Sølyst dagtilbud Denne brochure indeholder informationer om

Transkript

1 Publiceret d Sølyst dagtilbud Denne brochure indeholder informationer om Dagplejen i Studstrup, Skæring, Risskov og Egå Gl. Egå Børnehus DII Børnenes Have Vuggestuen Brohaven Børnehaven Labyrinten

2

3 Velkommen til Sølyst Dagtilbud Sølyst Dagtilbud udgør sammen med Sølystskolen og Fritids- og Ungdomsklubben lokaldistrikt Sølyst. Samarbejdet i distriktet medvirker til at skabe sammenhæng i hele barndommen og ungdommen fra 0 til 18 år. Lokaldistrikt Sølyst ligger i område Grenåvej Øst, som er 1 af 8 områder som Aarhus Kommune Børn og Unge er inddelt i. I område Grenåvej Øst der ledes af områdechef Thorkil Andersen, samarbejder vi med følgende andre distrikter: Risskov, Strand, Skæring og Skødstrup. Sølyst Dagtilbud ønsker, i et tæt samarbejde med forældrene, og gennem meningsfyldte rammer, retning og medindflydelse at være garant for den trygge hverdag, hvor stabilitet, nærhed og passende udfordringer, er grundlag for børns trivsel og udvikling. Vi vil være et sted hvor børnene har ro til fordybelse, mulighed for at lære nyt og gøre egne erfaringer. Nordre Strandvej 149 tlf Pædagogisk leder Solveig Viftrup Gl. Egå Børnehus med 35 børnehavebørn og 10 vuggestuebørn. Eghøjvej 6, tlf Pædagogisk leder Tina Pontoppidan DII Børnenes Have med 24 vuggestue- og 60 børnehavebørn. Egå Strandvej 2 tlf Pæd. leder Irene Uhrenholt Dagtilbudsleder er Erik Heltoft kontor på Egå Havvej 5 (Sølystskolen) tlf Vi henviser i øvrigt til vores hjemmeside/børneintra På de følgende sider kan du få et lille indblik i den enkelte afdelings virke. Du er altid velkommen til at kontakte os for yderligere information eller for et besøg. Fundamentet for dagtilbuddets virke bygger på et godt forældresamarbejde og personalets faglige dygtighed. Sølyst Dagtilbud er et fællesskab der består af 5 afdelinger Vuggestuen Brohaven med 35 børn Brohaven 1 a-c tlf Pædagogisk leder Marianne Forsmann Dagplejen Sølyst med 58 børn Kontor Egå Strandvej 2, tlf Pædagogisk leder Ulla Berntsen Børnehaven Labyrinten med 50 børn

4 FÆLLES FOR DAGTILBUDDET Kost Der er kostordninger i vuggestuen Brohaven, i børnehaven Labyrinten og I D.I.I. Egå Strandvej samt i dagplejen. I dagplejen er det den enkelte dagplejer der sørger for kosten, i institutionerne får vi kosten fra en ekstern leverandør. I Gl. Egå Børnehave har børnene madpakker med hjemmefra. Hvert 2. år stemmer forældrene i institutionerne om man ønsker at fortsætte den fungerende kostordning. Pladsanvisning I kan skrive jeres barn på venteliste til en af vores afdelinger via den centrale pladsanvisning. Det kan ske via Aarhus kommunes hjemmeside. Er jeres barn skrevet ind i en af vores vuggestuer/dagplejen er de sikret en børnehaveplads i dagtilbuddet. Børn med handicap Børn med handicap kan indskrives i en af vores afdelinger. Afdelingen tilrettelægger arbejdet så barnet integreres og i videst muligt omfang deltager på lige fod med de øvrige børn. Der kan gives ekstra økonomiske ressourcer til børn med handicap. Status og udviklingssamtaler (SUS) Alle afdelinger i dagtilbuddet afholder status- og udviklingssamtaler med alle forældre. Samtalerne finder sted ca. ½ år før barnet overgår til børnehave eller skole. Forældrenes inddragelse i samtalen sikres gennem forberedelsesmateriale som udleveres i god tid inden samtalen. Sprogarbejdet i afdelingerne Alle afdelinger har fokus på børnenes sproglige udvikling. 2 pædagoger i dagtilbuddet har en særlig sprogpædagogisk uddannelse og fungerer som vejledere for de øvrige medarbejdere i alle afdelinger. Vi sprogvurderer de 3årige børn med henblik på at optimere alle børns sproglige kompetencer. Fælles åbning Dagtilbuddet har ikke ferielukket. Vi samler børnene i en af vores afdelinger i perioder med meget få børn. På den måde kan vi afvikle personalefrihed og sikre at der er mest muligt personale til stede når behovet er størst. Dagplejen deltager ikke i fælles åbninger med institutionerne, men har en vikarordning i egen afdeling. Forældreråd Hver af dagtilbuddets afdelinger har et forældreråd der består af forældre og medarbejdere. Forældrene vælges for 2 år. Der er nyvalg i september. Afdelingens pædagogiske leder deltager i forældrerådets møder. Bestyrelse Forældrerådene har alle en repræsentant i dagtilbuddets bestyrelse, der ligeledes har repræsentation fra dagtilbuddets medarbejdergruppe. Forældrerepræsentanter i bestyrelsen sidder for 2 år, medarbejderne sidder for 1 år. Forældrerådene udpeger sin repræsentant til bestyrelsen efter nyvalg til forældrerådet. Dagtilbudslederen deltager i bestyrelsens møder. Læreplaner Alle afdelinger arbejder med udgangspunkt i 6 pædagogiske læreplanstemaer. Barnets alsidige personlighedsudvikling Barnets sociale kompetencer Sprog Krop og bevægelse Naturen og naturfænomener Kulturelle udtryksformer og værdier De overordnede mål i lærerplanerne er fælles for dagtilbuddet og er udarbejdet for gruppen af 0 til 3årige børn og for gruppen af 3 til 6årige børn. Det pædagogiske arbejde med lærerplanens temaer besluttes i hver afdeling.

