Orientering om praktik for lærerstuderende og praktikskoler

Transkript

1 Orientering om praktik for lærerstuderende og praktikskoler NB: Den rammesatte praktik er placeret i uge 51, 2019 og i ugerne 2, 3, 4, 5 og 6, 2020 Praktikanter på bacheloruddannelsen skal have 6 ugers praktik og følger den aktuelle praktikskoles ferieplan - uanset de ovenfor angivne praktikuger! Praktikkens indhold Praktikkens indhold er områder, der vedrører lærerens opgaver og ansvar i forbindelse med planlægning, gennemførelse, evaluering og udvikling af undervisning samt elevers sociale udvikling og lærerens samarbejde med forskellige parter. Områderne danner grundlag for samspillet med læreruddannelsens øvrige fag i forbindelse med forberedelse, gennemførelse og efterbehandling af praktikken. De angiver således det indholdsmæssige grundlag for et professionsbaseret samspil mellem uddannelsens teori og praksis. I læreruddannelsen indgår der tre praktikmoduler. På er praktikmodulerne placeret på og 4. studieår I praktikken underviser den studerende i sine valgte undervisningsfag og varetager derudover de forskellige opgaver, en lærer i øvrigt løser. I praktikmodulerne er man som praktikant på skolen på fuld tid i lighed med skolens ansatte lærere. Fordringen vedr. omfanget af tilstedeværelse kan variere fra kommune til kommune. Faktaoplysninger om praktikken på 1. studieår Praktikmodul 1 gennemføres i uge 51, 2019 og i ugerne 2, 3, 4, 5 og 6, NB: Praktikanter skal fortrinsvis have praktiklektioner i deres aktuelle undervisningsfag, som betegnes det praktikbærende fag. Praktikmodulet evalueres af praktikskolen i uge 6 og afsluttes med en praktikprøve, der afholdes på i uge På hjemmesiden praktik.via.dk skal praktikskolen hente (eller bede praktikkanten om at udskrive): Nærværende generelle beskrivelse af praktikken VIA University College -. Svinget 5. Nørre Nissum, 7620 Lemvig

2 Kompetence-, færdigheds- og vidensmål for praktikniveau 1 Med afsæt i praktikfagets tre centrale kompetenceområder, didaktik, klasseledelse og relationsarbejde, arbejder læreruddannelsens fag løbende med praktikkens færdigheds- og vidensmål. Disse færdigheds- og vidensmål udgør det formelle målgrundlag for den studerendes praktik og har derfor også afgørende betydning for praktikskolens tilrettelæggelse af praktikken. Kompetenceområder Kompetencemål Færdighedsmål Den studerende kan: Vidensmål Den studerende har viden om: målsætte, planlægge, gennemføre og evaluere undervisningssekvenser i samarbejde med medstuderende og kolleger, folkeskolens formål og læreplaner, principper for undervisningsplanlægning, undervisningsmetoder og organisering af elevaktiviteter under hensyntagen til elevernes forudsætninger, Didaktik Didaktik omhandler målsætning, planlægning, gennemførelse, evaluering og udvikling af undervisning. Den studerende kan i samarbejde med kolleger begrundet målsætte, planlægge, gennemføre, evaluere og udvikle undervisning. redegøre for tegn på elevernes udbytte af undervisningen i forhold til formulerede mål og evalueringsformer og tegn på elevers målopnåelse på praktikskolen, analysere undervisningssekvenser med henblik på udvikling af undervisningen. observations, dataindsamlings og dokumentationsmetoder. Klasseledelse Klasseledelse omhandler organisering og udvikling af elevernes faglige og sociale læringsmiljø. Den studerende kan lede undervisning samt etablere og udvikle klare og positive rammer for elevernes læring, og lede elevernes deltagelse i undervisningen, klasseledelse, VIA University College -. Svinget 5. Nørre Nissum, 7620 Lemvig

