Specifikke forventninger til de 3 forskellige praktikker på Værkstedet Lundgården. 1. Praktik.

Transkript

1 Specifikke forventninger til de 3 forskellige praktikker på Værkstedet Lundgården. Forventninger til 1. praktik: 1. Praktik. Det forventes, at du agerer respektfuldt og ordentligt over for værkstedets brugere og personale, i tråd med husets normer og traditioner. Det forventes, at du deltager i dagligdagen på Lundgården. Det forventes, at du overholder dine aftalte mødetider. Det forventes, at du deltager aktivt i aktiviteter i gruppen og i huset. Det forventes, at du er i praktik minimum en dag i hver af de andre grupper i Huset i den første del af praktikperioden. Det forventes, at du deltager aktivt på vores personalemøder og har forberedt dig til Den studerendes punkt, som er et fast punkt på Lundgårdens personalemøder. Generelle forventninger til dig som studerende på Lundgården: Det forventes af Lundgården, at du som studerende arbejder med dine lærings mål, samt de centrale kundskabs- og færdighedsområder der er dikteret for din praktikperiode i studieordningen. Det forventes, at du i dit daglige virke på Lundgården sammen med dine kollegaer stræber efter at efterleve Ikast-Brande kommunes værdi ord: TILLID, DIALOG OG ANSVARLIGHED.

2 Udklip fra: Lov nr. 315 af 19. april 2006 om uddannelsen til professionsbachelor som pædagog. Afsnit vedrørende praktikuddannelse. Faglige kompetencemål Målet for 1. praktikperiode er, at den studerende kan: a) indgå i praktikstedets daglige pædagogiske praksis, b) indgå i og udvikle betydende relationer og støtte andres evne til etablering af relationer, c) deltage i planlægning, gennemførelse og evaluering af pædagogiske processer, d) opsamle og reflektere over erfaringer fra praksis, e) begrunde og forholde sig etisk og kritisk reflekterende til egen praksis og f) demonstrere personlig indsigt om egne relationsmæssige forudsætninger og sociale færdigheder. Centrale kundskabs- og færdighedsområder Fælles for de tre praktikperioder: a) Praktikstedets pædagogiske og samfundsmæssige opgave og funktion, mål og pædagogiske praksis. b) Kulturelle og samfundsmæssige vilkårs betydning for pædagogisk praksis. c) Praktikstedets målgruppe(r) og dennes (disses) behov, livskvalitet, udvikling og læring. d) Etik, værdier og menneskesyn. e) Deltagelse, systematisk erfaringsopsamling og refleksion med henblik på dokumentation og udvikling af pædagogisk praksis. 1. praktikperiode: Den pædagogiske relation. a) Samspil og relationer mellem deltagerne i den pædagogiske proces. b) Samspilsprocessers betydning for den enkeltes livskvalitet og udvikling, herunder egen indflydelse på og betydning for relationen. c) Kommunikation, samspil og konflikter i relationer. d) Magt og etik i relationer.

3 Specifikke forventninger til de 3 forskellige praktikker på Værkstedet Lundgården. 2. praktik Forventninger til studerende i 2. praktik: Det forventes, at du agerer respektfuldt og ordentligt over for værkstedets brugere og personale i tråd med husets normer og traditioner. Det forventes, at du deltager aktivt i dagligdagen på Lundgården. Det forventes, at du overholder dine aftalte mødetider. Det forventes, at du deltager aktivt i aktiviteter i gruppen og i huset. Det forventes, at du tager initiativ til aktiviteter i gruppen eller i huset. Det forventes, at du påtager dig ansvar for opgaver i gruppen og kan være alene med brugerne. Det forventes, at du kan give og modtage ros og kritik i samspil med det øvrige personale. Det forventes, at du udfordrer dig selv i forhold til at forsøge at bringe dine ideer omkring nye tiltag, aktiviteter og/eller handlemuligheder i spil i huset. Det forventes, at du med støtte fra din praktikvejleder selv strukturer din arbejdsdag, således du både udfylder din rolle i gruppen og arbejder med dig selv som studerende. Det forventes, at du er i praktik minimum en dag i hver af de andre grupper i Huset i den første del af praktikperioden. Det forventes, at du deltager aktivt på vores personalemøder og har forberedt dig til Den studerendes punkt, som er et fast punkt på Lundgårdens personalemøder. Generelle forventninger til dig som studerende på Lundgården: Det forventes af Lundgården, at du som studerende arbejder med dine lærings mål samt de centrale kundskabs- og færdighedsområder, der er dikteret for din praktikperiode, i studieordningen. Det forventes, at du i dit daglige virke på Lundgården sammen med dine kollegaer stræber efter at efterleve Ikast-Brande kommunes værdi ord: TILLID, DIALOG OG ANSVARLIGHED.

