af Bodil Bredsdorff Tror du fra starten, at Safran er en pige hvorfor/hvorfor ikke? Hvor møder vi rent faktisk Snushan og Saun første gang?



Relaterede dokumenter
keiler stiven LÆSERAKETTEN 2019

»Du skal ikke se væk,«siger Pia.»Gå hen til ham.«

Forslag til rosende/anerkendende sætninger

Jeg har hørt, at I har lært alt om venner, og jeg ved, at I alle er meget hjælpsomme.

Bruger Side Prædiken til 2.s.e.trinitatis 2015.docx. Prædiken til 2.søndag efter trinitatis Tekst. Luk. 14,16-24.

Er det virkelig så vigtigt? spurgte han lidt efter. Hvis ikke Paven får lov at bo hos os, flytter jeg ikke med, sagde hun. Der var en tør, men

Bella får hjælp til at gå i skole

Denne dagbog tilhører Max

Hjælp Mig (udkast 3) Bistrupskolen 8B

0 SPOR: DREAMS OF A GOOD LIFE 00:00:00:00 00:00:00:08. 1 Frem for alt vil jeg bare 10:01:08:05 10:01:13:2 studere, så meget som muligt.

Opgaver til Skilles. Annette Møller. Forlaget Delta

LÆSEVÆRKSTEDET. Special-pædagogisk forlag. Et kys til dig. Opgaver til

Beboerportræt: "Når jeg skriver, er det som terapi for mig. Så kommer mine tanker ud gennem fingrene"

Studie. Den nye jord

1 dags optagelse, 2 kameraer. 3 unge i tyverne: 1 pige, fyr1, fyr2, og 1 tjener.

Registreringsskema 3-årige børn

Indledning. Hej kære læser. Hjerteligt tak for at du læser med i denne e-bog.

Transskription af interview Jette

(VICTORIA(14) tager noget fra sin taske, & gemmer det på ryggen, hun sætter sig hen til SOFIA(14) på sin seng) Sofia

Personerne. JENNIFER, kvinde, 30. FRANK, mand, 30. MANSE, mand, 50. LUCY, kvinde, 50

"KØD" 4. Draft. Niels H. F. Jensby. Station Next Toppen

MGP i Sussis klasse.

Klaus Nars Holm U-de midt i Fa-rum Sø midt mel-lem Fa-rum og Vær-lø-se lig-ger der en lil-le ø.

2) En anden vigtig betydning er at sætte noget eller nogen i en bestemt tilstand, beskrevet med et adjektiv (se dog 4 nedenfor):

I Guds hånd -3. Fællessamling Dagens højdepunkt målrettet undervisning minutter

To af samme køn. Theodor Rasmussen Luna Sleimann Nielsen Isabella Persson

Analyse af Skyggen. Dette eventyr er skrevet af H. C. Andersen, så derfor er det et kunsteventyr. Det er blevet skrevet i 1847.

Tværfaglig indsats med faglig styrke! Basisteamuddannelsen Børne og Unge Rådgivningen

2) En anden vigtig betydning er at sætte noget eller nogen i en bestemt tilstand, beskrevet med et adjektiv (se dog 4 nedenfor):

2 EN MINEARBEJDERS FORTÆLLING 10:01:21:18 10:01:25:18. 3 <Jeg hedder Joaquim Nyamtumbo.> 10:01:30:04 10:01:35:11 <Jeg kom til verden i Mozambique.

GOD DÅRLIG VENINDE VENINDE

Dukketeater til juleprogram.

HAN Du er så smuk. HUN Du er fuld. HAN Du er så pisselækker. Jeg har savnet dig. HUN Har du haft en god aften?

Han ville jo ikke gemme sig. Og absolut ikke lege skjul! I stedet for ville han hellere have været hjemme i køkkenet sammen med sin mor og far.

Har du købt nok eller hvad? Det ved jeg ikke rigtig. Hvad synes du? Skal jeg købe mere? Er der nogen på øen, du ikke har købt noget til?

Side 1. De tre tønder. historien om Sankt Nicolaus.

Den farefulde færd. Skrevet af Emil og Frederik

Kender jeg Kim Fupz Aakeson? Se på billederne side 21, 23, 25 og 27. Her er billeder af 4 bøger:

Fra en børnesagkyndigs perspektiv Hvordan sikre at børns verden hænger sammen, når de voksne skal deles om den? v. Ingrid Bové Jakobsen, Psykolog.

Min morfar Min supermand

Side 1. Gæs i skuret. historien om morten bisp.

Konfirmationer Salmer: 478, 29, 369 / 68, 192 v1,3,7, 70. Tekster: Ps.8 og Mt

Man kan kun se rigtigt, med hjertet!

