Børnehaven Nørreskoven Afdeling Skoven og Lunden. Praktiske oplysninger. Hverdag i Nørreskoven. Forældresamarbejde. Bestyrelsen.

Transkript

1 VELKOMMEN TIL

2 INDHOLDSFORTEGNELSE Side 3 Side 4 Side 6 Side 7 Side 8 Børnehaven Nørreskoven Afdeling Skoven og Lunden Praktiske oplysninger Hverdag i Nørreskoven Traditioner Forældresamarbejde Bestyrelsen Aktivitetsudvalg Side 9 Målsætning Værdigrundlag Side 12 Pædagogik Personalesamarbejde Side 13 Samarbejdspartnere 2

3 BØRNEHAVEN BØRRESKOVEN Adresse og tlf.nr. Børnehaven Nørreskoven Afd. Skoven, Nørreskovvej 6, tlf Afd. Lunden, Nørreskovvej 8, tlf Hvem er vi? Børnehaven Nørreskoven er en kommunal børnehave og en del af Hinnerup Nord/Øst området, som består af 5 institutioner. Vores grundnormering tager udgangspunkt i 120 børn i alderen 3-6 år. Børnene er fordelt på 2 afdelinger: Skoven og Lunden. Begge afdelinger er omgivet af en stor indhegnet legeplads. I mellem afdelingerne er der et fællesareal med bålplads og cykelbane. Skoven er etableret i august 1998 til 62 børn, og Lunden er etableret i marts 2001 til 58 børn. Indretning og struktur Vi har valgt en funktionsopdelt struktur, hvor husene er indrettet, så hvert rum har sin funktion: fællesrum, køkken/alrum, pude/tumlerum, dukkekrog, klodserum og værksted m.m. Lundens indretning er målrettet de 3-4 årige, og Skovens indretning er målrettet de 5-6 årige. Den funktionsopdelte struktur indebærer, at voksne og børn fordeler sig i rummene. Fordelen ved funktionsopdelingen er, at børnene kan bevæge sig frit over hele huset og selv bestemme, hvor de vil være. Den er et positivt grundlag for personalesamarbejdet, hvor vi får størst glæde af den enkelte medarbejders ressourcer, og dermed kan give de bedste muligheder for udvikling, fordybelse og engagement for både børn og personale. Børnegruppen er inddelt i mindre grupper med 2-3 voksne, som vi kalder en spisegruppe. Kommende skolebørn er i en gruppe for sig selv. De opholder sig det meste af dagen i afdeling Skoven. De andre grupper er aldersintegrerede. De opholder sig i afdeling Lunden hele dagen. Det er de primærvoksne, der har det overordnede ansvar for barnets trivsel og udvikling i børnehaven. Børnene kan indgå i grupper på tværs af spisegrupperne. Ved ture ud af huset opdeles børnene ofte efter alder. Alle voksne er ansvarlige for alle børn i hver afdeling, og alle voksne kan derfor tage imod hinandens børn og de beskeder, der måtte være. 3

4 PRAKTISKE OPLYSNINGER Åbningstider Lunden Åbningstider Skoven Mandag torsdag Fredag Mandag torsdag Fredag Mandag torsdag går de kommende skolebørn fra Skoven over i Lunden kl Aflevering/afhentning Det er meget vigtigt at sige goddag og farvel til en voksen, når børnene afleveres og hentes. Ind- og udcheckning foregår via DayCare-skærmene i fællesrummene. Opstart i børnehaven For at hjælpe barnet til en god start i børnehaven, er det bedst, hvis I har mulighed for at starte op med få timer i børnehaven de første dage. Madpakker Børnene medbringer to madpakker, én til frokost og én til eftermiddagsmad. Indholdet sammensættes efter forældrenes eget valg, men vi mener, at det er vigtigt at skelne mellem basismad og dessert, så børnene får et nærende måltid. Den uspiste mad lægges tilbage i madpakken, så forældrene kan se, hvad børnene ikke har spist. Skiftetøj Dagen giver mulighed for leg med sand, jord, vand, maling o. lign., så det er nødvendigt, at tøjet passer til legen og gerne må blive snavset. Det er vigtigt, at der er tøj i garderoben til at kunne være ude i al slags vejr, og at der altid er ekstra tøj. Husk navn i tøjet. Legetøj Børnene må gerne have eget legetøj uden lyd og uden snore med i børnehaven. Husk navn på legetøjet. Personalet tager ikke ansvar for medbragt legetøj. Turdage Når vi tager på tur, skal børnene have en lille rygsæk med, så de kan bære deres egen madpakke og drikkedunk. Sørg for at madpakken er udevenlig, og undgå søde sager i hvepsetiden. 4

