Skoleåret 2011/2012. Tilsynsførende: Niels Hørlück Jessen. Vestervangen Årslev. Skoleleder: Tine G. Simonsen. Bestyrelsesformand:

Transkript

1 Skoleåret 2011/2012 Tilsynsførende: Niels Hørlück Jessen Vestervangen Årslev Skoleleder: Tine G. Simonsen Bestyrelsesformand: Tue Lundkvist Lovgrundlag Grundlaget for denne erklæring er: LBK nr. 764 af 3/ lov om friskoler og private grundskoler mv. (Friskoleloven) VEJ nr. 145 af 23/07/2001 (Gældende) Vejledning om undervisningspligtens opfyldelse i friskoler og private grundskoler og tilsynet hermed (Tilsynsvejledningen) Efter 1 stk. 2 i Friskoleloven skal undervisningen i en fri grundskole stå mål med, hvad der almindeligvis kræves i folkeskolen. Jf. 9 stk. 1 påhviler det forældrene at føre dette tilsyn, rammerne for tilsynet er herefter beskrevet i 9 stk og 9 litra a-b. Efter Friskoleloven og Tilsynsvejledningen skal tilsynet foregå på to niveauer. Dels har forældrekredsen et ansvar for et internt tilsyn, dels skal den udpege en person til at føre det eksterne tilsyn. Denne erklæring handler kun om det eksterne tilsyn. 1

2 Stå mål med I henhold til Friskoleloven skal en fri grundskoles undervisning stå mål med, hvad der almindeligvis kræves i folkeskolen. Herved forstås, at nedenstående illustration skildrer sammenhængen mellem begreberne i hhv. folkeskoleloven og friskoleloven: Undervisningsplanerne, og derved de overordnede mål, udmøntes gennem årsplaner på fagniveau på de enkelte klassetrin, og er tilgængelige på friskolens hjemmeside hos skolelederen og/eller på lærerværelset. Lærerne kan ud fra pædagogiske og didaktiske hensyn justere årsplanerne. Det valgte eksterne tilsyn Den tilsynsførende afgiver en erklæring om elevernes standpunkt til forældrekredsen og skolens bestyrelse på den årlige generalforsamling. Efter aftale med skolens ledelse omfatter tilsynet i undervisningsåret 2011/12 1. fysik i 9. klasse 2. engelsk 7. klasse 3. dansk i 3b. og 4. matematik i 1. klasse. 2

3 Selve tilsynet skal bestå af en samtale med de fire lærere, som underviser i de 4 fag for at få en elementær indføring i planlægning af undervisningen i hvert af de 4 fag. Efterfølgende aflægges der besøg i hver af de fire klasser for at overvære undervisningen. Fremgangsmåden har således været: Først har jeg haft en samtale med de fire lærere, og derefter har jeg overværet undervisningen for at konstatere om den står mål med, hvad der almindeligvis kræves i folkeskolen. Det vil sige, om det, jeg overværede, ligger inden for rammerne af lærerens årsplan for klassen, om årsplanen ligger inden for rammer af skolens Del- og Slutmål for det pågældende fag, og endelig om Del- og Slutmål for de fire fag ikke er i modstrid med Folkeskolens Fælles Mål for de samme fag. Fysik i 9. klasse 2011/12 Lærer Jens Bordier Overordnede mål Grundlaget for undervisningen i fysik er Undervisningsplan for Fysik. Den indeholder skolens beskrivelse af udviklingen i undervisningen, nemlig hvad eleverne skal opnå i løbet af de forskellige klassetrin. Vurdering af årsplan De overordnede mål er udmøntet i årsplanen for 9. kl. 2011/2012, udarbejdet af lærer Jens Bordier, Nr. Lyndelse Friskole. Årsplanen er gennemgået på forældremøde i 9. klasse i starten af skoleåret. I årsplanen er der beskrevet ugeplaner med emner, mål og aktiviteter. Jeg havde møde med Jens Bordier den 14. februar 2012, hvor jeg fik en orientering omkring undervisningens forløb. Emner 1. Kemisk navngivning 2. Salte 3. Syrer, baser 4. Jordens salte 5. Kemisk analyse Kvalitativ uorganisk. 6. Metaller 7. Radioaktivitet 8. Samfundets elforsyning og forbrug 3

