Lokal undervisningsplan 2018/2019

Transkript

1 Lokal undervisningsplan 2018/2019 EUD og EUX Business 1

2 Esnord - Skoleåret 2018 / 2019 Indledning Den lokale undervisningsplan for den enkelte erhvervsuddannelse er et vigtig planlægnings- og styringsværktøj for erhvervsskolen. Af den lokale undervisningsplan fremgår det, hvordan den enkelte afdeling administrerer uddannelsesansvaret. Erhvervsuddannelserne er under konstant udvikling og den lokale undervisningsplan må forventes at blive redigeret løbende gennem hele skoleåret. Der kan hentes yderligere information om EUD Business og EUX Business, på Esnord.dk på vores hjemmeside: Esnord Milnersvej Hillerød Tlf.: Lokal uddannelsesplan for afdeling Esnord EUD Business og EUX Business Rasmus Knudsens Vej Helsingør Tlf.: Lokal uddannelsesplan for EUD Business og EUX Business Skoleperiodens placering August 2018 juni 2019 Kontaktperson Vicerektor Preben Meyer Udarbejdet af Vicerektor Preben Meyer 2

3 Særligt om prøver og eksamen i forhold til skolens LUP 5 Indhold Lokal undervisningsplan / EUD og EUX Business... 1 Lokal undervisningsplan for EUD Og EUX Business på Esnord... 5 Generelle forhold på skolen Om Esnord... 6 Om afdelingen EUD Business og EUX Business... 6 Uddannelsens formål 1. En erhvervsuddannelse skal opfylde formålene efter lov om erhvervsuddannelser og de forudsætninger, hvorunder uddannelsen er godkendt, herunder om skoleundervisningens samlede varighed og om det fastsatte tilskud pr. årselev Samarbejde med det lokale erhvervsliv... 7 Didaktiske og pædagogiske overvejelser... 7 Vejledning... 7 Kontaktlærerfunktion... 7 Regler/konsekvens... 7 Kvalitetsudvikling og kvalitetssikring... 8 Lærerkvalifikationer på EUX... 8 Anvendelse af i IT... 8 Campus Helsingør... 9 Fraværsregler og konsekvenser... 9 Skolens øvrige regler... 9 Elevindflydelse...10 Skolemiljø...10 Praktikpladser...10 Indstilling til eksamen...10 For sent afleverede opgaver...11 Kopiering/afskrift...11 Bortvisning og udmeldelse...11 Afklaringsforløb...11

4 Beskrivelse af fagretninger på GF1, GF2 og EUX 2. år Fagretninger...12 Struktur af EUD Business for eleven der ikke kommer direkte fra folkeskolen af...13 Struktur af EUX Business for eleven der kommer direkte fra folkeskolen af...14 Struktur af EUX Business for eleven der ikke kommer direkte fra folkeskolen af...14 Grundfag på EUD Business...15 Grundfag på EUX Business...15 Grundfag på EUX 2. år...15 Særligt om prøver og eksamen i forhold til skolens LUP Prøver i grundfag:...16 Eksamen i grundforløbsprøven...17 Grundforløbets 2. del afsluttes med en grundforløbsprøve. Prøven skal være bestået, for at eleven kan begynde på skoleundervisningen i hovedforløbet Kilde: Eksamen på EUX Business...17 Prøver og eksamen på eux...17 Bedømmelsesplan...18 Bedømmelse af skriftlige arbejder...19 Løbende evaluering...19 Oplysning om eksamensfag...19 Reeksamen på GF1 og GF Sygeeksamen...19 Fravær og karaktergivning...19 Eksamensreglement...19 Henvisning til hjemmeside samt studiehåndbog

5 Lokal undervisningsplan for EUD Og EUX Business på Esnord Den lokale undervisningsplan for EUD og EUX Business indeholder tre beskrivelsesniveauer: 1. niveau: Generelle forhold på skolen 2. niveau: På grundforløbets 1. del beskrives en fagretning. På grundforløbet 2.del og på hovedforløbene beskriver skolen den enkelte uddannelse 3. niveau: Undervisningsforløbene beskrives yderligere i læringsaktiviteter. Særligt om prøver og eksamen i forhold til skolens LUP EUD og EUX Business følger reglerne i Bekendtgørelse om prøver og eksamen i grundlæggende erhvervsrettede uddannelser (retsinfo.dk). Kilde: 5

