PÆDAGOGISK CENTRAL BRØNDBY FAGLIGT LÆSEKURSUS KLASSE

Transkript

1 PÆDAGOGISK CENTRAL BRØNDBY FAGLIGT LÆSEKURSUS KLASSE Brøndby kommune

2 Lærersider Indføring i faglig læsning Opgaver til beretningen om Titanic Titanic på Nettet Læs løs i fagbøger incl. opgaver Facitliste til læs løs i fagbøger Lav din egen fagbog Emnekassens indhold

3 Fagligt Læsekursus klasse Kasserne indeholder 1 mappe med opgaver til kopiering 1 klassesæt af fælles bog - Beretningen om Titanic 1 kasse med blandede fagbøger 1 klassesæt af Børneavisen 2

4 FAGLIGT LÆSEKURSUS KLASSE Formål Formålet med kurset er at eleverne tilegner sig faglitteraturens læsestrategier, at eleverne finder ud af, at der findes mange former for faglitteratur, at eleven kan finde relevante oplysninger i faglitteraturen. Hvorfor faglig læsning Citat fra Klare Mål i dansk 3

5 FAGLIGT LÆSEKURSUS KLASSE Organisation og indhold Dette kursus indeholder forslag til arbejde med faglig læsning. Kurset tænkes gennemført med 1 time om dagen i 2 4 uger. I forbindelse med kurset samarbejdes med skolebiblioteket om et kursus for eleverne i biblioteksorientering. Der er fem dele i kurset. 1. indføring i faglig læsning 2. fælles fagbog (Beretningen om Titanic) med opgaver 3. opgaver til søgning på internettet 4. læs fagbøger selv - med kopiopgaver 5. kopiside til Lav din egen fagbog Fagtekster læses på forskellige måder afhængig af, hvilke oplysninger man skal have fat i. I dette kursus stifter eleven bekendtskab med punktlæsning ( læsemåde anvendes, når man hurtigt ser ned over teksten for at finde en bestemt oplysning), intensiv læsning ( læsemåde til at få fat i hovedindholdet og huske så mange detaljer som muligt) og skimning ( læsemåde hvor man lader øjnene hurtigt løbe over teksten for at orientere sig i den). I fagtekster er illustrationer på dette trin en vigtig faktor. Eleven får opgaver, der fortæller om illustrationers betydning for teksten. Allerførst skal eleverne kende forskel på skønlitteratur og faglitteratur. Eleverne får ordbogens forklaring på begge ord. Når man har fundet ud af forskellen på skøn- og faglitteratur/fagtekster,, laver man en brainstorming på tavlen,hvor eleverne kommer med forsalg til, hvad der er fagtekster. Her kommer nogle eksempler:. Lovtekster, artikler i aviser og ugeblade, officielle meddelelser, breve, skilte, dagbøger, reklamer, togplaner, opskrifter, manualer, spillevejledninger, instruktioner, tabeller, kurver, anvisninger, ordbøger, telefonbøger, skemaer, rapporter, kataloger, vejrmeldinger, kort, skærmtekster m.m. 4

6 FAGLIGT LÆSEKURSUS KLASSE I kurset er følgende tekster medtaget: artikler, tabeller, opskrifter, instruktion, telefonbog, tv-program, kort m.m. I den fælles fagbog arbejdes med følgende begreber: For - og bagside Titelblad Kolofon Indholdsfortegnelse Stikordsregister Ordforklaringer Forskellige læsestrategier I frilæsningsfagbøgerne løser eleverne forlagsproducerede opgavereller vedlagte kopiside: Jeg har læst... anvendes. Forslag til at eleven laver sin egen fagbog efter skema og afprøver den viden, der er opnået på kurset. Der kan arbejdes fælles, eller eleverne kan arbejde i grupper eller i makkerpar afhængig af klassens niveau og klassetrin. Også natur/teknik timerne kan inddrages i kurset. 5