4 9. Luften omkring os miljøkemi Overværelse af undervisningen Jeg overværede undervisningen torsdag den 16. februar 2012 i tidsrummet Dagens program: Først en prøve i fysik som afslutning på et undervisningsforløb i partikler med fart eller atomet og alle dets herligheder. Derefter fulgte en opgave omkring nedbrydningen af radioaktiv stråling. Det foregik ved, at klassen blev delt i 5 hold, som fordelte 100 terninger ligeligt mellem sig. Hvert hold slog på samme tid med terningerne og skulle så fjerne alle seksere, indtil der ikke var flere terninger tilbage. Omsat i et diagram vil det vise en eksponentiel funktion. Det hele foregik i en rolig og afslappet atmosfære, hvor eleverne arbejdede koncentreret på at løse opgaverne. Besøget giver i øvrigt ikke anledning bemærkninger. Konklusion fysik i 9. Klasse, undervisningsåret 2011/2012 Jeg konstaterede, at skolens Del- og Slutmål for Fysik står mål med Fælles Mål for Fysik, som indeholder kravene fra Ministeriet for Børn og Undervisning til undervisningen i faget i Folkeskolen. Jeg konstaterede, at undervisningens faglige del var inden for rammerne af årsplanen, der beskriver ugeplaner med emner, mål og aktiviteter. Jeg konstaterede, at forløbsbeskrivelsen i årsplanen er i overensstemmelse med Del- og Slutmål for natur og teknik, som er grundlaget for undervisningen i faget på Nr. Lyndelse Friskole jf. de overordnede mål Engelsk 7. klasse. Undervisningsåret 2011/2012 Lærer: Lars Villum-Madsen Overordnede mål Grundlaget for undervisningen i engelsk er Undervisningsplan for Engelsk. Den indeholder skolens beskrivelse af udviklingen i undervisningen, nemlig hvad eleverne i grundskolen skal opnå i løbet af de forskellige klassetrin. Vurdering af årsplan 4

5 De overordnede mål er udmøntet i årsplanen for 7. kl. 2011/2012, udarbejdet af lærer Lars Villum- Madsen, Nr. Lyndelse Friskole. Årsplanen er gennemgået på forældremøde i 7. klasse i starten af skoleåret. I årsplanen er der beskrevet ugeplaner med emner, mål og aktiviteter. Jeg havde møde med Lars Villum-Madsen den 14. februar 2012, hvor jeg fik en orientering omkring undervisningens forløb. Undervisningen er i dette skoleår for første gang baseret på udstrakt brug af IT. Det medfører bl.a., at eleverne kan få læst teksterne op på engelsk ved hjælp af en PC. Som lærerbog bruges A Piece of Cake 7 af Joan Boesen & Marianne Rosendal udgivet af Alinea I årsplanen er der som ovenfor nævnt udarbejdet planer primært baseret på 6 emner, nemlig: 1. Absolutely British 2. The First Americans 3. Hawai the Aloha State 4. Spotlight on School 5. Canada from Sea to Sea 6. Witches, the Occult and Other Scary Stuff Overværelse af undervisningen Jeg overværede undervisningen onsdag den 14. februar 2010 i tidsrummet Timen startede med elevfremlæggelser, hvor 2 elever fremlagde selvvalgte emner på engelsk. De var om 1. Role Playing og 2. Valentines Day. Derefter fulgte en brainstorm omkring Canada. Det bestod i 2 min. hurtigskrivning om, hvad eleverne kom i tanke om ved at høre navnet Canada. Timen sluttede med at afspille den canadiske nationalsang "O Canada". Det hele foregik i en rolig og afslappet atmosfære. Under min tilstedeværelse arbejdede eleverne koncentreret og deltog aktivt i undervisningen. Besøget giver i øvrigt ikke anledning til bemærkninger. Konklusion Engelsk 7. Klasse, undervisningsåret 2011/2012 Jeg konstaterede, at skolens Del- og Slutmål for Engelsk står mål med Fælles Mål for Engelsk, som indeholder kravene fra Ministeriet for Børn og Undervisning til engelskundervisningen i Folkeskolen. 5

6 Jeg konstaterede, at undervisningens faglige del var inden for rammerne af årsplanen, der beskriver ugeplaner med emner, mål og aktiviteter. Jeg konstaterede, at forløbsbeskrivelsen i årsplanen er i overensstemmelse med Del- og Slutmål for engelsk, som er grundlaget for undervisningen i faget på Nr. Lyndelse Friskole jf. de overordnede mål. Matematik 1. kl. 2011/2012 Lærer Ejvind Larsen Overordnede mål Grundlaget for undervisningen i matematik er den udarbejdede oversigt over faget. Den indeholder skolens beskrivelse af udviklingen i undervisningen, nemlig hvad eleverne i grundskolen skal opnå i løbet af de forskellige klassetrin. Vurdering af årsplan De overordnede mål er udmøntet i årsplanen for matematik i 1., som er udarbejdet af lærer Ejvind Larsen, Nr. Lyndelse Friskole. Årsplanen er gennemgået på forældremøde i 1. klasse i starten af skoleåret. I årsplanen er der beskrevet ugeplaner med emner, mål og aktiviteter. Jeg havde møde med Ejvind Larsen den 16. februar 2012, hvor jeg fik en orientering omkring undervisningens forløb. Hovedpunkterne er: Tallene fra 0 til 100, hvordan skrives de, hvad hedder de, rækkefølge, hvad de repræsenterer antalsbestemmelse, enere, og tiere, addition og subtraktion i området 0 100, relationerne større end og lig med, klokken, diagrammer, mønstre, trekant, firkant, spejling samt måling. 6

