Nyhedsbrev November /December 2014 Kære forældre Vi vil alle gerne takke jer for det store fremmøde ved vores forældremøde. Det er dejligt at se så mange engagerede og deltagende forældre, især da vi skulle vælge nye medlemmer til FKU og forældrebestyrelse. På vores hjemmeside kan i se listen over de nye medlemmer Nu er vi kommet ind i november måned og efteråret er over os med meget vekslende temperaturer og nedbør, og det stiller store udfordringer til børnenes påklædning. Det er yderst vigtigt, at alle børn altid har regntøj, gummistøvler, varm trøje og ekstra sokker i deres garderobe eller kurv. Vejret skifter flere gange i løbet af dagen, og vi har derfor brug for at kunne klæde dem på efter forholdene. Så derfor vil vi gerne bede alle forældre om at kigge garderoben efter, om der er både termotøj, regntøj, flyverdragter, gummistøvler, vinterstøvler, huer, vanter og en masse skiftetøj (alle huer og vanter skal være uden snore, for at undgå kvælning.)
Desuden vil vi meget gerne appellere til jer alle om at huske, at vi er en vuggestue, hvor meget leg og samvær foregår på gulvet. Derfor er det vigtigt at tage skoene af når man træder ind i garderoben, især når vejret er vådt og sjappet. Dette giver en bedre indendørs hygiejne i vuggestuen og mindsker sygdom hos børnene. Derudover finder vi nogle gange små sten på gulvet og dem finder børnene hurtigt og putter i munden. Vi lægger snart blå futter til jeres rådighed, så i kan tage dem på så snart i kommer ind i garderoben. Men da futterne hurtigt går i stykker, egner de sig ikke til at gå rundt med i vuggestuen. Personalesituationen: Vi har pr. 1. november ansat Maria i en begivenhedsbestemt pædagogmedhjælperstilling og Maria skal være hos os på Spurvestuen resten af året. Vi byder hende hjertelig velkommen Hanne er desuden rykket på Mejsestuen. Vi har fået tilknyttet en ny ressourcepædagog Hanna, som er hos os om mandagen og om onsdagen. Efter at have gennemført en omfordeling af ressourcetimerne i vores område skal Hanna pr. 1. januar være i Solgården på fuldtid. Der er blevet ansat en ny leder i Spirrevippen pr. 1. december, og efter den dato skal jeg ikke længere dele min arbejdstid mellem to institutioner
Nyt fra stuerne Mejsestuen Den 16. November byder vi velkommen til Liva og den 1. December siger vi velkommen til Thor og Frederik, som alle starter på Mejsestuen. I starten af November har vi sagt farvel til Jeremie, som er flyttet og derfor skiftet vuggestuen. For at udnytte ressourcerne på den mest optimale måde er Hanne knyttet til mejsestuen resten af året. Resten af November og hele December måned har vi særlig fokus på de kulturelle udtryksformer og værdier. Vi deler børnene i mindre grupper og arbejder med forskellige aktiviteter i grupperne. Aktiviteterne er planlagt en uge frem og tager afsæt i det, børnene er optaget af. Vi vil gerne gøre jer opmærksomme på, at børnene skal have deres egne sutter med hjemmefra. Vi har nogle lånesutter, men disse bruges kun i tilfælde af at barnets egen sut er blevet væk eller glemt. Ligeledes skal børnene have skiftetøj i deres kasser og lånetøj bruges kun i nødstilfælde.
Spurvestuen I starten af December siger vi velkommen til Sille, som starter på vores stue. På Spurvestuen arbejder vi fortsat med børnenes selvhjulpenhed. Det er dejligt at se, hvor dygtige børnene er blevet til selv at tage tøj af og på. Husk praktisk tøj der er nemt at få af og på I hverdagen bliver børnene delt op i mindre grupper og vi er begyndt at bruge aktivitetsrummet, hvor vi bl. a. arbejder med dialogisk oplæsning. De næste måneder vil vi have fokus på de sociale kompetencer. Børnene er rigtig gode til at hjælpe hinanden, og er meget omsorgsfulde i forhold til hinanden. Dette vil vi gerne arbejde videre med og øve at vente på tur samt lære at ikke alle kan komme til først. Desuden har vi særlig fokus på overgangen fra vuggestue til børnehave og vil i November samt i December besøge forskellige børnehaver med de kommende børnehavebørn. Dette har stor betydning for børnene og deres kommende børnehavestart. De får kendskab til nye rutiner og får skabt et billede af hvad en børnehave er. Der er tid til flyverdrager, huer og vanter samt en sovetrøje f.es. fleecetrøje til de børn, der sover ude.