7 Elevsider Fagligt læsekursus 1. Indføring i faglig læsning Du skal nu i gang med at læse bøger mange bøger. Men det er måske lidt anderledes bøger, end du er vant til, når du skal have læsekursus. På dette læsekursus skal du læse fagbøger/ fagtekster. Og hvad er så en fagtekst/ faglitteratur? Prøv at kigge på disse to tekster og find ud af forskellen. 1. Sanne var på vej til fest. Hun glædede sig. Hun håbede, at Bob ville lægge mærke til hende. Mon han havde bemærket, at hun var varm på ham. Han havde i hvert fald kigget så længe på hende ovre i skolen i dag, at hendes hjerte var begyndt at banke. Mon det blik betød noget. Hun håbede det.. Hvad kan du fortælle om denne tekst? 2. Hjertet er et organ i brystet, der pumper blodet rundt i legemet og som består af to kamre. Hvad kan du fortælle om denne tekst? Du har garanteret nu fundet ud af at der er forskel på de to tekster. Den ene tekst er opdigtet, den anden er taget fra en ordbog og fortæller noget om vores muskel hjertet. I litteraturen findes to typer tekster den skønlitterære tekst og den faglitterære tekst. 6

8 I dette læsekursus skal du arbejde med forskellige fagtekster. I skal i klassen sammen læse bogen: Beretningen om Titanic. Så skal du selv læse flere fagbøger og løse opgaver og måske kan du lave din egen fagbog. til sidst. Hvilke fagtekster kender du? Du skal nu prøve at skrive alle de fagtekster, du kender. Arbejd sammen to og to. Du får nogle minutter til at skrive. Din lærer skriver nu alle gruppernes forslag på tavlen. De fagtekster I ikke selv havde fundet, skriver du her. 7

9 På forgående side fandt du ud af, hvilke fagtekster klassen kender. I dette materiale skal du arbejde med forskellige fagtekster som artikler, tabeller, opskrifter, instruktion, telefonbog, tv-program, kort m.m. Telefonbogen Når du kigger på næste side, er du ikke i tvivl om, at det er en telefonbog. I en telefonbog er teksten skrevet i spalter, der er reklamer og telefonnumre. Når du skal bruge telefonbogen, er det fordi, du skal bruge nogle oplysninger. Du skal altså læse på en lidt anden måde, end du plejer, for at finde oplysninger. Du skal punktlæse for at finde det telefonnummer, du skal bruge. 1. Hvilke telefonnumre kan du ringe til, hvis du vil købe 5 rundstykker? og og og 2. Skriv adressen på Centrum Bageren 3. Et af bagerierne leverer varer til firmaer. Hvilket? 8

10 9

11 Artikler i aviser Der findes mange forskellige aviser. Der er dagblade som Ekstrabladet, BT, Politiken, Berlingske Tidende med flere. Der findes også ugeaviser som Folkebladet, Vestegnen, Sydkysten m.fl. I aviserne finder du mange forskellige slags fagtekster. Der er f.eks. reklamer, annoncer, fjernsynsprogrammer, biograflister, artikler, vejrudsigter, tegneseriestriber og meget mere. Det kan være svært i en avis at finde artikler, der interesserer børn. Artiklerne er ofte skrevet, så de henvender sig til voksne. Det er emner, der interesserer voksne. Men så er der måske andre ting, du kigger efter, når du får en avis i hånden. Børn læser ofte aviser, når de f.eks. skal finde ud af, hvad tid der kommer noget i fjernsynet, de vil se. Hvad kigger du efter, når du får en avis i hånden? I de lokale ugeaviser kan der være artikler som interesserer dig. Det kan være, du kender de mennesker, der er skrevet om, eller det kan være din fritidsinteresse er beskrevet. 10

12 I artiklen fra Folkebladet d findes en artikel, som du nu skal læse. Når du skal læse en artikel, skal der være noget, der fanger din opmærksomhed. Artiklen har en overskrift, som skal få dig til at stoppe op og tænke: Det lyder interessant. Gad vide om jeg ikke skulle læse den artikel. Lige under overskriften står der en sætning, som fortæller hvad artiklen handler om. Det kaldes en manchet. Her kommer nogle opgaver du skal løse 1. Hvad hedder overskriften? 2. Hvad står der i manchetten? 3. I hvilken by foregår episoden? 4. Hvor mange spalter er der i artiklen? 5. Kan du forklare, hvorfor noget af teksten er skrevet med fede bogstaver? 6. Hvem skal betale de kr.? 7. Hvilke to hold spillede på Brøndby Stadion? 11

