RECEPTIONSÆSTETIK I WILSONS TEATER

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "RECEPTIONSÆSTETIK I WILSONS TEATER"

Transkript

1 RECEPTIONSÆSTETIK I WILSONS TEATER I. indledning II. Det postdramatiske teater som modstrømning til klassisk drama Appia og Craig som visuel banebyrder III. Inspiration og værkanalyse IV. Receptionsæstetik i Wilson Teater V. Literaturliste VI. Pensum

2 I. INDLEDNING Dette eksamensarbejde omhandler æstetikken i Wilson Teater og udvekslingen mellem tilskuer/modtager og værket med udgangspunkt i Robert Wilsons Shakespeares Sonette opført i Berliner Ensemble 2006 og med delvis inklusion af diverse andre værker af samme instruktør, da de ligner hinanden så meget, at man generelt kan snakke Wilsons kunst. Baseret på receptionsæstetikken prøver jeg at fnde et svar på spørgsmålet: Hvilken virkning skaber Wilsons Teater i sanselig-æstetisk samenhæng? For at forstå Wilsons arbejde skal jeg først udvise det Postdramatiske Teaters udvikling med fokus på Appia og Craigs scenearbejde. Jeg fortsætter i 3. kapitel med fokus på Wilsons teaterarbejde for at forklare receptionsæstetikken i 4. kapitel. Jeg konkluderer med erkendelse om, at der eksisterer tre æstetiske metoder, der kommer til udtryk i Wilsons Teater og som er ansvarlig for det fascinerende i sin kunst, og som betinger hinanden: 1) det episke, 2) Embodiement og 3) den Totale drømme-illusion som er baseret på Feedbackloop.

3 II. DET POSTDRAMATISKE TEATER SOM MODSTRØMNING TIL KLASSISK DRAMA APPIA OG CRAIG SOM VISUEL BANEBRYDER Et drama betegner på den ene side et literært sprogværk og på den anden side en teatralsk spilletekst. I literærer forhold og i scenepraksis konstituerer det sig altid af handlende karakterer [Bayerdörfer, S. 72]. Denne forstilling af drama fnder sin oprindelse i Aristoteles Poetikken. De der opførte beskrivelser af dramaturgisk virkningsmidler var prægende for alle overvejelser om dramaets væsen indtil det 20. århundreds start og baserer sig på handlende personer som udfører den efterlignende repræsentation og ekspositionerer deres handling igennem tale. [Aristoteles, VI, 3. og Aristoteles III, 1.] Det er karakteristisk for det Postdramatiske Teater at den ikke længer følger tale-teaterets tradition, hvor teksten er en betydelig komponent i teaterprocessen; både i drama, i handlingen og i efterligningen. Teateret refekterer sig selv bland andet med spørgsmålet om repræsentationen: Hvem repræsenterer hvem i teatre? Sproglige tegn, lyd og bevægelser behøver ikke at være ens med det betegnede, men eksisterer i en slags co-eksistens. Det betyder, at det Postdramatiske Teater har løst sig af bruget af dramatisk litteratur som iscenesættelsens obligat [Weiler in Fischer-Lichte, S. 245] og æstetikken kom væk fra den dominerende naturalisme. Teaterreformen mod naturalisme og historisme startede med Appias kunst. Sammen med Craig er han det 20. århundredes antinaturalistiske teaters grundlægger. Efter 200 års dominans af litteratur og skuespil rykker teaterrummets skønne kunst i det teaterkonceptioneller tænkemådes centrum. [Fuchs, S. 19] Han kritiserer samtidig scenemaleri, der prøver at imitere naturen så realistisk som muligt og efterligner et 3-dimensionelt rum. Appia synes at gennem disse dekorationer bliver skuespillerens bevægelsesfrihed begrænset, da de kun kan bevæge sig i et meget begrænset rum uden at ødelægge den realistiske illusion. [Beacham, S. 43] Derfor fordrer han praktikaler (3-dimensionelle geometriske elementer som kuber, podier, trin) og alles was sich der Verwirklichung durch blosse Malerei entzieht, um in unmittelbare Beziehung zur Person des Darstellers treten zu können [Simhandl S. 14]. Hans mål var hermed en fusion af elementerne skuespiller og scenerum til en livlig helhed. Her tilknytter Wilsons æstetik sig til det ikke-realistiske og til det i enkelte grundformer inddelte scenerum, han senere hen fortsætter med at bruge i sine egne iscenesættelser, samt fordringen efter en sammenhæng mellem scenerum og skuespiller og det ud fra det opstående Gesamtbild. [Fuchs, S. 19] Wilson deler Appias overbevisning, [ ] dass das wahre Wesen der Dinge durch eine künstliche Stilisierung vollkommener und klarer zum Ausdruck komme als durch naturalistische Nachahmung [Fuchs, 20]. Både Wilson og Appia går ud fra tesen om, at drømmen giver os mere information om vores personlige ønsker end den mest præcise psykoanalyse og at den teatralske kunst derfor skal orientere sig i drømmen [Simhandl S. 13, Fuchs, S. 20]. Wilson oversætter således det ubeviste i drømmeagtige og stiliserede billeder [Fuchs, S. 20]. Det optimale scenerum efter Craig er ligeså virkelighedsfremmed som Appias. Han designede strenge arkitektoniske scener og skuespillerens placering i rummet var meget vigtigt for scenens udtryk [Fuchs, S. 21]. Denne fremgangsmåde kan man igen sammeligne med maleriet. Craig placerer skuespillerne på scenen ligesom i et vel komponerede maleri. Udover det fordrer Craig en Übermarionette for at fjerne livet og menneskelige følelser fra scenen. Dermed ønsker han sig et mere intensivt udtryk i spillet og kunst efter sin egen opfattelse [Fuchs, S. 84] (et reelt kunstværk kan kun eksistere når alt underligger kunstnerens skaben. Det er ikke muligt gennem et menneske, fordi der sametidlig altid eksisterer en tilfældighed i udføring en). Her fndes der igen paralleller til Wilson, da han også iscenesætter sine performer som delelementer (lignende bevægede statuer) i et Gesamtbild. Konkluderet kan man sige: Wilsons formaliserede og drømmeagtige billedeteater fuldender Appias og Craigs ideer.

4 III. INSPIRATION OG VÆRKANALYSE Ifølge Fuchs er Wilsons værk øjensynligt præget af billedkunst strømninger (såsom Kubisme, dadaisme, ekspressionisme, futurisme osv.) [se. Fuchs]. Det skyldes også at han aldrig har studeret teater, men maleri og arkitektur [Lindners, S. 17]. Denne indfydelse kommer tydeligt til udtryk i hans iscenesættelser. Opfattelsen af et bevægede billede bliver understøttet gennem det illusionistiske en Guckkastenbühne medfører, og også, fordi hans teater først og fremmest er 2- dimensionelt konciperet og skal kun betragtes fra en enkelt perspektiv, nemlig forfra. Seine [Wilsons] Aufassung von Ästhetik und Kunst ist dabei geprägt von einem Anti- Naturalismus, von Abstraktion, einer Anti-Deskriptivität und von der Symbolhaftigkeit mit dem Ziel, von Konventionen zu befreien und neue Blickwinkel zu eröfnen [Fuchs, S. 8]. Således deler Wilson sammen med det abstrakte maleri opfattelsen om, at en præcis gengivelse af realiteten ikke er mulig og sandheds udtrykket kun kan omsættes i det abstrakte [Fuchs, S. 63] Det betyder: Det abstrakte afspejler ikke kun naturens overflade men også dens egenskaber og struktur. Ifølge Fuchs er det gennem abstraktion og kunstlighed muligt, at betragte tingerne distancerede, fordi modtageren ikke bliver konfronteret med en påtrængende betydning [Fuchs, S. 63] Wilsons fgurer følger ikke et psykologisk fgurlederskab, da fokus ikke ligger i karakterens handlinger eller talemåder men i tegnsystemer. Gennem disse tegn dekonstrueres elementerne som ellers generer handlingskontinuum i dramaet. Det væsentlige i Wilsons Teater er en separering af elementerne: Der Text wird nie interpretiert, er ist Material wie das Licht oder der Ton oder wie das Dekor oder ein Stuhl. Er lässt die Texte in Ruhe, und wenn die Texte gut sind, ist das gut für die Texte. Er ist zunächst bildender Künstler, mit dem schrägen Blick, die Kraft kommt nicht aus der Zentralperspektive, eher aus der verletzen Kausalität. Was ein Text sagt, darf ein Schauspieler nicht bedienen. [Müller, S. 311] Med scenen som format åbner Wilson ganske andre muligheder end lærredet. Walter Benjamin formulerer i sin Aura-Begrif (baseret på flmen) meget træfende: Magikeren og kirurgen forholder sig til hinanden som maleren og kameramanden maleren iagttager i sit arbejde en naturlig distance til det, han står over for, kameramanden derimod trænger dybt ind i de foreliggende kendsgerningers væv. De billeder som de to tager med sig, er uhyre forskellige. Malerens er et totalbillede, kameramandens et mangfoldigt fragmenteret billede, hvis dele finder sammen igen efter en ny lov [Benjamin, S. 346]. Det samme sker i Wilsons iscenesættelser. Jeg ville beskrive dem som en føring af selvstændige og bevist fastlagte billeder, der er forbundet med mellemsekvenser. Lignende en collier, hvis ædelstene (billederne) bliver sammenhængt gennem optisk passende kædelemmer (mellemsekvenser) gennem bevægelse og rytme. På grund af langsomhed i udføring af bevægelser kommer begivenheden på scenen næsten til et billedes stillestand. Og Durch das Fehlen einer dramatischen Handlung in Wilsons Inszenierungen können sich diese in Momenten tatsächlich dem Tableau vivant annähern [Fuchs, S. 80]. En anden væsentlig indfydelse af Wilsons værke havde, som han selv siger, den døvstumme dreng Raymond Andrews. I sammenarbejde med ham opståede Wilsons stumme Opera Deafman Glance. Dette værk baseret på observeringer og barnets drømme [Linders, S. 20]. Som tredje indfydelse nævner Wilson den autistiske Christopher Knowles, som inspirerede ham med sine tekster, som meget mere lignede et visuelt mønster og abstrakt poesi [Linders, 21-26].