Vigtige Datoer Den 1. December kl. 15:30 holder vi julefest i vores vuggestue. Der bliver serveret kaffe/ the, alkoholfri gløgg, vand og hyldeblomstsaftevand ( vi skriver på kanderne om det er vand/saftevand, så i selv kan vurdere hvad jeres barn skal have at drikke). Desuden bliver der mulighed for at klippe/klistre, lave julepynt og pynte vores juletræ Vi glæder os til fælles julehygge Vigtige informationer Da vi i vores vuggestue har stor fokus på børnenes læring og udvikling, skal vi i gang med et større indretningsprojekt i alle rummene. Der skal indkøbes nye
møbler, redskaber og etableres afgrænsede læringsmiljøer hvor der bliver plads til både vilde og stille lege samt sanseoplevelser og udfordringer på forskellige niveauer. Vi har store ambitioner med projektet og glæder os til at gå i gang allerede på vores p-lørdag i denne uge. Vi er i gang med at planlægge arrangementer som forældrekaffe, bedsteforældredage, forældremøde og fester for 2015, så i slutningen af December får i alle en oversigtkalender med alle datoer. De forældre, som har brug for børnepasning den 24., 29., 30., og 31. december 2014, har nu mulighed for at tilmelde sig nødpasning i en nødåben institution. Den nødåbne institution vil holde åbent med dens faste personale. I kan læse mere her : http://roskilde.dk/nødpasning Vi vil gerne appellere til alle forældre om at respektere vores princip omkring: INGEN MOBILTELEFONER I VUGGESTUEN. På forhånd tak Marte Meo Princip 3 AT FØLGE BARNETS INITIATIV Nogle mennesker tror, at det at følge barnets initiativ betyder at det skal have lov til gøre hvad det vil. Det er IKKE rigtigt. At følge et barns initiativ betyder i princippet at den voksne er opmærksom og viser positiv interesse for det, barnet gør. Nonverbalt betyder det at den voksne
med sin kropsholdning og sit ansigt signalerer jeg er her og jeg er til rådighed for dig (venligt ansigt, øjenkontakt). Verbalt følges et barns initiativ ved f.eks. gentage eller uddybe det barnet siger. Det er helt ok at sige nej, hvis barnet beder om noget, det ikke må eller som ikke kan lade sig gøre. Det er ikke det du siger, men måden du siger det på, der er vigtig F.eks. Når barnet for tiende gang beder om en is, kan svaret lyde: Nej, og du skal ikke spørge mere. Men hvis vi siger: jeg kan godt forstå, at du gerne vil have en is til. Is smager også dejligt, men du må ikke få flere is i dag viser vi indlevelse og forståelse. Barnet føler sig forstået. Man kan følge et barn på flere niveauer: Det lille barn bliver skiftet på puslebordet og ser på en uro. Den voksne ser initiativet og siger: ja, det er en uro, og derefter venter hun og ser om barnet stadig er optaget af uroen. Hvis barnet fortsat ser på den, vil den voksne følge det ved at sige: det er gule bamser. Hvis barnet stadig kigger, vil den voksne fortsætte med at følge initiativet og sige : Den kan bevæge sig, og hun vil blive ved indtil barnet vender sig væk. At følge barnets initiativer er også at udvide verden for barnet. Hvis Peter har taget en bil, begynder at lege med den og derefter går lidt i stå, kan den vokse hjælpe ham ved at sige: Du kan køre med bilen henne på tæppet hvor der er veje. På den måde giver hun Peter mulighed for at fortsætte sit eget initiativ som var jo godt nok, hvilket hjælper ham med at koncentrere sig yderligere og samtidig giver ham en god ide.
Når man følger et barn, er man sikker på at ramme dets niveau og sikrer derved at det hverken bliver over- eller understimuleret. Børn lærer i de første 4, 5 år primær af deres egne erfaringer og de er gode til at vise hvor de er i deres udvikling lige nu. Når et barn bliver fulgt i sine egne initiativer udvikler barnet individualitet, det lærere selvstændighed, empati, føler sig tryg og vil udvikle sociale kompetencer. Det er også vigtig at følge barnets følelsesmæssige initiativer, både de negative og de positive. Vi kan ikke bestemme over et barns følelser, man må følge barnet i den følelse det har, uden at gør det grimt eller uartigt at være sur eller vred. Hvis et barn bliver benævnt og fuldt i sine følelser, vil det for det første lære sine egne følelser at kende og for det andet lære at sætte ord på dem. Barnet vil også opleve at alle følelser er legale og når man bliver fulgt i en grim følelse, vil det være meget lettere at komme over den: Peter har faldet på legepladsen og har slået sig. Han græder og løber hen til en voksen. Pædagogen trøster og siger : jaa... det har godt nok gjort ondt. Nu skal jeg puste. Pædagogen når dårligt at puste lidt før Peter er på vej ud at lege videre. Han blev mødt og forstået i sin følelse og kan derfor mestre følelsen. Hvis vi siger Lader være med at være så gal, der er ingen grund til at være sur... følger vi IKKE barnets følelsesmæssige initiativer.
Med kærlig hilsen Personalet og Anna Maria Nielsen