoven: Vi er trolde der sidder i skoven og lytter til skovens lyde. Hvad kan vi høre? 3. Beskriv trolden: Vi går sammen to og to. Vi kigger på hinanden. Efter at have kigget lidt sætter vi os ryg mod ryg og skal nu skiftes til at beskrive hinanden. Hvad farve er håret, bukserne, jakken, skoene, øjnene osv. 4. Instrumenterne i troldehulen: Forskellige instrumenter(tromme, claves, tamborin, rangle,rytmeæg) bliver præsenteret og bagefter gemt i trolde hulen (to stole med et tæppe over). En trold kravler ind i hulen og spiller på et instrument. e andre trolde skal så gætte instrumentet ud fra lyden. 5. Trolde bussen: Vi sidder bagved hinanden og holder om hinanden som en lang kæde. en forreste er buschaufføren og bestemmer om vi skal køre til den ene side (højre), den anden( venstre), op af bakke(bagover), ned af bakke (forover). Bussen kan også køre rigtig hurtigt. 6. Trold vask mig: Børnene sidder i to rækker over for hinanden. e sidder på knæ og har hver en grankogle (ærtepose) i hænderne. Imellem rækkerne er der plads til at troldene kan kravle igennem. Troldene skiftes så til at blive vasket og skrubbet med grankoglerne. Kan også leges ved at troldene er sammen to og to. en ene skal så vaske den anden og omvendt. 7. Massage: Vi er sammen to og to. en ene sidder med ryggen til den anden, som får bladene til at falde ned af troldens ryg. Kan også lege at det regner og dråberne falder stille og rolig ned i troldens hår. et kan jo også være at en fugl laver en fugleklat lige oven på troldens hoved. Fortæl en lille trolderøver historie, der fortæller hvordan troldene skal massere hinanden. 8. Trække gulerødder op: Vi ligger på gulvet i en stor rundkreds og holder hinanden i hænderne. Vi leger, at vi er gulerødder, der sidder godt fast i jorden. En trold vil gerne have en gulerod og tager fat i benet på en af gulerødderne og forsøger at trække den fri. Men det er ikke så nemt og der skal bruges mange kræfter. 9. Trolde træet: Vi forsøger at stå på et ben. Kan evt. være sammen (to og to) og skal nu øve sig i at stå på et ben med hænderne over hovedet. Når vi begge kan det, skal vi lukke øjnene og se om vi stadig kan holde balacen. 29

30

Kapitel 7. Trafikkens lyde Rod og Kvist kom nu til udkanten af skoven og kunne høre mærkelige lyde. Hvad er det for lyde? spurgte kvist et er lydene fra trafikken svarede Rod. e skubbede nogle grene til side og kunne se, at der var en stor vej. På vejen kørte der knallerter, biler, lastbiler og busser og det var en værre larm. Uha de kører stærkt! sagde Rod. Ja og det larmer sagde Kvist og greb fat i Rods arm, som han holdt godt fat i. e to trolde havde fået vide, at de skulle se sig godt for, når de kom til en vej. et kunne nemlig være meget farligt for små trolde, hvis de ikke passede på. Så Rod og Kvist sørgede for at blive i skoven. Skal vi ikke gætte trafik lyde? Spurgte Rod. Jo lad os det! svarede Kvist. Og så satte de sig ned og lyttede til trafikken. Hver gang der var en lyd, gættede de på hvad det var for en lyd. e hørte en sirene og Rod sagde: et lyder som en politibil!. Ja og hør, nu kommer der en knallert gættede kvist. e syntes bare at det var super spændende. For hele tiden kom der nye lyde og nogle gange var det også lidt svært at gætte, fordi der var mange lyde på en gang. Ideer til dialog ud fra historien og emnet:trafiklyde. Hvor er Rod og Kvist kommet hen? Se på tegningen hvad kan Rod og Kvist se? Hvor mange farver er der på tegningen? hvor mange biler er der på tegningen? Hvad er det at Rod og Kvist kan høre? Hvad er trafik? Hvorfor skal man passe på i trafikken? Hvilke lyde er der i trafikken? Hvordan har du det, når du høre trafik lyde? Hvordan passer du på, når du går ved en vej? Hvordan lyder en politibil? Hvordan lyder en cykelklokke? Hvordan lyder en knallert? Hvordan kan man lege, at man cykler? Hvordan lyder en busdør der åbner? kan du finde på andre trafilyde? 31