5 IV. RECEPTIONSÆSTETIK I WILSONS TEATER Wilsons fascination af ord, som meget mere skal forståes som lyd eller næsten musik kommer i Shakespeares Sonette klart til udtryk. At der ligger fokus på klangen træder tydelig frem. Det skyldes, at stemmens klanglighed bevist bliver frembragt af hvert enkelt subjekt. Det bliver forstærket med de skulpturelle kostumer og en fjernelse af en klart præsentation af køn. Når en performer åbner munden, har tilskueren på forhånden ingen anelse om volumen og tonelejet, og bliver hvert gang overrasket på nyt. Tilskueren opfatter kun performeren som en krop som kan frembringe lyde og bevægelser. Denne reducering af kropslighed, eller snæver kroppen som kunst-objekt, åbner muligheder for Feedback Loop'ens dynamik. [se. Fischer-Lichte] Wilsons drømmelignende eventyrverden, vækker i tilskueren den barnlige nysgerrighed over for performerens krop over for sine bevægelser, lyde og udtryk. Måske kan man sameligne denne erfaring med Alices rejse gennem eventyrland, som støder på ukendt væsner og blande det med cirkusartisternes optrædener. Der opstår en oplevelse af embodiement [se. Kapitel IV, Embodiement] og en dynamik af en totalt drømmeillusion. Det episke i Wilsons Teater Ofte er der tale om Gesamtkunstwerk Wilson, fordi han ikke kun virtuos benytter sin tryllekasse Guckkastenbühne og skaber drømmedannelser, men også kunstnerisk arbejder i alle skabende scenekunstområder (scenografen, lysdesigner, forfatter, skuespiller osv.) [Linders, S. 169]. Men hans værk kan også blive interpreteret som episk teater. Som allerede nævnt er det væsentlige for Wilsons Teater nemlig elementernes skelne. Der Einbruch der Methoden des epischen Theaters in die Oper führt hauptsächlich zu einer radikalen Trennung der Elemente. Der grosse Primatkampf zwischen Wort, Musik und Darstellung [...] kann einfach beigelegt werden durch die Radikale Trennung der Elemente. Solange die Künste verschmelzt werden sollen, müssen die einzelnen Elemente alle gleichermassen degradiert werden, indem jedes nur Stichwortbringer für das andere sein kann [Brecht, S ]. Wilson følger i alt fald Brechts ideer, således han også følger hans instruktioner til det episke teater. Tilskueren bliver på denne måde sat i en betragtende position. Det lykkedes med at performeren virker fremmed hvis ikke også løjerlig. På denne måde opstår Verfremdungsefekt'en som forhindrer at tilskueren kan føle med med handlingen og skaber således en bevist distance i betragtning. [Brecht, 76-77]. På grund af abstraktionen og stiliseringen i spillemåde er en indføling i Wilsons Teater ikke mulig. Tilskueren kan koncentere sig på det elementære materie han opfatter og holder distance til begivenheden. Dog kan visuelt materialitet skabe følelser. I modsætning til Brecht har Wilsons Teater nemlig ikke erkendelse men erfaring i forgrunden. Erika Fischer-Lichte supplerer dette forhold med: Bewusste Wahrnehmung erzeugt immer Bedeutung, und sinnliche Eindrücke lassen sich daher angemessener als jene Art von Bedeutungen beschreiben, die mir als spezifische sinnliche Eindrücke bewusst werden. Daraus folgt allerdings nicht, dass sie sich umstandslos sprachlich ausdrücken lassen [Fischer-Lichte, S. 246] Følgelig fndes der, bortset fra hendholdsvis det episke eller Verfremdungsefekt'en to videre relevante opfattelses-æstetiske aspekter. Embodiement og den totale drømme-illusion. Embodiement Med embodiement menes ifølge Grotowski i dette tilfælde at frembringe noget henholdsvis med eller gennem kroppen som kun eksisterer gennem kroppen [Fischer-Lichte, S. 142]. Det betyder

6 at denne tilsynekomst kun gennem skuespillerens tilstedeværelse har sine eksistentielle muligheder. Følgelig eksisterer tilsynekomsten kun i sin kropslige udførelse og fremmes med skuespillerens specifk kropslighed. Wilson iscenesætter med sit teater den eksplicite frembringelse og udstillingen af en individuel performer, mens han generelt går udfra skuespillerens individuelle kropslighed. [Fischer-Lichte, S. 142] Durch seine geometrischen Mustern folgenden, sich überwiegend im Zeitlupentempo durchgeführten und sich oft vielfach wiederholenden inszenierten Bewegungen ist es vor allem die Bewegung, welche die Aufmerksamkeit des Zuschauers auf den individuellen Körper des Schauspielers lenkt. [ ] Man mag einwenden, dass die nach strengen rhythmischen und geometrischen Patterns eher mechanisch vollzogenen Bewegungen die individuelle Eigenart des Körpers auslöschen und alle Körper einander annähern. Dagegen ist jedoch geltend zu machen, dass gerade der scheinbar mechanische, von jedem beliebigen Körper beliebig oft reproduzierbare Vollzug der Bewegung das wahrhaft Einzigartige des jeweiligen Körpers stärker hervortreten lässt als der sogenannte individuelle Ausdruck [Fischer-Lichte, S. 143]. Især for Wilsons Teater er kroppen og bevægelser næsten det vigtigste emne i opførelsen og bliver på en særlig måde gennemstrålet med lys, som fremhæver egenarten endnu mere. Det betyder, at tilskueren opfatter performeren ikke som en kunstig kreerede fgur (semiotisk krop) fordi den smelter komplet sammen med hans fænomenologiske krop. Med andre ord: Performeren optræder som sig selv og bliver også opfattet som sig selv. Selvom han under omstændigheder har fået et rollenavn tildelt. Den totale drømmeillusion Medansvarlig for performerens forstærkede fremtrædelse af sine kropslige egenarter er i Wilson Teater den særlige illusion som opstår gennem en specielt lysføring og kontrasten mellem den 2- dimensionelle bagrund og bevægelserne som bliver udført parallel til den. Derfor virker det som om skuespilleren igen og igen smelter sammen med baggrunden og opløser sig selv i et 2- dimensionelt billede men samtidig bliver det 3-dimensionelle og skulpturagtige fremhævet gennem denne belysning [Fischer-Lichte, S. 144] Denne metode kunne også kaldes desemantisering, fordi tilskueren læser performerens bevægelser ikke længere som tegn men lader dem virke uden betydning. Men jeg skal henvise, at jeg er enig med Fischer-Lichte, at, selvom der ikke bliver præsenteret en specifk fgur, bliver performerens bevægelser ikke tvunget desemantiseret, men kunne ganske konkret betyde netop det, som de er: En bevist udført bevægelse. I følge Fischer-Lichte kan sådan en bevægelse fremkalde forskellige associationer, erindringer og imaginationer i tilskueren [Fische-Lichte, S.146]. Denne iscenesættelsesform udvikler dermed en æstetik som medbringer en mulighed, for at sætte tilskueren i et særligt spændnings felt til performancen og skabe alternative opfattelser hos ham. Det kan forklares på følgende måde: I modsætning til dramaet følger iscenesættelse ikke en bestemt handling og dermed heller ikke en konkret protagonist. Derfor er det ikke bestemt hvad tilskueren absorberer under forestilingen. Forstærket med at der i Wilsons Teater ofte optræder fere fgurer på engang uden at der eksisterer en handling som sådan, bestemmer hver enkel tilskuer for sig selv, hvilken forestilling han ser. Fordi, mens han betragter det ene mister han det andet. Således oplever hver tilskuer sin egen story eller drøm. Denne forskellige oplevelse bliver forstærket med at hver tilskuer udover det også opfatter Wilsons Teater på en forskellig måde, afhængig af egne erfaringer, associationer og imagination. Dertil kommer, at en opfattende tilskuer altid også er en handlende tilskuer. Med dette menes, at tilskueren altid gennem det han gør eller opfatter har indfydelse på, hvad der sker i næste øjeblik [Fischer- Lichte, S. 100]. Således er Feedback-Loop'en som en slags Illusion af en selv skabende drøm.