3 klassens sociale fællesskab. Relationsarbejde Relationsarbejde omhandler kontakt og relationer til elever, kolleger, forældre og skolens ressourcepersoner. Den studerende kan varetage det positive samarbejde med elever, forældre, kolleger og andre ressourcepersoner og reflektere over relationers betydning i forhold til undervisning samt elevernes læring og trivsel i skolen. kommunikere lærings og trivselsfremmende med elever, kommunikere med forældre om undervisningen og skolens formål og opgave. kommunikation, elevtrivsel, motivation, læring og elevrelationer, skole hjemsamarbejde. Praktiklogbog Under praktikken forventes den studerende at føre en praktiklogbog. Som studerende skriver du evt. i stikord, hvad der time for time skete, hvad du foretog dig, hvilket stof I nåede igennem, hvad der evt. forstyrrede undervisningen, noget om reaktioner fra elever osv. Brug logbogen til at fastholde det, du/i synes er anderledes end forventet - det, du undrer dig over, og de spørgsmål du gerne vil have afklaret. Lav notater efter hver praktikdag. Logbogen er din egen, men brug den som afsæt for refleksioner og som udgangspunkt for fælles drøftelser i vejledningstimerne. Vejledning Vejledningen er et centralt element i praktikken. I forbindelse med den enkelte praktikperiode gennemføres følgende former for vejledning: o På læreruddannelsen: Faglig-pædagogisk vejledning i praktikgrupper før/under praktikken v. lærerne i undervisningsfag og Lærerens grundfaglighed. o På praktikskolen: Faglig-pædagogisk vejledning v. praktiklærerne på skolen. Der er en naturlig progression i vejledningen i forbindelse med praktikken. Den begynder på det 1. studieår som en indføring i undervisningens univers og understøtter i løbet af lærerstudiet den studerendes professionsudvikling gennem en mere specifik vejledning - for til sidst at få karakter af konsulentstøtte til praktikanten, der nu arbejder mere selvstændigt. VIA University College -. Svinget 5. Nørre Nissum, 7620 Lemvig

4 Logbog og port folio I løbet af det 1. studieår arbejdes der med praktikforberedelse og -efterbehandling med udgangspunkt i de lærerprofessionsfaglige fokusområder, som du og din praktikgruppe ønsker at undersøge. I indkredser i samarbejde med underviserne på læreruddannelsen relevante undervisningsfaglige og didaktiske problemstillinger, der udspringer af disse fokusområder. Progressionen i arbejdet følger kompetencemålene for faget praktik i samspil med fokusområder i de aktuelle fag på årgangen. De optegnelser og logbogsnotater, du løbende har gjort, kan samles i en praktik-port folio. I denne kan endvidere lægges anvendte materialer fra praktikken. Det være sig undervisningsplaner, forældrebreve, evalueringsresultater mv. Praktikblog Underviserne i undervisningsfagene på det første studieår kan sammen med holdet aftale at operere med en praktikblog, hvor studerende i løbet af praktikken udveksler erfaringer og diskuterer problemstillinger fra praksis. Praktikbloggens formål er at synliggøre og formidle forskellige indtryk fra praktikken, der kan skabe afsæt for nærmere undersøgelser og studier og dermed skabe øget indsigt. Praktikbloggen oprettes af lærerne i undervisningsfagene og udvikler sig løbende under praktikken, hvilket gør den til en dynamisk kommunikationsplatform, der udmærker sig ved at kunne indfange umiddelbart opståede situationer. Praktikbloggens form og organisering Undervisningsfaget formulerer i et rammepapir de nærmere retningslinjer for deltagelse i praktikbloggen. Forud for praktikken inddeles de studerende i grupper, som hver får ansvaret for at indkredse og formulere en central lærerfaglig problemstilling, der kan gøres til genstand for diskussion på bloggen. De studerende diskuterer det konkrete problemfelt på bloggen under praktikken med fokus på at søge forskellige vinkler - både teoretiske og praktiske. De studerende påtager sig forskellige roller i forhold til blogaktiviteterne. Rollerne aftales inden praktikken og skifter undervejs. Dette organisationsprincip kan gennemføres uanset, at studerende i en bloggruppe ofte vil repræsentere flere forskellige praktikskoler. Formelle krav til praktikbloggen Via kommunikationen på bloggen opøves den studerende i at koble erfaringer fra praktikken med studiegruppens lærerfaglige problemstillinger, uddannelsens faglige emner og praktikfagets kompetencemål. På den måde gøres indtrykkene fra praktikken til studieområder på læreruddannelsen. Praktikbloggen skal demonstrere, at den studerende kan: - fastholde sine refleksioner over praktikken i skriftlig form VIA University College -. Svinget 5. Nørre Nissum, 7620 Lemvig