5 Dagplejen i Studstrup, Skæring, Risskov og Egå Dagplejens profil Der er 16 dagplejere heraf 1 vikar. Hver dagplejer er ansat til, at passe 4 børn. Derudover er der ansat en pædagogisk leder. I dagplejen er det de små grupper, de familiære rammer, nærheden og omsorgen, der er kernekvaliteten. I det daglige arbejde med børnene er der fokus på det enkelte barns udvikling, trivsel og tryghed. Børnene er ude hver dag, og oplevelsesrige ture i nærmiljøet vægtes højt. Dagplejeren arbejder professionelt ud fra faglige og personlige kvalifikationer, og deltager løbende i uddannelsesforløb. Desuden modtager dagplejeren støtte, vejledning og inspiration fra den pædagogiske leder, der kommer på regelmæssige besøg i dagplejehjemmene. Basen og den store verden Dagplejerne arbejder sammen i mindre legestuegrupper. De mødes i legestue en gang om ugen. I legestuen får børnene mulighed for at knytte venskaber på tværs af gruppen samt udvikle deres sociale færdigheder i en større børnegruppe. Desuden oplever børnene glæden og sammenholdet i gruppen. Samtidig bruger dagplejerne legestuen som læringsrum, hvor de kan udveksle erfaringer og inspirere hinanden. Ud over legestuen arrangeres der andre aktiviteter både i små og større grupper. Det kan være skovture, strandture, tur til bondegård, besøg på legepladser osv. med udgangspunkt i børnenes alder. Informationsmøde For at sikre, at barnet får en god start i dagplejen, holdes et møde med forældre, dagplejer og den pædagogiske leder. Forældresamtale 3 måneder efter barnet er startet, tilbydes en samtale, hvor det drøftes, hvordan det har været for barnet og forældrene, at starte i dagplejen. Der afholdes status-udviklingssamtale med forældrene når barnet er ca. 2½ år. Målet med samtalen er, at vi fortsat kan tilvirke barnets optimale udvikling og sammen gøre barnet parat til overgang til evt. børnehave ved 3 års alderen. Forældremøde 1-2 gange årligt afholdes forældremøde/ forældrearrangement evt. sammen med andre institutioner i Sølyst Dagtilbud. Åbningstider Dagplejeren har åbent 48 timer om ugen indenfor tidsrummet Gæstepleje Ved dagplejeren fravær er barnet sikret pasning hos en anden dagplejer. Ved planlagt fravær, vil forældrene blive orienteret på forhånd. Bliver dagplejeren uforudset sygemeldt, vil I blive kontaktet af morgenvagten. Det er derfor vigtigt, at dagplejeren altid er ajourført med gældende telefonnummer. Morgenvagten vil ud fra tilstedeværende muligheder tilbyde en gæsteplads til jeres barn. Dagplejen er lukket på følgende dage Grundlovsdag Fredagen efter Kr. Himmelfartsdag D. 24/12 og d. 31/12 På ovenstående dage er dagplejen åben for nødpasning af de børn, der ikke kan holde fri, men vi kan desværre ikke sikre, at barnet bliver passet hos en dagplejer fra egen legestuegruppe. Syge børn Modtages ikke i dagplejen. Når barnet ikke er raskt, har det brug for familiens omsorg. Det er derfor nødvendigt for barnet at blive passet hjemme, hvor det er mest trygt og ikke smitter de andre børn.