5 Opslagstavlerne og DayCare-skærmene De har en vigtig funktion og hænger i fællesrummene. Her gøres dagligt opmærksom på ture, fødselsdage, arrangementer og anden information. Udeliv Vi har få faste regler, èn af dem er, at børnene som udgangspunkt skal ud hver dag. Cykler og cykelhjelm Af sikkerhedsmæssige grunde må børnene ikke bruge cykelhjelm eller egne cykler på legepladsen. Løbecykler må medtages. Sygdomme Hvis et barn har en smitsom sygdom, gør vi opmærksom på den via opslagstavlen i fællesrummet af hensyn til smitterisikoen. Vedrørende modtagelse af barnet efter sygeperioden henholder vi os til Sundhedsstyrelsens forskrifter. Generelt kan vi ikke tilgodese et sygt barns behov i børnehaven. Personalet må give børnene receptpligtigt medicin. Fødselsdage 3 års fødselsdage holdes altid i børnehaven i barnets spisegruppe. 4-6 års fødselsdage kan holdes i hjemmet eller i børnehaven for fødselsdagsgruppen og evt. nogle få venner fra en anden spisegruppe. Andre planlagte aktiviteter kan forhindre, at fødselsdagen kan holdes i hjemmet på selve dagen; det er derfor en god ide at aftale tidspunktet med spisegruppens voksne i god tid inden. Ferielukning Børnehaven har lukket 3 uger i skoleferien. Se på Favrskovs hjemmeside hvilke uger, der er tale om det pågældende år. Derudover er der lukket fredag efter Kristi Himmelfartsdag samt ugen mellem jul og nytår. Der vil være mulighed for nødpasning i Børnehuset Rønbækken. I skolernes øvrige sommerferieuger, vinterferien, efterårsferien, grundlovsdag samt dagene op til påske og jul vil afdelingerne blive lagt sammen, hvis der er lavt børnefremmøde. På denne måde udnytter vi ressourcerne bedst muligt, bl.a. fordi personalet kan holde ferie og afvikle afspadsering, hvor det er til mindst gene i hverdagen. 5

6 HVERDAG I NØRRESKOVEN Morgen Kl åbner børnehaven. Vi tilbyder morgenmad til de børn, der har behov for det. Morgenmaden står fremme indtil Kl går storbørnsgruppen i Skoven. Formiddag Efterhånden som de voksne møder ind, fordeler de sig i rummene, og dagens aktiviteter starter op. I løbet af formiddagen er der udover almindelig leg og beskæftigelse, ture ud af huset, praktisk arbejde for de voksne og forskellig mødevirksomhed. Dagen igennem har børnene mulighed for at spise af deres medbragte madpakker, men skal gemme noget til frokost. Middag Kl samles vi i spisegrupperne og har samling (vi synger, fortæller, læser historie m.m.), før madpakkerne spises. Vi serverer vand til. Efter frokost går de børn ud på legepladsen, som ikke har været ude om formiddagen. Kl. 12 gør vi klar til at lægge de børn til at sove, som har brug for en middagssøvn. Der sidder en voksen hos børnene, til de sover eller til kl. ca Indtil kl. 13 holder personalet pause på skift, og aktiviteterne er derfor på vågeblus. Eftermiddag Kl spiser børnene deres medbragte eftermiddagsmad. Kl kommer storbørnsgruppen tilbage til Lunden. Personalets arbejdstid går til kl. 17, (undtagen fredag, hvor der lukkes kl ) hvorfor oprydning og aflåsning foregår i tiden op til kl

