Undervisningsmiljøvurdering Skoleåret 2017/18 Søndre Skole, Køge

Transkript

1 Undervisningsmiljøvurdering Skoleåret 2017/18 Søndre Skole, Køge Udarbejdet på baggrund af Trivselsmåling foråret 2017 med en svarprocent på 99%. Skoleniveau klasse Her gør vi det godt Er du glad for din skole? 96% svarer ja. Er du glad for din klasse? 98% svarer ja. Er I gode til at hjælpe hinanden i klassen? Kan du lide pauserne? Her oplever vi udfordringer Tror du, at de andre børn i klassen kan lide dig? 8% svarer nej Føler du dig alene i skolen? 9% svarer ja. Er du bange for, at de andre børn griner ad dig i skolen? 10% svarer ja. Er der nogen, der driller dig, så du bliver ked af det? 11% svarer ja. Kan du koncentrere dig i timerne? 95% svarer ja. Er du glad for dine lærere? 99% svarer ja. Lærer du noget spændende i skolen? 92% svarer ja. Er lærerne gode til at hjælpe dig i skolen? 95% svarer ja. Er der gode udeområder på skolen? 93% svarer ja Er timerne kedelige? 66% svarer ja Er du med til at bestemme, hvad I skal lave i timerne? 52% svarer nej Er det svært at høre, hvad læreren siger i timerne? 10% svarer ja Er toiletterne på skolen rene? 51% svarer nej Er der toiletter nok på skolen? 18% svarer nej Er der rent på skolen? 16% svarer ja Er der flot på skolen? 16% svarer nej

2 4. 9. klasse Her gør vi det godt Er du glad for din skole? 96% svarer ja Er du glad for din klasse? 97% svarer ja Her oplever vi udfordringer Føler du dig ensom? 16% svarer ja Er du bange for at blive til grin i skolen? 44% svarer ja Jeg kan godt lide pauserne i skolen. 99% svarer ja Jeg siger min mening, når jeg synes, at noget er uretfærdigt. 92% svarer ja Jeg prøver at forstå mine venner, når de er triste eller sure. 98% svarer ja Jeg klarer mig fagligt godt i skolen. Hvor tit kan du klare det, du sætter dig for? 99% svarer ja Hvad synes dine lærere om dine fremskridt i skolen? 95% svarer ja Kan du koncentrere dig i timerne? 6% svarer nej Hvis jeg bliver forstyrret i, kan jeg hurtigt koncentrere mig igen. 17% svarer nej. Er kedelig? 24% svarer ja Er du og dine klassekammerater med til at bestemme, hvad I skal arbejde med i klassen? 35% svarer nej Lærerne sørger for, at elevernes ideer bliver brugt i. 14% svarer nej Hvis der er larm i klassen, kan lærerne hurtigt få skabt ro. 12% svarer nej Bliver du forstyrret af larm i timerne? 30 % svarer ja. Jeg synes godt om udeområderne på min skole. 89% svarer positivt Jeg synes godt om undervisningslokalerne på skolen. 23% svarer nej Jeg synes, at toiletterne på skolen er pæne og rene. 79% svarer nej Jeg synes, der er toiletter nok på skolen. 27% svarer nej

3 Jeg synes, der er rent på skolen. 48% svarer nej Udvalgte opmærksomhedsråder, skoleniveau klasse: Vi ønsker at sætte fokus på følgende udsagn: Vi kan bedst koncentrere os, når der er arbejdsro i klassen Vi vil gerne have mere indflydelse på, hvordan vi skal arbejde i timerne Vi vil føle os trygge i vores klasse, så der er plads til os alle Vi vil gerne, at der er pænere på skolen. Også på toiletterne. Opmærksomhedsområderne er valgt ud af elevrådet og er tænkt som en mulighed for at samle flere resultater i ét område. Ønsket mål Indsats og tidsplan Ansvarlig Tegn vi kigger efter Vi kan bedst koncentrere os, når der er arbejdsro i klassen for elevrådet samt pæd.leder. Klasselærerne Den kommende trivselsmåling skal være forbedret. Alle klasser arbejder med organisering af klassen og af. Tydelige rammer for, hvordan de bedste betingelser for finder sted. Der skal være positive tilkendegivelser fra repræsentanterne i elevrådet ift. forbedringer i klasserne. Elevrådet laver en kampagne, hvor de kommer rundt i klasserne og viser en video om arbejdsro og hvad man selv kan gøre som elev. April for elevrådet samt pæd.leder. Eleverne i klasserne skal opleve, at det også bliver taget alvorligt i et elevsprog. Klasserne skal lave deres egne klasseorganiseringer. Arbejdsro er desuden et særligt indsatsområde i klasse i skoleåret 2018/19.

4 Vi vil gerne have mere indflydelse på, hvordan vi skal arbejde i timerne Vi vil føle os trygge i vores klasse, så der er plads til os alle Elevinddragelse er et stort indsatsområde i 2018/19. Alle klasser arbejder med elementer i vores antimobbestrategi og indtænker fællesskabet og trygheden i dette fællesskab ind som en helt afgørende faktor. Ledelsen Personalet Eleverne skal føle sig trygge ved at fremlægge for klassen og øve sig på livet sammen. Trivselskanon udarbejdes og er færdig i foråret 18. AZ pæd. leder Der skal være en rød tråd op igennem skoleårene ift. hvordan der arbejdes med trivsel. Vi vil gerne, at der er pænere på skolen. Også på toiletterne. Alle klasser involveres via elevrådet i, hvordan man med få midler kan forskønne klasselokaler og fællesrum. Februar/marts 2018 for elevrådet At fællesområderne bruges til forskellige typer gruppearbejde og er indrettet til dette. At der er ryddet op i klasselokaler, fælleslokaler og er rart og indbydende at opholde sig i. Der arrangeres en fælles forårsoprydningsdag udendørs, hvor alle klasser samler skrald. Elevrådet + AZ Marts. Indsats på toiletområdet: Der tages kontakt til ETK ift. forbedring af toiletter i Ledelse

5 Troldeskoven, som primært er den store udfordring. Januar Klasse-/årgangsniveau klasse Medarbejderne både lærere og pædagoger har i det enkelte klasser og på årgangene udarbejdet handleplaner med indsatsområder valgt ud fra resultaterne af Trivselsmålingen samt det daglige kendskab til eleverne. Opfølgning og evaluering Der evalueres på tiltagene i efteråret 2018 med udgangspunkt i resultaterne fra Trivselsmålingen fra februar Tiltagene evalueres i ledelsen og i elevrådet. En revideret Undervisningsmiljøvurdering ligger klar