13 Når du læser en artikel, lader du måske først lige øjnene løbe over teksten for at finde ud af, om det er noget, du gider læse. Hvis du bliver interesseret, læser du hele artiklen for at forstå, hvad der står. Nu skal du prøve at kigge i en børneavis. Den eneste børneavis i Danmark. Kig avisen igennem og skriv hvilke fagtekster, du finder i denne avis. Prøv at gå ind på Internettet og find Børneavisens hjemmeside. WWW Når du har gjort det, skal du her skrive, hvad du kan finde på siden. WWW 12

14 Fjernsynsprogram Men der findes mange andre fagtekster end dem, der er i en avis. I de følgende opgaver skal du kigge på et tv-program, en opskrift, en tabel, en legeinstruktion, og et kort. En madopskrift er også en fagtekst. Der er f.eks. forskel på at læse et tv - program og en opskrift. Et tv-program er opbygget på den måde, at først står tidspunkterne for de forskellige programmer og dernæst en forklaring på, hvilket program, der kommer. Du kan altså læse på forskellige måder, når du skal læse et tv-program. Du behøver ikke læse det hele for at finde et bestemt program. 1. Hvilken udsendelse kommer der på Tv2 kl. 20? 2. Hvilken udsendelse kommer kl. 18. på Dr1 Her ledte du efter et klokkeslæt for at finde oplysningen. 3. På hvilke tidspunkter er der Tv-avis på DR1 4. På hvilket tidspunkt starter filmen De unge helte på Tv2? 5. På hvilket tidspunkt kommer rene ord for pengene på DR1? Her ledte du efter programtitel 13

15 14

16 Når du skal lave mad og skal finde en opskrift, bladrer du måske bogen hurtigt igennem for at finde ud af, om der er noget, du kunne tænke dig at lave. Når du har fundet en opskrift, er du nødt til at nærlæse for at finde ud af hvilke ting, du skal købe ind, og om det er en opskrift, du kan finde ud af. Her på siden findes flere forskellige opskrifter. En opskrift Du er blevet bedt om at lave en dessert til klassefesten med bl.a. bananer og flødeskum. Flødeskum laves af piskefløde. 1. Hvilken opskrift skal du vælge? 2. Hvad skal du købe, når I bliver 20 personer? 3. Skriv hvad du skal gøre i punkt 1 og punkt 6. 15

17 Tabel Højder Højder Højder Højder Højder Tider En tabel er et slags skema. Du kender et skema fra skolen, hvor alle de timer, du har, står. Der er flere rækker og kolonner i et skema. Man bruger et skemaet til at vise fakta, der kan udtrykkes i f.eks. tal. Her findes en tabel for de største højder i Europa. Længder Længder Længder Længder Længder Timer 1. Hvad mon m. o. havet betyder? 2. Hvor mange bjerge i Europa er over 3650 m? 3. Hvad hedder det højeste bjerg i Schweiz, og hvor højt er det? 4. I hvilke lande ligger Mont Blanc, og hvor højt er det? 5. Hvor højt er Mont Pelat? 16

18 Legeinstruktion Nogen gange kan I måske ikke finde på en leg. Så findes der både bøger og en database på Internettet, hvor I kan søge. I Databasen på Internettet findes mange hundrede lege. Også på adressen: er der masser af idéer Her kommer et forslag på en leg. I kan jo spørge jeres lærer, om I kan lege den, når I får tid. Gruppen Ude/inde: Kan leges ude og inde Aldersklasse: 6 18 år Antal deltagere: Varighed: 5-20 minutter Materialer ingen Beskrivelse: En er oppe og er leder af legen. Resten går rundt mellem hinanden. Lederen siger f.eks. 5. Nu gælder det for alle om at finde sammen i en gruppe på 5. De, der ikke kan finde nogen at være sammen med, går ud af legen. Derefter fortsætter lederen med at nævne nogle tal f.eks. 3 eller 4 eller 9 eller 2 osv. Deltagerne finder så sammen i de nye grupper. Legen fortsætter til der ikke er flere tilbage. NB: Der kan eventuelt spilles musik mens deltagerne går rundt mellem hinanden. Musikken stoppes, og lederen siger et tal. 1. Hvor mange personer kan der være med i legen: Gruppen? 2. Kan 14 årige lege denne leg? 3. Hvor kan man lege denne leg? 4. Hvordan går man ud af legen? 5. Hvor mange minutter varer det at lege denne leg? 17