7 Og netop denne drømmeillusion bliver forstærket gennem det episke og separering af elementerne. I Wilsons Teater bliver tilskueren til medforfatteren af sin oplevelse og dermed til med-kunstneren af kunstværket, ligesom når man drømmer. Og det skyldes samenføring af det episke og embodiement som sammen med feedback-loop således skaber den totale drømmeillusion som er karakteristisk for Wilsons Teater.

8 V. LITERATUR Appia, Adolphe: Darsteller, Raum, Licht, Malerei. In Lazarowicz, 1993 Aristoteles: Deutsche Onlinefassung h.htm#c_1 Brecht, Berthold: Schriften zum Theater: über eine nicht-aristotelische Dramatik, Suhrkamp Verlag, Frankfurt a. M., 1965 Beacham, Richard C.: Adolphe Appia: Künstler und Visionär des modernen Theaters: Licht Bühne Raum.Alexanderverlag, Berlin, 2006 Benjamin, Walter: Kunstværket i dets tekniske reproducerbarheds tidsalder, in: K&K Kultur & Kla.~e. Klitik & Kulturanalyse Nr. 77, Special-Trykkeriet Viborg a-s, Danmark 1994 Bayerdörfer, Hans-Peter: Drama/Dramentheorie, in: Erika Fischer-Lichte/Doris Kolesch/Matthias Warstat (Hg.): Metzler Lexikon Theatertheorie, Verlag J.B. Metzler, Stuttgart 2005 Fischer-Lichte, Erika: Japanese Theatre and the international Stage, Brill, Leiden-Boston-Köln, 2001 Fischer-Lichte, Erika: Eine Ästhetik des Performativen, Edition Su hrkamp, Frankfurt a.m., 2004 Fuchs, Stefanie: Alles begann mit Bildern und Rhythmen... Visualität und Theaterraum in Robert Wilsons Theaterästhetik. Tectum Verlag, Marburg, 2011 Graf, Bernd: Das Geheimnis der Oberfäche: Der Rau, der Postmoderne und die Bühnenkunst Robert Wilsons. Niemeyer, Tübingen, 1994 Linders, Jan: Nahaufnahme Robert Wilson:lecture. Mit einem Traum von Heiner Müller, Alexander Verlag Berlin, 2007 Müller, Heiner: Krieg ohne Schlacht. Köln,1992 Weiler, Christel: Postdramatisches Theater, in: Erika Fischer-Lichte/Doris Kolesch/Matthias Warstat (Hg.): Metzler Lexikon Theatertheorie, Verlag J.B. Metzler, Stuttgart 2005 Wirth, Andrej: Realität auf dem Theater als ästhetische Utopie oder Wandlungen de Theater im Umfeld der Medien. In: Giessener Universitätsblätter 202, 1987

9 VI. PENSUM Selvvalgt Pensum Brecht, Berthold: Schriften zum Theater: über eine nicht-aristotelische Dramatik, Suhrkamp Verlag, Frankfurt a. M., 1965 [178 sider[ Fischer-Lichte, Erika: Eine Ästhetik des Performativen, Edition Suhrkamp, Frankfurt a.m., 2004 [200+ sider] Fuchs, Stefanie: Alles begann mit Bildern und Rhythmen... Visualität und Theaterraum in Robert Wilsons Theaterästhetik. Tectum Verlag, Marburg, 2011 [49 sider] Linders, Jan: Nahaufnahme Robert Wilson:lecture. Mit einem Traum von Heiner Müller, Alexander Verlag Berlin, 2007 [88 sider] Shakespeares Sonette, Berliner Ensemble, viedomateriale [tilsvarende til 100 sider] Black rider, videomateriale [tilsvarende til 100 sider] Obligatorisk pensum i Top Bharucha, Rustom: A view from India in: Peter Brook and the Mahabharata. Critical Perspectives, Routledge 1991 Benjamin, Walter: Kunstværket i dets tekniske reproducerbarheds tidsalder in: Kultur & Klasse nr. 77, 1994, Medusa Bille, Karen-Marie & Nina Rasmussen: Julemandshæren in: Kulturkanon, Politikens Forlag 2006 Böhnisch, Siemke: Soydans ikke-breivik og Højgaards ikke-ikke-breivik in: Peripeti #21, Christoffersen, Erik Exe: Hotel Pro Forma og Synsperspektiver in: Erik Exe Christofersen: Teaterhandlinger, Klim 2007 Christoffersen, Erik Exe: Remediering mellem teater og flm en kreativ strategi in: peripeti.dk: Dithmer, Monna: Menneskenes huse en rumrejse in: Langkilde, N.M. og Schultz, L.L. (red.): Teaterlandskaber Nedslag i Robert Wilsons univers, DRAMA 2002 Enwesor, Okwui: Modernity and Postcolonial Ambivalence in: South Atlantic Quarterly 109:3, Summer 2010 Fischer-Lichte, Erika: Interculturalism in Contemporary Theatre in: The Intercultural Performance Reader Routledge, London & New York, 1996 Fischer-Lichte, Erika: The Reception of Japanese Theatre by the European Avant-Garde ( ) in: Japanese Theatre and the International Stage, Edited by Stanca Scholz-Cionca and Samuel L. Leiter. Leiden: Brill. Forte, Jeanie: Women s Performance Art in: Critical concepts in Literary and Cultural Studies IV, Routledge 2003 Fried, Michael: Of Art and Objecthood in: Minimal Art a critical introduction, Studio Vista 1969 Gade, Solveig: At spille på den store scene in: Peripeti nr. 9, Dramaturgi Århus Universitet 2008

10 Gade, Solveig: Institutionen i kontrolsamfundet kontrolsamfundet i institutionen in: Rammen om værket i verden relationelle intervenerende strategier, Ph.d.-afhandling, Københavns Universitet 2008 Gade, Solveig: Pretty Woman Walking Down The Street in Peripeti nr Holmberg, Arthur: The deep surface in: The Theatre of Robert Wilson, Cambridge University Press 1996 Huang, Marianne Ping: Taktik og utopi i kunst og institution in: En tradition af opbrud. Avantgardens tradition og politik, Spring 2005 Huyssen, Andreas: Back to the Future: Fluxus in Context in: In the Spirit of Fluxus, Walker Art Center 1993 Jalving, Camilla: Man skal aldrig sige aldrig = Never say never again in Pernille Albrethsen (red.): U- TURN kvadriennale for samtidskunst katalog 2007 Jarl, Stig: Poi Poi. Præ-fuxus på Riddersalen i 1961 in: Sceneskift. Det 20. århundredes teater i Europa, Multivers 2001 Jarl, Stig: Kære herr politimester in: Dansk teater i 60 erne og 70 erne, Borgens Forlag 1983 Kristensen, Jeppe: Hvad har vi egentlig haft gang i? Etiske, sociale og kunstneriske undersøgelser i Fix&Foxys forestillinger in Peripeti nr. 21, 2014 Kuftinec, Arsham Sonja: Le dernier caravansérail in: Theatre Journal 58, John Hopkins 2006 Mnouchkine, Ariane m.fl.: Théâtre du Soleil in Afghanistan in: Theater, Duke University Press 2006 Myong, Lene, Michael Nebeling Petersen, Mathias Danbolt, Mons Bissenbakker Frederiksen: Pippi og den danske uskyld: Om ikke-diskussionen af racisme i danske medier : Oberender, Thomas: Hemmeligheten ved skrivningen er for meg uvesentlighetene in Norsk Shakespeare- og teatertidsskrift nr. 2-3, 2014 Petersen, Mary Aniella: Dokumentarisme i tysk teater in Lisbet Jørgensen et al. (red.): Politisk teater Gensyn og genopfindelse?, Teatervidenskab, Københavns Universitet 2004 Rancière, Jacques: Den frigjorte tilskuer in: Kultur & Klasse nr. 118, 2014, Aarhus Universitetsforlag Saïd, Edward W.: Orientalism now in Physical Theatres. A Critical Reader Red. J. Keefe & S. Murray, Routledge, London & New York, 2007 Schechner, Richard: Invasions Friendly and Unfriendly in: Critical Theory and Performance, The University of Michigan Press 2007 Schneider, Rebecca: Re-Do: Performance-rester in Peripeti nr. 14, 2010 Dramaturgi Århus Universitet Shevtsova, Maria: Interaction Interpretation in: Peter Brook and the Mahabharata. Critical Perspectives, Routledge 1991 Steinweg, Marcus: Subject on Stage in: M. Frandsen and C. Ullerup Schmidt (eds.): who s there? subjects on stage in reality, Statens Teaterskole 2010 Tranholm, Mette Risgård: Teknologien som medspiller in: Peripeti nr , Dramaturgi Århus Universitet 2008

