VTU 2016 - Udvikling af praktiksamarbejde Skolerapport Svarprocent: 58% (40/)
Indhold Introduktion I Sammenfatning af undersøgelsens resultater II Elevernes præstation, Samarbejde og Information & vejledning Prioritering af indsatsen III IV Baggrundsanalyse V Appendix VI Rapporten er udarbejdet af Ennova A/S [2]
Sammenfatning af undersøgelsens resultater Antal mulige svar Antal svar Svarprocent 2016 Alle skoler Landsgennemsnit EUD CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-Falster EUC Lillebælt EUC Nord EUC Nordvest EUC Nordvestsjælland EUC Syd HANSENBERG Herningsholm Erhvervsskole Hotel- og Restaurantskolen Kold College NEXT Roskilde Tekniske Skole Rybners Selandia Skive Teknisk Skole Skolen for klinikassistenter og tandplejere (SKT) KBH Skolen for Klinikassistenter, Tandplejere og Kliniske tandteknikere, Aarhus Skovskolen Svendborg Erhvervsskole Syddansk Erhvervsskole TEC - Technical Education Copenhagen Tradium Uddannelsescenter Holstebro AARHUS TECH Landsgennemsnit SOSU Bornholms Sundheds- og Sygeplejeskole Randers Social- og Sundhedsskole Social- og Sundhedsskolen Fredericia-Vejle-Horsens Social- og Sundhedsskolen Fyn Social- og Sundhedsskolen i Silkeborg Social- og Sundhedsskolen Skive-Thisted-Viborg Social- og Sundhedsskolen Syd Social- og sundhedsuddannelsen, UC Diakonissestiftelsen SOPU SOSU C SOSU Nord SOSU Nykøbing F. SOSU Sjælland Uddannelser på Gastronom Kontoruddannelsen med specialer Personvognsmekaniker Smed Træfagenes byggeuddannelse 131 132 382 270 345 199 407 252 660 859 176 340 866 4 4 576 330 106 94 89 274 1776 1337 922 4 1143 456 66 11 25 28 16 6 14 32 79 60 41 30 48 9 8 16 10 18 6310 5988 40 173 132 120 89 92 111 346 423 187 339 251 335 118 1 57 58 132 900 9 456 259 279 322 34 10 19 27 12 5 12 19 41 47 36 22 38 6 8 6 6 10 46% 45% 58% 45% 49% 35% 45% 23% 44% 52% 49% 43% 55% 39% 54% 50% 20% 55% % 61% % 48% 51% 57% 49% 40% 24% % 52% 91% 76% 96% % % 86% 59% 52% % 88% 73% 79% % 100% 38% 60% 56% [3]
Samlet tilfredshed Her ser du virksomhedernes vurdering af de specifikke spørgsmål under Samlet tilfredshed. Spørgsmålene i grafen danner det samlede resultat for området Samlet tilfredshed. 80 70 70 Landsgennemsnit EUD Bedste resultat for skole (EUD) 79 Samlet tilfredshed 1. Tilfredshed alt i alt 2. Samarbejdet lever op til forventningerne Samarbejdet lever op til for- Samlet tilfredshed alt Tilfredshed alt i ventningerne Uddannelser på Gastronom Kontoruddannelsen med specialer Personvognsmekaniker Smed Træfagenes byggeuddannelse 70 68 88* 56 89* 70 57 88* 54 >80: Særdeles god vurdering 70-79: God vurdering 60-: Middel til god vurdering 50-59: Dårlig til middel vurdering 40-49: Dårlig vurdering <40: Meget dårlig vurdering * Best Practice [4]
Segmentering af virksomheder Figuren viser, hvordan virksomhederne evaluerer tilfredsheden med samarbejdet med skolen. Figuren viser, hvordan virksomhederne evaluerer tilfredsheden med samarbejdet med skolen. Bemærk at der kun fremgår resultater, hvis der er mindst 20 svar. Tilfredshed 0-35 36-66 - 100 Lav Høj Rød virksomhed Gul virksomhed Grøn virksomhed Uddannelser på Gastronom Kontoruddannelsen med specialer Personvognsmekaniker Smed Træfagenes byggeuddannelse 8% 20% 73% [5]