19 Du kan stoppe her eller gå ind på: - ideværkstedet - og løse følgende opgaver: 6. Hvor mange forskellig legeemner kan du søge på? 7. Find ugens leg og skriv: a. Hvilken aldersgruppe, der kan lege den? b. Hvilke materialer der skal bruges. c. Fortæl en kammerat, hvordan legen leges. 18

20 Kort Et kort er også en fagtekst. Det kan være en god idé at kigge på et kort, hvis du har adressen, men ikke ved, hvor det er I telefonbogen både den store og i den lokale er der ofte et kort. Også krak udgiver en kortbog. I dag kan du også finde stedet, hvis du går på Internettet under Her får du både en beskrivelse af den vej, du kan bruge og et kort. Her er et kort over Brøndby Strand. KORT 13 19

21 Her kan du se en alfabetisk oversigt over alle stednavne i bogen. 20

22 1. Du skal finde Ahornvang. Hvilken side findes kortet på? 2. Under hvilke koordinater kan du finde Ahornvang? Tal med din lærer om, hvad koordinater er, hvis du ikke ved det. Nu prøver du på samme måde at finde Albjergparken 3. På hvilken side findes Albjergparken? 4. Hvad hedder koordinaterne? 5. Sæt kryds på kortet det rigtige sted. I skal på lejrskole, og du skal have dit eget sygesikringskort med. Du skal på Brøndby Rådhus og. hente det. Du ved ikke, hvilken bus du skal tage, og hvor lang tid turen tager. Du kan finde oplysninger ved at gå ind på Du skriver adressen, hvor du starter fra, og så skriver du, hvor du skal hen: Park Alle Brøndby. 6. Hvor mange minutter tager turen? 7. Hvad koster det? 21

23 Læsemåder Forventning Hvilken slags tekst er klippene taget fra? Først prøver du at gætte, fordi du allerede har en viden i forvejen. Du ved måske også, hvordan teksten er sat op almindeligvis. Når du har prøvet at gætte, skal du prøve at se, om du har gættet rigtigt. Sæt de rigtige numre på. 5. vejrudsigt 2. gameboy 6. sportsartikel 7. valutakurser 4. forside af bog 1. legetøj 3. videofilm 8. boligsalg 22

24 Gæt en overskrift Når du læser, skal du benytte den viden, du allerede har. Hvis du møder et svært ord, kan du gætte og se, om det passer til de andre ord i teksten. Kan du ud fra din viden gætte dig til, hvad der skal stå i overskrifterne her? Da _sk_r _nh_ldt i i i i i _ve_ige Kron_rin_ F_ede_ik _ar f_et n ærest ind bi etter t_l fod_old_amp i P_rken _å _ørdag U_ge i s_u_dra_a _obil_elefo_er _obil_elefo_er _obil_elefo_er _obil_elefo_er _obil_elefo_er _ruges _ruges _ruges _ruges _ruges _il _il _il _il _il sla er sla er sla er sla er sla er P_l_tiet _asser p_ kon_irman_erne So_ende So_ende So_ende So_ende So_ende b_r b_r b_r b_r b_r _ g_em_ g_em_ g_em_ g_em_ g_em_ i _ ørneha_e ørneha_e ørneha_e ørneha_e ørneha_e 23

