Læringsmålsætninger Du skal i det følgende vurdere karakteren af en række udsagn. Hvor enig er du i disse udsagn:

Relaterede dokumenter
Evalueringsrapport. Fagpakken Business Process Management & Innovation. Masteruddannelsen i it, linjen i Organisation

Hvor mange fagpakker har du indtil nu deltaget på under Master i it? Markér, om du har deltaget i hele fagpakken eller kun på enkeltfag.

Evalueringsrapport Fagpakken It-lederen Masteruddannelsen i it, linjen i Organisation

Du skal i det følgende vurdere karakteren af en række udsagn. Hvor enig er du i disse udsagn:

SurveyXact Semesterevalueringsrapport Evaluering af fagpakken IT-lederen Efteråret Master i IT

Evalueringsrapport Master i it

Startede du med at følge brobygningsforløb på din uddannelse til Master i it?

Evalueringsrapport Master i it

Evalueringsrapport Master i it

Evalueringsrapport Master i it

SurveyXact Semesterevalueringsrapport Evaluering af Fagpakken Masterprojekt - linjen i Organisation Efterårssemestret 2016 Master i IT

Evalueringsrapport Master i it

Evalueringsrapport Master i it

Evalueringsrapport Fagpakken Masterprojekt

Evalueringsrapport Master i it

Evalueringsrapport Master i it

- Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semesteret

Evalueringsrapport Master i it

Modulet Læringsportfolio og faglig udviklingssamtale

Spørgsmålene på de næste sider angår de overordnede mål for, hvad I som studerende skulle lære i løbet af specialesemestret.

Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestrets kurser

På hvilke(n) institution(er), har du fulgt fagpakker i løbet af din uddannelse til Master i it?

Evaluering 4. sem. Psykologi - forår 2014

Evaluering 3. sem. Psykologi - efterår 2014

Evaluering 5. sem. Psykologi - efterår 2014

Evalueringsrapport, Fagpakken Masterprojekt, linjen i Organisation, efterår 2012

Evaluering 1. sem. Psykologi - efterår 2015

Evaluering 7. sem. Psykologi - efterår 2014

Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestrets kurser

Evalueringsrapport. Evaluering af 2. semester på Master i Læreprocesser Specialiseringen i Ledelses- og Organisationspsykologi LOOP

Evaluering 5. sem. Psykologi - efterår 2013

Evaluering 6. sem. Psykologi - forår 2013

SurveyXact Semesterevalueringsrapport uden kommentarer Læring og Forandringsprocesser, Aalborg semester foråret 2014

Læringsmålsætninger - Ved modulets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for modulet

SurveyXact Semesterevalueringsrapport Foretag en procentvis vurdering af din deltagelse i

Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestrets kursus

Evaluering 3. sem. Psykologi - efterår 2015

Evaluering 6. sem. Psykologi - forår 2016

Semesterevalueringsrapport Læring og Forandringsprocesser 9. semester, Aalborg

Evaluering 6. sem. Psykologi - forår 2014

SurveyXact Semesterevalueringsrapport MPL 1. semester efteråret 2016

Sexologi 1. år - Efterår 2013/forår 2014

Surveyxact måling for bachelor og kandidat på Musikterapistudiet Aalborg Universitet foråret 2008

Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestret

- Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestret

Klinisk Videnskab og Teknologi 1. semester Efterår 2011

Klinisk Videnskab og Teknologi 3. semester Efterår 2011

Køn. Nationalitet. - Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestret

KVT 2. semester forår Semestrets mål - Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestret

Evaluering 10. sem. Psykologi - forår 2014

Evalueringsrapport MOC 2. semester

Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestrets kurser

Denne version af rapporten er uden kommentarer fra de studerende

Survey Xact evalueringsrapport BA i Anvendt Filosofi, 5. semester efteråret 2014

SurveyXact Semesterevalueringsrapport IT, Læring og organisatorisk Omstilling, København semester foråret 2015

SurveyXact Semesterevalueringsrapport Læring og Forandringsprocesser, København - 7. semester efteråret 2014

SurveyXact Semesterevalueringsrapport Læring og Forandringsprocesser, KBH 7. semester efteråret Køn. Alder

Evalueringsrapport MPL 1. semester

Evalueringsrapport MOC 4. semester

Sundhedsteknologi 4. semester forår 2011

CAND.MERC.AUD.STUDIET EVALUERING FORÅR 2007

SurveyXact Semesterevalueringsrapport Læring og Forandringsprocesser, København - 8. semester foråret 2015

Evalueringsrapport LFP 10. sem. (Aalborg)

SurveyXact Semesterevalueringsrapport KREA 1. semester foråret 2017

SurveyXact Semesterevalueringsrapport Læring og Forandringsprocesser, København - 8. semester foråret 2014 (Kommentarer udeladt)

SurveyXact Semesterevalueringsrapport Anvendt Filosofi 1. semester efteråret Udbytte af studieaktiviteterne. Vurdering af læringsmæssigt udbytte

Evalueringsrapport ILOO 8. semester. Studienævn for IT og Læring.

- Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestret

Sundhedsteknologi 5. semester efterår 2010

Evalueringsrapport Anvendt Filosofi 1. sem

Idræt 5. semester efterår 2010

Evaluering 9. sem. Psykologi - efterår 2013

- Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestret

MedIS 3. semester efterår 2010

Læringsmålsætninger for semestret - Ved semestrets start blev der informeret klart om målene for de to moduler på semestret

K8 Esbjerg F07 SurveyXact Svar: 14 ud af 28 Svarprocent: 50

Evalueringsrapport LFP 10. sem. (Kbh)

Køn. Nationalitet. Det forløbne semester/halvår har været inddelt i moduler. Navn Idræt 4 Dato :57:36

Semesterevalueringsrapport for Master i Læreprocesser Fuldtidsstuderende, 1. og 3. semester, forår 2014.

- Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestret

CAND.MERC.AUD.-STUDIET SEMESTEREVALUERING FORÅR 2009

SurveyXact F08 Gennemført: 5 af 10 K6 Esbjerg Svarprocent: 50

Medicin 1. semester efterår 2010

SurveyXact Semesterevalueringsrapport

SurveyXact Semesterevalueringsrapport Læring og Forandringsprocesser, Aalborg - 8. semester foråret 2014 (Kommentarer i rapporten er fjernet)

Evaluering, Idræt, forårssemestret Kære studerende

SurveyXact opgørelse for Bachlor- og Kandidatstuderende på musikterapistudiet efteråret 2009 v. N. Hannibal. Lektor

SurveyXact Semesterevalueringsrapport Læring og Forandringsprocesser, Aalborg semester foråret 2015

Evalueringsrapport LFP 8. sem. (Aalborg)

Evaluering af Master i IT Fagpakken Globale Projekter Efterårssemestret 2013

SurveyXact Semesterevalueringsrapport Læring og Forandringsprocesser, København semester foråret 2015

Evalueringsrapport semester fuldtid

Evalueringsrapport LOOP 4. semester

Evaluering, Idræt, forårssemestret 2012

SurveyXact Semesterevalueringsrapport IT, Læring og organisatorisk Omstilling, København/Aalborg - 8. semester foråret 2014

Kandidat og Bachelor Køn. Alder. Middel 29,3 Stdaf 7,9 Median 28. Nationalitet. Det forløbne semester/halvår har været inddelt i moduler

Evalueringsrapport Anvendt Filosofi 2. sem.+ BA-tilvalg

SurveyXact Semesterevalueringsrapport

Evalueringsrapport LFP 8. sem. (Kbh)

SurveyXact Semesterevalueringsrapport

Transkript:

Evaluering Efterår 2014 Master i IT Fagpakken User Experience Design Udsendt til 11 personer Svar: 9 personer Læringsmålsætninger Du skal i det følgende vurdere karakteren af en række udsagn. Hvor enig er du i disse udsagn: - Ved fagpakkens/enkeltfag start blev der fra studiets side informeret klart om målene for fagpakken/enkeltfag Læringsmålsætninger Du skal i det følgende vurdere karakteren af en række udsagn. Hvor enig er du i disse udsagn: - Jeg satte mig ind i målene for fagpakken/enkeltfag

Læringsmålsætninger Du skal i det følgende vurdere karakteren af en række udsagn. Hvor enig er du i disse udsagn: - Efter min vurdering forstod jeg disse mål Deltagelse i studieaktiviteterne Hvordan vil du vurdere din deltagelse i studieaktiviteterne? Skala: - 100%: maksimal deltagelse (= der var ikke umiddelbart mere, du kunne have gjort, læst, spurgt om m.v.) - 0%: minimal deltagelse (= næsten ingen investering af tid eller kræfter i aktiviteten). - Forelæsninger på seminarerne Deltagelse i studieaktiviteterne Hvordan vil du vurdere din deltagelse i studieaktiviteterne? Skala: - 100%: maksimal deltagelse (= der var ikke umiddelbart mere, du kunne have gjort, læst, spurgt om m.v.) - 0%: minimal deltagelse (= næsten ingen investering af tid eller kræfter i aktiviteten). - Øvelser på seminarerne

Deltagelse i studieaktiviteterne Hvordan vil du vurdere din deltagelse i studieaktiviteterne? Skala: - 100%: maksimal deltagelse (= der var ikke umiddelbart mere, du kunne have gjort, læst, spurgt om m.v.) - 0%: minimal deltagelse (= næsten ingen investering af tid eller kræfter i aktiviteten). - Projektvejledning Vurdering af læringsmæssigt udbytte Hvordan har dit udbytte af de forskellige studieaktiviteter været (fx i form af viden, praktiske færdigheder, nye/forstærkede kompetencer mv.)? - Forelæsninger på seminarerne