5 - anvende teoretisk viden i analyse og vurdering af de lærerfaglige problemstillinger, der rejses gennem diskussioner med medstuderende omkring aktuelle praktikoplevelser - analysere, argumentere og drage konklusioner på baggrund af indsamlet empiri - anvende korrekt faglig terminologi Rammepapiret tydeliggør kriterier for evaluering og godkendelse af den enkelte studerendes deltagelse i praktikbloggen. Strukturmodel for praktikkens forberedelse, gennemførelse og evaluering Faser Aktivitet Fokus Fase 1 Rammesætning af praktikken Fase 2 Praktikforberedelse Fase 3 1. delperiode af praktikken Fase 4 Praktikseminar Fase 5 2. delperiode af praktikken Fase 6 Formativ evaluering Fase 7 Summativ evaluering Praktikgruppen mødes med praktiklæreren på praktikskolen Praktikgruppen er i dialog med undervisere fra undervisningsfaget og fra Lærerens grundfaglighed Praktikgruppen varetager praktikkens undervisningsopgaver og øvrige opgaver Praktikgruppen medbringer fokuspunkter fra praktikken til seminar på Læreruddannelsen i Nr. Nissum. Undervisere fra undervisningsfaget og fra Lærerens grundfaglighed giver feedback/vejledning på baggrund af de identificerede fokuspunkter Praktikgruppen varetager praktikkens undervisningsopgaver og øvrige opgaver Praktikskolens evaluering af praktikmodulet Praktikprøven Identificering og beskrivelse af rammefaktorer for planlægningen af praktikperiodens undervisningsopgaver (Fælles Mål, årsplan, periodeplan, etc.) Vejledning i forhold til faglige og didaktiske perspektiver på praktikgruppens undervisningsopgaver Praktikgruppens praktiklogbog og praktikblog som medier for løbende erfaringsopsamling og evaluering Vejledning og faglig dialog på baggrund af praktikgruppens udvalgte fokuspunkter. Fokuspunkterne kondenserer gruppens faglige og didaktiske udfordringer og problemstillinger fra 1. delperiode af praktikken Varetagelsen repræsenterer konsekvensen af praktikseminarets vejledning, refleksion og afledte planlægningskorrektiver Intern, formativ evaluering af den enkelte studerendes kompetenceudvikling i praktikken. Evalueringen anvendes til indkredsning af mulige opmærksomhedsfelter i relation til praktikprøven Kvalitativ evaluering af den enkelte studerendes kompetenceniveau i relation til modulets færdigheds- og vidensmål VIA University College -. Svinget 5. Nørre Nissum, 7620 Lemvig

6 Evaluering af praktikmodulet Praktikskolen vurderer løbende den studerendes praktik ud fra nedenstående vurderingskriterier, der har afsæt i praktikkens kompetencemål. Den studerende orienteres undervejs i praktikforløbet om praktikskolens vurdering, men afslutningsvis evalueres den studerendes praktik ud fra en helhedsvurdering med bestået eller ikke bestået. Dette angives på bedømmelsesskemaet, der findes i den digitale praktikportal. Praktikskolen indberetter senest ved udgangen af uge 6, 2020 bedømmelsesresultatet i den digitale praktikportal. Hvis en studerende vurderes ikke-bestået, skal bedømmelsesskemaet suppleres af en skriftlig redegørelse. Praktikskolen sender redegørelsen til Læreruddannelsen i Nr. Nissum. Praktikskolen sikrer, at den studerende får en kopi af den supplerende redegørelse. På baggrund af redegørelsen har den studerende mulighed for at kommentere på praktikskolens begrundelse for praktikvurderingen. Studerende, der får bedømmelsen ikke-bestået, skal tilbydes én ny praktikperiode jf. prøvebestemmelserne. Dette kan ske på en anden skole, hvis den studerende ønsker det. En positiv bedømmelse af praktikken er en forudsætning for, at den studerende kan indstille sig til kompetencemålsprøven i praktik. Kompetenceområde Vurderingskriterier Skal i samarbejde med praktiklærer og medstuderende kunne forberede og gennemføre kortere undervisningsforløb. Didaktik Skal kunne redegøre for tegn på elevernes udbytte af undervisningen i forhold til de formulerede mål. Skal kunne observere, analysere og vurdere praksissituationer og elevadfærd med henblik på udvikling af undervisningen. Skal kunne lede elevernes deltagelse i undervisningen. Klasseledelse Skal kunne indtage voksenrolle i forhold til eleverne og kunne formidle klare budskaber om forventninger og krav. Relationsarbejde Skal kunne kommunikere med eleverne om trivsel og læring. Skal kunne skabe kontakt til eleverne og kunne drøfte egen og an- VIA University College -. Svinget 5. Nørre Nissum, 7620 Lemvig