25 skimning Hvad passer sammen? I den næste opgave skal du skimme en tekst. Det betyder, at du lader dine øjne løbe ned over tekststykkerne for hurtigt at finde ud af, hvad de handler om. Du får nu 4 tekster og 8 overskrifter. Skim og find ud af, hvilke overskrifter, der passer til teksterne. A. I flere amerikanske skoler er både lærere og forældre trætte af, at deres børn ikke gider læse bøger. Derfor har de indført et pointsystem, hvor man kan vinde en præmie, når man har læst et vist antal bøger. Inden man får sine point skal man besvare nogle spørgsmål, så man ikke bare kan fortælle, at man har læst bogen. Lærerne fortæller, at nu læser mange flere børn bøger end tidligere. C. Tre rumænere har i København prøvet at franarre turister penge og pas. Ved at udgive sig for danske politibetjente og vise et falsk politiskilt, forlangte de at se turisternes pas. De kropvisiterede dem og på den måde fik de franarret turisterne både penge og pas. Et enkelt ægtepar mistede kr. Det falske politiskilt var delvist skrevet i hånden og de havde købt en sherifstjerne i BR legetøj, som de brugte. 1. Brug din sommerferie på håndbold 2. Børn syr selv skoletasker i sommerferien 4. Guf, sodavand og en blød stol B. I en undersøgelse i Danmark har det vist sig, at en tredjedel mellem 13 og 44 år går i biografen mindst en gang om måneden. Det er en stigning i forhold til tidligere år. Grunden er, svarer mange, at der er kommet mange gode film på programmet. Men det er ikke kun filmene, der trækker. Også at hygge sig sammen med vennerne i biografen er en vigtig grund D. I Dansk Håndbold Forbund har man valgt at udvide antallet af sommerhåndboldskoler i sommerferien. Man udvider fra 85 til 101 skoler fordelt over hele landet. Børn er meget interesseret i at spille håndbold, så da der var ventelister for at komme på håndboldskole, ja så valgte man at udvide med 16 nye sommerskoler. 3. Stor sommerkoncert i Brøndby 5. Sherifstjerne fra BR gav penge 6. Forbrydere spærret inde BR 7. Læs en bog og vind Tekst A = Tekst B = 8. Heste kan også læse Tekst C = Tekst D = 24

26 2. Beretningen om TITANIC Nu har du fået et indblik i, hvad faglig læsning er. Nu skal du til at arbejde med en fagbog. Du skal lære om forskellige fagudtryk og forskellige måder at læse i en fagbog på. Inden du begynder at bladre i bogen, kommer der et par opgaver Kig på forsiden 1. Hvad hedder bogen? 2. Kig på forsiden og skriv hvad du tror bogen handler om. 3. Hvordan har tegneren vist det? Nu skal du kigge på bagsiden Læs selv hvad der står eller lad din lærer læse det for dig. 1. Passede det, du havde fundet ud af, i spørgsmål Hvilket år sank Titanic? 3. Hvorfor sank Titanic? 25

27 Titelblad Nu må du åbne bogen. Du bladrer forbi den første blå side og kommer så til en side med lidt tekst. Her står igen hvad bogen hedder. Men der er også andre oplysninger. Denne side hedder titelbladet. Du skal nu svare på nogle spørgsmål 1. Hvad hedder forfatteren 2. Hvem har lavet tegningerne? 3. På hvilket forlag er bogen udkommet? 26

28 Find oplysninger I de følgende opgaver skal du lære nogle begreber, og du skal kunne orientere dig i en fagbog. Derudover skal du bruge nogle andre læsemåder end du gør, når du f.eks. læser en roman. Slå op på side 2. Her står både en indledning, indholdet af bogen og en kolofon. En kolofon er oplysninger i en bog om forlag, trykkeri, skrifttyper, oversætter m.m. 1. Hvem har oversat bogen? WWW 2. I hvilket land er den skrevet? 3. Hvor er bogen trykt? (Se evt. på et atlas hvor stedet ligger) 4. Hvad er forlagets web-adresse? Når du skal finde ud af, hvad du kan læse om i bogen kan du kigge på indholdsfortegnelsen. Her står alle de kapitler, der findes i bogen. 1. På hvilke sider kan du læse afsnittet Nyheden om forliset? 2. På hvilke sider kan du læse afsnittet Et flydende palads? 3. På hvilken side står ordlisten og stikordet? 4. På hvilke sider finder du noget om, hvilken mad der blev spist? 27