6 Vuggestuen Brohaven Vuggestuen Brohaven Brohaven 1 a-c, 8250 Egå Brohaven er en vuggestue med 35 børn i alderen 0-3 år. Vision Vi vil give vores børn mulighed for at opleve barndommens gade dér hvor man får lov til at være barn, og får mulighed for at afprøve sig selv i forhold til andre børn. Et sted hvor man får lov til at få førstehåndsoplevelser, og gøre sine egne erfaringer. Der hvor man oplever at være en del af et særligt fællesskab. Vi lægger vægt på at udvikle børnenes sociale kompetencer det enkelte barn bliver en del af et forpligtende fællesskab, hvor det skal lære at tackle succes og nederlag, opleve venskaber og hverdagens små konflikter. Vi vil være med til at opbygge og styrke det enkelte barns selvværd og selvtillid. Vi vil være med til at udvikle robuste børn, der ikke er bange for hverdagens gøren. færdigheder. Løbende som børnene vokser til, får sociale færdigheder og almene kompetencer mere og mere plads. Hver af de tre grupper har altså forskellige mål og krav for børnenes kunnen. Alle indsatser er målrettet en succesfuld overgang til børnehave. Kostordning Forældrene har valgt at tilslutte sig frokostordning. P.t leveres frokost af Ricewood. Ordningen består af varm mad to gange om ugen, og rugbrød med forskelligt pålæg tre gange om ugen. Udeliv Vi prioriterer udeliv højt. Legepladsen er en tilpas motorisk udfordring til de fleste børn. Der er højt til loftet og dermed mere ro til fordybelse, samt god plads til at eksperimentere og træne færdigheder. Vi er på legepladsen hver dag, både formiddag og eftermiddag. Storebørnsgruppen har en del aktiviteter udenfor huset til fx skoven, stranden, hjemmebesøg og børnehavebesøg. Vi vil tilbyde vores børn en så tryg og ustresset hverdag som muligt. Vi vil give børnene fred og ro til at fordybe sig i dagligdagens forskellige aktiviteter. Ny lærdom kræver mange gentagelser, og kræver tid og plads fra omgivelserne. Vi vægter udeliv og motorisk udvikling meget højt. Derfor foregår vores dagligdag i vid udstrækning udenfor i den friske luft året rundt. Børnene skal være selvhjulpne. Derfor bruges der meget tid på at lære basale færdigheder fx af- og påklædning. Alle aktiviteter og tiltag tager udgangspunkt i børnenes behov. Vi skal sikre tilpas tydelige og rummelige rammer, så børnene sikres kontinuerlig udvikling. Sidst men ikke mindst skal vores vuggestue være et rart sted at være, både for børn, personale og forældre. Forældresamarbejde Vi vægter den daglige kontakt med forældrene meget højt. Vi tror på, at den tætte, åbne og ærlige kontakt omkring barnet, skaber de bedste rammer for optimal udvikling og trivsel. Både for barnet, men også for forældrene. Aldersinddelte grupper Hver tirsdag og torsdag aldersinddeler vi børnene i tre grupper. I grupperne arbejdes der med motoriske og sproglige