7 dres undervisning med kolleger. Skal kunne kommunikere med forældre om undervisningen og skolens formål og opgaver. Praktikprøven på niveau 1 Prøven i praktik tager afsæt i en praktikopgave med et omfang på maksimalt 5 normalsider, der sammen med medbragt materiale (eller som praktisk demonstration i form af eksempelvis et videoklip fra praktikken) illustrerer den studerendes arbejde med udvalgte videns- og færdighedsmål inden for praktikkens kompetencemål. Det medbragte materiale er alene grundlag for prøven og indgår ikke i bedømmelsen. Praktikopgaven derimod indgår i bedømmelsen. Praktikprøven på 1. niveau bedømmes af en praktiklærer og en underviser udpeget af læreruddannelsen. Medbragt materiale kan være forløbsplaner, elevplaner, forældrebreve mv. Ved prøven demonstrerer den studerende sin praktiske og teoretiske indsigt, viden og refleksioner i forhold til kompetencemålene på det aktuelle praktikniveau. Praktikprøven afholdes på og har en varighed på 30 minutter ved en individuel prøve (særlig tidsplan gælder, hvis prøven afvikles som en gruppeprøve, ligesom praktikopgavens omfang stiger efter gruppens størrelse). Det er en forudsætning for indstilling til prøven i praktik, at selve praktikforløbet er gennemført og godkendt. Såvel praktikskolen som den studerende skal være opmærksom på følgende formalia: 1. Praktikpladsen Den studerende indgår så tidligt som muligt en forhåndsaftale om en praktikplads med en grundskole, der er kvalitetsgodkendt til at modtage praktikanter fra den nye læreruddannelse (LU13). En fortegnelse over praktikskoler, som Læreruddannelsen i Nr. Nissum har indgået partnerskabsaftale med findes praktikwebstedet: NB: Såvel den studerende som praktikskolen skal være opmærksom på, at det ikke er tilladt at være i praktik på en skole, hvor den studerende har været/er ansat herunder som vikar, er bestyrelsesmedlem eller har egne børn gående etc. Praktikskolen må således heller ikke benytte læreruddannelsens praktikanter til vikarbejde. NB: Hurtigst muligt efter, at praktikskolen har givet tilsagn om en praktikplads, sender praktikanten sit forventningsbrev til praktikskolen. Når den studerende modtager besked om, at han/hun er oprettet i den digitale praktikportal, lægger den studerende endvidere forventningsbrevet ind i den digitale praktikportal. Først når VIA University College -. Svinget 5. Nørre Nissum, 7620 Lemvig