7 TRADITIONER Januar: Februar: Bamsehospital. Fastelavnsfest. Marts/april: Påskeaktiviteter. Temauger. Maj: Juni: August: Arbejdsdag for forældre og personale. Turbodage. Sommerfest for hele børnehaven. Afslutning for de kommende skolebørn. Børnehaven fejrer fødselsdag. Besøgsdag. September: Små synger sammen. Oktober: Kunstprojekt med de øvrige institutioner i Hinnerup. November: Bevægelsesuger. Fotografering af spisegrupperne. December: Juleaktiviteter. Julehygge med Luciaoptog. Julegudstjeneste og risengrød. Børnejulefrokost. 7

8 FORÆLDRESAMARBEJDE Det er vigtigt, at I forældre føler jer velkomne og har tillid til, at vi tager os af de ting, som I måtte have brug for. Vi anser jer forældre som vores vigtigste samarbejdspartnere og mener, at en åben dialog mellem forældre og personale er en forudsætning for, at børnene får en god tid i børnehaven, og for at skabe sammenhæng i børnenes hverdag. Vi afholder forældresamtaler 4-6 måneder efter barnets start, og i forbindelse med at barnet starter i skole eller førskoletilbud, hvis det skønnes nødvendigt. Der vil altid være mulighed for at afholde en ekstra samtale, hvis der er behov for det. Al information til forældre videregives på DayCare. BESTYRELSEN Bestyrelsen er sammensat af én forældrerepræsentant og én medarbejderrepræsentant fra hver institution i Hinnerup Nord/Øst området samt områdelederen. Alle bestyrelsesmedlemmer har suppleanter. Bestyrelsen har til opgave at fastsætte principper for Hinnerup Nord/Øst områdets arbejde og for anvendelsen af budgetrammen i forhold til de kommunale mål og rammer. Der afholdes valg til bestyrelsen hvert år i efteråret. Der afholdes bestyrelsesmøde ca. hver 6. uge. AKTIVITETSUDVALG Der er nedsat et aktivitetsudvalg bestående af forældrerepræsentanter, personalerepræsentanter og den daglige leder. Aktivitetsudvalget arrangerer og evaluerer sommerfest, forældrekaffe, arbejdsdage m.v. 8

9 MÅLSÆTNING Vi ser det som børnehavens opgave at: - Skabe et trygt miljø, hvor respekt, omsorg, ansvar og rummelighed er nøglebegreber - Det enkelte barn kan føle sig værdifuld i et fællesskab - Der er en åben og personlig kommunikation - Børnene kan udvikle selvstændighed: styrke deres selvværd, opbygge selvtillid og blive selvhjulpne - Børnene lærer at indgå i et fællesskab: at fungere i en gruppe og udvikle fællesskabsfølelse. VÆRDIGRUNDLAG Vores værdier og mål for det pædagogiske arbejde forsøger vi at omsætte til praksis i det daglige samvær med børn og forældre. Vores pædagogik bygger på det menneskesyn, at det enkelte menneske er unikt og udvikler sig i samspil med sin omverden. Vi har i fællesskab besluttet at lægge vægt på følgende værdier: ANERKENDELSE Det vi forstår ved anerkendelse er: At føle sig værdsat som den man er At behandle hinanden ligeværdigt At have forståelse for andres handlinger At have evnen til at indleve sig i andres følelser og handlinger At have forståelse for forskellige personligheder og kulturer Anerkendelse er vigtig fordi: Anerkendelse er fundamentet for trivsel, læring og udvikling - Anerkendelse er for mennesket, hvad solen er for planterne Anerkendelse udvikler selvværdet Anerkendelse skaber glæde og mod på at møde livet Vi vil styrke anerkendelse ved: At være anerkendende i samværet med børn, forældre og kolleger At udtrykke vores værdsættelse af andre og for deres ord og handlinger At forstå hensigten med andres holdninger og handlinger 9