11 Ullerup Schmidt, Cecilie: Carrying Voices: Producing Subjects on Stage in Reality in: M. Frandsen and C. Ullerup Schmidt (eds.): who s there? subjects on stage in reality, Statens Teaterskole 2010 Williams, David: A Narrative Synopsis of The Mahabharata in: Peter Brook and the Mahabharata. Critical Perspectives, Routledge 1991 Wirth, Andrzej: The Lehrstück as Performance in: The Drama Review 43.4 (1999) Worthen, W.B.: Hamlet at Gruond Zero in: Shakespeare Quarterly Vol. 59 No. 3, John Hopkins University Press 2008 Zarrilli, Phillip B., Bruce McConachie m.fl.: Interculturalism, hybridity, tourism: The performing world on new terms in: Theatre histories: an introduction, Routledge 2006

12

TOP 45 - Teater og performance i en globaliseret verden efter 1945

TOP 45 - Teater og performance i en globaliseret verden efter 1945 1 Petersen, Mary Aniella: "Dokumentarisme i tysk teater" 1 Kilde: Politisk Teater. Gensyn og Genopfindelse Københavns Universitet, 2004 ISBN: 8790886054 2 Böhnisch, Siempke: "Soydans ikke-breivik og Højgaards

Læs mere

Dramaturgi. 1 Lehmann, Hans-Thies: "At tænke teater, turde tage chancer og ikke stole på formler"

Dramaturgi. 1 Lehmann, Hans-Thies: At tænke teater, turde tage chancer og ikke stole på formler 1 Lehmann, Hans-Thies: "At tænke teater, turde tage chancer og ikke stole på formler" 1 Kilde: Peripeti - tidsskrift for dramaturgiske studier Afdeling for Dramaturgi, Aarhus Universitet, 10, 2008 2 Branth,

Læs mere

Kulturteori. 2 Zola, Émile: Naturalismen på teatret, Kilde: Klar scene. En introduktion til teater. Drama, 1994 ISBN:

Kulturteori. 2 Zola, Émile: Naturalismen på teatret, Kilde: Klar scene. En introduktion til teater. Drama, 1994 ISBN: 1 Böhnisch, Siemke: Soydans 'ikke'-breivik og Højgaards ikke-'ikke'-breivik 1 Kilde: Peripeti-tidsskrift for dramaturgi # 21Dokumentarisme, Vol. 21, 2014 Aarhus Universitetsforlag ISSN: 16040325 2 Zola,

Læs mere

Dramaturgi. 1 Lehmann, Hans-Thies: At tænke teater, turde tage chancer og ikke stole på formler

Dramaturgi. 1 Lehmann, Hans-Thies: At tænke teater, turde tage chancer og ikke stole på formler 1 Lehmann, Hans-Thies: At tænke teater, turde tage chancer og ikke stole på formler 1 Kilde: Peripeti - tidsskrift for dramaturgiske studier, 10, 2008 2 Branth, Janicke: Dramaturgens arbejdsfelt 3 Kilde:

Læs mere

Rapporten. Note: 45 eksterne deltagere 50 ialt incl. projektmedarbejdere, tolke og hjælper

Rapporten. Note: 45 eksterne deltagere 50 ialt incl. projektmedarbejdere, tolke og hjælper Rapporten Note: 45 eksterne deltagere 50 ialt incl. projektmedarbejdere, tolke og hjælper Spørgsmål til det afsluttende gruppearbejde. 1. Hvorledes skabes der et samlet overblik over de tyske og danske

Læs mere

Forestillingsanalyse

Forestillingsanalyse 1 Fischer-Lichte, Erika: Theatricality 1 Kilde: Theatre Research International, Vol. 20, no. 2, 1995 Oxford University Press ISSN: 03078833 2 Bennet, Susan: Culture and the Idea of the Theatrical Event

Læs mere

Dramaturgi. 1 Lehmann, Hans-Thies: "At tænke teater, turde tage chancer og ikke stole på formler"

Dramaturgi. 1 Lehmann, Hans-Thies: At tænke teater, turde tage chancer og ikke stole på formler 1 Lehmann, Hans-Thies: "At tænke teater, turde tage chancer og ikke stole på formler" 1 Kilde: Peripeti - tidsskrift for dramaturgiske studier Afdeling for Dramaturgi, Aarhus Universitet, 10, 2008 2 Branth,

Læs mere

Holbæk Drama College En bro mellem barndom og voksen En bro mellem muligheden og realiseringen En bro mellem tanke og handling En bro mellem det

Holbæk Drama College En bro mellem barndom og voksen En bro mellem muligheden og realiseringen En bro mellem tanke og handling En bro mellem det Holbæk Drama College En bro mellem barndom og voksen En bro mellem muligheden og realiseringen En bro mellem tanke og handling En bro mellem det kunstneriske amatørarbejde og det professionelle teaterarbejde.

Læs mere

Mindehøjtidelighed Søgaard Lejren i anledning af 75 året for Danmarks besættelse. 9. april 2015.

Mindehøjtidelighed Søgaard Lejren i anledning af 75 året for Danmarks besættelse. 9. april 2015. Mindehøjtidelighed Søgaard Lejren i anledning af 75 året for Danmarks besættelse 9. april 2015. Nimbus Jahrgang 36 machte bei Kronprinzessin Eindruck Kann das Motorrad denn noch fahren?, fragte Kronprinzessin

Læs mere

Der Nordschleswiger. Wir lieben Fußball. Paulina(14) aus Ghana

Der Nordschleswiger. Wir lieben Fußball. Paulina(14) aus Ghana Der Nordschleswiger www.nordschleswiger.dk DEUTSCHE TAGESZEITUNG IN DÄNEMARK 30. JUNI 2011 Wir lieben Fußball Paulina(14) aus Ghana Es gibt nichts Besseres als Fußballspiele anzuschauen! Naja, außer man

Læs mere

highline med ramme with frame mit rahmen

highline med ramme with frame mit rahmen highline med ramme with frame mit rahmen Hvad er HighLine med ramme? HighLine med ramme er en produktserie bygget omkring det velkendte unidrain system. Udløbshuset og afløbsarmaturet er de samme produkter:

Læs mere

Projekttag des 12. Jahrgangs mit Schülerinnen und Schülern aus Ribe

Projekttag des 12. Jahrgangs mit Schülerinnen und Schülern aus Ribe Projekttag des 12. Jahrgangs mit Schülerinnen und Schülern aus Ribe Im Rahmen der Zusammenarbeit mit der Partnerschule Ribe Katedralskole, wurde am 24.01.2018 ein Sprachtag Deutsch an der FPS-Niebüll abgehalten.

