Bedømmelsesplan for handelsskolens grundforløb (hg)

Transkript

1 Skolens bedømmelsesplan De merkantile erhvervsuddannelser Tradium Bedømmelsesplan for handelsskolens grundforløb (hg) Nedenstående bedømmelsesplan gælder for grundforløbet på Tradium (hg) 2014 og 15. Bedømmelsesplanen er delt op i 2 afsnit: 1. Den løbende bedømmelse (foretages gennem hele skoleåret) 2. Den afsluttende bedømmelse (foretages ved afslutningen af et fagligt forløb). 1. Den løbende bedømmelse Den enkelte faglærer, kontaktlærer samt lærerteamet som helhed foretager en løbende bedømmelse (sammen med eleven) med følgende formål: at hjælpe og vejlede eleven i det videre uddannelsesforløb at evaluere undervisningens indhold og metoder at få et grundlag for udstedelse af skolevejledning/grundforløbsbevis/skolebevis. Bedømmelsen foretages på grundlag af det daglige arbejde med fagene samt afleverede og rettede skriftlige arbejder og mundtlige fremlæggelser. Tradium har opstillet følgende løbende bedømmelsesplan for hg. Elevsamtaler Hver faglærer er ansvarlig for den løbende evaluering af eleverne i sit fagområde. Udover bedømmelse af evt. skriftlige opgaver samt afgivelse af standpunktskarakterer, indebærer dette også at eleverne gives mundtlig feedback på det faglige standpunkt set i forhold til fagets mål. Dette kan f.eks. ske gennem en kort individuel samtale i forbindelse med afgivelsen af standpunktskarakterer. Hver kontaktlærer er ansvarlig for den løbende kontakt til eleven. Der afholdes 2 kontaktlærersamtaler i løbet af året. Det er studievejlederne eller faglærer, der varetager kontaktlærerfunktionen. Udover at arbejde med elevens personlige uddannelsesplan under samtalerne får eleven også respons på den samlede lærergruppes evaluering af eleven. Lærermøder To gange årligt afholdes møder hvor kontaktlærere, faglærere, studievejledere og uddannelsesleder evaluerer elevernes faglige og sociale fremskridt. Uddannelseslederen tager initiativ til at indkalde til møde om eleverne.

2 Bedømmelse af tematiserede undervisningsforløb Skolen giver standpunktskarakter efter 7-trins-skalaen for tematiserede undervisningsforløb. Eleven bedømmes i forhold til de fælles kompetencemål i henhold til bekendtgørelse nr af 15. december 2010 samt de særlige kompetencemål, der har været inddraget i forløbet. Elever der er startet efter den 15. juli 2013, er omfattet af bekendtgørelse nr. 345 af 27. marts Evalueringen omfatter både det faglige indhold og elevens engagement i forløbet og rapporteringen. Det fremgår af undervisningsplanen for det enkelte forløb udleveret af den pågældende lærer - hvorledes rapporteringen af det enkelte temaforløb foregår (skriftlig, rollespil, fremlæggelse eller lignende). Karakterer Der udleveres standpunktskarakterer efter hvert gennemført fagligt niveau til eleverne. Standpunktskaraktererne gives af alle faglærere i de grundfag og valgfag eleven har haft, og kan være såvel afsluttende som vejledende i forhold til et højere niveau i et fag. Sigter eleven f.eks. mod slutmålet niv. C i faget dansk er karakteren på niveau D vejledende for eleven, og gives af den enkelte faglærer som en rettesnor for det faglige standpunkt i forhold til fagets mål. Karakteren gives konkret således, at den vil kunne bruges som afsluttende karakter i forhold til ét niveau lavere end det niveau eleven sigter mod som slutmål. Består eleven ikke eksamen eller omprøve i niveau C, bliver standpunktskarakteren for niveau D afgørende. Det er derfor vigtigt, at det lavere niveau er bestået, før man fortsætter på højere niveau. Formålet er, at give eleven mulighed for at påbegynde et alternativt hovedforløb uden unødig forlængelse af uddannelsestid. Evaluering af undervisningen Eleverne evaluerer undervisningen efter hvert kortere forløb eller ved semesterets afslutning. Faglæreren diskuterer efterfølgende evalueringen med klassen. Evaluering af skolen En gang årligt foretages en skoleevaluering, hvor også det psykiske og fysiske arbejdsmiljø samt undervisningsmiljøet er i centrum. Målingerne foregår elektronisk og fremlægges på samlinger for eleverne.