6 Generelle forhold på skolen Om Esnord Esnord omfatter erhvervsuddannelser både inden for det merkantile og tekniske område, gymnasieuddannelser inden for hhx og htx, erhvervsakademiet med kurser og kortere videregående uddannelser samt AMU-uddannelserne i Hillerød. Den fysiske placering strækker sig over flere adresser i Helsingør og Hillerød, samt Frederiksværk. Der arbejdes målrettet med udvikling både på uddannelsessiden og personalesiden. Om afdelingen EUD Business og EUX Business Afdelingen tæller ca elever fordelt på GF 1 og GF2 klasser og EUX studieforberedende 2. år klasse, udover vores GF1, GF2 og EUX 2. år, gennemføres udskolingsforløb for folkeskoleelever, brobygningsforløb for kommunens 10. klasses elever samt eventuelle specialrettede forløb for elever/kursister f.eks. fra EUD 10. klasser. Personalet er fordelt på 1 lærerteam med 7 undervisere, 1 uddannelsessekretær, 1 rektor samt 1 vicerektor. Til de fagspecifikke forløb kan der indkaldes timelærere ad hoc. Lærerteamet er bredt sammensat både menneskeligt og fagligt og det vægtes, at der er nogenlunde ligevægt i forhold til kønsfordelingen. Det prioriteres højt, at den enkelte lærer udover at være fagligt kompetent også er en kapacitet i forhold til at vejlede den enkelte elev. Lærergruppen arbejder aktivt med teamudvikling, hvilket har resulteret i et lærerteam som arbejder tæt sammen og supplerer hinanden godt både med hensyn til de faglige kompetencer og de personlige/sociale kompetencer. Det vægtes, at der er fælles fodslag i lærerteamet, at beslutninger faglige såvel som pædagogiske - primært træffes i fællesskab. I øvrigt planlægger lærerteamet i samarbejde med uddannelseslederen undervisningen på EUD Business og EUX Business, og det prioriteres højt, at lærerteamet generelt er en naturlig del af beslutningsprocessen. Uddannelsens formål 1. En erhvervsuddannelse skal opfylde formålene efter lov om erhvervsuddannelser og de forudsætninger, hvorunder uddannelsen er godkendt, herunder om skoleundervisningens samlede varighed og om det fastsatte tilskud pr. årselev. Stk. 2. Uddannelsen skal bidrage til udvikling af elevens erhvervsfaglige, studieforberedende og personlige kompetencer under hensyn til arbejdsmarkedets behov, faglig mobilitet og elevens behov på en sådan måde, at eleven bliver så dygtig som muligt. Uddannelsen skal herunder bidrage til udvikling af elevens evne til selvstændig stillingtagen, samarbejde og kommunikation. Uddannelsen skal endvidere fremme evnen til faglig og social problemløsning, udvikling af initiativ, fleksibilitet og kvalitetssans og udvikle elevens grundlæggende færdigheder, navnlig inden for matematik, læsning, mundtlig og skriftlig kommunikation samt informationsteknologi. Stk. 3. Uddannelserne skal i almindelighed bidrage til udviklingen af elevens innovative og kreative kompetencer med henblik på elevens deltagelse i produkt- og serviceudvikling og erhvervelse af forudsætninger for etablering af egen virksomhed. Stk. 4. Uddannelserne skal i almindelighed fremme elevernes internationale kompetencer med henblik på beskæftigelse og videreuddannelse. Stk. 5. Uddannelsen skal bidrage til elevens forståelse af et godt arbejdsmiljø og udvikle miljøbevidsthed. Stk. 6. Uddannelsen kan, hvis der fastsættes regler herom i medfør af lov om studiekompetencegivende eksamen i forbindelse med erhvervsuddannelse (eux) m.v., tillige give eleven generel studiekompetence. 6