Læs mere

Præsentation af opgaven Tysk fortsættera hhx

Præsentation af opgaven Tysk fortsættera hhx Præsentation af opgaven Tysk fortsættera hhx Konference om ny digital skriftlig prøve med adgang til internettet Fredericia den 14.1.2016 Ny eksamensopgave Form 5 timer til at løse opgaven Sammenfatning

Læs mere

METTE WINCKELMANN. We Have A Body EN UDSTILLING OM KROP OG IDENTITET

METTE WINCKELMANN. We Have A Body EN UDSTILLING OM KROP OG IDENTITET METTE WINCKELMANN We Have A Body EN UDSTILLING OM KROP OG IDENTITET INTRODUKTION TIL LÆRERGUIDEN I perioden 3. december 2011 29. januar 2012 kan du og din klasse opleve We Have A Body en soloudstilling

Læs mere

Kompetencer interaktion forståelse Kompetenz Interaktion Verständnis. kultkit-kickoff 28. 11. 2015. Rønnebæksholm Næstved

Kompetencer interaktion forståelse Kompetenz Interaktion Verständnis. kultkit-kickoff 28. 11. 2015. Rønnebæksholm Næstved Kompetencer interaktion forståelse Kompetenz Interaktion Verständnis kultkit-kickoff 28. 11. 2015 Rønnebæksholm Næstved Velkomst Begrüßung Linda Frederiksen Kulturudvalgsformand i Næstved Kommune Vorsitzende

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2010 Institution Handelsskolen Silkeborg Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hhx Tysk B Karen

Læs mere

INTERREG arrangement om kommunikation og PR. INTERREG Veranstaltung zur Presseund Öffentlichkeitsarbeit

INTERREG arrangement om kommunikation og PR. INTERREG Veranstaltung zur Presseund Öffentlichkeitsarbeit INTERREG arrangement om kommunikation og PR INTERREG Veranstaltung zur Presseund Öffentlichkeitsarbeit 08.09.2010 INTERREG-Sekretariatet / Das INTERREG-Sekretariat Hans-Ulrich Bühring, hubuehring@eanord.de

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni 2012 Institution Handelsgymnasiet i Roskilde, Roskilde Handelsskole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e)

Læs mere

Andrzej Wirth og Thomas Martius: Las Venice 5. - 6. april 2005

Andrzej Wirth og Thomas Martius: Las Venice 5. - 6. april 2005 Andrzej Wirth og Thomas Martius: Las Venice 5. - 6. april 2005 Ordet "Island" flakser med mellemrum henover væggene i Kanonhallens foyer. Den ene ende er fyldt med caféborde, som publikum sidder ved. Bagved

Læs mere

TYSK NIVEAU: E. DATO 10. marts 2015 INDHOLD

TYSK NIVEAU: E. DATO 10. marts 2015 INDHOLD CASEEKSAMEN TYSK NIVEAU: E DATO 10. marts 2015 OPGAVE På adr. http://ekstranet.learnmark.dk/eud-eksamen2015/ finder du Opgaven elektronisk Eksamensplan 2.doc - skal afleveres i 1 eksemplar på case arbejdsdagen

Læs mere

collection 2007 2008 fredericia.com søren holst Erik Ole Jørgensen

collection 2007 2008 fredericia.com søren holst Erik Ole Jørgensen collection 2007 2008 søren holst Erik Ole Jørgensen fredericia.com collection 2007 2008 collection 2007 2008 collection 2007 2008 Børge mogensen hans j. wegner rud thygesen & johnny sørensen nanna Ditzel

Læs mere

Teater og performanceteori

Teater og performanceteori 1 McKenzie, Jan: "The Efficacy of Cultural Performance" 1 Kilde: Perform or Else Routledge, 2001 ISBN: 0415247691 2 Sauter, Willmar: "Theatre or Performance or Untitled Event?" 14 Kilde: The Theatrical

Læs mere

Litteraturliste. Bøger. Artikler

Litteraturliste. Bøger. Artikler Litteraturliste Bøger Hans Gullestrup, Kulturanalyse en vej til tværkulturel forståelse. Akademisk Forlag, 2003. Henrik Stampe Lund et al., Fordringen på anerkendelse. Århus: Forlaget Klim, 2006. Ib Andersen,

Læs mere

O. Sternal, V. Hankele. 4. Magnetismus

O. Sternal, V. Hankele. 4. Magnetismus 4. Magnetismus 4. Magnetismus 4.1 Magnete und Magnetfelder Magnetfelder N S Rotationsachse Eigenschaften von Magneten und Magnetfeldern Ein Magnet hat Nord- und Südpol Ungleichnamige Pole ziehen sich an,

Læs mere

mimi olsen neel schucany Filmisk litteratur historie Gyldendal

mimi olsen neel schucany Filmisk litteratur historie Gyldendal Filmisk litteratur historie mimi olsen neel schucany Gyldendal eksempel Krig og mellemkrigstid Ekspressionisme 1914-1945 Ismer fra ca. 1905-1925 I perioden under og efter 1. verdenskrig finder vi en mangfoldighed

Læs mere

Undervisningsplan. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser. Oversigt over forløb

Undervisningsplan. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser. Oversigt over forløb Undervisningsplan Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni 2014 Institution IBC Fredericia Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold hhx Tysk A Susanne Krarup Schrøder

Læs mere

INSPIRATION OG EFTERUDDANNELSE EFTERÅR 2005 FORÅR 2006

INSPIRATION OG EFTERUDDANNELSE EFTERÅR 2005 FORÅR 2006 INSPIRATION OG EFTERUDDANNELSE EFTERÅR 2005 FORÅR 2006 PROGRAM EFTERÅR 2005 DET SCENISKE OBJEKT En kursusrække som formidler indsigt og teknisk viden for scenekunstnere med interesse for ny scenekunst/

Læs mere

Gør dine slides så enkle som muligt. Brug billeder frem for tekst og bullets. Fokuser på et tema pr. slide og suppler dette tema med et billede.

Gør dine slides så enkle som muligt. Brug billeder frem for tekst og bullets. Fokuser på et tema pr. slide og suppler dette tema med et billede. Med afsæt i din passion og dit mål formulerer du tre nøglebudskaber. Skriv de tre budskaber ned, som er lette at huske, og som er essensen af det, du gerne vil formidle til de involverede. Du må maks.

Læs mere

VIRKSOMHEDSPLAN 2016-2019

VIRKSOMHEDSPLAN 2016-2019 VIRKSOMHEDSPLAN 2016-2019 Samtidig med, at en ny aftale med Aalborg Kommune træder i kraft pr. 1.1.2016, sker der væsentlige ændringer på Det Hem lige Teater. Teatrets grundlægger og mangeårige kunstneriske

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Juni 2015 Institution Vejle Handelsskole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HHX Tysk B Maja Foged HH15Tysk1

Læs mere

Årsplan for 9. klasse Tysk 2012-2013

Årsplan for 9. klasse Tysk 2012-2013 www.aalborg-friskole.dk Sohngårdsholmsvej 47, 9000 Aalborg, Tlf.98 14 70 33, E-mail: kontor@aalborg-friskole.dk Årsplan for 9. klasse Tysk 2012-2013 I tysk i 9. klasse vil vi arbejde med følgende fire

Læs mere

Et undervisningsmateriale til forestillingen UNDERSKOVEN

Et undervisningsmateriale til forestillingen UNDERSKOVEN Et undervisningsmateriale til forestillingen UNDERSKOVEN 1 KLASSETRIN: 3. -7. klasse VELEGNET TIL FAGENE: Dansk, Idræt, Musik og Drama. MEDVIRKENDE // PERFORMERE: Lars Gregersen Camila Sarrazin Filippa

Læs mere

Martin Fraenkel Vitamin mf Nye malerier d. 27. marts 9. maj 2015

Martin Fraenkel Vitamin mf Nye malerier d. 27. marts 9. maj 2015 Martin Fraenkel Vitamin mf Nye malerier d. 27. marts 9. maj 2015 GALLERI PROFILEN AKADEMISK OUTSIDERKUNST Af Veronika Botin Efter en periode med stor interesse i samtidskunsten for nye udtryksformer som

Læs mere

Kultur som felt Kulturteori og -analyse, bind 1

Kultur som felt Kulturteori og -analyse, bind 1 1 Red.: Reeh, Henrik: Titelblad 1 2 Red.: Reeh, Henrik: Kapitel 0 3 3 Denning, Michael J.: "The Socioanalysis of Culture: Rethinking the Cultural Turn" 5 Kilde: Culture in the Age of Three Worlds Verso

Læs mere

NB: Tilmeldingen til valgfaget gælder for 5. og 6. semester

NB: Tilmeldingen til valgfaget gælder for 5. og 6. semester Sprog og jura Semester: Efteråret 2003 og foråret 2004 NB: Studerende, der har været på udlandsophold i 5. semester, tilbydes et opsamlingsforløb i sprog og jura i foråret 2004. De som ønsker at benytte

Læs mere

16748-1. A x 1 B x 2. C1 x 1 C3 x 1. E1 x 2. E2 x 4. D1 x 1. D2 x 1 F x 1 H2 X 90 II X 4 I2 X 12. H1 X 8 50 x 50. G x 14. C2 x 1.