Trafikkens lyde (Cd sang nr. 7) Tekst og musik: Michael Back Jensen A1: I trafikken - er der mange lyde A Ja de kan være svære at tyde er er biler og busser der køre A ja de kan være svære at høre G G Hvad er det - der kommer der? A Uha jeg syn`s den er svær G G Hvad er det - der kommer der? A et er da en bil og den lyder sådan her: (motorlyd). B1: G Em A F#m La, la, la, la, la, la, la,la, la,la,la,la, la Hm Em A La,la,la,la, la, la, la, la,la,la.. A2: I trafikken - er der mange lyde Og de kan være svære at tyde er er biler og busser der køre ja de kan være svære at høre Hvad er det - der kommer der Uha jeg syn`s den er svær Hvad er det - der kommer der? et er da en cykel og den lyder sådan her:(dingelinge ling). B2: la, la, la Noder: www.michaelback.dk A3: I trafikken - er der mange lyde Og de kan være svære at tyde er er biler og busser der køre ja de kan være svære at høre Hvad er det - der kommer der Uha jeg syn`s den er svær Hvad er det - der kommer der?? et er da en politibil Og den lyder sådan her: (politisirene) B3: la, la,la,,,,,,, C1: EM A Bussen kommer F#m Hm øre åbner Em A En knallert kører forbi Em A øren lukker F#m Hm Bussen kører G G A Hvad er det der kommer lige der? C2: A et er da en bil et er da en cykel et er da en politibil Og det er trafik og det lyder sådan her B4: La,la,la,,,,,,, 32

Legeideer: 1. Cd version: A1: Vi synger og leger bil B1: Vi kører og siger motorlyde A2: Vi synger og leger at vi cykler B2: Vi siger som en cykelklokke og cykler på gulvet A3: Vi synger og leger bil B3: Vi siger som en politibil og kører af sted C1: Vi synger C2: Vi siger som bil Vi siger som cykelklokke Vi siger som en politibil B4: Vi kører imellem hinanden Inden denne sang leges, kan vi snakke med børnene om hvilke trafiklyde de gerne vil lege. er vil komme mange gode ideer. erefter øves lydene og sangen kan gå i gang. 2. Vi leger trafik: Børnene deles op i tre grupper (biler, cykler og politibiler). Grupperne står i et hjørne og skiftes til at være på. Når man ikke er på, så synger man med på A og B stykkerne. C1: Alle synger med C2:Først kører bilerne, så cyklerne og til sidst politibilerne B4: Vi laver trafiklyde og kører ind og ud imellem hinanden 3. Gæt trafik lyde: Lige som Rod og Kvist skiftes vi til at finde på en lyd, som vi skal lege. Vi kan også gå ud til en vej og lytte. Er der nogen lyde vi kender? Hvor mange lyde er der? Hvad er det for lyde? 4. Trafik Sang konkurrence Børnene deles op i 2-3 grupper og grupperne får hver deres trafik lyd. Grupperne synger så A-stykkerne for hinanden og efter C-stykket skal vi så se hvilken gruppe der kan synge/råbe deres trafiklyd højest i B-stykket. et lyder meget specielt samtidig med at der er nogen der synger og spiller B- stykket. 5. Fortæl en historie: Børnene deles op i 3 4 forskellige trafiklyde som indgår i en sjov lille trafikhistorie. Hver gang gruppens lyd bliver nævnt skal vi kunne høre gruppen. Sjov lille leg som man jo tit laver som selskabsleg til voksen festen. 6. Koncert version: Når jeg spiller denne sang til mine koncerter, så synger jeg kun 2 vers. Jeg deler børnene op i to grupper og laver så sangkonkurrencen. Inden vi går i gang aftaler vi, hvilke trafik lyde grupperne har. 33

