Vigtig meddelse. Design. Til eftertanke. 100-dages fest. ForældreSamarbejdet. Fastelavn. Opslagstavlen. Fordybelses-og projektuge.

Transkript

1 Til eftertanke 275 påskeliljer 100-dages fest 0.kl. har nu været i skole i 100 dage ForældreSamarbejdet Bl.a. om ny skolerejse Fastelavn Lige før vinterferien holdt vi fastelavnsfest Foråret 2018 Opslagstavlen Nye mælkekartoner Close up af monstre Morgensamling med 7.kl. Vigtig meddelse Beståkrav 9.og 10.kl. Fordybelses-og projektuge Bamsebyfest i 1.a og Energiprojekt i 5.b Håndværk og Design sæbekassebiler, Billeder og Vinterhuer Opvaekst 1

2 Det er ikke meget, vi til dato har set til påskeliljerne rundt omkring i haverne frosten har sat udviklingen i bero. Til gengæld er påskeliljen nok en af de mest solgte blomster i butikkerne i øjeblikket. Vi køber dem og bringer dem hjem i stuerne som små forårsbebudere. Selv har jeg lige købt ikke mindre end 275 stk. af slagsen. Antallet til trods var der ikke meget festfyrværkeri over dét køb, for de sov spinkle og lukkede var de, pakket ned i en stor papkasse - undseelige så de ud. Har du overvejet, hvor lang tid en sovende påskelilje skal stå i vand før forvandlingen sker? Det havde jeg ikke og lavede derfor mit eget lille uvidenskabelig forsøg for 14 dage siden, for vi skal bruge alle de indkøbte påskeliljer i udsprungen stand til vores påskegudstjeneste på fredag: Tre dage tog det fra de kom i vand, til blomsten stod fuldt udfoldet. Overskriften for vores påskegudstjeneste er hentet fra salmen Påskeblomst hvad vil du her? Derfor får påskeblomsten også en central rolle til vores gudstjeneste. Udover at være en vidunderlig forårsbebuder, så hjælper den os til at finde ind til kernen af påskens budskab: For et par tusinde år siden blev Jesus, en tilsyneladende undseelig mand, ført ud til henrettelsesstedet på Golgata efter, at folkedomstolen havde talt. Svedig og angst bed han tænderne sammen han bar det stille. Midt i lidelsen bad han endda for sine fjender, inden han opgav ånden og gav sig hen til døden på et kors, hvorefter hans legeme blev lagt i graven. De, der havde sat deres lid til, at han var Guds søn, kom i tvivl! Hvorfor brugte han ikke sin magt og trådte i karakter hvordan kunne selveste Guds søn fremstå så 2 Opvaekst Til eftertanke 275 påskeliljer skal minde os om, at det nu er påske afmægtig? Gravens mørke havde lukket sig omkring Jesus og en lammende uvished og tvivl for de, der troede, var realiteten de næste tre dage. Ja selv de religiøse ledere havde, trods deres fornægtelse af Jesus som Guds søn, ikke ro i sindet, selvom de havde fået ham lagt i graven! Men!!! Jesus var Guds søn og han, som under folkets rettergang, så ubetydelig ud, var i virkeligheden en sand konge; for hvem kan besidde en magt som han og så alligevel bære den smerte, der blev ham pålagt uden at bruge sin magt? Påskemorgen, efter tre dage i dødsriget, sprængte Jesus graven døden og mørket havde ikke længere nogen magt over ham. Så når forfatteren, N.F.S Grundtvig, i salme 236 stiller spørgsmålet; Påskeblomst hvad vil du her? så er det bl.a., hvad vi kan bruge påskeblomstens vidnesbyrd til - 3 dage gik der fra sovende påskelilje, i det ubetydelige og mørke papkasseliv, til forvandlingen skete. Jesus er ikke bare et symbol på forår og lysets komme han ér selv lyset og bringer liv til den, som med troens øje tør tage dette herlige budskab til sig i kraft af Jesu opstandelse. Som førnævnte N.F.S. Grundtvig skriver i en anden salme: Som forårssolen morgenrød, stod Jesus op af jordens skød med liv og lys tillige; derfor, så længe verden står, nu efter vinter kommer vår Livsaglig i Guds Rige. Med disse ord ønskes elever, forældre og ansatte en rigtig god påske. Skoleleder Dan Crillesen