Kæreste nej tak- opgaver

Du skal se to film. o De Fantastiske 3 o Orla Frøsnapper. Du skal lære

Du skal se en film om emnet familie o. Drengen i kufferten

Guds engle -1. Fællessamling Dagens højdepunkt målrettet undervisning minutter

Jeg kender Jesus -3. Jesus kan alt

Alt går over, det er bare et spørgsmål om tid af Maria Zeck-Hubers

Kender jeg Ole Lund Kirkegaard?

Hjem kære hjem FINAL MANUSKRIPT

Restaurant Petit. Før du læser bogen

Den gode dialog - det er slet ikke så svært - hvis du bare spørger og lytter til svaret. Lisa Duus duuslisa@gmail.com

Kapitel 1-3. Instruktion: Skriv ja ved det, der er rigtigt - og nej ved det, der er forkert. Der skal være fire ja og fire nej.

Undervisningsforløb til Pigen med den sorte kuffert

Viden om rettigheder. Alle børn skal have opfyldt deres rettigheder, så de kan få et godt og trygt liv.

Løgnen. Nyborg Friskole

mening og så må man jo leve med det, men hun ville faktisk gerne prøve at smage så hun tog to af frugterne.

Transskription af interview med Hassan den 12. november 2013

MENNESKER MØDES MIN DATTERS FIRHJULEDE KÆRLIGHED

Jeg besøger mormor og morfar

Kasper og Nikoline. an original screenplay by. Lille Næstved FINAL DRAFT

Møllevangskolen 7. årgang

En glædelig jul! En bibelhistorie om Jesus fødselsdag.

Du må være med! -2. Den, der ikke rigtig hører til

Mira. Far. Mor. Sanne. Joakim

Vi er en familie -4. Stå sammen i sorg

Klovnen. Manuskript af 8.b, Lille Næstved skole

Kvinden Med Barnet 1

For at hjælpe dialogen på vej, har vi udarbejdet en række cases, der illustrerer de dilemmaer, der kan opstår i den pædagogiske dagligdag.

Velkommen! Bogen her vil snakke om, hvad der er galt. Altså, hvis voksne har det meget skidt, uden man kan forstå hvorfor.

Søndag seksagesima 2015 Hurup

Anonym mand. Jeg overlevede mit selvmordsforsøg og mødte Jesus

På Vær-lø-se-gård sker der mær-ke-li-ge ting. Det spø-ger. Der er gen-færd.

På kan I også spille dilemmaspillet Fremtiden er på spil.

Gratis skaffer 49 kroner

Prøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5

Farvelæg PrikkeBjørn PrikkeBjørn stopper mobbere

Opgaver til. Indbrud. Annette Møller. Forlaget Delta

Opgaver til:»tak for turen!«

En fortælling om drengen Didrik

TOBIAS For helvede da! Pludselig får TOBIAS øjenkontakt med SANKT PETER. SANKT PETER smiler, ser inviterende ud. TOBIAS går over til ham.

Forord. Klædt af på nettet

Skrevet af Peter Gotthardt Illustreret af Bodil Bang Heinemeier

Et lille håb. Før du læser bogen. Instruktion: Læs teksten på bagsiden af bogen. Svar på spørgsmålene: 1. Hvad får du at vide om Pia?

Sebastian og Skytsånden

2. Rejsebrev. Institutionens adresse: Calle Real de Jocotenango 93. Zona 1, Jocotenango. Sacatepequez. Guatemala C.A.

Forord. Julen Hej med jer!

Opgaver til Med ilden i ryggen

KONFIRMATIONSPRÆDIKEN SØNDAG DEN 1.MAJ 2011 AASTRUP KIRKE KL Salmer: 749,331,Sin pagt i dag,441,2

Her er Sunny, og her er Solvej. Det er weekend. Solen har gemt sig bag mørke skyer. Sunny og Solvej keder sig. Hvad laver du, når det regner?

HVERDAGSAVISEN TORSDAG

Se filmen: 2 sider af samme sag Nikolajs version sammen med din klasse. Herefter kan klassen tale om nedenstående spørgsmål.

Jespers mareridt. Af Ben Furman. Oversat til dansk af Monica Borré

Børnebiblen præsenterer. Himlen, Guds smukke hjem

Vi gør det sammen -6

En stol for lidt (FINAL DRAFT) Klostermarkskolen 8L

Det er svært at nå halvvejs rundt om et springvand på de 10 sek. selvudløseren har

Det er mig, Anna! Indhold. 1. Facebook... side En ny ven... side En lille hilsen... side På Skype... side En god idé...