29 Slå op på side 32. Her står stikordene eller stikordsregistret? Prøv at forklare med dine egne ord, hvad det er. 1. På hvilken side kan du læse om elevatorer? 2. På hvilken side kan du læse om postrum? 3. På hvilken sider kan du læse om isbjerge? 4. På hvilke sider kan du læse om spisesaloner? 5. På hvilke sider kan du læse om kaptajnen? 6. Slå op på siderne om kaptajnene, og skriv hvad han hed? 7. På hvilken side står ordlisten? 8. Hvorfor tror du, der er en ordliste i denne fagbog? 9. Forklar hvad en fyrbøder er 10.Hvad er stævnen på et skib? 11.Hvad er broen på et skib? 12.Hvad er udkigstønden? 28

30 Og så skal du i gang med at læse i bogen, finde oplysninger og fordybe dig i bogen.. Punktlæsning Find følgende oplysninger på side 2 i indledningen ved at lade en finger glide ned over midten af teksten og svar på følgende spørgsmål: 1. Hvordan kommer man over Atlanterhavet i begyndelsen af 1900 tallet? 2. Hvor mange mennesker mistede livet ved katastrofen? 3. Hvorfor sank Titanic? 4. Skibet var ikke fyldt op, hvor mange flere kunne der være om bord på Titanic? 29

31 Nærlæsning Læs hele side 3 og svar på følgende spørgsmål 1. Hvor mange personer omtales på denne side? 2. Skriv deres navne 3. Hvor mange år har kaptajn John Smith arbejdet for rederiet? 4. Hvilket arbejde har Joseph Bruce Ismay? 5. Hvor gammel er Agnes Sandström? 6. Hvem er den rigeste af passagerne på 1. klasse? 7. Hvor mange børn har Michel Navratil med på skibet? 30

32 Læs siderne Find svarene i teksterne 1. Hvor mange værftsarbejdere var med til at bygge Titanic? 2. Hvorfor mener man, at Titanic ikke kan synke? 3. Hvilken dato og år blev Titanic søsat? 4. Hvor mange besætningsmedlemmer er der på Titanic? 5. Hvilken by i Amerika skal Titanc anløbe? 6. Hvilken dato og klokkeslæt skal Titanic sejle? 7. Hvor mange postsække får Titanic om bord inden afsejlingen fra Irland? 31

33 Læs siderne 18 og 23 grundigt. Skriv de rigtige svar 1. Udkikkerne brugte deres kikkerter? 2. Hvad ville der være sket, hvis ikke styrmanden havde drejet skibet? 3. Skibet rammer isbjerget mandag d. 14. april kl En styrmand sparker passagerne, så de ikke stormer op i redningsbådene? 5. Skibets bager smider boller ud til passagerne i havet, så de ikke skal sulte? 6. Mændene skal først i redningsbådene? 7. Der er for mange redningsbåde på Titanic. 8. Alle redningsbådene er helt fulde, da de sænkes i havet? 9. Nogle af passagerne spiller ishockey med isstykkerne? 32

34 Læs på side 28: Nyheden om forliset 1. Skriv herefter et kort referat Indholdslæsning Kig på billederne 4 25 Skriv på hvilke sider du kan se Kaptajn Smith. Hans navn står ved siden af ham, eller du kan finde ham ved at kigge på de små tekster og billeder i billedrammen 2. Kaptajn Smith er på siderne...

35 Find den side i bogen du finder mest spændende, uhyggelig interessant m.m., og skriv hvorfor du synes det. Du kan tegne en eller flere ting og skrive om det. 34

36 Nu er det på tide du selv går på opdagelse i bogen Ligesom i bøgerne Find Holger kan du finde de ting, personer og episoder, der står i rammen rundt om tekst og billeder Du kan evt. prøve at finde et par af tegningerne herunder 35

37 Evaluering Hvad ved du om Titanic, som du ikke vidste før, du begyndte at læse denne bog. Skriv mindst 10 ting andet 36