Elevernes præstation Her ser du virksomhedernes vurdering af de specifikke spørgsmål under Elevernes præstation. Spørgsmålene i grafen danner det samlede resultat for området Elevernes præstation. Landsgennemsnit EUD Bedste resultat for skole (EUD) 85 81 81 82 80 76 77 79 73 Elevernes præstation 3. Eleverne kan begå sig på arbejdspladsen 4. Eleverne er motiverede for at lære nyt 5. Elevernes praktiske færdigheder 6. Elevernes viden om fagområdet Elevernes præstation Eleverne kan begå sig på arbejdspladsen Eleverne er motiverede for at lære nyt Elevernes praktiske færdigheder Elevernes viden om fagområdet Uddannelser på Gastronom Kontoruddannelsen med specialer Personvognsmekaniker Smed Træfagenes byggeuddannelse 89* 80 90* 74 80 76 76 88* 80 68 73 92* 74 64 61 88* 66 >80: Særdeles god vurdering 70-79: God vurdering 60-: Middel til god vurdering 50-59: Dårlig til middel vurdering 40-49: Dårlig vurdering <40: Meget dårlig vurdering * Best Practice [6]
Samarbejde Her ser du virksomhedernes vurdering af de specifikke spørgsmål under Samarbejde. Landsgennemsnit EUD Bedste resultat for skole (EUD) Spørgsmålene i grafen danner det samlede resultat for området Samarbejde. 63 63 64 68 62 70 Samarbejde 7. Virksomheden ved, hvad eleverne arbejder med i skoleperioderne 8. Skoleperioderne supplerer praktikforløbene 9. Samarbejdet om elevernes udvikling fungerer Samarbejde Virksomheden ved, hvad eleverne arbejder med i skoleperioderne Skoleperioderne supplerer praktikforløbene Samarbejdet om elevernes udvikling fungerer Uddannelser på Gastronom Kontoruddannelsen med specialer Personvognsmekaniker Smed Træfagenes byggeuddannelse 50 81* 74 56 44 88* 54 64 50 61 73* 60 68 54 * 61 63 >80: Særdeles god vurdering 70-79: God vurdering 60-: Middel til god vurdering 50-59: Dårlig til middel vurdering 40-49: Dårlig vurdering <40: Meget dårlig vurdering * Best Practice [7]
Information og vejledning Her ser du virksomhedernes vurdering af de specifikke spørgsmål under Information og vejledning. Spørgsmålene i grafen danner det samlede resultat for området Information og vejledning. Landsgennemsnit EUD Bedste resultat for skole (EUD) 84 79 77 77 79 74 74 70 64 86 Information og vejledning 10. Virksomheden har den nødvendige information om regler og mål for praktikperioderne Information og vejledning 11. Virksomheden har fået hjælp i forbindelse med indgåelse af uddannelsesaftaler Virksomheden har den nødvendige information om regler og mål for praktikperioderne 12. Virksomheden har den nødvendige information om eleverne i skoleperioderne Virksomheden har fået hjælp i forbindelse med indgåelse af uddannelsesaftale r Virksomheden har den nødvendige information om eleverne i skoleperioderne 13. Virksomheden ved, hvem der kan kontaktes på skolen Virksomheden ved, hvem der kan kontaktes på skolen Uddannelser på Gastronom Kontoruddannelsen med specialer Personvognsmekaniker Smed Træfagenes byggeuddannelse 63 88* 73 59 64 59 * 57 70 86* 56 80 74 49 94* 80 74 93* 61 62 >80: Særdeles god vurdering 70-79: God vurdering 60-: Middel til god vurdering 50-59: Dårlig til middel vurdering 40-49: Dårlig vurdering <40: Meget dårlig vurdering * Best Practice [8]
Hvordan forbedrer du udviklingen af praktikarbejdet? Prioriteringskortene viser vejen Rapporten har indtil nu vist evalueringerne af praktiksamarbejdet. Den følgende side skal hjælpe med at udpege de områder der, når de forbedres, vil have den største effekt for virksomhedernes tilfredshed. Prioriteringskortet som vises på den følgende side, fortæller hvilke spørgsmål man med fordel kan prioritere for at forbedre praktiksamarbejdet. Det er nemlig ikke nok kun at kigge på vurderingen af spørgsmålene Det er også nødvendigt at sammenholde vurderingen med, hvilken effekt de enkelte spørgsmål har på OBSERVER PRIORITER virksomhedernes tilfredshed. Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING Høj Lav VURDERING Høj TILPAS VEDLIGEHOLD Sådan tolker du prioriteringskortet PRIORITER Indsatsområder Høj betydning + Lav vurdering: Spørgsmål som ligger i dette felt i prioriteringskortet bør forbedres, idet den lave vurdering ikke modsvarer den høje betydning, som virksomhederne tillægger disse spørgsmål. En forbedring af et spørgsmål vil have stor effekt på den samlede tilfredshed. VEDLIGEHOLD Styrker Høj betydning + Høj vurdering: I opnår høje vurderinger på spørgsmålene i dette felt. Da deres betydning for den samlede tilfredshed også er høj, skal man BEVARE FOKUS på disse spørgsmål. Som minimum bør spørgsmålets vurdering fastholdes, men enhver forbedring vil have stor effekt på den samlede tilfredshed pga. spørgsmålets høje betydning. TILPAS Muligheder Lav betydning + Høj vurdering: I er gode her, og det kan udnyttes. Spørgsmål som ligger i dette felt tillægges ikke en særlig stor betydning af virksomhederne. I kan udnytte de gode vurderinger til at skabe positiv omtale af jeres uddannelsesområde. I sig selv kan positiv omtale i og uden for uddannelsesområdet - af de gode vurderinger betyde, at spørgsmålet på sigt kan få en større plads i virksomhedernes bevidsthed og således få en øget betydning for virksomhedernes samlede tilfredshed. OBSERVER Svagheder Lav betydning + Lav vurdering: HOLD ØJE med spørgsmålene i dette felt. Spørgsmålene her vurderes lavt, og selv om de til gengæld ikke tillægges en særlig stor betydning, kan vurderingen alligevel blive FOR lav. Som hovedregel kan spørgsmål under 50 betragtes som meget lave. I kan med fordel også udnytte muligheden for hurtige sejre - altså spørgsmål som meget nemt kan forbedres. [9]
Prioritering af indsatsen Prioriteringskort Prioriteringskortet viser virksomhedernes vurdering af de specifikke spørgsmål i VTU en, og den effekt en forbedring vil have på virksomhedernes vurdering af Samlet tilfredshed. 80 TILPAS VEDLIGEHOLD 3 4 13 12 5 VURDERING 70 11 6 9 7 10 8 60 OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj PRIORITER 7. Virksomheden ved, hvad eleverne arbejder med i skoleperioderne 8. Skoleperioderne supplerer praktikforløbene 9. Samarbejdet om elevernes udvikling fungerer VEDLIGEHOLD 3. Eleverne kan begå sig på arbejdspladsen 4. Eleverne er motiverede for at lære nyt 5. Elevernes praktiske færdigheder 6. Elevernes viden om fagområdet 12. Virksomheden har den nødvendige information om eleverne i skoleperioderne TILPAS 13. Virksomheden ved, hvem der kan kontaktes på skolen OBSERVER 10. Virksomheden har den nødvendige information om regler og mål for praktikperioderne 11. Virksomheden har fået hjælp i forbindelse med indgåelse af uddannelsesaftaler [10]
Baggrundsanalyse - Virksomhedens størrelse Enkeltmandsvirksomhed (0%) 1-10 medarbejdere (40%) 11-50 medarbejdere (38%) 51-200 medarbejdere (5%) 201-500 medarbejdere (5%) Over 500 medarbejdere (13%) 76 89 84 74 56 89 89 68 73 89 84 66 73 61 87 Eleverne kan begå sig på arbejdspladsen Eleverne er motiverede for at lære nyt Elevernes praktiske færdigheder Elevernes viden om fagområdet Enkeltmandsvirksomhed (0%) 1-10 medarbejdere (40%) 11-50 medarbejdere (38%) 51-200 medarbejdere (5%) 201-500 medarbejdere (5%) Over 500 medarbejdere (13%) 92 80 62 58 50 68 60 Virksomheden ved, hvad eleverne arbejder med i skoleperioderne Skoleperioderne supplerer praktikforløbene Samarbejdet om elevernes udvikling fungerer Enkeltmandsvirksomhed (0%) 1-10 medarbejdere (40%) 11-50 medarbejdere (38%) 51-200 medarbejdere (5%) 201-500 medarbejdere (5%) Over 500 medarbejdere (13%) 100 66 81 70 82 91 84 54 Virksomheden har den nødvendige information om regler og mål for praktikperioderne Virksomheden har fået hjælp i forbindelse med indgåelse af uddannelsesaftaler Virksomheden har den nødvendige information om eleverne i skoleperioderne Virksomheden ved, hvem der kan kontaktes på skolen [11]