7 Samarbejde med det lokale erhvervsliv Gennem de sidste år er der arbejdet målrettet for et godt samarbejde med det lokale erhvervsliv. Erhvervslivet inddrages aktivt i undervisningen, og benyttes i rigt omfang til foredrag, direkte undervisning og virksomhedsbesøg. Herudover betyder samarbejdet, at eleverne har mulighed for at arbejde med konkrete problemstillinger fra erhvervslivet, og under arbejdet har kontinuerlig kontakt med virksomhederne. Samarbejdet foregår bl.a. gennem gæsteundervisning og virksomhedsbesøg. Didaktiske og pædagogiske overvejelser Det pædagogisk didaktiske grundlag gør sig gældende for hele Esnord. Både didaktiske og pædagogiske overvejelser omkring den generelle planlægning af uddannelsen tager udgangspunkt i erfaringer omkring målgruppen. Der arbejdes ud fra et mål om, at undervisningen er helhedsorienteret, således eleverne oplever en sammenhæng mellem fagene ligesom kompetencerne indgår på alle niveauer i undervisningen. Vi er bevidste om, at elevgruppen finder det motiverende at kunne se en konkret nytteværdi af indholdet i undervisningen dette søges indlagt i detailplanlægningen af de enkelte fag. Herudover vægtes det, at der er mulighed for at arbejde i dybden med fagene, ligesom tværfaglige projekter anvendes som en del af læringsprocessen. Undervisningen planlægges så den foregår som en vekslen mellem teori og praksis. Vejledning Der er afsat vejledningsressourcer der dækker både faglig og personlig vejledning. Elever på EUD og EUX Business kan til enhver tid henvende sig til vejlederne og få vejledning/hjælp til valg også når det er personlige valg der har indflydelse på elevens mulighed for at passe skolearbejdet. Kontaktlærerfunktion Kontaktlæreren træder til i situationer, hvor der skal vejes/vurderes ift. elevens situation, og kan i øvrigt til enhver tid anvendes som sparringspartner for forældre og elever. Kontaktlæreren har i øvrigt ansvaret for at igangsætte aktiviteter der kan øge elevernes sociale kompetencer. Hver elev er tilknyttet en kontaktlærer. Det er kontaktlæren der følger op på hver enkelt elev og vejleder i forhold til fravær, kompetencer, faglige niveau m.m. Kontaktlærerens overordnede formål er at bistå den enkelte elev i at tilrettelægge sit uddannelsesforløb på baggrund af faglige interesser, kompetencer og forudsætninger, og sikre at eleven holdes fast i uddannelsen. Kontaktlæreren er det koordinerende led mellem eleverne og klassens lærere og ligeledes eleverne og skolens ledelse Regler/konsekvens En vigtig faktor i den undervisning og pædagogik der lægges for dagen på EUD Business og EUX Business er regler og konsekvens. Vi forventer at den enkelte elev ved hvordan man opfører sig i skolesammenhæng og er klar til at tage konsekvensen hvis grænsen overskrides. Det er vigtigt at holde fast i, at læreren er en autoritet, hvorfor henstillinger fra læreren skal efterkommes. 7

8 Kvalitetsudvikling og kvalitetssikring Der er udarbejdet kvalitetsprocedurer. Der arbejdes efter en klar strategi, som er globalt gældende for ESnord. For yderligere redegørelse henvises til den gældende kvalitetshåndbog. Den enkelte underviser foretager løbende summativ og informativ evaluering på undervisningsforløbet. Elektronisk evaluering er implementeret og elevtrivsel bliver hvert år evalueret. Evalueringerne vægter tilbagemelding på selve undervisningen, skolemiljøet og elevens egen indsats i undervisningsforløbet. Lærerkvalifikationer på EUX Når der undervises i C-fag på GF2EUX, læses der efter lærerplanerne indeholdt i bekendtgørelsen om grundfag, erhvervsfag og erhvervsrettet andetsprogsdansk. Kilde: Når der undervises i A og B-niveau fag på EUX 2. år bliver der læst enten efter de gymnasiale bekendtgørelser eller efter bekendtgørelsen om særligt studierettede fag m.v. som er udstedt i forhold til EUX. I de tilfælde der ikke er en bekendtgørelse på C-niveau ift. EUX, bruger vi de gymnasiale bekendtgørelser. Kilde: Anvendelse af i IT Alle elever på EUD Business og EUX Business forventes at medbringe en bærbar PC, da skolen udelukkende kører med I- bøger. Alle lærere har en bærbar PC som arbejdsredskab. Der lægges stor vægt på, at inddrage IT i alle fag. F.eks. anvendes søgning af informationer digitalt i alle fag, sprogfag har specifik software som anvendes i undervisningen, afsætning stiller krav om IT-fremstillede præsentationer etc. Samtlige projekter indeholder centrale IT-krav. Herudover er det opsat projektor i samtlige undervisningslokaler, hvor alt undervisningsmateriale samt evt. film bliver vist. Desuden anvendes IT aktivt i forbindelse med vidensdeling, idet samtlige undervisnings- og planlægningsmaterialer gemmes på et drev der er tilgængeligt for alle lærere. 8