38 Titanic på nettet Søgning på internettet Informationssøgning i databaser Du har fået et kursus på dit skolebibliotek hvor du har lært at finde rundt imellem alle de forskellige bøger. Du har lært at bøgerne er stillet op efter nogle bestemte regler eller systemer. Faglitteraturen er ordnet efter emner. Hvert emne har et tal. Skønlitteraturen er ordnet alfabetisk, altså efter forfatterens efternavn. På samme måde som du kan finde en bog på biblioteket, skal du nu lære at finde oplysninger på internettet. På internettet er oplysningerne samlet på websider eller ordnet i databaser. De kan sammenlignes med bibliotekets hylder. Nu er der bare lige over en milliard websider, så det er meget godt at det ikke alt sammen skal stå på nogle rigtige hylder! Det kræver et system at finde rundt i alle de informationer. Du skal nu lære systemet at kende og lære at bruge det til dine skoleopgaver. Den læsemåde du skal bruge hedder skærmlæsning og er en blanding af skimning og punktlæsning. Men først skal du have denne lille historie: Vi er lige kommet til Europa og skal finde frem til Lars i 5. klasse på Brøndbyvester skole. For at det kan lade sig gøre at finde ham, må vi lære at spørge så præcist at alle andre mennesker i Europa bliver udelukket. Det er altså ikke nok at sige: Jeg skal finde en dansker. Det giver jo langt over fem millioner muligheder. Det næste vi kunne gøre var at spørge efter en dansk dreng. Men det ville stadig give os alt for mange muligheder. Vi spørger mere præcist efter en dansk dreng i Brøndby. Stadig vil vi få for mange muligheder. Vi prøver igen: En dansk dreng i Brøndby der går på Brøndbyvester skole. Mon ikke vi er nede på ca. 300 muligheder nu. Sidste forsøg lyder sådan: En dansk dreng fra Brøndby der går på Brøndbyvester skole i 5. klasse. Nu er vi nede på 11 muligheder og blandt de 11 er det nok muligt at finde ham der hedder Lars. På samme måde skal du lære at vælge når du søger på nettet. Det er helt nødvendigt at gøre sin søgning så præcis som muligt. I historien ovenfor vidste vi helt præcist hvem vi skulle finde. Mange gange vil man søge efter noget man ikke har gjort så tydeligt for sig selv som navnet på Lars. Det er ikke med til at gøre det nemmere. 37

39 Nu vil vi prøve at finde noget om Titanic. Det kan sagtens lade sig gøre. Der er mange forskellige søgemaskiner på nettet; måske kender du nogle af dem: Google (og Google billedsøgning) AltaVista HotBot Yahoo (et indeks) Jubii Kvasir Ofir Søgning på Titanic Der findes flere, og de er forskelligt indrettet. Når vi søger efter oplysninger om Titanic er det som nævnt ikke svært at finde noget. Prøv at taste ordet Titanic ind i de ovenfor nævnte søgemaskiner. Hvor mange hits fik du i hver søgemaskine? Søgemaskine Google - og Google billedsøgning AltaVista HotBot Yahoo Jubii Kvasir Søgeresultat? Ofir Mon ikke du vil få svært ved at vælge det bedste af alle disse resultater. Nogle er på engelsk, andre er umulige at forstå. Nogle handler om den film der er lavet om Titanic, og der er temmelig mange der ikke har en pind med skibet Titanic og dets forlis at gøre. Man kan faktisk ikke vide om det der står på disse sider er rigtigt. På de næste sider vil du se et eksempel på en hjemmeside der er udviklet specielt til skoler i Danmark. Den hedder Skolernes databaseservice ( eller Skoda. 38

40 Skolernes databaseservice Den består af en række store databaser som skolerne har adgang til. For at vise dig de forskellige databaser på Skolernes databaseservice, får du nogle opgaver der løses sammen med en makker. Log på Skodas hjemmeside: ( log betyder: gå ind på) Husk at få din skoles brugernavn: og password: af din lærer hvis du ikke har din egen Skolekom-adresse. Den kan nemlig også bruges. 39

41 Løs følgende opgaver: 1. Find det nyeste radarbillede fra Danmarks Meteorologiske Institut. Er der solskin på vej? 2. Skriv navnet på tre bøger af forfatteren Halfdan Rasmussen: og og 3. Er der nogle artikler om fodbold i FaktaLink? Skriv overskriften på de tre første: og og Prøv at gå ind i Polfoto og find billeder af den popstjerne I bedst kan lide. 4. Skriv navnet på stjernen og hvor mange billeder der var: Antal billeder: 5. Kan man finde artikler om idrætstimer i Polinfo? 40