10 LIVSGLÆDE Det vi forstår ved livsglæde er: At børn har lyst til leg og samvær At se de muligheder livet giver og være aktiv medskaber At have et positivt livssyn At have en positiv tilgang til sit arbejde At børn, forældre og personale er glade for at komme i børnehave Livsglæde er vigtig fordi: Den skaber en god grundstemning Den giver humor, glæde, grin, engagement og spontanitet Den skaber trivsel og udvikling Den gør det nemmere at rumme andre Vi vil styrke livsglæden ved: FÆLLESSKAB At skabe en god og positiv stemning At skabe gode rammer for udfoldelse At have en positiv tilgang til hinanden At give plads til det skøre, det sjove og at få grinet sammen At glædes på egne og andres vegne Det vi forstår ved fællesskab er: At føle at man hører til i en gruppe At høre til på tværs af grupper, køn, alder og kultur At vi arbejder efter samme værdier og mod samme mål At vi tager medansvar for hinandens trivsel At vi har en fælles forståelse af hverdagens indhold og opgaver At vi værner om børnehaven og børnehavens ting Fællesskab er vigtig fordi: Udvikling sker i samspil med andre Det giver tryghed at være en del af et fællesskab Vi er medskabere af børnehavens historie Vi har et fælles ansvar for trivsel i hverdagen Det giver selvværd og livsglæde at have betydning for andre Vi vil styrke fællesskabet ved: At holde fast ved gamle og udvikle nye traditioner 10

11 TRYGHED At bevare funktionsopdelingen som giver mulighed for forskellige fællesskaber At støtte fællesskaber som børnene selv vælger, og ved at vise nye muligheder At støtte børnene i at løse konflikter på en hensigtsmæssig og positiv måde At vise fælles ansvarlighed for vores omgivelser At være loyale overfor fællesskabets beslutninger At sikre at alle børn er en del af et fællesskab Det vi forstår ved tryghed er: At stemningen i børnehaven er kendetegnet ved varme og imødekommenhed At børnehaven er kendetegnet ved stabilitet og forudsigelighed At barnet oplever omsorg og nærvær At vide at man er god nok, som man er, og at andre vil én det godt Tryghed er vigtig fordi: Den er en forudsætning for trivsel, læring og udvikling Den er basis for et godt samarbejde Den skaber rammer for at udtrykke holdninger, behov og følelser Konflikter opleves som ufarlige og nødvendige Den giver vished om at blive set, hørt og forstået Vi vil styrke trygheden ved: At respektere hinandens forskelligheder At skabe fysiske og psykiske rammer for trivsel At give feedback At have en åben og personlig kommunikation 11

12 PÆDAGOGIK Vi tager udgangspunkt i det enkelte barns forudsætninger og behov, for at barnet kan udvikle sin personlighed. Vi synes, det er vigtigt at anerkende børnene, som de er, støtte dem i at udvikle deres forskelligheder, og tage så mange individuelle hensyn som muligt for at imødekomme det enkelte barn. Derfor har vi få faste regler og mange relative regler tilpasset den enkelte situation og den enkelte person. Vi forsøger at give muligheder, oplevelser og udfordringer, hvor det at deltage er det vigtigste, så der er fokus på selve processen frem for resultatet. Vi lægger vægt på, at børnene lærer regler for samspil og bliver i stand til at håndtere konflikter selv. Derfor støtter vi børnene i at forstå andre børns hensigter og udtrykke og formulere deres følelser og behov. I størst mulig udstrækning lader vi børnene drage deres egne erfaringer, men griber ind i en situation, når vi kan se, at et barn vil lide nederlag eller ikke selv magter at løse en konflikt. Vi hjælper børnene til at træffe deres egne valg, og til at kunne sige til og fra over for både børn og voksne. De voksne har en vigtig funktion som rollemodeller, og derfor er vi opmærksomme på selv at vise omsorg, empati, nærvær og møde andre med ligeværdighed og forståelse. PERSONALESAMARBEJDE Et velfungerende personalesamarbejde er en forudsætning for at kunne give børnene et godt børnehaveliv. Vi værdsætter en ligeværdig, åben og personlig omgangstone. Vi vil gerne give plads til forskellige styrkesider, så vi som personalegruppe er nuanceret og repræsenterer voksnes forskelligheder. Vi mener, det er vigtigt, at børn oplever, at voksne kan håndtere situationer forskelligt. Vi udvikler vores samarbejde i det daglige, og på personalemøder. For at fremme samarbejdet mellem Skoven og Lunden, har vi fælles personalemøder, og holder pause sammen hver dag. 12

13 SAMARBEJDSPARTNERE Forældrene Aktivitetesudvalget Bestyrelsen Børn- og Skoleforvaltningen Pladsanvisningen Dagplejen De øvrige børnehaver i kommunen Skolen og institutionerne i lokalområdet Pædagogisk Psykologisk Rådgivning Pædagogseminariet 13