3 -dages fest 0.kl. har nu været i skole i 100 dage 0.kl.s 100-dages fest blev fejret med masser af lagkager og 100-tals ting rundt omkring i klassen. Opvaekst 3

4 Forældresamarbejdet En af vores syv målsætninger fra Esajasskolens Mål og Værdier er et tæt samarbejde med forældrene. Det indebærer bl.a. en jævnlig dialog i dagligdagen mellem de enkelte lærere og jer forældre, men også et tæt formaliseret samarbejde med forældrerådet, som vi mødes med tre gange om året til det, vi kalder samarbejdsmøder. Her informerer vi om skolens daglige virke og tiltag og ikke mindst, drøfter vi fælles interessepunkter rejst af skolen eller af forældrene. Fremover vil referaterne fra disse møder blive lagt i arkiv på Intra, så de kan tilgås af alle forældre I vil få en besked, når referatet fra samarbejdsmøderne bliver lagt ud. Derudover vil nogle af fokuspunkterne fra disse møder også blive taget op i Opvækst. Fra det seneste samarbejdsmøde kan nævnes følgende temaer: - Budgettet for 2018 er godkendt. Den økonomiske ramme på de frie skoler har fået et løft, idet tilskudsprocenten er sat op fra 75% til 76% af, hvad det koster for en elev i folkeskolen. Den ene procent er dog afsnøret til anvendelse indenfor inklusionsområdet. Tilskuddet reguleres med tre års forsinkelse både op og ned i forhold til udgiftsniveauet i folkeskolen. - Nyt skolerejsekoncept: Vi har arbejdet på at tilføre skolens profil et ekstra dannelsesaspekt i form af en skolerejse til Cape Town i Sydafrika med 9. klasse, hvori der både er indbygget en diakonal vinkel og muligheden for indblik i lokale skole- og samfundsforhold. En skolerejse, som kommer til at involvere eleverne i Danmark og Cape Town forud for skolerejsen. Et projekt, hvor elever kommer til at opleve glæden ved at gøre en forskel for børn, som lever under ganske andre vilkår, end dem vi kender i DK. Projektet er blevet en realitet i kraft af et tæt samarbejde med en af vore forældre, som er præst i Hillsong i København. Her arbejder man tæt sammen med en tilsvarende kirke i Cape Town og har derfor oparbejdet et stort lokalkendskab til byen, samfundsforholdene og det diakonale arbejde som udføres der. Et arbejde som vi skal deltage i jf. flg. lille video vimeo.com/ , som giver et indblik i arbejdet. Vi glæder os over opbakningen og til, at det bliver en realitet første gang for kommende 9.kl. forventeligt medio nov IT- og mobilpolitik er justeret og kan læses på hjemmesiden under Undervisning - > IT i undervisningen. - Undervisningsmiljøvurdering er foretaget ultimo 2017 og kan tilgås på hjemmesiden. Elevrådet har været inddraget i processen. Resultatet viser helt overordnet stor trivsel blandt eleverne. Der vil blive orienteret nærmere om forløbet, resultatet og indsatsområderne på forældrekredsmødet den 4. april. - Toiletforholdene på skolen forbedres yderligere. Omkring årsskiftet blev toiletterne på skolen malet og skillerummene fik nye farver. I uge 14 kommer der ny gulvbelægning på elevtoiletterne i aulaen, såvel som i SFO. Ved samme lejlighed males toiletterne i SFO ligesom rengøringen optimeres. Håndblæserne er reguleret ned i styrke og der sættes piktogrammer op på toiletterne i SFO. Endvidere er der i elevrådet og ved samlingerne sat fokus på, hvordan eleverne selv kan være med til at sikre gode toiletforhold. Der vil fortsat være behov for, at I forældre taler med jeres børn om gode toiletvaner (særligt 0.-3.kl :-) - Hvad vil det sige at være undervisningsparat? Dette spørgsmål har vi stillet forældrerådet og fået fine tilbagemeldinger på. Siden har lærerrådet arbejdet med samme spørgsmål. Det er vigtigt, at vi som skole og forældre har en fælles forståelse af, hvad det vil sige, så vi sammen kan støtte eleverne i det spørgsmål. Når vi har samlet materialet, opdaterer vi vores forældrefolder, hvorefter alle forældre vil få en revideret udgave og i nyt layout. 4 Opvaekst DC /