En dag skinner solen også på en hunds røv Af Sanne Munk Jensen

Transkript:

Safran af Bodil Bredsdorff Du skal besvare alle disse spørgsmål så grundigt som overhovedet muligt. Det betyder, at du nogen gange skal fortælle lidt om, hvad der er sket inden den givne situation, hvad personen føler og hvorfor du tror han/hun føler sådan, og du må meget gerne give eksempler fra bogen. Der er lidt hjælp at hente ved de sidehenvisninger, der er noteret over spørgsmålet, men det er ikke det eneste sted, der kan findes svar og eksempler. Tror du fra starten, at Safran er en pige hvorfor/hvorfor ikke? Hvor møder vi rent faktisk Snushan og Saun første gang? s. 7: Hvorfor sidder Safran og venter på røverne? Beskriv scenen da folkene kommer. s.9: Beskriv forholdet mellem Safran og Hylian i starten af bogen. s. 11: Beskriv Safrans mor. Giv eksempler. s. 13: Hvorfor siger og hvad mener Safrans mor med ordene: Man har vel lov til at feje for egen dør. Støv er allemands eje, og vinden er sin egen herre

s. 15 og frem: Beskriv Safrans far og deres forhold til hinanden. Giv eksempler. s.23 og frem: Hvorfor skal Safran og hendes far til den store by? Hvorfor kan Safrans fra ikke fuldføre turen til den store by? Hvem er det, der tilbyder at tage sig af Safran på resten af turen? s. 26 : Hvad er Safrans største drøm? Hvad sker der med Dom og hvorfor? s. 27: Hvem er drengerøveren og hvorfor beder han Safran om at stikke af? Hvem skal drengerøveren besøge i den store by og hvorfor skal han det? s. 31: Hvorfor skærer drengen en trekant i Safrans skulder? Hvorfor røver drengen penge til sin bedstefar? s.32 og frem: Beskriv indrejsen til byen og den vej de må igennem inden de når deres mål. Hvorfor vil Snushan, at Safran skal være klædt som en pige? Hvad laver Safran og Snushan i byen de første dage? s.39: Hvorfor bor Snushan og Saun stadig i byen? s. 40: Hvorfor er bedstefar så stolt? Mener Snushan, at det er en god ide, at Safran selv sælger sit safran? Hvad sker der, da Safran går rundt i byen klædt som en dreng?

s. 46 og frem: Hvad laver Saun for at tjene penge og hvor meget tjener han? Hvorfor lyver Safran omkring det, at hun tigger overfor Saun, og er det fordi, hun er doven, at hun tigger? s. 53: Hvorfor kalder Saun Snushan for Skamløse køter og hvad gør han ved ham? s. 56: Hvorfor er Snushan bange for at blive genkendt af røverne? s. 58-59: Beskriv stemningen og Sauns tanker på disse sider, hvor Saun først ikke vil spise af suppen, men til sidst gør. s. 60 og frem: Hvorfor forlader de tre byen? Hvad sker der på vejen? Beskriv alle vigtige detaljer. Hvad var dine første tanker omkring pengene, da Snushan og Safran finder dem? s. 71: Hvordan får de ideen til at de to kvinder skal have pengene? Hvem er de to kvinder? s. 72: Beskriv hjemkomsten til Safrans hjem hvad sker der? s. 78: Hvorfor tror du Mamia tager imod pengene? s. 79: I morgen tager vi af sted, sagde Saun. Smilet forsvandt fra Snushans ansigt. Hvorfor forsvinder smilet fra Snushans ansigt?

s. 81: Hvem er Mamia? Hvad er din mening om situationen da Gurka kommer til Mamia for at fortælle, at hun synes, pengene er fordelt forkert? (Se situationen fra Gurka, Mamia og Safrans side hvad føler de og hvorfor?) s. 82: Hvad troede du, at Mamia ville sælge for de 6 guldmønter, første gang du læste det? Hvem ejer i virkeligheden de 6 guldmønter, som Safran køber grunden for? Hvorfor tror du Mamia gør dette for Safran? s. 88 og frem: Selv om hun fik grunden, ville hun alligevel aldrig synes, at hun havde fået nok. Vil du give Safrans far ret i denne udtalelse om Gurka? Hvorfor hvorfor ikke? Hvorfor tror du Hylian og Safran bliver gode venner? s. 93: Beskriv stemningen da Safran fortæller hendes far om trekanten på hendes skulder. Forklar også hvad trekanten betyder. s. 95: Det tegn kan man skjule for alle andre, sagde han og hev skjorten på plads igen. Men ikke for den, man elsker. Forklar hvordan det skal forstås. Kan det forstås på mere end en måde? s. 96: Hvordan ender det for Saun?

s. 98: Hvordan er stemningen blevet mellem Ludmilla og Safrans mor, og hvorfor er den det? s.99: Hvad hedder Safrans søskende? Beskriv Snushan og hans udvikling fra Safran mødte ham første gang og til slut. (eksempel s. 100). Hvorfor tror du Snushan og Safran bliver kærester? s. 100: Safran. Det fineste. Bjergenes guld Forklar og beskriv hvordan det måske kan forstås på mere end en måde. s.101 Stykket der er skrevet med kursiv. Hvad er det for et stykke hvordan forstår du det? Beskriv hvordan du tror det kommer til at gå Safran, Snushan og resten af familien efter bogen ender. Læs indledningen af bogen igen stykket med kursiv. Kan du nu bedre forstå hvad der menes med ordene? Beskriv hvad du mener, der menes.