4 Udklip fra: Lov nr. 315 af 19. april 2006 om uddannelsen til professionsbachelor som pædagog. Afsnit vedrørende praktikuddannelse. Faglige kompetencemål Målet for 2. praktikperiode er, at den studerende kan: a) indgå i og bidrage til tilrettelæggelsen og organiseringen af det daglige pædagogiske arbejde, b) deltage i udviklings- og forandringsprocesser, c) planlægge, gennemføre, dokumentere og evaluere pædagogiske processer, d) dokumentere og formidle pædagogisk praksis og e) begrunde og forholde sig etisk og kritisk reflekterende til egen og praktikstedets praksis. Centrale kundskabs- og færdighedsområder Fælles for de tre praktikperioder: a) Praktikstedets pædagogiske og samfundsmæssige opgave og funktion, mål og pædagogiske praksis. b) Kulturelle og samfundsmæssige vilkårs betydning for pædagogisk praksis. c) Praktikstedets målgruppe(r) og dennes (disses) behov, livskvalitet, udvikling og læring. d) Etik, værdier og menneskesyn. e) Deltagelse, systematisk erfaringsopsamling og refleksion med henblik på dokumentation og udvikling af pædagogisk praksis. 2. praktikperiode: Den pædagogiske institution. a) Pædagogisk praksis som samfundsmæssig institution og offentligt anliggende. b) Institutionel omsorg, opdragelse og udvikling. c) Institutionaliseringens betydning for brugere og udøvere af pædagogisk praksis i lyset af de kulturelle og samfundsmæssige vilkår. d) Praktikstedets organisation, kultur og ledelse. e) Internt og eksternt samarbejde. f) Magt og etik i den institutionelle ramme.

5 Specifikke forventninger til de 3 forskellige praktikker på Værkstedet Lundgården. 3. praktik Forventninger til studerende i 3. praktik: Det forventes, at du agerer respektfuldt og ordentligt over for værkstedets brugere og personale, i tråd med husets normer og traditioner. Det forventes, at du deltager aktivt i dagligdagen på Lundgården. Det forventes, at du overholder dine aftalte mødetider. Det forventes, at du deltager aktivt i aktiviteter i gruppen og i huset. Det forventes, at du tager initiativ til aktiviteter i gruppen og på tværs af huset, og kan gennemføre dem selvstændigt. Det forventes, at du påtager dig ansvar for opgaver i gruppen og i huset, og at du kan arbejde selvstændigt med brugerne. Det forventes, at kan give og modtage, ros og kritik, på lige fod med det øvrige personale. Det forventes, at du udfordrer dig selv i forhold til at forsøge at bringe dine ideer omkring nye tiltag, aktiviteter og/eller handlemuligheder i spil i huset. Det forventes, at du selv strukturer din arbejdsdag, således du både udfylder din rolle i gruppen og arbejder med dig selv som studerende. Det forventes, at du er i praktik minimum en dag i hver af de andre grupper i Huset i den første del af praktikperioden. Det forventes, at du deltager aktivt på vores personalemøder og har forberedt dig til Den studerendes punkt, som er et fast punkt på Lundgårdens personalemøder. Generelle forventninger til dig som studerende på Lundgården: Det forventes af Lundgården, at du som studerende arbejder med dine lærings mål samt de centrale kundskabs- og færdighedsområder, der er dikteret for din praktikperiode i studieordningen. Det forventes, at du i dit daglige virke på Lundgården sammen med dine kollegaer stræber efter at efterleve Ikast-Brande kommunes værdi ord: TILLID, DIALOG OG ANSVARLIGHED.

6 Udklip fra: Lov nr. 315 af 19. april 2006 om uddannelsen til professionsbachelor som pædagog. Afsnit vedrørende praktikuddannelse. Faglige kompetencemål Målet for 3. praktikperiode er, at den studerende kan: a) beherske den pædagogiske praksis og bidrage til udvikling og fornyelse af den pædagogiske profession, b) yde en målrettet indsats i forhold til en valgt målgruppes behov, c) redegøre for, hvordan teoretisk og praktisk viden om en målgruppe kan kvalificeregrundlaget for pædagogisk virksomhed generelt. d) skabe viden gennem deltagelse i, analyse af og refleksion over praksis på baggrund af(videnskabs)teoretiske forudsætninger og metodiske færdigheder og e) redegøre for egen professionsidentitet og forholde sig til professionens handlegrundlag og udvikling. Centrale kundskabs- og færdighedsområder Fælles for de tre praktikperioder: a) Praktikstedets pædagogiske og samfundsmæssige opgave og funktion, mål og pædagogiske praksis. b) Kulturelle og samfundsmæssige vilkårs betydning for pædagogisk praksis. c) Praktikstedets målgruppe(r) og dennes (disses) behov, livskvalitet, udvikling og læring. d) Etik, værdier og menneskesyn. e) Deltagelse, systematisk erfaringsopsamling og refleksion med henblik på dokumentation og udvikling af pædagogisk praksis. 3. praktikperiode: Den pædagogiske profession. a) Professionens arbejdsområder og opgavefelt. b) Pædagogiske handleformer og pædagogiske metoder. c) Professionens vidensformer, faglige kernebegreber og terminologi, herunder det videnskabelige grundlag og videnskabelige metoder. d) Sammenhængen mellem den samfundsmæssige moderniseringsproces og professionens historiske og kulturelle udvikling. e) Professionsbevidsthed og -identitet. f) Den pædagogiske professions faglige bidrag til løsning af tværprofessionelle opgaver.