9 Campus Helsingør EUD Business og EUX Business er en del af Campus Helsingør. Det muliggør, at uddannelserne kan trække på fælles aktiviteter og etablere fælles faglige miljøer. Samtidig øger campusmiljøer uddannelsernes appel til de unge. Fordelene ved campusdannelse er blandt andet større uddannelsesmiljøer og bedre faciliteter kan gøre det nemmere for uddannelsesinstitutionerne at appellere til og fastholde de unge der går på EUD og EUX Business på Esnord. Ved etablering af Campus Helsingør ønsker vi at skabe et stærkere og bredere fagligt miljø for både elever og lærere. VI ønsker at skabe bedre muligheder for at hjælpe frafaldstruede elever, der skal skifte uddannelse, idet de kan bevare de sociale netværk. Og vi ønsker at give bedre muligheder for at lette overgangen fra 10. klasse til ungdomsuddannelser. Kilde: Fraværsregler og konsekvenser Den løbende vejledning og evaluering af eleverne sikrer, at skolen er opdateret i forhold til elevens fravær og indsats. Esnord forbeholder sig til enhver tid ret til at fravige de gældende fraværsregler såfremt personlige forbehold gør sig gældende. Fraværsregistrering sker via Lectio. Læreren registrerer tilstedeværende eller fraværende elever i begyndelse af hver time. Der tages ikke hensyn til årsag til fravær. Fravær = fravær. Dog kan der ved dokumentation for hospitalsindlæggelse m. m tages hensyn til dette. Overholdes mødetiden ikke kan eleven til enhver tid henvises til næste lektions starttidspunkt. Den lektion der ikke deltages i grundet for sent fremmøde registreres som fravær. Der er mødepligt på EUD Business og EUX Business til samtlige undervisningstimer. For at opnå så godt et fagligt resultat som muligt i dit uddannelsesforløb på handelsskolen, ESnord, er det vigtigt, du prioriterer at møde til den planlagte undervisning. Det er vigtigt, du også har forståelse for, at din personlige tilstedeværelse har betydning for miljøet på skolen og dit bidrag i undervisningen mangler, når du ikke er i skole. Se nærmere info i Studiehåndbogen om fraværsreglerne på EUX og EUD Business. Skolens øvrige regler Ved skolestart, primo august og primo januar, gennemgås studiehåndbogen i klassen for at sikre, at samtlige elever har forstået indholdet. Studiehåndbogen er tilgængelig på Konkrete overtrædelser af de i studiehåndbogen beskrevne regler ønskes ikke specifikt defineret, idet alle situationer må vurderes individuelt og tage udgangspunkt i situationens omstændigheder. Det kan dog nævnes, at f.eks. vulgært sprogbrug overfor såvel kammerater som personale betragtes som overtrædelse af gældende regler. Sanktioner i denne forbindelse er situationsbestemte. Eksempler på sanktioner kunne være: A. Samtale med vicerektor samt meddelelse til hjemmet B. Bortvisning for resten af dagen C. Bortvisning i 3 dage samtale med leder inden undervisningen genoptages D. Samtale med studievejleder / lærer / kontaktlærer E. Udmeldelse (efter en partshøring) 9

10 I øvrigt forbeholdes ret til, at udmelde eleven såfremt denne udviser en adfærd som ikke harmonerer med at være studieaktiv og/eller at indgå i det eksisterende skolemiljø. Såfremt eleven er under 18 vil meddelelser omkring elevens skolegang altid blive meddelt hjemmet. Herudover kan skolen indgå aftale med f.eks. vejledningscenter, kriminalforsorg el. lign., hvor det aftales at information tilgår disse institutioner trods elevens myndighed. Elevindflydelse Ledelsen ønsker aktiv deltagelse i elevrådet med det formål at samarbejde omkring skolemiljøet. Der er planlægning af følgende faste arrangementer i elevrådet - Elevfest - Fredagscafe - Studieture Således opnår eleverne medindflydelse både i forhold til skolemiljø og undervisningen ved: Elevrådsmøder med deltagelse af ledelsen Jævnlig dialog mellem ledelse og elever Evaluering og opfølgning herpå efter hvert afsluttet undervisningsforløb Opfordring til nye tiltag Åben dør politik, hvor elever altid kan henvende sig med forslag m.m. Elevpunkt/taletid ved morgensamlinger Skolemiljø Skolemiljøet ses som en meget vigtig faktor i forhold til uddannelsesforløbet. Fra alle sider arbejdes intenst med at skabe menneskeligt rum for de forskelligheder der er repræsenteret på Esnord. Der er stor opmærksomhed på den enkelte elevs trivsel. Overtrædelser i forhold til andre elever accepteres ikke. Det forventes at samtlige elever udviser respekt for hinanden og samtidig hjælper hinanden når det er nødvendigt. Elev til elev læring anvendes i nogle tilfælde for netop, at fremme miljøet og samarbejdet. Døren til personalet er altid åben og det er en del af kulturen, at eleven kan bruge personalet til andet end blot uddannelsesspørgsmål. Praktikpladser Via samarbejdet med erhvervslivet synliggøres behovet for praktikpladser, hvilket forhåbentlig er med til, at der udbydes så mange uddannelsespladser som muligt i området. Hvert år undervises eleverne i jobsøgning. Gennem hele skoleåret arbejder eleven aktivt på at skaffe praktikpladser. Indstilling til eksamen Forudsætter faget at opgaver/projekter skal danne grundlag for din eksamination, skal disse være rettidigt afleveret. Såfremt du ikke afleverer opgaven/projektet som anvist i undervisningen, vil ovenstående under Aflevering af normerede opgaver være gældende (faget skal læses om, hvilket betyder forlængelse af uddannelsesforløb. I øvrigt henvises til Gymnasiale eksamensbekendtgørelse og Eud eksamensbekendtgørelse 10