16748-1. A x 1 B x 2. C1 x 1 C3 x 1. E1 x 2. E2 x 4. D1 x 1. D2 x 1 F x 1 H2 X 90 II X 4 I2 X 12. H1 X 8 50 x 50. G x 14. C2 x 1. 16748-1 AKKU xxv A x 1 B x 2 C2 x 1 C1 x 1 C3 x 1 E1 x 2 D1 x 1 E2 x 4 D2 x 1 F x 1 Senest revideret: Letzte Änderung: 10-2014 G x 14 Ø4 x 80 X 8 50 x 50 H2 X 90 II X 4 I2 X 12 Ø4 x 40 Ø125 Ø8 x 80 Læs

Læs mere

Citater og uddrag fra anmeldelse af SPOR 2011

Citater og uddrag fra anmeldelse af SPOR 2011 PRESSE 2011 Citater og uddrag fra anmeldelse af SPOR 2011 SPOR har muligvis ikke samme brede eksponering som eksempelvis SPOT Festivalen eller Aarhus Internationale Jazzfestival, men har til gengæld som

Læs mere

Autoren- und Herausgeberverzeichnis Fortegnelse over forfattere og udgivere

Autoren- und Herausgeberverzeichnis Fortegnelse over forfattere og udgivere Autoren- und Herausgeberverzeichnis Fortegnelse over forfattere og udgivere aus: 1864 Menschen zwischen den Mächten 1864 Mennesker mellem magterne Herausgegeben von / udgivet af Rainer Hering und / og

Læs mere

TYSK NIVEAU: E. DATO: 7. januar 2015 INDHOLD

TYSK NIVEAU: E. DATO: 7. januar 2015 INDHOLD CASEEKSAMEN TYSK NIVEAU: E DATO: 7. januar 2015 OPGAVE På adr. http://ekstranet.learnmark.dk/eud-eksamen2015/ finder du Opgaven elektronisk Eksamensplan 2.doc - skal afleveres i 1 eksemplar på case arbejdsdagen

Læs mere

KABELPARK - 1 ½ Stunden Wasserski-Intro Montag-Mittwoch: Jeder kann auf Wasserskiern stehen! Falls Sie es nicht können, werden Sie es lernen!

KABELPARK - 1 ½ Stunden Wasserski-Intro Montag-Mittwoch: Jeder kann auf Wasserskiern stehen! Falls Sie es nicht können, werden Sie es lernen! Buchungsinformation KABELPARK - 1 ½ Stunden Wasserski-Intro Montag-Mittwoch: Jeder kann auf Wasserskiern stehen! Falls Sie es nicht können, werden Sie es lernen! Nach dem Aufwärmen und einer kurzen Einführung

Læs mere

Landeskunde und deutsche Kultur

Landeskunde und deutsche Kultur Undervisningsbeskrivelse Termin maj-juni 2014-2015 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer Hold Vejen Business College HHX TYSK - B Linda Block Petersen UVB-TyskBhh1214-F15 Oversigt over gennemførte

Læs mere

Kreativitetsteknikker og praktiske øvelser til innovation. Angewandte Kreativitätstechniken und praktische Übungen

Kreativitetsteknikker og praktiske øvelser til innovation. Angewandte Kreativitätstechniken und praktische Übungen Kreativitetsteknikker og praktiske øvelser til innovation IHK Flensborg, Dansk-Tysk innovationsdag Angewandte Kreativitätstechniken und praktische Übungen IHK Flensborg, Deutsch-Dänischer Innovationstag

Læs mere

Danske vejrudsigter i modtagervind

Danske vejrudsigter i modtagervind Danske vejrudsigter i modtagervind Global kommunikation i lokalt perspektiv: Når vi ikke taler samme sprog 10. juni 2013 Mette Skovgaard Andersen, lektor, CBS Om undersøgelsen Undersøgelse forløbig Sprogparret:

Læs mere

Fuego. Biopejs / Bio firelight / Bio Feuerstelle. Instruktion / Instructions / Instruktionen

Fuego. Biopejs / Bio firelight / Bio Feuerstelle. Instruktion / Instructions / Instruktionen Fuego Biopejs / Bio firelight / Bio Feuerstelle Instruktion / Instructions / Instruktionen Må kun fyldes hertil / Fill up to here only / Nur hier befüllen DK DK Læs hele instruktionen igennem inden brug

Læs mere

Antrag auf Fördermittel für ein kultkit-mikroprojekt/ Ansøgning omtilskud til et kultkit mikroprojekt

Antrag auf Fördermittel für ein kultkit-mikroprojekt/ Ansøgning omtilskud til et kultkit mikroprojekt Antrag auf Fördermittel für ein kultkit-mikroprojekt/ Ansøgning omtilskud til et kultkit mikroprojekt 1. Titel des Projekts / Projekttitel 2a) Verantwortlicher Partner in Deutschland/ Ansvarlig partner

Læs mere

Jeg præsenterer her skemaets forskellige punkter, og kommer med nogle uddybende kommentarer undervejs:

Jeg præsenterer her skemaets forskellige punkter, og kommer med nogle uddybende kommentarer undervejs: Kjetil Sandvik: En computerspilsanalytisk værktøjskasse (bearbejdet efter Patrice Pavis teatersemiotiske skema) Patrice Pavis er fransk teatersemiotiker og hans skema fra artiklen Theatre Analysis: Some

Læs mere

VALGFAG I UNGDOMSSKOLEN i skoleåret 2016 2017

VALGFAG I UNGDOMSSKOLEN i skoleåret 2016 2017 VALGFAG I UNGDOMSSKOLEN i skoleåret 2016 2017 Et tilbud til 7.-9. klasser på: Hendriksholm Skole, Rødovre Skole, Nyager Skole, Tinderhøj Skole og Islev Skole. Valgfag i Ungdomsskolen Alle, der går i 7.,

Læs mere

VALGFAG I UNGDOMSSKOLEN i skoleåret 2015 2016

VALGFAG I UNGDOMSSKOLEN i skoleåret 2015 2016 VALGFAG I UNGDOMSSKOLEN i skoleåret 2015 2016 Rødovre Skole HENDRIKSHOLM SKOLE Valgfag i Ungdomsskolen Alle, der går i 7., 8. og 9. kl., skal ifølge folkeskolereformen have et obligatorisk valgfag. Folkeskolerne

Læs mere

Når ledelse sker - mellem viden og væren 1. udgave 1. oplag, 2015

Når ledelse sker - mellem viden og væren 1. udgave 1. oplag, 2015 1 Når ledelse sker - mellem viden og væren 1. udgave 1. oplag, 2015 2015 Nyt Perspektiv og forfatterne Alle rettigheder forbeholdes Mekanisk, elektronisk, fotografisk eller anden gengivelse af eller kopiering

Læs mere

Skulpturi. En lærerguide til samtidsskulpturen

Skulpturi. En lærerguide til samtidsskulpturen Skulpturi RUndtenom En lærerguide til samtidsskulpturen INTRODUKTION TIL LÆREGUIDEN I perioden d. 21. april 3. juni kan du og dine elever opleve udstillingen Rundtenom, der viser eksempler på, skulpturens

Læs mere

Peripeti tidsskrift for dramaturgiske studier 7-2007

Peripeti tidsskrift for dramaturgiske studier 7-2007 Peripeti tidsskrift for dramaturgiske studier 7-2007 Teatralitet Peripeti tidsskrift for dramaturgiske studier nummer syv 2007 Teatralitet Peripeti Peripeti og forfatterne TEMAREDAKTION og Torunn Kjølner

Læs mere

CITATER OG UDDRAG AF ANMELDELSER AF SPOR 2015. - Anmeldelse af afslutningskoncerten på SPOR 2015, Århus Stiftstidende, 11.

CITATER OG UDDRAG AF ANMELDELSER AF SPOR 2015. - Anmeldelse af afslutningskoncerten på SPOR 2015, Århus Stiftstidende, 11. PRESSEMAPPE 2015 CITATER OG UDDRAG AF ANMELDELSER AF SPOR 2015 Unge musiktalenter med en kriblende komponist i maven kan som noget nyt få undervisning i at sætte klange sammen på forårets SPOR-festival

Læs mere

Forumteater Kursus hos Prisme i at lave forumteater.

Forumteater Kursus hos Prisme i at lave forumteater. Forumteater Kursus hos Prisme i at lave forumteater. TID: Kurset varer 2 dage: 16 og 17. Maj 2013 KL: 9,30-16 Et kursus på 2 dage for Centerets undervisere i forumteaterets muligheder/ facilitator greb.