7 Som supplement arbejdes der med spillemappe, der suppleres med spil og opgaver for at træne og fastholde årets stof. Sidst på året bruges der computer til spil og opgaver som træning og afveksling Man bruger lærebogen Sigma for Første, udgivet af ALINEA, Jeg overværede undervisningen torsdag den 16. februar i tidsrummet Man arbejdede med tiere, f.eks = 60. Timen sluttede med, at der blev uddelt en seddel til hver elev med et ciffer på. Eleverne skulle herefter finde sammen med en klassekammerat, så summen af de to cifre gav 10. Undervisningen foregik i en afslappet atmosfære med stort engagement fra elevernes side. Besøget giver ikke anledning til yderligere bemærkninger. Konklusion Matematik 1. Klasse, undervisningsåret 2011/2012 Jeg konstaterede, at skolens Del- og Slutmål for Matematik står mål med Fælles Mål for matematik, som indeholder kravene fra Ministeriet for Børn og Undervisning til matematikundervisningen i Folkeskolen. Jeg konstaterede, at undervisningens faglige del var inden for rammerne af årsplanen, der beskriver ugeplaner med emner, mål og aktiviteter. Jeg konstaterede, at forløbsbeskrivelsen i årsplanen er i overensstemmelse med Del- og Slutmål for matematik i indskolingen, som er grundlaget for undervisningen i faget på Nr. Lyndelse Friskole jf. de overordnede mål Dansk 3. kl. 2011/2012 Lærer Henriette Bording Overordnede mål Grundlaget for undervisningen i dansk er den udarbejdede oversigt over faget. Den indeholder skolens beskrivelse af udviklingen i undervisningen, nemlig hvad eleverne i grundskolen skal opnå i løbet af de forskellige klassetrin. 7

8 Vurdering af årsplan De overordnede mål er udmøntet i årsplanen for dansk i 3. kl., udarbejdet af lærer Henriette Bording. Overordnede emner Billedbøger og Billedromaner - Herunder samspillet mellem billeder og tekst, farver, symbolik mm. - Følgende bøger er bestilt hjem: Mor af Kim Fupz Aakeseon Mørkebarnet af Cecilie Eken Forfatterskab Ole Lund Kirkegaard Litteraturundervisning - Herunder bl.a. boganmeldelser, personkarakteristikker, referat, resume mm. - Følgende bøger er bl.a. bestilt hjem: Guldhjertet af Ulf Stark Flyvere på himlen af Anette Herzog Fabler Salmer Faglitteraturforløb - skal munde ud i et mindre projektarbejde - eleverne vil få stillet De små fagbøger til rådighed og derudover skal de selv søge yderligere oplysninger Fiktionsskrivning - Fra idé til historie - Digte Nytårstaler Dagbogsskrivning Større skriftlige opgaver Disse lægges bl.a. ind under hvert emne og under de fælleslæste skønlitterære tekster. Grammatik (arbejdes der med løbende) vi bruger bl.a. bøgerne: Ny diktat for 3. klasse og Ny skriftlig for tredje Grundbog: Sammenhængende grundskrift. Jeg overværede undervisningen torsdag den 16. februar i tidsrummet Efter at have sunget fødselsdagssang arbejdede klassen med bogen Mørkebarnet af Cecilie Eken, hvor teksten skrevet som en sonetkrans. Den sidste halvdel af timen arbejdede de med ordklasser. Undervisningen foregik i en afslappet atmosfære med stort engagement fra elevernes side. Besøget giver ikke anledning til yderligere bemærkninger. 8

9 Konklusion Dansk 3. kl. 2011/2012. Jeg konstaterede, at den ovennævnte årsplan er i overensstemmelse med Dansk Del- og Slutmål, som er grundlaget for undervisningen i faget på Nr. Lyndelse Friskole. Jeg konstaterede, at undervisningens faglige del var inden for rammerne af årsplanen Dansk i 3. Klasse, der med ovennævnte punkter viser, hvad læreren forventer klassen vil nå i løbet af undervisningsåret. Jeg konstaterede, at friskolens Dansk Del- og Slutmål står mål med Fælles Mål for dansk, som er grundlaget for danskundervisningen i Folkeskolen. Samlet konklusion for det eksterne tilsyn i undervisningsåret 2010/2011 Efter at have udøvet det af Ministeriet for Børn og Undervisning krævede tilsyn ved Nørre Lyndelse Friskole i overensstemmelse med de af Ministeriet opstillede krav og efter indgået aftale med skolens forældrekreds ved dens bestyrelse, kan jeg konstatere, at undervisningen på Nørre Lyndelse Friskole har et niveau og et indhold, der giver eleverne den dannelse og uddannelse, som man kan forvente for de samme alderstrin i den danske grundskole, og som ligger inden for rammerne af det, som relevante offentlige myndigheder både forventer og kræver, for at skolen kan oppebære offentlige tilskud, bevare retten til samme og dermed forsat undervise børn i henhold til lov om friskoler og private grundskoler mv. 9