11 For sent afleverede opgaver Skriftlige opgaver skal afleveres inden afleveringsfristen udløb. Afleverer du din opgave for sent, vil læreren hverken rette eller bedømme opgaven men blot læse den og forsyne den med en SET -anmærkning uanset årsagen til den for sene aflevering. Alle opgaver bliver taget i betragtning i bedømmelsesgrundlaget af din indsats i det pågældende fag. Kopiering/afskrift Kopiering af opgaver eller dele af tekst til en opgave er strengt forbudt. Hvis mere end 25 % af en afleveret opgave er kopieret fra f.eks. internettet, bøger, artikler eller lignende, og det ikke tydeligt er angivet, at der er tale om citater, godkendes opgaven ikke. Bortvisning og udmeldelse Esnord forbeholder sig til enhver tid retten til at bortvise dig, såfremt din adfærd i en given situation er så uacceptabel, at skolen ikke ønsker at fortsætte samarbejdet. Det er eksempelvis bortvisningsgrund, hvis du indtager rusmidler i skoletiden. Ligeledes vil vold eller truende adfærd altid medføre øjeblikkelig udmeldelse. Det er altid ledelsen, der foretager den endelige vurdering omkring bortvisning og udmeldelse. Afklaringsforløb I skoleårets begyndelse (Erhvervsfag 1) er der indlagt et afklaringsforløb, hvor eleverne introduceres til mulighederne inden for det merkantile område, vejledes i forhold til ønsker, arbejdsindsats m.m. samt arbejder med kompetenceområderne der inddrages i al undervisning. I denne periode arbejdes specifikt med det sociale miljø, ligesom der er fokus på den enkelte elevs succesoplevelse. 11

12 Beskrivelse af fagretninger på GF1, GF2 og EUX 2. år Fagretninger Esnord tilbyder fagretninger indenfor: - Kontor - Handel - Detail Struktur af EUD Business for eleven der kommer direkte fra folkeskolen Grundforløb 1 Grundforløb 2 Hovedforløb Efter fuld EUD Grundfag (8 uger) Dansk D (4 uger) Engelsk D (4 uger) Grundfag IT C EØ C Afsætning C Overgangskrav Bestået grundforløbspøve Minimum 2,0 i snit i de fem grundfag. Muligheder i fremtiden: Læse videre Erhvervsfag 1,2 + 3 Arbejdspladskultur Praktikpladssøgning Samfund og Sundhed Arbejdsplanlægning og samarbejde Faglig dokumentation Faglig kommunikation Innovation Metodelære Uddannelsesspec. Fag Handel Detail Elevplads inden for følgende områder: Detail Handel Erhvervsakademier Multimediedesigner Serviceøkonom Biløkonom Handelsøkonom 12

13 Struktur af EUD Business for eleven der ikke kommer direkte fra folkeskolen af Grundforløb 2 Hovedforløb Efter fuld EUD Grundfag IT C EØ C Afsætning C Uddannelsesspec. Fag Handel Detail Overgangskrav Bestået grundforløbspøve Minimum 2,0 i snit i de fem grundfag. Elevplads indenfor følgende områder: Detail Handel Muligheder i fremtiden: Læse videre Erhvervsakademier Multimediedesigner Serviceøkonom Biløkonom Handelsøkonom 13

14 Struktur af EUX Business for eleven der kommer direkte fra folkeskolen af Grundforløb 1 Grundforløb 2 EUX 2. år Efter EUX 2. år Grundfag Dansk C Engelsk C Samfundsfag C Grundfag IT C EØ C Afsætning C Matematik C Organisation C Dansk A Engelsk B IT B VØ B Afsætning B Fuld EUX. år Kontor Handel Detail Erhvervsfag 1,2 + 3 Arbejdspladskultur Praktikpladssøgning Samfund og Sundhed Arbejdsplanlægning og samarbejde Faglig dokumentation Faglig kommunikation Innovation Metodelære Uddannelsesspec. Fag Handel Kontor Detail Studiekompetencefag Studieteknik Valgfag Markedskommunikation C Psykologi C Mediefag C Finansiering C Mulighed for afstigning Erhvervsakademier Handelshøjskolen (evt. supplering) Universitetet (evt. supplering) Struktur af EUX Business for eleven der ikke kommer direkte fra folkeskolen af Grundforløb 2 EUX 2. år Efter EUX 2. år Grundfag IT C EØ C Afsætning C Matematik C Organisation C Uddannelsesspec. Fag Handel Kontor Detail Studiekompetencefag Studieteknik Dansk A Engelsk B IT B VØ B Afsætning B Valgfag Markedskommunikation C Psykologi C Mediefag C Finansiering C Fuld EUX. år Kontor Handel Detail Mulighed for afstigning Erhvervsakademier Handelshøjskolen (evt. supplering) Universitetet (evt. supplering) 14