34

Kapitel 8. Halefanger Rod og Kvist gik videre. Pludselig kunne de høre latter og råben over ved skovens største træ. e gik over til træet, og så at der var en masse trolde, der rende rundt efter hinanden. Rod og Kvist stod lidt og kiggede. Hvad tror du, de laver? spurgte Kvist Jeg tror, at de leger fangeleg og fanger hinandens haler svarede Rod. Ja sagde kvist, Men hvad er det, der sidder på deres haler? et ligner klemmer svarede Rod. Klemmer? sagde Kvist Nå ja, så skal de fange klemmerne! Ej, det vil jeg også prøve!. Også mig! sagde Rod Og så råbte de to trolde i kor: Må vi være med? Ja, bare kom! råbte en af troldene tilbage. Og så løb Rod og Kvist over til troldene. e fik et par klemmer som de satte på deres haler og faldt straks ind i mængden. Nøj, hvor er det fjollet! råbte Kvist, mens han løb efter Rod og grinede. Fang mig, fang mig - du kan ikke fange mig! råbte Rod til Kvist. Alle troldene løb så stærkt som de kunne, for ikke at blive fanget. Og Ih, hvor var det sjovt! Ideer til dialog ud fra historien og emnet: Høj puls og halefanger. Hvor hørte Rod og Kvist råben og latter? Hvad legede troldene? Hvad havde troldene på deres haler? Hvad er en klemme? Kan klemmerne sidde andre steder på kroppen? Er det sjovt at lege fangelege?. Evt. Hvorfor? Er det hårdt at lege fanger og hvorfor? Gør det ondt at få sved på panden? Hvor kan man lege fanger? Hvornår legede du sidst en fangeleg? Hvad betyder at gå ind i mængden? Hvad er en mængde? Hvordan kan man vise sin hale? Hvad kan man bruge som haler? Hvilke andre fange lege kender du? 35

Se min hale (cd sang nr. 8) Tekst og musik: Michael Back Jensen Forspil: -G--A--G-A- x 2 A1: G Se min hale, A den er bare fin, og G hvis du ikke passer på A Så hapser jeg nu din A2: Se min hale en er bare fin Og hvis du ikke passer på Så hapser jeg nu din B2 Fang mig, fang mig u kan ikke fange Fang mig, fang mig Fang mig nu!! B1: Fang mig, fang mig u kan ikke fange G Fang mig, fang mig G A Fang mig nu!! C1: G A /: La, la, la, la, la, la.:/ Hm A G /: la, la, la, la, la, la, la, x 3 A La, la, la, la, : -G--A--G-A- x 2 Noder: www.michaelback.dk Legeideer: I Se min hale skal man synge og lave nemme fakter, samtidig med at man får lidt sved på panden når der skal fanges haler. et er en sang som med succes bruges til aktiviteter, hvor pulsen skal op på den sjove måde. 36