Læs mere

UNDERVISNINGSMATERIALE

UNDERVISNINGSMATERIALE UNDERVISNINGSMATERIALE Målgruppe: mellemtrinnet (eller 2-5. kl.) Undervisningsforløbet er tilrettelagt af Carl-Henning Pedersen & Else Alfelts Museum og HEART/ undervisning. Booking af undervisningsforløbet

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold maj-juni 2015-2016 HF uddannelsen i Nr. Nissum, VIA University

Læs mere

forventningsko og oplevelseskort

forventningsko og oplevelseskort Forventnings-Fo r v e n t n i n g s k og oplevelseskort (FØR OPLEVELSEN Oversigt over ) forventningsko ti l el ev rt R V ko ENTN Op le ve lsf Oes I N G S KO R T FOR FØR OG EFTER DEN KUNSTNERISKE OPLEVELSE

Læs mere

Kritiske potentialer i sprogpædagogisk

Kritiske potentialer i sprogpædagogisk Kritiske potentialer i sprogpædagogisk praksis Siden 1970 erne har den pædagogiske dagsorden inden for sprogundervisning i stort omfang været kommunikativ, således at målet med undervisningen har været

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Juni 2010 Institution Handelsskolen Silkeborg Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold hhx Tysk A Karen Nylev

Læs mere

Læg lågen med fronten nedad på et blødt materiale for at beskytte lakken.

Læg lågen med fronten nedad på et blødt materiale for at beskytte lakken. Dansk Deutsch Francais - English Varenr. 51075 Udskiftning af pakning ved glas: Pakken indeholder: 1 stk. Pakning Vejledning: Aduro 4 Er pakningerne blevet hårde og utætte kan de skiftes på følgende måde:

Læs mere

Den nye mundtlige eksamensform

Den nye mundtlige eksamensform Den nye mundtlige eksamensform Oplæg med udgangspunkt i praksiserfaring fra Vintereksamen 2017 FIP-kurser i tysk 2018 Indhold Del 1: Oplæg - Tysk på Københavns VUC i efteråret 2017 - Erfaringer med Vintereksamen

Læs mere

Drama- og teaterpædagogik

Drama- og teaterpædagogik 1 Høeg, Peter: "Citat af Peter Høeg" 1 Kilde: De måske egnede Rosinante, 1993 ISBN: 139788716162144 2 Thøgersen, Ulla: "Merleau-Pontys fænomenologi" 2 Kilde: Krop og fænomenologi Systime, 2004 ISBN: 8761608246

Læs mere

Portræt artikel af Sanne Kofoed på KunstOnline.dk

Portræt artikel af Sanne Kofoed på KunstOnline.dk Portræt artikel af Sanne Kofoed på KunstOnline.dk Sanne Kofoed rektor på det kongelige kunstakademi København, tidligere rektor på Det Fynske Kunstakademi og direktør på museet for samtidskunst. Portræt

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin 3b ol 2015 Institution Deutsches Gymnasium für Nordschleswig Uddannelse stx Fag og niveau Altertumskunde C

Læs mere

ARTIST IN-RESIDENCE. Forår Chris Ziegler (DE)

ARTIST IN-RESIDENCE. Forår Chris Ziegler (DE) ARTIST IN-RESIDENCE Forår 2016 Chris Ziegler (DE) Ansøgning til Statens Kunstfonds Københavns Scenekunstudvalg 15. december 2016 Performing Bodies in Interactive Environments Baggrund Hotel Pro Formas

Læs mere

HAVE og BAKKER. VORES mark er et fladt landskab midt i Trekantsområdet. Marken ligger lige nu og venter på at blive taget i brug.

HAVE og BAKKER. VORES mark er et fladt landskab midt i Trekantsområdet. Marken ligger lige nu og venter på at blive taget i brug. HAVE og BAKKER VORES mark er et fladt landskab midt i Trekantsområdet. Marken ligger lige nu og venter på at blive taget i brug. Min intention med marken er at skabe rum for oplevelser, kontemplation,

Læs mere

LGVT Lesegeschwindigkeits und -verständnistest 10.Klasse

LGVT Lesegeschwindigkeits und -verständnistest 10.Klasse LGVT Lesegeschwindigkeits und -verständnistest 10.Klasse Der LGVT dient der Ermittlung des Leseverständnisses und der Lesegeschwindigkeit. Die Schüler lesen nach Bearbeiten des Übungsbeispiels einen Fließtext

Læs mere

DET SCENISKE OBJEKT En kursusrække som formidler indsigt og teknisk viden for scenekunstnere med interesse for ny scenekunst og performance.

DET SCENISKE OBJEKT En kursusrække som formidler indsigt og teknisk viden for scenekunstnere med interesse for ny scenekunst og performance. DET SCENISKE OBJEKT En kursusrække som formidler indsigt og teknisk viden for scenekunstnere med interesse for ny scenekunst og performance. 26/01 28/01 2007 Tingenes eget liv - form, funktion & karaktér,

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin juni 2015 Institution HF uddannelsen i Nr. Nissum, VIA University College Uddannelse Fag og niveau Lærer(e)

Læs mere

GRID. Intern faglig debat på Kunstakademiets Arkitektskole, Afd 6. N 14 Februar 2000. Det Eget Rum. Jeg søger i, og tror at jeg finder, mit eget selv.

GRID. Intern faglig debat på Kunstakademiets Arkitektskole, Afd 6. N 14 Februar 2000. Det Eget Rum. Jeg søger i, og tror at jeg finder, mit eget selv. GRID Intern faglig debat på Kunstakademiets Arkitektskole, Afd 6 Einig zu sein ist göttlich und gut; woher ist die Sucht denn Unter den Menschen, daß nur Eines und Einer nur sei? HÖLDERLIN N 14 Februar

Læs mere

hundervisningsbeskrivelse

hundervisningsbeskrivelse hundervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) maj-juni 2012 VUC, CAMPUS Vejle Hf Drama - niveau C Jytte Po

Læs mere

Oplæsning. 1 Ringgaard, Dan: "Hvad litteratur kan" 1 Kilde: Litteratur Aarhus Universitet, 2014 ISBN: 9788771243833

Oplæsning. 1 Ringgaard, Dan: Hvad litteratur kan 1 Kilde: Litteratur Aarhus Universitet, 2014 ISBN: 9788771243833 1 Ringgaard, Dan: "Hvad litteratur kan" 1 Kilde: Litteratur Aarhus Universitet, 2014 ISBN: 9788771243833 2 Møllehave, Johannes: "Samvittighed sort som blæk" 5 Kilde: På myrens fodsti. Erindringsglimt Lindhardt

Læs mere

På dansk: At være anderledes, flugtbilist, flygtning, samvittighed Fag: Tysk Målgruppe: 9.-10. klasse

På dansk: At være anderledes, flugtbilist, flygtning, samvittighed Fag: Tysk Målgruppe: 9.-10. klasse Fahrerflucht Temaer: Anders sein, Fahrerflucht, Flüchtling, Schuld, Gewissen På dansk: At være anderledes, flugtbilist, flygtning, samvittighed Fag: Tysk Målgruppe: 9.-10. klasse Data om tv-udsendelsen:

Læs mere

Moderne dansk kortprosa i dialog

Moderne dansk kortprosa i dialog Studien zur Germanistik, Skandinavistik und Übersetzungskultur 12 Moderne dansk kortprosa i dialog En genreundersøgelse ud fra et intertekstuelt perspektiv Bearbeitet von Aldona Zanko 1. Auflage 2015.