15 Grundfag på EUD Business På GF1 er der 2 grundfag (Dansk og Engelsk) der skal afsluttes på D-niveau + Erhvervsfag 1, 2 og 3. På GF2 er der 3 fag der skal afsluttes på C-niveau: Erhvervsøkonomi, Afsætning og Informationsteknologi. Derudover skal eleven på GF2 vælge fagretning: Detail Handel Grundfag på EUX Business På GF1 er der 3 grundfag der skal afsluttes på C-niveau + Erhvervsfag 1, 2 og 3. (Engelsk, Samfundsfag, Dansk og Erhvervsfag 1, 2 og 3). På GF2 er der 5 fag der skal afsluttes på C-niveau: Erhvervsøkonomi, Afsætning, Informationsteknologi, Matematik og Organisation. Derudover skal eleven på GF2 vælge fagretning: Detail Handel kontor Grundfag på EUX 2. år Dansk A ( Virksomhedsøkonomi B ( Afsætning B ( Informationsteknologi B ( Engelsk B ( Valgfag: Markedskommunikation C Mediefag finansiering Psykologi C 15

16 Særligt om prøver og eksamen i forhold til skolens LUP Eux og Eud Business er opbygget af grund- og hovedforløb.. Grundforløbet I grundforløbets første del skal eleverne til én prøve i grundfag. I grundforløbets anden del skal eleverne ligeledes til én prøve i grundfag samt én prøve i det uddannelsesspecifikke fag grundforløbsprøven. Hovedforløb Prøven er typisk opbygget som en kombination af teoretisk og praktisk arbejde og betegnes fagprøve. På nuværende tidspunkt har Esnord EUD/EUX ikke hovedforløbet. Fælles grundelementer ved prøver og eksamen Som elev, lærer eller censor ved erhvervsuddannelserne er det vigtigt at have kendskab til de fire fælles grundelementer, der er i spil ved prøver og eksamen. De fire grundelementer er: Mål og krav, Eksaminationsgrundlag, Bedømmelsesgrundlag og Bedømmelseskriterier. Kilde: Prøver i grundfag: På GF1 og GF2 på Esnord indgår en række grundfag som eksempelvis dansk og engelsk. Undervisningen indeholder erhvervsfaglige emner og problemstillinger fra elevens uddannelse, og ofte er fagene tilrettelagt i sammenhæng med andre fag i uddannelsen. Fagene afsluttes typisk med mundtlige prøver, som tager udgangspunkt i elevarbejde, der er udarbejdet forud for prøven eksempelvis en projektrapport eller en portfolio. Grundforløbets første del I grundforløbets første del er der én prøve i grundfag. Grundforløbets første del gennemføres kun af elever, der kommer direkte fra grundskolen. Grundforløbets anden del I grundforløbets anden del er der ligeledes én prøve i grundfag, og der trækkes lod blandt elevens fag, hvis eleven har mere end et grundfag. Merit og godskrivning Hvis en elev har fået tildelt merit eller har fået godskrevet et fag, som udtrækkes til prøve, betragtes prøven som aflagt. Der skal ikke udtrækkes en ny prøve til eleven. Antal prøveforsøg ved prøver i grundfag og ved grundforløbsprøven En elev har 2 prøveforsøg og evt. et tredje, hvis særlige forhold taler herfor, jf. eksamensbekendtgørelsen. Udeblivelse uden grund tæller som et forsøg. Mulighed for at tage prøver om Beståede prøver kan ikke tages om, jf. Caseeksamen Caseeksamen er en særlig tilrettelæggelsesform for prøver i grundfag. Prøven tilrettelægges på grundlag af en case om en virksomhed, branche eller lignende. 16