7 Børnehaven Labyrinten Vi tager udgangspunkt i det enkelte barn, Børnehaven Labyrinten er normeret til 50 børn i alderen 3 6 år. Vi er et gammelt hus med mange små rum. Vi ligger tæt på strand og skov. Struktur Vi er et åbent hus, hvor børnene kan færdes på kryds og tværs. Hvert rum har sin funktion, -værksted, dukkekrog, teater udklædnings rum mm. Børnene er fordelt på to stuer, hvor de hver har en kontakt pædagog, som er ansvarlig for deres trivsel og udvikling i børnehaven, og har den rutinemæssige kontakt med forældrene. Værdier Vi vil gerne at børnene i børnehaven, er glade, og robuste børn. Børn der kan klare sig selv om det er at tage tøj på, eller når der opstår én konflikt. De skal vide at vi (voksne) er der for dem og at de kan få den støtte, de har brug for. Vi guider dem i det der er svært, og hjælper dem med at sætte ord på. Hverdagen Børnene spiser på deres stue, hvor der også dagligt er en samling. Vores arbejde tager udgangspunkt i de seks lærerplanstemaer. Vi har fast hvert år et tema, vi har særlig fokus på. Vi laver dagligt aktiviteter i små grupper. Der ud over deler vi børnene op i aldersopdelte aktiviteter. Her tilgodeser vi de udviklingstrin, de er på, på det givne tidspunkt. Børnene er ude hver dag! Frisk luft og fysisk aktivitet er vigtigt for børnenes trivsel. Vi er på masser af turer ud af huset, og bruger flittigt vores bål sted. og dets behov. Har et barn brug for kendte faste rutiner, gør vi vores bedste for at varetage det, eller magter barnet fint selv at færdes, støtter vi dem i det. Børnene lære i alt hvad de foretager sig, den daglige frie leg, i en aktivitet, når man venter på tur osv. Denne bevidsthed er vores fineste opgave at støtte op om. Forældresamarbejdet Vi vægter den daglige kontakt med forældrene højt. Børnenes hverdag er et fælles ansvar. Forældrene skal vide hvad deres børns hverdag er fyldt med. Denne information kan fås på vores tavler rundt i huset, på forældre intra, og gennem de daglige samtale mellem personale og forældre. Plads til alle Vi vægter de gode kammeratskaber. Vi vil gerne at alle børn oplever, at have kammerater, men også selv at være en god kammerat. Der skal være plads til alle børn, også de børn der har særlige udfordringer. Vi vil gerne at børnene hjælper hinanden, og at de viser respekt for hinanden. Store som små drenge og piger.

8 Gl. Egå Børnehus Gl. Egå Børnehus er en lille integreret institution med plads til 35 børnehave-børn og 10 vuggestuebørn. En institution der ligger i en landsby med naturskønne omgivelser, tæt på strand og gadekær. Institutionen er en integreret del af lokal området, og naboer stopper op på vej forbi for at tale med børnene over hegnet. Vi har fantastiske udefaciliteter med naturskøn legeplads, hvor der er plads til fordybelse samt motoriske udfoldelser. Institutionen har store lyse lokaler med højt til loftet. Børnene spiser i to grupper, resten af dagen fungere institutionen som en gruppe hvor børnene kan opholde sig der hvor de ønsker. Børnene kan benytte husets mange og forskelligartede lege og udviklingsmuligheder Vi har et kreativt værksted hvor der er plads og ro til fordybelse i de kreative processer. I institutionen finder vi det vigtigt at børnene er trygge og glade at de oplever nærhed og omsorg i hverdagen. I Gl. Egå Børnehus finder vi det centralt, at det enkelte barn får øvet dets sociale kompetencer, således at barnet udvikler sig til et rummeligt og inkluderende individ. Endvidere er det vigtig at barnet oplever at det er en del af et forpligtende fællesskab. Personalet arbejder ud fra en anerkendende tilgang til det enkelte barn, hvor vi finder det væsentligt at barnet føler sig set, hørt og forstået Vi vægter forældresamarbejdet højt da vi gennem en god formel og uformel kontakt kan sikre at børnene oplever kontinuerlighed i deres hverdag.