Vurdering af læringsmæssigt udbytte Hvordan har dit udbytte af de forskellige studieaktiviteter været (fx i form af viden, praktiske færdigheder, nye/forstærkede kompetencer mv.)? - Øvelser på seminarerne Vurdering af læringsmæssigt udbytte Hvordan har dit udbytte af de forskellige studieaktiviteter været (fx i form af viden, praktiske færdigheder, nye/forstærkede kompetencer mv.)? - Projektvejledning

Faglig sammenhæng i fagpakken/enkeltfag Har du oplevet, at der har været faglig sammenhæng i fagpakken/enkeltfag? I hvor høj grad er du enig i følgende udsagn? - Fagpakken/enkeltfag startede på et niveau, der passede med mine forudsætninger Faglig sammenhæng i fagpakken/enkeltfag Har du oplevet, at der har været faglig sammenhæng i fagpakken/enkeltfag? I hvor høj grad er du enig i følgende udsagn? - Fagpakkens/enkeltfags indhold har været sammenhængende

Faglig sammenhæng i fagpakken/enkeltfag Har du oplevet, at der har været faglig sammenhæng i fagpakken/enkeltfag? I hvor høj grad er du enig i følgende udsagn? - Sværhedsgraden har været passende i forhold til mine forudsætninger Faglig sammenhæng i fagpakken/enkeltfag Har du oplevet, at der har været faglig sammenhæng i fagpakken/enkeltfag? I hvor høj grad er du enig i følgende udsagn? - Der har været sammenhæng mellem det faglige indhold og mine erhvervserfaringer Faglig sammenhæng i fagpakken/enkeltfag Har du oplevet, at der har været faglig sammenhæng i fagpakken/enkeltfag? I hvor høj grad er du enig i følgende udsagn? - Fagpakken/enkeltfag har givet mig et udbytte, jeg kan anvende i praksis

Enkeltfaget Oplevelsesdesign og digital æstetik har styrket min teoretiske viden om oplevelsesøkonomi, oplevelsesdesign og oplevelsesteknologier Enkeltfaget Brugercentrerede metoder i design og test af oplevelser har givet metoder til at arbejde med: - Test af oplevelsesorienterede it-produkter og -systemer, herunder test af likeability, sociability, playability og usability

Enkeltfaget Brugercentrerede metoder i design og test af oplevelser har givet metoder til at arbejde med: - Brugerdreven innovation og markedsdreven innovation Enkeltfaget Anvendt oplevelsesdesign har gjort mig i stand til at planlægge og organisere en evaluerings- og designproces, hvor resultaterne fra en konkret usability-evaluering af et interaktivt system omsættes i et eller flere designs eller redesigns Enkeltfaget Anvendt oplevelsesdesign har udviklet mine praktiske færdigheder inden for: - Design af brugerorienterede systemer, interaktionsdesign og anvendt digital æstetik

Enkeltfaget Anvendt oplevelsesdesign har udviklet mine praktiske færdigheder inden for: - Test af brugeroplevelser Enkeltfaget Anvendt oplevelsesdesign har udviklet mine praktiske færdigheder inden for: - Samspillet mellem test/evaluering og design Evt. samarbejde med virksomhed Blev en eller flere af dine skriftlige opgaver udarbejdet med afsæt i en case fra din egen eller en anden virksomhed?

Mit udbytte (fx. viden, færdigheder, kompetencer) ved samarbejdet med virksomheden var stort Har du været tilknyttet en projektvejleder på fagpakken? Projektvejledning Samarbejdet med vejlederen fungerede godt (enighed om "spillereglerne", overensstemmelse mellem forventninger mv.). Projektvejledning Der var god støtte at hente i vejledningen i forhold til... -... det projektmetodiske

Projektvejledning Der var god støtte at hente i vejledningen i forhold til... -... det faglige Projektvejledning Der var god støtte at hente i vejledningen i forhold til... -... arbejdsprocessen Prøveform og indhold Prøveformen/prøveformerne fungerede hensigtsmæssigt i forhold til det faglige indhold

Samlet udbytte og studiemiljø - Arbejdsbelastningen har været passende Samlet udbytte og studiemiljø - Netværket med de øvrige deltagere har været udbytterigt Spørgsmål vedr. it-vest Du har netop afsluttet en fagpakke (eller dele af en fagpakke) på Aalborg Universitet. Påtænker du at følge flere fagpakker under Master i it?

Dit mål med at følge fagpakken/enkeltfag Rammer - De fysiske rammer omkring afviklingen var gode. Rammer - It-faciliteter og services var gode (Moodle).