Baggrundsanalyse - Din rolle ift. elevens uddannelse Oplæringsansvarlig (28%) Uddannelseskonsulent i virksomheden (0%) Mester/kontraktansvarlig (58%) Uddannelseskoordinator for erhversuddannelser (5%) Praktikvejleder (0%) HR-ansvarlig (5%) Andet (5%) 82 73 89 94 94 94 94 94 94 89 89 89 82 76 70 66 Eleverne kan begå sig på arbejdspladsen Eleverne er motiverede for at lære nyt Elevernes praktiske færdigheder Elevernes viden om fagområdet Oplæringsansvarlig (28%) Uddannelseskonsulent i virksomheden (0%) Mester/kontraktansvarlig (58%) Uddannelseskoordinator for erhversuddannelser (5%) Praktikvejleder (0%) HR-ansvarlig (5%) Andet (5%) 100 100 100 94 89 61 68 59 56 62 Virksomheden ved, hvad eleverne arbejder med i skoleperioderne Skoleperioderne supplerer praktikforløbene Samarbejdet om elevernes udvikling fungerer Oplæringsansvarlig (28%) Uddannelseskonsulent i virksomheden (0%) Mester/kontraktansvarlig (58%) Uddannelseskoordinator for erhversuddannelser (5%) Praktikvejleder (0%) HR-ansvarlig (5%) Andet (5%) 66 61 61 74 94 94 100 87 63 100 100 Virksomheden har den nødvendige information om regler og mål for praktikperioderne Virksomheden har fået hjælp i forbindelse med indgåelse af uddannelsesaftaler Virksomheden har den nødvendige information om eleverne i skoleperioderne Virksomheden ved, hvem der kan kontaktes på skolen [12]
Baggrundsanalyse - Hvor tit er du i kontakt med skolen? Har aldrig haft kontakt til skolen (0%) 1-3 gange om året (45%) 4-6 gange om året (35%) 7-12 gange om året (10%) Over 12 gange om året (10%) Har ikke haft behov for kontakt med skolen (0%) 89 86 86 81 81 79 79 63 Eleverne kan begå sig på arbejdspladsen Eleverne er motiverede for at lære nyt Elevernes praktiske færdigheder Elevernes viden om fagområdet Har aldrig haft kontakt til skolen (0%) 1-3 gange om året (45%) 4-6 gange om året (35%) 7-12 gange om året (10%) Over 12 gange om året (10%) Har ikke haft behov for kontakt med skolen (0%) 79 86 86 54 54 56 Virksomheden ved, hvad eleverne arbejder med i skoleperioderne Skoleperioderne supplerer praktikforløbene Samarbejdet om elevernes udvikling fungerer Har aldrig haft kontakt til skolen (0%) 1-3 gange om året (45%) 4-6 gange om året (35%) 7-12 gange om året (10%) Over 12 gange om året (10%) Har ikke haft behov for kontakt med skolen (0%) 58 60 79 86 68 81 81 59 91 92 Virksomheden har den nødvendige information om regler og mål for praktikperioderne Virksomheden har fået hjælp i forbindelse med indgåelse af uddannelsesaftaler Virksomheden har den nødvendige information om eleverne i skoleperioderne Virksomheden ved, hvem der kan kontaktes på skolen [13]