17 I grundfagene dansk og fremmedsprog kan skolerne for alle uddannelser vælge at gennemføre prøven som caseeksamen. For en række uddannelser er det fastsat, at prøver i grundfagene skal gennemføres som caseeksamen. Det drejer sig om: 1. Detailhandelsuddannelse med specialer 2. Handelsuddannelse med specialer 3. Kontoruddannelse med specialer. Casehistorie og materialebank til caseprøver i merkantile grundfag (emu.dk) Eksamen i grundforløbsprøven Grundforløbets 2. del afsluttes med en grundforløbsprøve. Prøven skal være bestået, for at eleven kan begynde på skoleundervisningen i hovedforløbet. Grundforløbsprøven er en prøve i det uddannelsesspecifikke fag og danner grundlag for bedømmelse af elevens opfyldelse af de faglige krav, der er i grundforløbet, og som eleven skal opfylde forud for undervisningen i hovedforløbet. Prøven skal afprøve elevens erhvervsfaglige kompetencer og vil typisk omfatte et teoretisk/praktisk prøveforløb, hvor elevens viden færdigheder og kompetencer vurderes. Prøven følger reglerne i bekendtgørelse om prøver og eksamen i erhvervsrettede uddannelser, som blandt andet indebærer, at der er ekstern censur til prøven. Censorerne kan være fra andre skoler eller fra erhvervslivet. Alle censorer skal opfylde de krav, der er fastsat i eksamensbekendtgørelsens kapitel 6 om bedømmerne. Grundforløbsprøven bedømmes bestået/ikke bestået. Kilde: Eksamen på EUX Business Prøver og eksamen på eux Eux 2.års elever skal aflægge prøver på A, B og C-niveau efter udtræk blandt fag fra gymnasiale bekendtgørelser. Prøver på grundforløbet Eux-elever skal i grundforløb udtrækkes til prøve i fag som andre grundforløbselever. Eleverne skal til én prøve i grundfag på C-niveau ved afslutningen af grundforløbets 1. del og til én prøve i grundfag på C-niveau ved afslutningen af grundforløbets 2. del. Der trækkes lod mellem grundfagene. Hvis en elev har fået tildelt merit eller har fået godskrevet et fag, som udtrækkes til prøve, betragtes prøven som aflagt. Der skal ikke udtrækkes et nyt fag til prøve som erstatning. Prøver på det studieforberedende år Eux-uddannelsens prøvefag på A-, B- og C-niveau skal indgå i institutionens øvrige gymnasiale prøve- og eksamensindberetninger til XPRS, herunder opgavebestilling af centralt stillede skriftlige opgaver m.v. For eux studiekompetencegivende forløb (merkantile uddannelser) skal fag på C-niveau indgå i institutionens øvrige gymnasiale prøve- og eksamensindberetninger med henblik på en central udtrækning af prøvefag. Antal prøver Elever på eux studiekompetencegivende forløb (merkantile uddannelser) skal aflægge 6 prøver på A, B og C-niveau efter udtræk blandt fag fra gymnasiale bekendtgørelser. 17

18 Ud over de udtrukne prøver skal den enkelte elev aflægge en mundtlig prøve med udgangspunkt i et skriftligt eksamensprojekt samt udarbejde en større skriftlig opgave, der bedømmes af en ekstern censor. Eksamen afholdes jf. bekendtgørelsen om eksamensordning på erhvervsskoler. Når et eller flere fag er afsluttet sker udvælgelse af eksamen efter undervisningsministeriets trækningsliste. Denne trækning foregår via Nordsjællands eksamenskoordinator. Meddelelse om eksamen til lærer og elever sker 8 dage før undervisningsforløbet afsluttes. Ved udsendelse af individuelle eksamensplaner til de studerende medsendes skrivelsen Regler for reeksamen. Såfremt en studerende ikke består faget, tilbydes reeksamination dog kræves at den studerende meddeler elevadministrationen ønske om reeksamination senest 2 uger efter offentliggørelse af opnået eksamenskarakter. Bedømmelsesplan 7-trins-skalaen 1. Uddannelsessøgende skal ved prøver og eksamener, som efter reglerne om de enkelte uddannelser mv. dokumenteres ved prøve-, eksamens- eller afgangsbeviser, bedømmes efter følgende karakterskala (7-trins-skalaen), jf. dog kapitel 2: 12: For den fremragende præstation. 10: For den fortrinlige præstation. 7: For den gode præstation. 4: For den jævne præstation. 02: For den tilstrækkelige præstation. 00: For den utilstrækkelige præstation. -3: For den ringe præstation. Stk. 2. Ved oversættelse af karakterskalaen til engelsk anvendes de betegnelser, som fremgår af bilag 2 til bekendtgørelsen. Stk. 3. Karakterskalaen finder anvendelse ved afgivelse af årskarakterer og lignende standpunktsbedømmelser. 2. Karakteren 12 gives for den fremragende præstation, der demonstrerer udtømmende opfyldelse af fagets mål, med ingen eller få uvæsentlige mangler. 3. Karakteren 10 gives for den fortrinlige præstation, der demonstrerer omfattende opfyldelse af fagets mål, med nogle mindre væsentlige mangler. 4. Karakteren 7 gives for den gode præstation, der demonstrerer opfyldelse af fagets mål, med en del mangler. 5. Karakteren 4 gives for den jævne præstation, der demonstrerer en mindre grad af opfyldelse af fagets mål, med adskillige væsentlige mangler. 6. Karakteren 02 gives for den tilstrækkelige præstation, der demonstrerer den minimalt acceptable grad af opfyldelse af fagets mål. 7. Karakteren 00 gives for den utilstrækkelige præstation, der ikke demonstrerer en acceptabel grad af opfyldelse af fagets mål. 8. Karakteren -3 gives for den helt uacceptable præstation. Kapitel 2 Anden bedømmelse 9. Bedømmelsen Bestået/Ikke bestået kan anvendes, såfremt det er fastsat i reglerne for den enkelte uddannelse. Stk. 2. Det kan i reglerne for de enkelte erhvervsuddannelser, jf. lov om erhvervsuddannelser, være fastsat, at der anvendes en anden karakterskala end 7-trins-skalaen. Den opnåede bedømmelse kan ikke omregnes til en karakter efter 7-trins-skalaen. 10. Bekendtgørelsens bestemmelser om bedømmelsen Bestået/Ikke bestået finder tilsvarende anvendelse ved bedømmelsen Godkendt/Ikke godkendt. Kilde: 18