1. Cd version 1: A1 + A2: Vi synger og viser hinanden vores haler B1 + B2: Vi synger med C1: Vi fanger haler 1: Vi spiller luftguitar og ser seje ud 2. Cd version 2: Vi deler børnene i to grupper (renge og piger) A1: Pigerne viser haler og synger for drengene rengene står og ser seje ud A2: rengene viser haler og synger for pigerne Og er nu det pigerne der ser seje ud B1; Piger synger for drengene og viser drillefingre B2: renge synger for pigerne og viser drillefingre C1: Vi fanger haler 1: Vi er seje og spiller luft guitar 3. Cd version 3: Ovenstående leg er rigtig sjov at lege børn og voksne sammen. Så deler vi op så forældrene står over for børnene. Børnene synes, at det er vildt sjovt, når deres mor eller far synger og viser haler. 4. Ideer til Haler: Klemmer, viskestykker, lagener der er revet i stykker eller flotte farverige chiffon tørklæder. (kan købes i en tryllebutik) 5. Ekkosang: Se min hale er en ekkosang, hvilket er rigtig godt når børnene skal lære sangen. Man kan synge A1+A2 inden børnene så skal synge det samme. Når børnene kan teksten og er klar på hvordan man ser seje ud, så sættes musikken i gang. 6. Trolde pulsen skal op: Sangen kan også leges som stop dans, hvor troldene skal gøre forskellige sjove puls ting, når musikken stopper. et kan være at de skal: Løbe hurtigt på stedet, ned på ryggen op igen 5 gange, ned i knæ(squat) 5 gange, 5 pige armbøjninger.... osv. 7. Leg m. hale rekvisitterne: Klemmer: Troldene er nogle seje nogen og kan godt lide at sætte klemmerne alle mulige steder: Hånden, fingeren, øret, tæerne, håret og evt. næsen m.v. Jo troldene er bare så seje! Tørklæder: Inden man skal lege hale fanger, så kan man svinge med dem, lege man har en mikrofon og råbe: Hva` så, er I der?, kaste/gribe og lege at det er en vaskeklud, nogle bukser osv. Man kan også lege at man tryller tørklæderne eller klemmerne frem af trylleposen. Selvfølgelig først efter, at man har sagt Fjolletrolde trylleremsen. (Se side 21) 37

38

Kapitel 9. Hvem har vi her? Efter at troldene havde brugt en masse kræfter på at løbe efter hinanden var de alle blevet godt trætte og havde brug for en pause. e satte sig derfor i græsset. Hvem er I, kender vi Jer? spurgte en af troldene. Vi er Rod og Kvist. Vi er to trolde som elsker at lege og fjolle svarede kvist. Rod og Kvist - Jer har vi hørt om sagde en af troldene, og fortsatte; Nu kender vi Jeres navne, så må vi også fortælle Jer, hvad vi hedder. Og så skiftedes de til at fortælle, hvad de hed. Èn hed Kogle, én hed Stub, èn hed Pil, én hed Gran..Kvist tænkte: et er godt nok mange navne at huske og kom så til at tænke på den navnesang som de plejede at synge i troldebørnehaven. Han hviskede til Rod: Skal vi ikke lære troldene vores navnesang? Jo da god ide hviskede Rod tilbage. Og så sagde Rod og Kvist til troldene: Hvad siger I til at lære en navnesang? et ville troldene rigtig gerne. Og så begyndte Rod og Kvist at synge: Hvem har vi her - er det nogen vi kender? Hvem har vi her - er det nogen vi kender? gentog troldene. Er det sure troldevoksne Nej, nej, nej svarede troldene. Er det sure troldebørn? Nej nej nej Er det så troldebørn der piller bussemænd Nej nej nej svarede troldene og grinede. Hvem er det så der sidder her? Og så sagde halvdelen af troldene deres navne, som Rod og Kvist gentog. Bagefter sang de sangen en gang til og så kunne Rod og Kvist alle troldenes navne. Troldene syntes det var en rigtig god sang, de havde lært og at det med bussemanden var super sjovt. Ideer til dialog ud fra historien og emnet: Navne. Hvorfor skulle troldene holde pause? Hvorfor tror du at troldene havde hørt om Rod og Kvist Hvad er det Rod og Kvist godt kan lide at lave? Kan du huske nogle af troldenes navne? Hvor plejede Rod og Kvist at synge navnesangen? Har vi en navnesang her i huset? Hvad syntes troldene var sjovt ved sangen? Hvorfor er det godt at kende hinandens navne? Kender du alle navne på dem du går i børnehave med? Hvordan har du det, når voksne ikke kender dit navn? Kender du en navnesang? Kan du synge dit navn? Hvad synes du om at synge? 39