Læs mere

Slægtsforskning i Tyskland

Slægtsforskning i Tyskland Slægtsforskning i Tyskland Hvis man ikke har fødselssted og dato fra folketællinger, kan de måske findes i pasprotokoller. Når man har fødselsstedet og fødselsdatoen man søge i: http://www.familysearch.org/eng/default.asp

Læs mere

Moderne iscenesættelsesprincipper

Moderne iscenesættelsesprincipper Moderne iscenesættelsesprincipper Vi stiller skarpt på 4 markante iscenesættere, der hver især har haft stor betydning for deres miljø og som er interessante på hver sin facon, men som også er en del af

Læs mere

Det erfaringsbaserede læringsperspektiv. Kurt Lewin's læringsmodel

Det erfaringsbaserede læringsperspektiv. Kurt Lewin's læringsmodel Denne omformulering af det kendte Søren Kierkegaard citat Livet må forstås baglæns, men må leves forlæns sætter fokus på læring som et livsvilkår eller en del af det at være menneske. (Bateson 2000). Man

Læs mere

Selam Friskole. Fagplan for 0. klasse

Selam Friskole. Fagplan for 0. klasse Selam Friskole Fagplan for 0. klasse Formål Undervisningen i børnehaveklassen skal være med til at lægge fundamentet for skolens arbejde med elevernes alsidige personlige udvikling ved at give det enkelte

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2013 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold VUC Skive-Viborg Hfe Tysk B fortsætter Grethe

Læs mere

PRÆSENTATIONSWORKSHOP - BLIV BEDRE TIL AT HOLDE OPLÆG OG KOMME FREM BAG SKRANKEN

PRÆSENTATIONSWORKSHOP - BLIV BEDRE TIL AT HOLDE OPLÆG OG KOMME FREM BAG SKRANKEN PRÆSENTATIONSWORKSHOP - BLIV BEDRE TIL AT HOLDE OPLÆG OG KOMME FREM BAG SKRANKEN PROGRAM 09.00-15.00 09.00-9.30 Velkomst, program og indflyvning til dagen 09.30-10.15 En indføring i grundlæggende kommunikative

Læs mere

Se teater hør historier mal og tal. Lav jeres egen forestilling

Se teater hør historier mal og tal. Lav jeres egen forestilling Børnehavkl. Se teater hør historier mal og tal Mine monstre - interaktiv teaterfortælling. Jeg guider jer gennem historien og børnene tager aktivt del i hele forestillingen og spiller alle rollerne, samtidig

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin juni 2016 Institution HF uddannelsen i Nr. Nissum, VIA University College Uddannelse Fag og niveau Lærer(e)

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni 2018/19 Institution Gymnasiet HHX Ringkøbing, Uddannelsescenter Ringkøbing-Skjern Uddannelse Fag

Læs mere

FUSION Kommentarer fra tidligere studerende fra Designafdelingen:

FUSION Kommentarer fra tidligere studerende fra Designafdelingen: FUSION Kommentarer fra tidligere studerende fra Designafdelingen: Som designer med en arkitektbaggrund har jeg en god og bred forståelse for den kreative arbejdsproces i mange forskellige sammenhænge.

Læs mere

Skriveprocesser i dansk og tysk. Oplæg v. Tina Stein Raaschou, Aalborg Handelsgymnasium

Skriveprocesser i dansk og tysk. Oplæg v. Tina Stein Raaschou, Aalborg Handelsgymnasium Skriveprocesser i dansk og tysk Oplæg v. Tina Stein Raaschou, Aalborg Handelsgymnasium Indledende skriveøvelse Hurtigskrivning Skriv løs om, hvordan du arbejder med skrivning og om de gode skriveøvelser,

Læs mere

Mit den Steinen vorsichtig umgehen, da vor allem die Ecken und Kanten der Specksteine sehr spröde sind.

Mit den Steinen vorsichtig umgehen, da vor allem die Ecken und Kanten der Specksteine sehr spröde sind. 15.09.2011 Montageanleitung zum Einbau der Speck und Speichersteine in Scan-line 820, 830 und 80. Heta empfiehlt, die Montage des Ofens von zwei Personen vorzunehmen. Mit den Steinen vorsichtig umgehen,

Læs mere

Sort/Hvid åbner NOMA på trods af brand

Sort/Hvid åbner NOMA på trods af brand Sort/Hvid åbner NOMA på trods af brand Sort/Hvid er brændt, men det stopper ikke teatrets planlagte forestilling. Nu åbner NOMA på Kunsthal Charlottenborg i en forlænget periode fra den 31. januar 28.

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Sommer 2014 Institution VUC Vejle Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Tysk valgfag HF Tysk fortsættersprog

Læs mere

Medvirkende New Journal Lars Egegaard Sørensen, Visuel Designer

Medvirkende New Journal Lars Egegaard Sørensen, Visuel Designer Medvirkende New Journal Lars Egegaard Sørensen, Visuel Designer Med speciale i nyudvikling af 3D hologram scenografi sætter Lars Egegaard Sørensen et helt særligt præg på enhver forestilling, han er tilknyttet

Læs mere

MAGNET KATALOG d e s i g n p r o d u c e d e l i v e r

MAGNET KATALOG d e s i g n p r o d u c e d e l i v e r MAGNET KATALOG design produce deliver MAGNET 0,4 / 0,75MM Flexibler Magnet. 0,4mm = Haftkraft: ca. ein A4-Blatt. 0,75mm = Haftkraft: ca. zwei A4-Blätter. Oval, Rechteckig, Rund, Quadratisch ab 50 Stück

Læs mere

Skoletjensten/Arbejdermuseet. Lav en udstilling om 1950'erne. Version 200901

Skoletjensten/Arbejdermuseet. Lav en udstilling om 1950'erne. Version 200901 Klassetrin: Undervisningsforløb: Opgavetitel: Version 200901 Forfatter: Mellemtrin, 3.-6. klasse Kold krig og kiksekage Lav en udstilling om 1950'erne Linda Nørgaard Andersen Lav en udstilling på skolen,

Læs mere

Didaktik i naturen. Katrine Jensen & Nicolai Skaarup

Didaktik i naturen. Katrine Jensen & Nicolai Skaarup Didaktik i naturen Katrine Jensen & Nicolai Skaarup Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse Forord Indledning Målgruppen Natur Praktiske overvejelser Nysgerrige voksne Opmærksomhed Læring Didaktik Den

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj 2016 Institution Roskilde Handelsskole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HHX Tysk fortsættersprog

Læs mere

gode grunde til at vælge en steinerskole

gode grunde til at vælge en steinerskole 10 gode grunde til at vælge en steinerskole LYSTEN TIL AT LÆRE BEVARES På Steinerskolerne ruster vi eleverne til at have lyst til at lære hele livet igennem, for hvis eleverne er åbne og i stand til at

Læs mere

Tysk undervisningsplan 9. klassetrin Årsplan 2015 & 2016

Tysk undervisningsplan 9. klassetrin Årsplan 2015 & 2016 Fagansvarlig: LRO De ugentlige tysktimer vil bestå af: Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at: Kommunikative færdigheder

Læs mere

Niels Egelund (red.) Skolestart

Niels Egelund (red.) Skolestart Niels Egelund (red.) Skolestart udfordringer for daginstitution, skole og fritidsordninger Kroghs Forlag Indhold Forord... 7 Af Niels Egelund Skolestart problemer og muligheder... 11 Af Niels Egelund Forudsætninger

Læs mere

Torben Recke. Kære selvstuderende i: (fag/niveau) Herunder ser du et forslag til materiale, der kan udgøre dit eksaminationsgrundlag.

Torben Recke. Kære selvstuderende i: (fag/niveau) Herunder ser du et forslag til materiale, der kan udgøre dit eksaminationsgrundlag. Kære selvstuderende i: (fag/niveau) Herunder ser du et forslag til materiale, der kan udgøre dit eksaminationsgrundlag. Jeg træffes efter aftale På mailadressen: tt@kvuc.dk Eller telefonnr.: Med venlig

Læs mere

Tv-film, ZDF, , 42 min, med danske undertekster.

Tv-film, ZDF, , 42 min, med danske undertekster. Titel Tema: Fag: Målgruppe: Rechtsradikalismus, Familie, Freundschaft, Zugehören Tysk 9.-10. klasse QR-kode Fører til posten i mitcfu Alle fotos er fra tv-filmen Tv-film, ZDF, 31.01.2017, 42 min, med danske

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2012 Institution Handelsskolen Silkeborg Uddannelse Fag og niveau Lærer Hold hhx Tysk fortsættersprog

Læs mere

JOYCE DANMARK. Ida Klitgård og Steen Klitgård Povlsen. Redigeret af AARHUS UNIVERSITET SFORL A G

JOYCE DANMARK. Ida Klitgård og Steen Klitgård Povlsen. Redigeret af AARHUS UNIVERSITET SFORL A G JOYCE og DANMARK Redigeret af Ida Klitgård og Steen Klitgård Povlsen AARHUS UNIVERSITET SFORL A G Joyce og Danmark Joyce og Danmark Redigeret af Ida Klitgård og Steen Klitgård Povlsen aarhus universitetsforlag

Læs mere

Bilag III / Anlage III

Bilag III / Anlage III Bilag III / Anlage III 29.6.2012 MÅL FOR KULTURREGION SØNDERJYLLAND-SCHLESWIG ZIELE FÜR DIE KULTURREGION SØNDERJYLLAND-SCHLESWIG Udvalget for kultur, kontakt og samarbejde har prioriteret nedenstående

Læs mere