Baggrundsanalyse - Røde, gule og grønne virksomheder Rød virksomhed (8%) Gul virksomhed (20%) Grøn virksomhed (73%) 82 79 56 68 52 64 48 60 48 58 Eleverne kan begå sig på arbejdspladsen Eleverne er motiverede for at lære nyt Elevernes praktiske færdigheder Elevernes viden om fagområdet Rød virksomhed (8%) Gul virksomhed (20%) Grøn virksomhed (73%) 80 37 47 50 53 Virksomheden ved, hvad eleverne arbejder med i skoleperioderne Skoleperioderne supplerer praktikforløbene Samarbejdet om elevernes udvikling fungerer Rød virksomhed (8%) Gul virksomhed (20%) Grøn virksomhed (73%) 81 88 54 50 57 49 39 6 11 Virksomheden har den nødvendige information om regler og mål for praktikperioderne Virksomheden har fået hjælp i forbindelse med indgåelse af uddannelsesaftaler Virksomheden har den nødvendige information om eleverne i skoleperioderne Virksomheden ved, hvem der kan kontaktes på skolen [14]
Baggrundsanalyse - Virksomhedskonsulent Bjarne Bech (20%) Jens Peter Koefoed (58%) Kirsten Munch (23%) 90 88 92 88 74 73 73 70 64 60 Eleverne kan begå sig på arbejdspladsen Eleverne er motiverede for at lære nyt Elevernes praktiske færdigheder Elevernes viden om fagområdet Bjarne Bech (20%) Jens Peter Koefoed (58%) Kirsten Munch (23%) 88 66 51 51 57 Virksomheden ved, hvad eleverne arbejder med i skoleperioderne Skoleperioderne supplerer praktikforløbene Samarbejdet om elevernes udvikling fungerer Bjarne Bech (20%) Jens Peter Koefoed (58%) Kirsten Munch (23%) 86 94 93 62 58 73 73 57 68 Virksomheden har den nødvendige information om regler og mål for praktikperioderne Virksomheden har fået hjælp i forbindelse med indgåelse af uddannelsesaftaler Virksomheden har den nødvendige information om eleverne i skoleperioderne Virksomheden ved, hvem der kan kontaktes på skolen [15]
Appendix - Undersøgelsens spørgsmål og rekodning Elevers præstation Eleven/eleverne kan begå sig tilfredsstillende på arbejdspladsen Eleven/eleverne er motiverede for at lære nyt Elevens/elevernes praktiske færdigheder er tilfredsstillende Elevens/elevernes viden om fagområdet er tilfredsstillende Samarbejde Virksomheden/institutionen ved, hvad eleven/eleverne arbejder med i skoleperioden Skoleperioderne supplerer praktikforløbene Samarbejdet med skolen om elevernes udvikling, så de når uddannelsens mål, fungerer. Information og vejledning Virksomheden/institutionen har den information om regler og mål for oplæring i praktikperioderne, der er brug for til at planlægge oplæringen Virksomheden/institutionen har fået den hjælp, der var brug for i forbindelse med indgåelse af uddannelsesaftaler Virksomheden/institutionen har den nødvendige information om eleven/eleverne i skoleperioderne (fravær, prøveresultater mv.) Virksomheden/institutionen ved, hvem der kan kontaktes på skolen om forhold, der vedrører eleven/eleverne i praktik Samlet tilfredshed Hvor tilfreds er virksomheden/institutionen alt i alt omkring samarbejdet med skolen? I hvilken grad lever samarbejdet med skolen op til virksomhedens/institutionens forventninger? Vurderinger I spørgeskemaet har virksomhederne besvaret spørgsmålene på en skala fra 1 til 10, hvor 1 er den laveste og 10 er den højeste vurdering. Bagefter er svarene blevet overført til en skala fra 0 til 100. Hvis en medarbejder har svaret 1 på et spørgsmål, er svaret omregnet til scoren 0. Hvis svaret er 2, omregnes det til 11, 3 til 22 og så fremdeles. Lav 1 2 Høj 3 4 5 6 7 8 9 10 100 80 60 40 20 0 Indeks Best Practice I tabellerne med resultater er indsat en stjerne (*) ved det højeste resultat både ved indeks og spørgsmål. Stjernen angiver Best Practice. [16]
Aarhus Daugbjergvej 26 DK-8000 Århus C T +45 8620 2120 www.ennova.com København St. Kongensgade 81 DK-1264 København K T +45 8620 2120 www.ennova.com Stockholm Östermalmsgatan 87 b, 1 SE-114 59 Stockholm T +46 8 545 0 80 www.ennova.com Oslo Kristian IVs gate 12 NO-0164 Oslo T +47 95 45 www.ennova.com