5 Fastelavn Lige før vinterferien holdt vi fastelavnsfest Det var en dejlig dag på skolen med catwalk, hvor alle de udklædte blev hyldet. Efter hyldesten underholdt Nifingre med dukketeater og trylleri. Og endelig blev der slået katten af tønden, hvor lærerne havde deres egen tønde. Kattekonger og dronninger blev kåret bagefter i aulaen. Opvaekst 5

6 Opslagstavlen 6 Opvaekst

7 Vigtig orientering Beståkrav ved folkeskolens prøver Kære elever og forældre på Esajasskolen Folketinget vedtog i januar 2018 følgende om folkeskolens prøver (FP9). Beståkrav til folkeskolens afgangseksamen For at bestå folkeskolens afgangseksamen skal eleven aflægge syv obligatoriske prøver. Eleven skal opnå en gennemsnitskarakter på 2,0 (ingen oprunding) i de syv prøver. Ved beregning af gennemsnittet indgår én karakter for skriftlig dansk og én karakter for skriftlig matematik samt én for hver af de øvrige obligatoriske prøver. Karakteren i skriftlig dansk og skriftlig matematik beregnes som gennemsnittet af delprøverne. - Elever, der bliver fritaget for en obligatorisk prøve, kan ikke bestå folkeskolens afgangseksamen. - Elever i 10. klasse kan forbedre deres karakterer i dansk, matematik og engelsk fra 9. klasse, og dermed bestå folkeskolens afgangseksamen. - Elever, der har været fritaget for en eller flere prøver eller delprøver i dansk, matematik og engelsk i 9. klasse, kan ikke forbedre karaktererne i 10. klasse, og dermed bestå folkeskolens afgangseksamen. Beståkravet er gældende fra juni 2018 og det betyder i praksis, at et en elev efter FP9 enten modtager et afgangsbevis eller et prøvebevis. Hvis I har spørgsmål, så henvend jer gerne til mva@sajasskolen.dk /MVA Opvaekst 7

8 Fordybelses- Bamsebyfest 1.a havde Bamsebyfest. Den røde løber var rullet ud, fordi dronning Laila kom på byfestbesøg. Festen blev kun bedre af, at alle forældrene også kom forbi. 8 Opvaekst

9 og projektuge Energiprojekt Louisa: I min gruppe havde vi om fossile brændstoffer. Det var meget spændene, og jeg lærte en masse ting som jeg ikke vidste i forvejen. Det var også spændene at komme på eksperimentariet. Det var sjovt at vise udstillingen frem for lærere og elever og fortælle andre om alt det vi havde lært. 5b havde om energi. Fredagen afholdt de en udstilling, hvor flere klasser og lærere var inviteret. Publikum kom ind i mindre grupper og bevægede sig gennem udstillingens fire dele, hvor de lærte om hhv. vindenergi, vandkraft, solenergi og om fossile brændstoffer. Joshua: Jeg syntes det var sjovt og interessant. Det var sjovt at undervise andre elever, men det var også hårdt. Nu forstår jeg, hvorfor lærere kan blive sure, når elever ikke hører efter. Jeg blev lidt stesset, når eleverne ikke hørte efter. Men det var sjovt. Jeg elskede det. Vi havde nogle gode lærere, derfor blev det godt. Jer der ikke så det: Øv - Alle der så det, sagde at det var godt. Liva: I min gruppe havde vi om vindenergi. Det var sjovt at lære noget om energi, måske fordi vi selv skulle finde frem til svarene. På en måde var det os selv der var lærere, både for hinanden og senere for andre klasser. Opvaekst 9

10 Håndværk og Design Sæbekassebiler, billeder og vinterhuer 4.kl. har syet vinterhuer i filt. Så I dem i skolegården, da sneen faldt? Billederne er lavet af stof og rammerne er snedkereret i sløjd. Her ser i Noa, Gustav og Magnus med deres billeder. 10 Opvaekst 5.A har lavet billeder om Årstiderne.

11 I løbet af vinteren har halvdelen af 6. klasse arbejdet på at bygge sæbekassebiler i faget. Holdet blev delt ind i 4 teams, som først dystede om hvilken bil, der var den flotteste og den mest kreative. Dernæst var der konkurrence i skolegården for at finde den hurtigste. Det er virkelig nogle flotte biler. Opvaekst 11

12 Xxxxxx Så nåede det da at blive vinter! Rigtig god påskeferie 12 Opvaekst