Kære dagplejere i Aalborg kommune

Transkript

1 Kære dagplejere i Aalborg kommune En lille sommerhilsen efter jeg har besøgt mange af jer ude i legestuerne og på legepladser, jeg har været ude og se hvad i laver af lege og aktiviteter og sat mine lege i gang sammen med jer. Jeg har samlet lege ideer i en lille nip napper som i kan printe ud på side 2 længere nede i dette dokument og folde og gå i gang med bevægelseslegene deri både hjemme, i haven, på legepladsen og selvfølgelig i legestuen. Folde illustration af nip napperen findes på side 3. Legene findes på side 4-6. Rytmik har stor betydning for børns fysiske og intellektuelle udvikling, at de kender og lærer deres krop at kende derigennem, derfor har jeg sat bevægelses lege og sanglege i gang på mine besøg. Børn lærer i det daglige gennem fagtesange, dans og tumlelege. Mit formål med besøgene har været at få alle med og at alle skal have det rart og sjovt, men lige så vigtigt er det at børnene får bevæget sig, tilegner sig kropsbevidsthed, bevidsthed om tal og farver samt får stimuleret deres sprog via sang, rim og remser. Desuden har de sociale færdigheder, udvikler deres motorik og lærer glæden ved at bevæge sig og lytte til musik. Jeg har sat tekster ind på de lege som jeg har benyttet mig af hvis ikke alle kan huske dem og så håber jeg i stadig sætter bevægelseslege og remser i gang i legestuerne. Mange tak for mange forskellige, anderledes og sjove aktive besøg og rigtig god sommer til jer alle. Hopsa hilsen Idrætspædagog Helene Winther Sørensen 1

2 2

3 Klip nip napperen ud. Læg det kvadratiske papir med den printede side nedad. Find midtpunktet af papiret ved at folde på langs og på tværs. Fold hjørnerne ind mod midten. Når papiret er foldet vendes papiret, og hjørnerne 1, 2, 3 og 4 (ill.1). Når papiret er foldet (ill. 2) Vendes papiret og hjørnerne 1,2,3 og 4 bøjes ind mod midten (ill. 3). Når papiret er foldet (ill. 4), foldes det foldede papir bagover (ill. 5). Hold fast og klem sammen på det foldede papir (ill. 6). Træk derefter ud som vist på ill. 7. Vend derefter nip-napperen på hovedet og nip-napperen er nu klar til brug. Tommel- og pegefi ngre stikkes ind nedefra en finger i hver af de fire»lommer«nip-napperen kan nu åbnes på tværs og på langs. Sådan folder du nip napperen 3

4 Nip napper med bevægelser Her er et lille værktøj til at komme i gang med at lave bevægelse med børnene i legestuen. Få en kollega til at vælge et tal og bevæg nip napperen det antal gange der står Vælg dernæst et tal og få af vide hvilken aktivitet I alle skal lege! I kan starte med at løbe stærkt med børnene frem og tilbage eller rundt om borde til høj musik. Så leger i et par lege fra nip napperen Til sidst hviler i alle sammen til stille musik. God fornøjelse derude! HUSK at det er tilladt at videre udvikle og finde på nye ideer og måder at anvende nip napperen på. Lege som der er i nip napperen: Huleleg brug et tæppe, faldskærm eller et lagen og gem børnene under det og syng hulesangen for børnene. Inde i den mørke hule pusler det en lille smule Ved du hvad jeg tror det er børnene der bor inde i hulen. Ballonsang Jeg er en lille rød ballon med ingen spor af luft i og hvis du vil ha luft i mig så må du puste selv og det si r pust, pust, puust! Til jeg revner med et brag Stå helt tæt med hinanden i hænderne For hvert pust rykker alle et skridt baglæns så rundkredsen vokser. Fortsæt, indtil cirklen er stor og spændt ballon. På bang løber alle ind mod midten af cirklen, indtil kredsen er helt tæt igen. Nu starter legen forfra. 4

5 Togsangen se det lille tog er på cd en Avra for Laura af Lotte Kærså&græsrødderne. Se det lille tog nu kører det af sted Når toget kører så kan man høre fløjten, fløjten, fløjten, fløjten Se det lille tog nu kører det af sted når lyset blinker sidder vi og vinker vinker, vinker, vinker, vinker - Når toget stopper, sidder vi og hopper, osv. - Når toget damper, sidder vi og tramper, osv. - Når toget bakker, sidder vi og snakker, osv. - Når toget standser, står vi og danser, osv. Børnene og voksne leger tog og gør de ting de synger. Hvis I vil lave et stort elastik så børnene kan få derinde i falder der ikke så mange af toget Børnene hopper Mel. Mester Jacob Børnene hopper, de voksne hopper ja vi gør! Ja vi gør! Det vi rige go e til! Det vi rige go e til! ja vi er! Ja vi er! Alle hopper rundt i mellem hinanden under hele verset. Sang om at hoppe og bevæge sig på mange forskellige måder. Fortsæt sangen med nye vers og bevægelser: Fx børnene løber, triller, klapper, tramper osv. Lille Peter Edderkop som rumpegang 5

6 Forhindringsbane Start med at løbe stærkt til høj musik Lav en forhindringsbane af borde, bolde, madrasser, lagen, stole, kegler, tunnel, vaskebalje, skammel osv. som i lige har ved jer. Støt børnene i at bruge kroppen og eksperimentere og få stimuleret alle sanserne. Svup Karoline En masse bolde lægges i et tæppe, lagen eller faldskærm Syng: Svup Caroline mavepine sengen fuld af lopper mor kan ikke fange dem for alle sammen hopper. imens holder børnene ved tæppet og hjælper med at få boldene til at hoppe eller Børn og voksne hopper imens verset synges Når i er færdig med at synge tæller i og på nu kaster i boldene op i luften og børn og voksne henter dem og legen starter forefra. Løb mig over sø og land Jeg løb mig over sø og land der mødte jeg en gammel mand han sagde så og spurgte så og hvor har du så hjemme.. Jeg har hjemme i trampeland, hoppeland, listeland, sparkeland, flyveland, drejeland osv. og alle dem som. kan ja de har hjemme i.land. 6