19 Bedømmelse af skriftlige arbejder Det er den enkelte lærers ansvar at planlægge gennemførslen af det fastsatte antal skriftlige opgaver. Udarbejdelse af større skriftlige opgaver koordineres i læreteamet. Løbende evaluering Gennem samtaler med kontaktlæreren sker en løbende evaluering af elevernes faglige og personlige kvalifikationer. I øvrigt foretages i forbindelse med undervisningen en løbende bedømmelse af eleven med henblik på at støtte og vejlede eleven i det videre uddannelsesforløb. Lærerteamet gennemfører jævnligt møder for, at sikre eleverne vurderes ud fra et helhedsindtryk. Oplysning om eksamensfag Oplyses til både elever og lærere i slutningen af undervisningsforløbene på GF1, GF2 og EUX 2. år Reeksamen på GF1 og GF2 Elever der opnår en eksamenskarakter under 02 har mulighed for, at tilmelde sig reeksamen med det formål, at forbedre karakteren. Orientering sker via skolens administration. Tilmeldingen skal være skolen i hænde senest 2 uger efter meddelelse/offentliggørelse om opnået eksamenskarakter i det aktuelle fag. Overskridelse af tilmeldingsfristen medfører afvisning af reeksamination. Reeksamination kan maximalt gennemføres 1 gang uanset opnået eksamensresultat ved reeksaminationen. Sygeeksamen Sygeeksamen finder ligeledes sted ved de ordinære eksamener i januar eller maj/juni. Dog kan man kun, blive indstillet til sygeeksamen mod forevisning af lægeerklæring senest 8 dage efter den oprindelige eksamensdato (se 4), Det skal her understreges, at såfremt skolen er vidende om, at eleven ikke udeblev på grund af sygdom, accepteres lægeerklæringen ikke. Det er op til den enkelte elev at forberede sig til reeksamen og/eller sygeeksamen. På EUX henvises til de Gymnasiale eksamensbekendtgørelse På GF1 og GF2 henvises der til Eud eksamensbekendtgørelse: Fravær og karaktergivning Såfremt en elevs fravær er så drastisk at der ikke kan gives standpunktskarakter i faget, noteres dette på elevens karaktermeddelelse som EJ. Forudsætning for bedømmelse er forlængelse af grundforløbet, hvor faget læses igen. I tilfælde, hvor fraværet er dokumenteret efter gældende regler (hospitalsindlæggelse) kan eleven aflevere en afløsningsopgave, hvor indholdet svarer til det fagligt gennemgåede pensum i faget. Såfremt en elevs faglige niveau ikke umiddelbart kan bedømmes, har læreren mulighed for at lade eleven løse en opgave/projekt individuelt (også selv om de øvrige elever løser opgaven/projektet via gruppearbejde). Eksamensreglement Reglerne udarbejdes i skolens eksamensplanlægningsafdeling og meddeles lærere og elever samtidig med offentliggørelse af eksamensplanerne. Der henvises i øvrigt til Erhvervsskolen Nordsjællands hjemmeside for øvrige aktuelle oplysninger samt specifikation af regler m.m. i elevhåndbogen. 19

20 Henvisning til hjemmeside samt studiehåndbog Der henvises i øvrigt til EUD Business og EUX business på for øvrige aktuelle oplysninger samt specifikation af regler m.m. i studiehåndbogen. 20