9 DII Børnenes Have Vuggestuen Egå Strandvej 2, 8250 Egå Vuggestueafdelingen har 24 børn og børnehaveafdelingen har 60 børn Værdier og vision Vuggestuen vil være grobund for udvikling af hele mennesker i et trygt, sjovt og udviklende miljø, hvor børnene oplever: At helhed giver mening Nærhed og omsorg Respekt og plads til egen udvikling Vi lægger vægt på at være en rummelig institution med plads til alle børn. Også børn med særlige behov. Vi vil være en attraktiv arbejdsplads, hvor alle ansatte udfordres og udvikles i et dynamisk miljø. Her bor vi Institutionen ligger i et område med lav bebyggelse, tæt på skov og strand. Der er dejlige omgivelser både ude og inde. Bl.a. en stor og spændende legeplads med bakker, krat til at gemme sig i, bageri og trafikcenter. Vi bruger legepladsen hver dag. Indendørs har vi et stort fællesareal med mange aktiviteter. Hverdagen Samarbejdet med forældrene skal være tillidsfuldt. Det forsøger vi at opnå ved tydelig kommunikation og pædagogisk vejledning. Traditioner Bondegårdstur, sommerfest med cirkus, juletræ med julemand, foredrag for forældre. Grupper på tværs I løbet af ugen har vi ud over de almindelige aktiviteter også grupper på tværs af stuerne. I storbørnsgruppen, samles de ældste børn ca. et halvt år før børnehavestart. At blive set og behandlet som de store børn, de efterhånden er og mestre nogle af de udfordringer, der bliver stillet i storbørnsgruppen, er med til at styrke deres selvværd. Formålet med storbørnsgruppen er endvidere at styrke børnenes almene kompetencer og øve børnene i noget af det, som vi ved, børnehaverne forventer af børnene, når de kommer. Derigennem prøver vi at gøre overgangen fra vuggestue til børnehave så let som muligt. Vi har også en motorikgruppe, hvor vi leger og øver de motoriske kompetencer. Børnehaven Fysiske rammer I børnehaven er der store og rummelige lokaler og en legeplads, der snor sig hele vejen rundt om huset. Der er gynger, hængekøjer, cykelbane og en stor overdækket bålplads. Vi har også et lille hus, kaldet Stationen, som især de største børn benytter og i forbindelse dertil er der en boldbane. I samarbejde med forældrene er det vores opgave at medvirke til, at børnene får en tryg, harmonisk men samtidig udfordrende hverdag.

10 Ved indgangen er der en stor opslagstavle, som vi hver uge udfylder med planen for ugen. Hver stue har hver sin farve og det giver et stort overblik over de mange aktiviteter, der foregår i huset. Udvikling og læring Værdigrundlag Forældrerådet har sammen med medarbejderne fundet frem til 4 overordnede værdier, som fungerer som ledetråde i arbejdet med børnene: Nysgerrighed: Gennem sang, eventyrfortælling og fysisk udfoldelse vil vi være med til at styrke børns nysgerrighed på sig selv, hinanden og verden omkring dem. Omsorg: I børnehaven er omsorg for det enkelte barn og for gruppen omdrejningspunktet for al arbejde. Mangfoldighed: Her er plads til at være den man er. Her er plads til at børn er børn og her er plads til børn med handicap og særlige behov. Anerkendelse: Vi anerkender og respekterer det enkelte barn, dets følelser, ideer, kompetencer og behov. Stuerne I børnehaven arbejder vi stueopdelt. Vi har en daglig struktur med faste og genkendelige rammer og rutiner og det giver børnene overskuelighed til at kunne fordybe sig i leg og den læring, der følger med. Det er dog ikke strammere end børnene frit kan færdes i hele huset. Dagligdagen Tiden i børnehaven er delt mellem planlagte aktiviteter og børnenes frie leg. En gang om ugen er børnene inddelt i 3 aldersopdelte grupper på tværs af stuerne. Det giver børnene mulighed for at danne relationer og venskaber med jævnaldrende og aktiviteterne kan målrettes aldersmæssigt. Vi fokuserer på at give børnene udfordringer på et relevant niveau. Der vil være forventninger og krav fra de voksne og fra de andre børn om at gøre og turde. Læringen foregår i feltet mellem at være på, at være i centrum, samtidig med, at man er en del af et fællesskab, hvor det handler om de andre. Det handler om, at børnene bliver robuste og selvhjulpne. Det vil være en stor hjælp for dem, når de skal videre i skole og SFO. Fællesskab Den integrerede institution startede den 1.februar Meget er velkendt og indøvet, men samtidig er traditioner, vaner og rutiner oppe til overvejelse og nytænkning. Om morgenen åbnes der i vuggestueafdelingens fællesrum kl og om eftermiddagen er alle børn og voksne sammen i børnehaveafdelingen fra kl /17. Hen af vejen vil der komme større berøringsflader bl.a. med fælles traditioner, fester og endnu tættere samarbejde. Ved indgangen hænger der en stor plakat med konkrete ord for hvordan vi forsøger at efterleve vores værdigrundlag.

11

12