8 aftalen om praktikpladsen er endelig og godkendt af praktikkontoret i Nr. Nissum, kan den studerende oprettes i den digitale praktikportal sammen med sin praktikskole. 2. Børneattesten og samtykkeerklæring til børneattesten kan hentes digitalt via: Generel information om børneattesten: - samtykkeerklæringen udfyldes og afleveres på praktikskolen i forbindelse med det første møde med skolens praktikkoordinator 3. Bedømmelsen af praktikmodulet foretages via den digitale praktikportal umiddelbart efter endt praktik. Studerende skal afklare: hvordan og hvornår, du/i møder praktikskolen og praktiklærerne første gang? hvordan og hvornår, du/i kommer i dialog med skolen om dennes uddannelsesplan for praktik? hvordan og hvornår, du/i kommer med i planlægningen af praktikken? hvordan og hvornår, du/i mødes med klassens forældre? hvordan og hvornår, du/i kan få lejlighed til at gøre observationer af den eksisterende undervisningsparksis? hvordan og hvornår, du/i finder materialer? hvilke forventninger, der er til din/jeres indsats? hvilke forventninger, du/i har til praktikskolen? hvordan vejledningen og øvrige møder skal foregå? Til skolen: 1. Skolen afsøger mulighederne for at kunne tilbyde et skema til de studerende således, at undervisningsfag og forskellige lærerrelevante aktiviteter kan tilgodeses. 2. Skolen aftaler i god tid møde mellem studerende og lærere om skolens uddannelsesplan for praktik, aktuelle årsplaner, retningslinjer for inddragelse i almene læreropgaver, gensidige forventninger til vejledning osv. 3. Skolen bedes vurdere, hvornår og hvordan forældre orienteres om praktikforholdet og ikke mindst klarlægge, hvordan de studerende inddrages i forældresamarbejdet. 4. Læreruddannelsen i Nr. Nissum udbetaler halvårligt praktikvederlaget som et samlet beløb til kommunerne, der herefter varetager den videre udbetaling til praktikskolerne. Den enkelte praktikskole modtager besked fra Læreruddannelsen i Nr. Nissum, når praktikvederlaget er tilgået den aktuelle kommune. VIA University College -. Svinget 5. Nørre Nissum, 7620 Lemvig

9 Mødepligt Der gælder de samme regler for den studerende som for de ansatte lærere på skolen. Sygdomsfravær skal straks meddeles til såvel skolens leder som praktiklæreren og involverede studiekammerater. Mødepligt betyder, at alle praktikuger skal gennemføres - uanset årsagen til et fravær - evt. på et senere tidspunkt. Mødepligt gælder også til vejledning og div. praktikmøder, som læreruddannelsen og praktikskolen indkalder til. I løbet af læreruddannelsen skal i alt 18 praktikuger være gennemført og godkendt. Tavshedspligt Den studerende står i praktikperioderne under skoleledelsens tjenstlige og pædagogiske myndighed og er omfattet af de regler, der gælder for skolens ansatte. Den studerende er i lighed med skolens lærere underlagt tavshedspligt m.h.t. personlige forhold, man måtte få kendskab til i forbindelse med undervisningen og samværet med skolens lærere, elever og forældre. Praktikrådet På hver studieårgang vælger de studerende repræsentanter til praktikrådet, der er et forum for drøftelser af overordnede forhold vedr. praktikken. Praktikrådet består - foruden af repræsentanter for de studerende - af praktikkoordinatorer fra vore primære praktikkommuner, undervisere fra læreruddannelsen og læreruddannelsens praktikkoordinator. Praktikrådet afgiver udtalelse til praktikteamet og studieledelsen. Studievejledning Hvis man af den ene eller anden grund oplever at have personlige problemer, der gør det svært at overskue uddannelsen, er man velkommen til at kontakte en vore studievejledere; Bente Moesgaard BMO@VIA.DK eller Hilmar Laursen hil@via.dk Studievejlederne har tavshedspligt. Studenterrådgivningen/psykolog Man er også velkommen til at kontakte studenterrådgivningen. Studenterrådgivningen har tavshedspligt. Hvis du vil lave en aftale, så ring på eller skriv til psykolog Poul Anker Møller pam@via.dk Praktikledelse Som studerende er man altid velkomne til at kontakte praktikkoordinator Henrik Bavnhøj med spørgsmål om både praktiske og personlige problemer i forbindelse med praktikken. Skriv en mail til heba@via.dk, ring på eller kom på kontoret, som findes på 1. sal i studieadministrationen. Praktik i udlandet Under gennemførelsen af bachelorstudiet til lærer er det muligt at afholde det 2. praktikmodul på en kvalitetsgodkendt skole i udlandet. Et praktikophold i udlandet vil sædvanligvis skulle VIA University College -. Svinget 5. Nørre Nissum, 7620 Lemvig

10 planlægges i god tid, og hvis man har interesse for det, kan man med fordel allerede i løbet af det 1. studieår kontakte vores internationale vejleder, Thorning Andersen TA@via.dk med henblik på at få afdækket de konkrete muligheder. Telefon nr.: VIA University College -. Svinget 5. Nørre Nissum, 7620 Lemvig