42 Om Titanic i Faktalink Du skal nu prøve at finde information om Titanic i FaktaLink. Opgaverne besvarer du ved at søge i emnekataloget 1. Kan man finde noget om Titanic i FaktaLink? 2. Var der danskere ombord på Titanic? 3. Hvad hedder den svenske film der er lavet om Titanic? 41

43 Prøv at gå ind under overskriften: R.M.S. Titanic under FaktaLinks tema om Titanic. Find svar på følgende spørgsmål: 1. Nævn tre retter fra spisesalonens 11-retters menu: og og 2. Kunne man gå til frisør ombord på Titanic? 3. Hvor meget fik Kaptajn Smith i løn om måneden? 4. Hvem sagde: End ikke Vorherre vil kunne sænke dette skib? 5. Hvad ved du nu mere om Titanic efter din søgning på nettet?? 6. Hvilke fordele er der ved at bruge Faktalink i stedet for nettet? 7. Hvad synes du om at bruge internettet til at finde informationer? 42

44 3. Læs løs i fagbøger Nu kan du selv vælge hvilke fagbøger, du vil læse. Kig bogen igennem for at få en orientering i bogens opbygning. Læs de afsnit du finder interessante, læs evt. hele bogen og løs opgaverne, eller lav siden: Når jeg har læst... Eller du kan starte med at finde svar på spørgsmålene og på den måde blive interesseret i at læse hele bogen eller dele af den. Udfyld en bogliste, så du kan se hvor mange bøger, du har læst. 43

45 Når jeg har læst. en fagbog udfylder jeg denne side Titel: Forfatter: Bogen indeholder: Forsidebillede Bagsidetekst Titelblad Indholdsfortegnelse Ordforklaringer leksikonafsnit Stikordsregister Illustrationer Litteraturliste Forfatteroplysninger Skriv kort hvad bogen handler om 44

46 Hvad viser forsidebilledet? Hvilket afsnit passer forsidebilledet til i bogen? Er der emner i bogen, du gerne vil vide mere om? Hvor vil du finde oplysningerne? Skriv 3 sætninger om noget i bogen, der har gjort indtryk på dig. 45

47 Bogliste for Titel Forfatter Opgaver dato 46

48 4. Lav din egen fagbog Lav selv en fagbog. I det faglige læsekursus, du har arbejdet med, har du nu fået en viden om, hvordan en fagbog kan være bygget op. Nu kan du selv prøve at lave en fagbog. Først finder du et emne, du har lyst til at skrive om. Du får her en opskrift på hvilke områder, du skal huske at have med. Inden du starter kan du prøve at kigge nogle fagbøger igennem får at se, om du kan få idéer til, hvordan din bog skal se ud Forside Du skal lave en pæn forside med en tegning eller billedet. På forsiden skal stå titel, forfatter og evt. illustrator. Titelblad Her skal du skrive titel, forfatter, illustrator og forlag. Kolofon kolofonen står som regel bag på titelbladet. Her skal stå hvem der udgiver din fagbog, (det kunne være klassens forlag), hvornår den udgives(måned og år), om der copyright på (hvilket betyder, at forfatteren har rettigheder over bogen, og at den ikke må trykkes af andre uden tilladelse). Indhold Her skriver du, hvad kapitlerne i bogen hedder, og på hvilke sider de findes. Indledning Her skriver du lidt om, hvorfor du har valgt dette emne, hvad der har været interessant ved at få viden om emnet, måske vil du takke nogen, der har hjulpet dig (klassens lærere, bibliotekaren, dine forældre eller andre). Kapitlerne Nu samler du viden som du skriver i nogle kaoitler. I selve bogen kan du lave illustrationer, skemaer, tabeller, indsætte fotos, spalter m.m. Du skal huske at lave store overskrifter til kapitlerne. Bagsiden På bagsiden står et resume af bogens indhold. Der kan evt. være en illustration. 47