3 2. Den afsluttende bedømmelse Denne bedømmelse foretages ved hver eksamenstermin (januar, marts, maj/juni og november måned) og indeholder dels standpunktskarakterer dels eksamenskarakterer. For valgfagenes vedkommende finder bedømmelsen sted, når disse afsluttes. Standpunktskarakterer afgives i alle grund- og valgfag i de discipliner faget indeholder. Der kan desuden afgives standpunktskarakter i tematiserede undervisningsforløb. Standpunktskarakteren udtrykker elevens færdigheder i forhold til fagets/forløbets mål på det tidspunkt karakteren gives. Eksamenskarakterer er de karakterer, eleven opnår ved eksamen. Det endelige eksamensresultat fremgår af grundforløbsbevis og uddannelsesbevis. Her træder eksamenskaraktererne i stedet for standpunktskaraktererne. Såfremt faget ikke udtrækkes til eksamen, vil standpunktskaraktererne blive overført som afsluttende. Eksamen i grundfag følger bekendtgørelse nr af 16. november 2010, for elever der er startet før 1. oktober Grundforløb med varighed af Antal prøver uger uger uger 3 Eksamen afholdes som caseeksamen. Caseeksamen I denne eksamensform arbejder eleven med det udtrukne fag ud fra en fælles case-historie en hel dag. På casearbejdsdagen udleveres et caseopgavesæt bestående af 5 7 delopgaver som tilsammen dækker kompetencemålene for faget /niveauet. Mindst én delopgave åbner mulighed for, at eleven dokumenterer arbejde med individuelt emne, portfolio, særskilt dokumentation eller lignende såfremt dette fremgår af grundfagets eksamensbestemmelser. Caseabejdsdagen og eksamensdagen fastlægges af skolen. På eksamensdagen eksamineres eleven individuelt og mundtligt med ekstern censor.

4 Eksaminationstider Fag Niveauer Eksaminationstid i min. pr. elev 2. fremmedsprog FEDC 30 Dansk FEDC 30 Engelsk FEDC 30 Erhvervsøkonomi EDC 30 Informationsteknologi EDC 30 Salg og service DC 30 Samfundsfag DC 30 Valgfag De valgfag, som er grundfag valgt som valgfag, udtrækkes centralt ved hjælp af trækningslister udsendt af Undervisningsministeriet. De valgfag, som er lokalt udviklede valgfag, godkendes af det lokale uddannelsesudvalg og udtrækkes til eksamen af skolen ved simpel lodtrækning. Prøveformen fremgår af undervisningsplanen for det enkelte valgfag. Grundforløbsprojekt Ved afslutningen af et grundforløb udarbejder eleven et grundforløbsprojekt med udgangspunkt i de generelle kompetencer samt i de specielle kompetencer for det hovedforløb, eleven ønsker at fortsætte sin uddannelse i. Eleven kan samarbejde med højest 2 andre, og det skal tydeligt fremgå, hvilke emner der er udarbejdet af den enkelte elev i forhold til hele produktet. Eleven eksamineres mundtligt og kun i egen del af projektet. Ved denne eksamen bedømmes hvorvidt eleven opfylder kompetencemålene i.f.t. adgang til hovedforløb, jf. bekendtgørelse nr. 345 af 27. marts Eksaminationstiden er 30 minutter. Alle eksamener I alle eksamenssammenhænge tages udgangspunkt i Eksamensbekendtgørelsen og skolens eksamensreglement.

5 Udstedelse af grundforløbsbevis Ved afslutningen af grundforløbet, udsteder skolen et grundforløbsbevis, hvis eleven opfylder betingelserne herfor. Betingelserne herfor fremgår af bekendtgørelse nr. 345 af 27. marts Grundforløbsbeviset er en forudsætning for, at eleven kan fortsætte i hovedforløbet, og skolens ledelse tager initiativ til at der foretages en samlet vurdering af eleven. Den samlede vurdering vil tage sit udgangspunkt i elevens personlige uddannelsesplan og afveje elevens konkrete resultater (karakterer), og elevens opfyldelse af de generelle og særlige kompetencemål for den uddannelse eleven sigter mod. Kan der ikke udstedes et grundforløbsbevis, skal der udstedes en skolevejledning til eleven. Karakterskala Ved afgivelse af standpunkts- og eksamenskarakterer anvendes 7-trins-skalaen i henhold til Ministeriet for Børn og undervisning gældende bekendtgørelse herom Karakteren 12 gives for den fremragende præstation, der demonstrerer udtømmende opfyldelse af fagets mål, med ingen eller få uvæsentlige mangler. Karakteren 10 gives for den fortrinlige præstation, der demonstrerer omfattende opfyldelse af fagets mål, med nogle mindre væsentlige mangler. Karakteren 7 gives for den gode præstation, der demonstrerer opfyldelse af fagets mål, med en del mangler. Karakteren 4 gives for den jævne præstation, der demonstrerer en mindre grad af opfyldelse af fagets mål, med adskillige væsentlige mangler. Karakteren 02 gives for den tilstrækkelige præstation, der demonstrerer den minimalt acceptable grad af opfyldelse af fagets mål. Karakteren 00 gives for den utilstrækkelige præstation, der ikke demonstrerer en acceptabel grad af opfyldelse af fagets mål. Karakteren -3 gives for den helt uacceptable præstation