Fremtidens skole i Gug

Transkript

1 Click here to enter text. Anders «edocaddresscivilcode» Fremtidens skole i Gug Eleven i centrum Linjer i overbygningen Gug Skole Solhøjsvej Aalborg SØ

2 Elevorganisation Overordnede mål Højne elevernes faglige udbytte Skabe rammer for højere grad af medbestemmelse (engagement) Fastholde elevernes lyst til læring (motivation) Klæde eleverne bedre på til et fremtidigt uddannelsesvalg Tage udgangspunk i elevernes ressourcer (viden, inklusion) Folkeskole loven 1: Folkeskolen skal i samarbejde med forældrene give eleverne kundskaber og færdigheder, der: forbereder dem til videre uddannelse og giver dem lyst til at lære mere, gør dem fortrolige med dansk kultur og historie, giver dem forståelse for andre lande og kulturer, bidrager til deres forståelse for menneskets samspil med naturen og fremmer den enkelte elevs alsidige udvikling. Udskolingstrin Der laves fire linjer: Krop og bevægelseslinje Naturvidenskabelig linje International linje Innovationslinje 2

3 Krop og bevægelseslinje Mål: Indhold: Motivation: Eleven bliver opmærksom på og oplever en sundere livsstil Eleven opnår indsigt i og viden om det sociale, psykiske og fysiske sundhedsbegreb Eleven skal styrke egen formåen i forhold til kroppens grænser Kroppen i centrum; kroppen skal i perioder bruges som læringsressource. Det vil sige, at eleven skal lære gennem fysisk aktivitet i de forskellige fag Skabe indsigt i kroppens begrænsninger samt muligheder 3 linjetimer om ugen Valgfags- og helhedsuger har fokus på krop og bevægelse Linjen skal være med til at planlægge idrætsdage og motionsdage Linjen skal arbejde projektorienteret af skriftlig, mundtlig og praktisk karakter Dele af undervisningen foregår i form af udeaktiviteter Det er vigtigt at kunne lide fysiske aktiviteter og udeliv Man skal være motiveret for at bruge egen krop Man skal være fit for fight dvs. at eventuelle skader ikke skal forhindre én i at være fysisk aktiv Man skal være opmærksom på at linjen udover praktisk indhold OGSÅ er faglig 3

4 Naturvidenskabelig linje Mål: Indhold: Motivation: At eleverne får indsigt i den naturvidenskabelige tankegang At eleverne oplever en sammenhæng i de naturvidenskabelige fag At eleverne opnår fortrolighed med naturvidenskabelige arbejdsformer At eleverne får indblik i, hvordan de naturvidenskabelige fag bidrager til vores forståelse af verden 3 ugentlige lektioner naturvidenskab Sammenkobling af praksis og teori forsøg og feltarbejde Laboratoriearbejde Samarbejde/deltagelse i Naturvidenskabelige uge Ekskursioner Interesse og nysgerrighed/undren for menneskets samspil med naturen Lide at arbejde undersøgende/praktisk 4

5 International linje Mål: At give eleverne et internationalt og kulturelt perspektiv til verden omkring os. At ruste eleverne til et internationalt samfund. At styrke elevernes sprogfærdigheder. At bringe verden tættere på ved hjælp af digitale medier Indhold: Udover undervisning i engelsk og tysk, er der lektioner i fransk. Deltagelse i comeniusprojekter. Kommunikation med venskabsbyer og klasser. I perioder foregår den almindelige undervisning på tysk og engelsk. Motivation: Du skal have lyst og interesse i fremmede sprog og verden omkring dig. 5

6 Innovationslinje Mål: Gøre eleverne omstillingsparate i en omskiftelig verden. Styrke kommunikative færdigheder gennem innovative arbejdsprocessor. Afprøve egne ideer ud fra åbne og lukkede problemstillinger. Indhold: 3 ugentlige lektioner innovation (blandt andet i samarbejde med Aalborg Handelsgymnasium- HHX) Opbygge et tæt netværk mellem eleverne Styrke samarbejdsevnerne og omstillingsparathed Virksomhedsbesøg/ samarbejde Projektorienteret cases praktiske og teoretiske Motivation: Kunne lide at udfordre sig selv, hvilket medfører personlig udvikling og engagement. 6

7 Dagligdag Et skema for en 7. klasse næste år kunne se sådan ud i en normal uge: Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag 1. lektion Matematik Fysik/kemi Præst Idræt 2. lektion Matematik Fysik/kemi Præst Dansk Idræt 3. lektion Dansk Engelsk Engelsk Tysk Tysk 4. lektion Dansk Engelsk Matematik Tysk Matematik 5. lektion Linjefag Biologi Dansk Historie Dansk 6. lektion Linjefag Biologi Dansk Historie Klassens tid 7. lektion Linjefag Evt. præst Geografi 8. lektion Evt. præst Som ovenstående viser, har klassen hele fagrækken. Skemaet vil i løbet af året blive brudt af linjedage og/ eller linjeuger. Her vil man hele dagen eller hele ugen arbejde med linjefaget. Omfanget vil svare til ca. 15 dage om året. Uanset linjevalg vil man få en almindelig afgangsprøve og have alle de uddannelsesmuligheder, som man har i dag. På linjefaget det første år vil man for eksempel kunne arbejde med: Innovation: Hvordan får man idéer, og hvad kan man bruge idéerne til hvordan skal et klasselokale eksempelvis indrettes så det fungerer bedst? Hvilken betydning har markedsføring/reklame, og hvordan laver vi en god reklame? Projektorienterede og kreative arbejdsformer Digitale medier - hvad kan Youtube mv. bruges til? International : Undervisning i fransk Undervisning i kinesisk Beskrivelse eget liv og egen by, som man udveksler med unge i de europæiske byer vi samarbejder med hvad har betydning for det liv, vi lever? Globalisering hvad er det, og hvad betyder det for vores liv? 7

8 Krop og bevægelse: Hvor meget skal vi bevæge os for at forbrænde en Mars? Afprøve alternative idrætsgrene Finde ud af hvad kroppen kan holde til og hvordan den er opbygget Lave opvarmningsprogrammer der kommer hele muskelgruppen igennem. Disse kunne bruges i den daglige undervisning. Designe nye idrætslege og spil Naturvidenskabelig: Hvordan kan man lave creme og slik ved hjælp af kemien? Hvordan kan man skille produkter ad og finde ud af hvad de indeholder? Hvordan arbejder man undersøgende? Undersøge naturen hvilke dyr lever hvor, og hvordan hænger det sammen med en omkringliggende biotop? Hvad er det der sker i Japan i øjeblikket, og hvorfor sker det? Hvad kan man gøre for at undgå følgeskaderne efter et jordskælv? I 8. klasse vil den almindelige fagrække, ud over linjefaget, i perioder være præget af linjevalget. Det kan for eksempel ske gennem: Innovation: Den projektorienterede og kreative arbejdsform inddrages i fagrækkerne International: Dele af undervisningen foregår på engelsk eller tysk Krop og bevægelse: Man bruger kroppen til at lære i fagene Naturvidenskabelig: Man arbejder undersøgende med forskellige problemstillinger 8